Профориентация и образование

Как сохранить нервы во время вступительной кампании в вузы Хотя до июля месяца ещё далеко, тем не менее из-за постоянных изменений правил поступления уже сейчас паника охватывает некоторых детей и родителей (мне приходится чаще всего сталкиваться именно с родителями). 😱 Наверное, такое состояние можно проработать у психологов и коучей, но есть способ дешевлее. 🪙 ⭐Просто хорошо знать как устроена система поступления😘 В 99% случаев эти переживания (особенно сейчас в ноябре месяце) не имеют под собой серьёзного основания. Это больше эмоции, основанные на том, что у нас в СМИ любят раздувать проблему из нечего. Это не значит, что проблем во время вступительной кампании не бывает. Ещё как бывает!😭 🌟Поэтому самое главное отличать где реальная проблема, а где её вообще нет. И соответственно тратить свои силы на решение реальной проблемы, а не мнимой🌟На всё точно сил не хватит. Конечно, можно нанять сопроводителя по поступлению в вузы, который всё расскажет, подскажет, за всем проследит. Но если хочется всё сделать самостоятельно, то самое главное заранее разобраться в системе поступления. 🌟Именно разобраться, а не почитать и решить, что вроде всё понятно и вопросов пока нет. Вот это "пока" и проводит. Нередко вопросы начинают появляться тогда, когда уже ничего не исправить. ➡️Для тех, кто хочет знать и понимать как устроена система поступления в вузы, я предлагаю онлайн консультации. Можно индивидуально, можно в группе до 6 человек. Стоимость консультации всегда одна - 10000 руб. Может прийти один родитель (почему-то у меня так чаще и происходит), а может сам абитуриент друзей взять и их родителей - цена не меняется (группой, конечно, выгоднее, а вопросы могут все задавать). ⏱Продолжительность консультации около 2 ч (в зависимости от того сколько вопросов будет). 💡Так что залог спокойствия, холодного расчёта и действий по плану - это знание 🌟🌟 Знание того, как всё работает. Тогда просто не будет необходимости распылять свои силы на "горячие новости", которые чуть ли не каждый день преподносят СМИ. ➡️Запись:https://proforientologkrylovae.tb.ru Или через Авито https://www.avito.ru/moskva/predlozheniya_uslug/proforientatsiya_dlya_podrostkov_podbor_vuzov_4208577818?utm_campaign=native&utm_medium=item_page_android&utm_source=soc_sharing_seller Или через личные сообщения @ElenaKrylova21

🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟 Дорогие подписчики, для удобства собрала в одном месте ссылки, которые помогут ориентироваться на моём канале. Информация обо мне #обомне@profkrylovaev и моём образовании Я в СМИ #СМИ@profkrylovaev Про профориентацию #профориентация@profkrylovaev Про вузы #вузы@profkrylovaev Про колледжи #колледжи@profkrylovaev Про профессии #профессии@profkrylovaev Знакомство с профессией (экскурсии, профпробы) #профпроба@profkrylovaev Про поступление в вузы #поступлениеввузы@profkrylovaev Про сопровождение поступления в вузы #сопровождениеввузы@profkrylovaev ❤️❤️❤️❤️❤️❤️ и стоимость услуг ➡️ Профориентация подростков, сопровождение при поступлении в вузы, подбор вузов, консультации по поступлению. Либо здесь https://proforientologkrylovae.tb.ru/ Либо через Авито Либо через личные сообщения 🚀@ElenaKrylova21 ➡️ Профориентация взрослых ➡️ Юридические вопросы по образованию Я в Max https://max.ru/mamatyprava Премиум публикации в Дзене на тему поступления в вузы https://dzen.ru/mamatyprava?tab=premium

Поскольку тема буллинга вызвала большой отклик, то напишу ещё одну интересную историю из моей практики, но с хорошим концом 👍 10 класс. Дети собрались из разных школ. Только знакомятся и заводят дружбу между собой. Но с классным руководителем им не повезло. Учительница могла сказать ученице, чтобы не общалась со своей новой подружкой (говорила "ты что, не видишь как она к тебе относится? "). Хорошо, что дети уже большие, поэтому всё это рассказывали и друг другу, и родителям. Дальше учительница замахнулась и на родителей 😆 Например, жалуется на ученицу и маме, и папе (каждому пишет в мессенджере). Мама сразу заступилась за дочь, а вот папа с горяча пообещал учителю во всём разобраться. Так папе ещё и жалобы на маму стали прилетать 😁 Когда же папа одумался, то жалобы на папу стали поступать уже маме 🤭 Родители искренне недоумевали - неужели учительница всерьёз считает, что они между собой не общаются и друг другу эти сообщения не показывают 🤔 Казалось бы - учительница вносит раздор там, где должна объединять. Но всё сложилось по-другому. Дети, наоборот, очень сдружились и сплотились против общего "врага". Конечно, после окончания школы хорошим словом они свою учительницу, наверное, не будут вспоминать (там много разных с ней проблем было). Зато класс получился дружным ✔️

https://www.kp.ru/daily/27728.5/5155580/ Недавно в Комсомольской правде вышла большая статья по поводу буллинга (в том числе и с моими комментариями). К сожалению, с каждым годом клиентов, которые обращаются ко мне с такой проблемой, становится всё больше и больше 😱 Долгое время я считала, что моё мнение по поводу буллинга (основанное как раз на случаях из моей практики) непопулярное, но вот тут даже докторскую диссертацию на писали с аналогичной позицией. Моё мнение: буллинг - это уже следствие. Дети - зеркало уже имеющиейся проблемы. ▶️ Был в моей практике такой показательный случай. Учитель физкультуры в одном из начальных классов проводил свои уроки таким образом, что было очевидно, что всё это закончится буллингом. Учительница этого класса всё понимала, просила/умоляла учителя физкультуры прекратить. Но кто же коллег слушать будет 🙄 Как итог - масса проблем у этой учительницы, у директора, у родителей детей и у самих детей (там не одна встреча с родителями в школе прошла). Все "разгребали" последствия, а учитель физкультуры (который всё и начал) остался ни при чем. Поэтому когда ставится вопрос борьбы с буллингом я всегда вспоминаю этого учителя физкультуры. Вот видели что будут последствия, но как на взрослого человека воздействовать 🤔 Самое неприятное последствие буллинга - сейчас он вышел уже за рамки психологического воздействия. Многим моим клиентам, которые обращались с этой проблемой, приходилось даже выбирать другую форму обучения. Есть и случаи, когда вообще год обучения теряли, когда оставались без заслуженной медали и т.д. Так что проблема буллинга действительно очень глубокая (как написали журналисты в свой публикации).😢И самое печальное, что она стала настолько глубокой, что оказывает прямое влияние на качество образования тех, кто столкнулся с такой проблемой. #СМИ@profkrylovaev

Пороговые баллы и их повышение в 2026 году Минобрнауки выпустило проект приказа, согласно которому пороговые баллы в 2026 по отдельным предметом будут увеличены. И сразу спойлер - ничего страшного в этом нет 🙂 Что такое пороговые баллы и для чего они нужны ❓ Я всегда говорю, что очень надеюсь, что эта информация про пороговые баллы никому не пригодится и не придётся на них вообще обращать внимания ☺️ Но часто пороговые баллы путают с проходными баллами. И рассуждают, что раз вуз указывает какие-то баллы, то нужно их просто набрать для поступления в вуз. К сожалению, это в корне наверно. ⛔️ ✔️Пороговые баллы - это тот балл, при наличии которого, вуз готов рассмотреть документы абитуриента. Т.е. если этих баллов нет, то вообще нет шанса на поступление. Однако и набранный пороговый балл тоже не даёт никаких гарантий. 3 ведомства публикуют эти пороговые баллы: Минобрнауки, Минпросвещения и Рособрнадзор. У каждого из них будут разные пороги (самые низкие у Рособрнадзора). Вузы, в зависимости от подведомственности, не могут выставить пороговые баллы ниже установленных (а выше могут 🔼) . Итак, сейчас Минобрнауки планирует такое повышение: Физика с 39 до 41 балла Информатика с 44 до 46 баллов История с 36 до 40 баллов Иностранный язык с 30 до 40 баллов Биология, химия с 39 до 40 баллов Очевидно, что с такими баллами вообще нет речи про бюджет 🚫 Но и на платное в этом году далеко не все вузы готовы были заключить договор, если баллы чуть-чуть превышают порог. 📈 Дальше вузы сами могут повысить пороги. Есть вузы с порогами в 70-85 баллов. Есть вузы с одними порогами для бюджета (более высокими), и с другими для платного (более низкими). 📌 Так что как бы ни повышали официальные пороговые баллы - это мало на что влияет. Для поступления в государственный вуз (на бюджет и на платное) по факту необходимы баллы намного выше пороговых.

Изменения в предметах ЕГЭ для поступления на отдельные направления ☄️ Опубликован проект приказа о внесении изменений в перечень вступительных испытаний при приёме в вузы. Самые основные изменения (предполагаемые): 🔖 На направления с кодом 11-14 (это радиотехника, приборостроение, тепло и электроэнергетика, атомная энергетика и т.д.) и с кодом 16 (техническая физика) вторым обязательным ЕГЭ должна стать физика (раньше это была профильная математика). Следовательно в этом году на эти направления с информатикой скорее всего невозможно будет поступить (а люди раньше поступали). 🔖 На педагогические направления нужно будет сдавать профильный предмет (т.е. будущий учитель биологии должен сдавать биологию). Но об этих изменениях предупреждали ещё год назад. 🔖Остальные предполагаемые изменения не столь кардинальные. Много где на гуманитарные направления на выбор вуза появилась история (но решение будет принимать вуз).

https://blog.ostrovok.ru/vottovaara-v-karelii/ Этот год был для меня богат на выигрыши в конкурсах о путешествиях (это вот конкурс сервиса Островок - приз был небольшой, но приятный). А были и конкурсы, где я соревновалась с теми, кто профессионально зарабатывает на путешествиях. И поскольку я пусть только как любитель организую путешествия для своей маленькой группы (своей семьи), то хочешь-не хочешь, а приходится общаться в этой сфере. И поэтому расскажу своё отношение к таким направлениям для поступления как: Туризм и гостиничное дело 📎Я намеренно объединила два направления, т.к. традиционно подают документа на оба направления для перестраховки. Когда клиенты в процессе рассуждений начинают вспоминать туризм, то в таком случае я их всегда отговариваю.❌ И вот почему. 🔼Да, туризм был, есть и будет. Но как и в любой отрасли будет то рост, то спад. Несколько лет назад произошёл (по всем понятным причинам) резкий скачок в сфере путешествий по России. Люди бросились туда деньги зарабатывать (например, водители - туристов развозить). А в этом году везде идёт спад. Кому-то пришлось покинуть эту сферу, а кто-то просто ноет, как плохо стало (весь этот год с такими людьми сталкиваюсь). 🔖Так что сфера туризма изменчивая, нестабильная, с высокой конкуренцией, но интересная. Так вот когда клиенты рассматривает туризм только с точки зрения перспективы денег заработать, то я предлагаю им другой вариант - идти в менеджмент. С таким дипломом в туризме спокойно можно работать, а если надоест, то уйти в другую сферу. Сейчас в вузах на направления туризма и гостиничного дела одни из самых низких конкурсов. И это объяснимо. Туризму в вузе не научат. Водить походы по Ленобласти, возить в аулы в Дагестане или организовывать туры в степях Калмыкии - абсолютно разные вещи. И специфике придётся учиться на практике. ✔️Поэтому на эти направления стоит поступать, если: 1. Получилось поступить на бюджет (если бесплатно учат, то чего уж придираться). 2. Точно знаете, что хотите работать только в сфере туризма (почему бы и нет, когда выбор осознанный). 🚫Во всех остальных случаях, когда есть сомнения, лучше выбрать более широкое направление для обучения. В сфере туризма люди работают с самым разным образованием (и это смежное образование, наоборот, часто только помогает в работе решать нестандартные ситуации). #профессии #профессии@profkrylovaev #СМИ@profkrylovaev

В дополнение к предыдущему посту не могу не поделиться своими мыслями по этому поводу. ✔️Когда государство призывает всех поступать в колледжи, то оно вместо 4х экзаменов разрешает сдать 2 (по крайней мере в отдельных регионах). И это кажется логичным. ❌Когда же государство призывает всех поступать на технические специальности (в том числе и много бюджетных мест выделяет), то для чего-то добавляет ещё один экзамен на ЕГЭ 😵‍💫🥴 Я ещё могу понять Бауманку, которая вводит 4 экзамена. Вуз такого уровня может выбирать среди лучших абитуриентов самых-самых лучших. Но что с остальными вузами? С одной стороны агитируют выбирать технические направления, а с другой усложняют поступление. Логического объяснения этому явлению у меня нет 🚫 Если у Вас есть предположения для чего хотят ввести 4 ЕГЭ именно на технические направления, то делитесь в комментариях.

Так 3 или 4 ЕГЭ ❓ Вопрос о том, сколько предметов ЕГЭ нужно будет сдавать при поступлении в вузы в 2026 году (3 или 4) так и остаётся открытым 😟 Видимо, точный ответ мы будем знать только в конце января. Именно поэтому приходится следить за всей информацией, которая появляется по данному вопросу. 📊Первыми под 4 ЕГЭ попадают технические специальности. 💭 Своих клиентов, которые поступают на технические направления, я ориентирую всё-таки на 4 предмета. Т.е.сдавать и физику, и информатику. Но такой совет нужно оценивать индивидуально. К примеру, если физика на нулевом уровне, и только сейчас заняться её изучением, то велик риск не только физику не сдать, но ещё и снизить результат по остальным предметам (т.к.силы будут потрачены на физику). ⚡️ А теперь про предложение Минобрнауки по поводу 4х предметов на технические специальности. Они предлагают сделать 4й предмет по желанию, и докидывать за него до 25 баллов. Баллы зависят ещё и от результата за сам экзамен. Видимо, 25 баллов можно будет получить, если сдать экзамен на 100 баллов. Пока это только предложение. 📈Но тут ясно одно - вопрос с 4мя предметами ЕГЭ для поступления на технические направления действительно прорабатывается . Поэтому если есть силы и возможности, то в этом году в технические вузы надёжнее осуществлять подготовку и по физике, и по информатике.

ВШЭ СПб Как и обещала рассказываю про новый корпус ВШЭ СПб на 25 линии В.О., д. 6. Здесь находятся не все факультеты вуза, а лишь некоторые (например, дизайн). ➕Большой плюс вуза - студенты занимаются всегда в одном здании, а не переезжают на занятия между корпусами. Расположен корпус в пешей доступности от метро Горный институт. ❌ Пока есть один недочёт. В здания нет полноценной столовой, её ещё только обещают сделать. Я так поняла, что пока доступен только перекус пирожными и булочками (как на фото). Всё остальное - новое и современное. Фото аудитории тоже сделала. Кроме столовой даже и придраться не к чему 😌 #вуз #вуз@profkrylovaev

Высшая школа экономики Давно я не рассказывала и не показывала вузы. И вот хороший повод - вчера я со своей старшей дочкой была на дне открытых дверей в ВШЭ СПб в их новом корпусе. Для начала давайте расскажу про плюсы и минусы ВШЭ (вне зависимости от филиала). ➕ Плюсы вуза: Топовый вуз, диплом которого будет котироваться. Стараются внедрять практику в образовательный процесс. Стараются избавляться от плохих преподавателей. В вузе всё новое и красивое, штукатурка с потолка на головы не падает 😉 Следующий момент у меня рука не поднимается написать что это минус (хотя многие мои клиенты относят это именно к минусу). Это - сложно учиться ☄️ Как мне вчера сказала одна студентка в ВШЭ СПб - столько она за всю свою жизнь не училась. Но ведь и в вуз идут для того, чтобы учиться. Разве не так? Так что пусть этот пункт будет нейтральным. А вот и минусы ⛔️ ВШЭ: Высокие пороговые баллы (даже на платное). Про проходные баллы на бюджет я даже не буду упоминать. Высокая скорость обучения. Что ещё можно сказать про этот вуз: здесь отлично развит маркетинг. День открытых дверей грамотно организовали, квест устроили, подарочки за прохождение квеста дали, на вопросы отвечали. Каждое направление всеми возможными способами "продавало" себя. Так что за направления менеджмента и экономики в этом вузе переживать не стоит (это ведь их самый основной профиль). Остальные направления уже зависят от самого направления. Например, дизайн у них очень хорош ещё и по причине того, что ему практически нет аналогов в других вузах (и по формату поступления, и по конечным целям, к которым готовят студентов). А вот, например, филология меня не впечатлила. У студентов я так и не смогла добиться где же они собираются работать (ответили, что в магистратуру пойдут). Но тут направление само по себе такое. В следующем посте уже более детально расскажу про новый корпус ВШЭ СПб. #вузы #вузы@profkrylovaev

Обязательная отработка для выпускников медвузов. Разбираемся что и как Разговоры об этом шли давно и вот оно случилось. В первом чтении в Госдуме РФ принят законопроект N 1006061-8 (т.е. не факт, что именно в таком виде закон и будет принят - это только первое чтение, окончательного решения пока нет). Давайте смотреть что же придумали законодатели. ✔️ Выпускники мед.вузов должны будут отработать 3 года под руководством наставника в медицинском учреждении, которое работает по программам ОМС. Поскольку нет никакого указания на то платно обучался выпускник или бесплатно, то делаем вывод, что система наставничества и отработки будет распространяться и на тех, кто учился за свои деньги 😷 🟢 Но, если присмотреться, то вроде не всё так и страшно. По программам ОМС работают и частные клиники. Медучреждение для отработки можно выбрать любое. По совместительству можно подрабатывать где угодно. 🔽Единственное, что именно меня смущает - необходимость наличия наставника. Почему-то кажется, что может оказаться, что медучреждение есть, а наставника - нет. А что с бюджетниками ❓ ✔️ Как следует из текста законопроекта - все, кто собирается учиться на бюджете, должны будут заключить целевые договоры (если такие предложения будут - а они должны быть). И вот целевики не смогут в дальнейшем выбирать место работы - с кем договор заключили, там и будут отрабатывать (как это и было раньше). Пока на сегодня вот так. Посмотрим в каком виде законопроект будет окончательно принят. А самое главное - как всё это будут реализовывать на практике.

https://www.kp.ru/daily/27723/5150357/ Ещё одно моё интервью для Комсомольской правды. Я уже привыкла к роли эксперта в юридических вопросах в сфере образования. Рада, что теперь меня признают и как эксперта в области профориентации и обращаются за разъяснениями. #СМИ@profkrylovaev

Кто разбирает все бюджетные места в вузах Ситуации, когда перед началом приёмной кампании заявлено 20 бюджетных мест, а к началу основного этапа конкурса остаётся 0 мест, это уже реальность. Естественно возникают вопросы как же так получилось? В связи с этим возникает много совсем неверных предположений. Кого только не обвиняют в том, что они чужие места заняли ( обычно почему-то вину вешают на льготников). Но нет. Места разбирают совсем не льготники.🚫 Итак, допустим в вузе на определённое направление выделено 20 бюджетных мест. 10 % от этих мест уйдёт на особую квоту (инвалиды, сироты и т.д.). Т.е. это всего 2 места. Так что инвалиды и сироты уж точно все места не разбирают. 10 % идёт на отдельную квоту (дети участников боевых действий и т.д.). Им тоже достанется всего 2 места! Уж эту категорию льготников тоже очень любят обвинять во всех бедах. Но у них на эти 2 места и так будет свой сумасшедший конкурс, и многие из этих льготников в конечном итоге всё равно окажутся в общем конкурсе. Так что никак все места они не могут разобрать. Дальше идут целевики. Процент целевиков зависит от конкретного направления. Например, в медицине их 75 %. Но тут никто никому не запрещает участвовать в конкурсе на целевое обучение. Предположим, что в нашем примере целевиков не было, а были одни льготники. 4 места из 20ти отдадут льготникам. Но остаётся ещё 16 мест.‼️ Достаточное количество для общего конкурса. Но куда же могут деться эти места? Их могут занять олимпиадники. Да, именно олимпиадники ничем не ограничены! Они спокойно могут занять все оставшиеся места. Так что ответ прост – ‼️бюджетные места занимают олимпиадники. ‼️А к ним какие могут быть претензии? У всех же есть возможность развивать свои способности и участвовать в этих же олимпиадах. Что нужно делать, чтобы не оказаться в ситуации с 0 бюджетных мест перед началом конкурса?🤔 Ответ здесь только один – не подавать документы в те вузы и на те направления, в которых традиционно из года в год все места разбирают одни олимпиадники. ✔️Именно поэтому при составлении карты вузов я всегда показывают количество мест для поступления по результатам ЕГЭ, а не общее количество мест, которое заявляет вуз. Чтобы просто не тратить попытку на то учебное заведение, в которое просто невозможно поступить по результатам ЕГЭ. Если Вам нужна карта вузов с реальным количеством бюджетных мест для поступления по ЕГЭ, то заказать у меня такую карту можно здесь https://www.avito.ru/moskva/predlozheniya_uslug/proforientatsiya_dlya_podrostkov_podbor_vuzov_4208577818 Или здесь https://proforientologkrylovae.tb.ru/

Может ли ранняя профориентация навредить? Сейчас журналисты Комсомольской правды готовят какую-то публикацию по поводу того, что в школах повсеместно внедряют профориентацию и обратились ко мне за комментариями по некоторым вопросам. Среди них был один очень интересный вопрос ❓Могут ли ребёнка захейтить в классе, если, допустим, весь класс по результатам профориентации окажется математиками, а один вдруг будет художником 🤔 Такую ситуацию нельзя исключать ⛔️ И вот чтобы такие ситуации не возникали, родители должны понимать что именно входит в раннюю профориентацию. ✔️Ранняя профориентация - это знакомство с профессиями. Поэтому если вдруг в начальных классах школы уже начинают навешивать ярлыки кто будет математиком, а кто художником, но родителям придётся поинтересоваться как и на основании чего сделаны такие выводы, а главное - для чего. ⁉️ Конечно, бывают и исключения. Я знаю пример, когда мальчик в 6 лет заявил родителям, что станет архитектуром. И он им в итоге и стал. Но, конечно, далеко не все с раннего возраста так чётко осознают кем хотят быть. А когда уже не рано? 🤔 Ближе к 14 годам уже не рано начать что-то выбирать и определяться. Особенно, если уже нужно выбирать предметы для сдачи ОГЭ (и, соответственно, делать упор на их изучение). Но даже в 14+ нет острой необходимости сужать свой выбор. Допустим можно чётко понимать, что профессия будет в технической сфере. И выбрать для сдачи ОГЭ информатику и физику. Таким образом впереди будет ещё три года, чтобы решить быть ли строителем, энергетиком, физиком-ядерщиком или кем-то ещё. Так что ранняя профориентация ничуть не вредна, если никто не делает ничего лишнего, а просто знакомит с профессиями. Если на профориентации в школе начинают заниматься чем-то другим, то лучше своевременно задать вопросы. Для того чтобы исключить ситуацию, которую смоделировали журналисты.

Какие вузы входят в топ Рейтинги вузов бывают разными. И составляются они по самым разным критериям. Нередко такие рейтинги вызывают немало вопросов – поэтому им нельзя слепо доверять. Традиционно самым надежным рейтингом в вопросах престижности вузов является рейтинг RAEX. В 2025 году в топ-10 рейтинга RAEX вошли следующие вузы: 1.МГУ 2. МГТУ им. Баумана 3. МФТИ 4. СПбГУ 5. МИФИ 6.МГИМО 7. ВШЭ 8. СПбПУ 9. РАНХиГС 10. Финансовый университет при Правительстве РФ Вузы почти все престижные и известные. Стоит ли ориентироваться на рейтинги ❓ Моё мнение – в первую очередь нужно ориентироваться на свой запрос и свои требования к вузу 🙂 Если среди этих требований будет присутствие вуза в топ-10 лучших вузов страны (например, чтобы этим перед друзьями хвастаться), то почему бы и нет. Вот тогда можно присмотреться к рейтингам. В остальных же случаях стоит в первую очередь обратить внимание на другие показатели: учебный план по конкретной образовательной программе, местонахождение вуза, впечатления от посещения вуза, наличие общежития или ВУЦ и т.д. И уже на основании этих показателей подбирать вуз «под себя». А если вуз ещё и окажется в топе какого-нибудь рейтинга – это будет дополнительным приятным бонусом.

Правда ли, что на гуманитарные специальности в вузы поступить нереально и нужно выбирать что-то техническое? Учебный 2025/2026 год начался с того, что в некоторых школах стали чуть ли не давить на абитуриентов, чтобы они выбирали для поступления технические специальности.💼 Якобы на гуманитарные направления поступить практически нереально. Доля правды в таких утверждениях есть, но далеко не всё так категорично. Если говорить про то, куда проще поступить на бюджет, то ответ будет таким: бюджетных мест на технические специальности действительно выделяется больше, чем на гуманитарные 🔼. И если судить по количеству бюджетных мест, то именно по этому показателю действительно на техническую специальность поступить вроде как проще. Но к этому фактору стоит добавить ещё способности конкретного абитуриента. Если он одинаково хорошо знает и литературу, и профильную математику, то у него проблем не возникнет. А если абитуриент вообще не тянет профильную математику, но зато хорошо разбирается в гуманитарных предметах, то все призывы поступать на технические специальности для него лишена смысла. Каким бы высоким ни был конкурс на гуманитарные специальности – у него не остаётся другого выхода, если на техническое направление он просто не сможет поступить (а даже если и поступит, то какой из него выйдет специалист?). Эффективны ли такие призывы и давление поступать на что-то определённое❓ В профориентации есть основная формула: Хочу-Могу-Надо . Вот Надо – это про то, за что будут платит, про то, что нужно государству/обществу. Поэтому то, что сейчас активно призывают поступать именно на технические направления – это как раз про Надо . Надеюсь, что всем очевидно, что если выполнить только Надо , то незакрытыми остаются ещё 2 части формулы. Понятно, что ничего хорошего не получится, если следовать только призывам, тем самым заполняя форму только на одну треть 😐 И не стоит забывать, что это Надо может меняться 🙄. Сегодня нужны технические специалисты, завтра – какие-то другие. Поэтому хорошо, когда желания и способности совпадают с запросами общества/государства. 👍 Но в остальных случаях (когда желания и способности не совсем совпадают) необходим комплексный подход, чтобы в дальнейшем были все возможности реализоваться в профессии. Записаться ко мне на профориентацию, чтобы не теряться в сомнениях можно здесь https://www.avito.ru/moskva/predlozheniya_uslug/proforientatsiya_dlya_podrostkov_podbor_vuzov_4208577818 или здесь https://proforientologkrylovae.tb.ru/

Вы знали что даже сейчас можно стать дворянином? 😳Я вот не знала до тех пор, пока мой папа им не стал. Вон оказывается как бывает. 🙄 А ведь это - результат его преданности своему делу. Всю свою жизнь он посвятил сначала Советской Армии, а потом и Российской. И сколько я себя помню он всегда занимался научной работой. Этот интерес он не растратил на протяжении жизни, и на "гражданке" превратил своё хобби в дело жизни. И сейчас его работы по геральдике вот так высоко оценили. Мой папа - автор многих научных работ и книг (я уже сбилась со счета сколько он написал). Несколько книг есть на ЛитРес https://www.litres.ru/author/vadim-nikolaevich-selemenev/ Естественно, у моего папы не было целью получение орденов, и он тоже знать не знал, что до сих пор дворянство выдают. Он просто занимался и развивался в той сфере, которая ему интересна. А всё остальное уже потом приложилось. 💕Мне мой папа дал самое главное - личный пример как дело может увлекать. Понимание того, что работать должно быть интересно. Тогда всегда будет развитие и будет результат 👍 И сама став родителем я понимаю, что самую большую помощь, которую мы поможем оказать своим детям в выборе профессии - это CВОЙ ЛИЧНЫЙ ПРИМЕР. Если взрослый получает удовольствие от того, чем занимается в жизни, то и у ребёнка не будет сложностей при выборе своего пути. 🫶

Самый неудачный способ подготовки к ЕГЭ Я каждый год сталкиваюсь с тем, что очень талантливые и способные дети сдают ЕГЭ не на те баллы, на которые могли бы. И, когда начинаешь выяснять конкретику, то оказывается, что есть вопросы к репетитору (знания он может и дал, но не научил специфике экзамена). ☄️Поэтому выбор подготовки к ЕГЭ - это очень и очень серьёзный вопрос, которым, конечно, должен заниматься родитель. Я до сих пор сталкиваюсь с тем, что родители почему-то действуют по накатанной - сами 30 лет назад ходили на подготовку в вузе, поэтому и детей отправляют на подготовку на курсы в вуз 👀 Надавайте рассуждать логически 🤔 Кто лучше всего подготовит к экзамену ❓Тот, кто сам этот экзамен составляет, либо хотя бы его проверяет. ⬇️Если МГУ проводит ДВИ, то, конечно, в МГУ можно и нужно заниматься подготовкой к их ДВИ. ⬇️Если на творческие направления нужно сдавать академический рисунок, написать эссе и т.д, то в этих вузах и нужно готовиться к вступительному испытанию, которое проводит сам вуз. А кто проводит ЕГЭ❓Не вуз же. Ни к организации, ни к проверке ЕГЭ вузы вообще не имеют никакого отношения. Проверяют ЕГЭ люди, которые называются экспертами ЕГЭ.✔️ Вот у эксперта и нужно готовиться к экзамену. А чаще всего экспертами являются школьные учителя 🙂 В вузах тоже могут организовывать курсы подготовки к ЕГЭ. Но качество этих курсов очень часто не выдерживает критики. Для начала 100% родителей не проверяют эксперт ЕГЭ ведёт занятия или это вузовский преподаватель. Допустим, вуз всё-таки нанимает эксперта. Тогда возникает другой вопрос - в чем тогда смысл готовиться в стенах вуза? Чтобы надышаться атмосферой вуза? Но зато потратить пару часов на дорогу к вузу. В тоже время, когда такой же эксперт может проводить занятия в школе рядом с домом или на онлайн курсах. А это - экономия времени, которое можно потратить на доп. подготовку. Наверное, здесь могла бы быть реклама каких-нибудь курсов по подготовке к ЕГЭ 😂 Но нет. Я только лишь призываю родителей очень тщательно и СОЗНАТЕЛЬНО выбирать подготовку к ЕГЭ для своего ребёнка. Ведь от этого очень и очень многое зависит (особенно с учётом появления конкурса и на платное обучение). Ведь потом даже самый лучший сопроводитель никакого чуда сотворить с баллами ЕГЭ не сможет - придётся работать с тем, что есть 🤝

Профориентация - это не тест. Без живого общения результат может сильно удивить Вот свежий пример из моей практики, когда тест на профориентацию (если использовать только тест без работы профориентолога) может не только не помочь, но и запутать 🤨 Ко обратилась девушка, учится в 11 классе. С профессией определилась ещё в 9 классе. Но в начале 11 го класса решила пройти тест на профориентацию, чтобы ещё раз подтвердить свой выбор (сомневаться в своем выборе в таком важном деле и хотеть дополнительного подтверждения со стороны, конечно, нормально). Но в случае с этой девушкой тест не подтвердил её выбор 😒 Нет, это не тест был плохой. Тест просто показал только одну составляющую, на которую можно опираться при выборе профессии. Грубо говоря - он показал только маленькую часть.😟 На консультации я объяснила девушке почему такой результат получился, мы использовали другие методики профориентации (не тесты) и в конечном итоге как раз подтвердили изначальный выбор девушки. 😌 Поэтому тесты тестами, но будьте аккуратны. Без грамотной их расшифровки специалистом - тест может увести не туда ❗️ Если кто желает определиться с профессией, либо перепроверить уже сделанный выбор, то можно записываться ко мне на профориентацию либо здесь: https://www.avito.ru/moskva/predlozheniya_uslug/proforientatsiya_dlya_podrostkov_podbor_vuzov_4208577818?utm_campaign=native&utm_medium=item_page_android&utm_source=soc_sharing_seller Либо здесь: https://proforientologkrylovae.tb.ru