ABA 🌱 идет жизнь 🌱 идет работа

Надолго задержалась следующая серия нашей истории про школу. Исправляюсь! Часть 1 Часть 2 Часть 3: семейное обучение Гоша очень добрый и веселый мальчик, и если не предъявлять к нему сложных требований, жить с ним легко и счастливо. Так что за летние каникулы мы все отдохнули и были полны сил и энтузиазма. Ведь у Гоши будет новая учительница, наверняка без бесконечных замен дело с учебой пойдет в гору. Но очень быстро с началом учебного года стало понятно, что ничего нового в школе не произойдет. Снова ужасные уроки, снова абсолютно потерянный выключенный ребенок, все это было очень печально. С 15 сентября у нас была запланирована поездка - отпуск в Турции. Мы сами забронировали отель в курортном городишке и поехали туда гулять и загорать. Оказалось, что в этом городишке живут старые друзья моего мужа, целая компания. И тогда мы приняли очень неожиданное, нетипичное для меня решение: сдать обратные билеты и не возвращаться в Москву. Так началось Гошино семейное обучение. Сначала я нашла сканы учебников и пыталась идти по знакомому пути. Потом я на это дело плюнула и начала объяснять Гоше базовые концепции, в целом в первом классе их не так уж и много. Если отбросить все эти круговые примеры, ребусы, шарады, задачки на сообразительность и безумное нагромождение текста. Камушки, шишки, раскраски, обводилки, Еще Гошина любимая игра - «викторина». Суть ее заключается в том, что я задаю Гоше вопрос, и если он правильно отвечает, то я его целую, а если неправильно - щекочу. Гоша обожает эту игру и в нее можно запихнуть столько обучающих проб, на сколько хватит сил и времени. По мере того, как я проводила с Гошей время за такими занятиями, я начала догадываться, что все наши проблемы со школой заключаются не в том, как Гошу учат, а в том, как он сам учится - он учится очень медленно. До школы мы года полтора занимались чтением, вкладывали в него просто титанические усилия, и с очень медленным прогрессом. И вот теперь я наглядно увидела, что это не просто какая-то там дислексия, а комплексная проблема с освоением академических навыков. Если краткосрочно еще можно побороться, то в средней школе к нам приближаются физика, химия, геометрия и прочие гранитные науки. Решение назрело: мы однозначно переходим на 8.3.

Учились с Гошей вести переписку в телеграм 🙈 Выяснилось следующее: 1) прикосновение в любой точке экрана в телеграм активирует какие-то функции. Очень легко что-то не то натыкать 2) знание клавиатуры на планшете, кажется, не распространяется на телефон 3) сложно воспроизводить просодику: читать вопрос с интонацией вопроса. Это и из уроков чтения понятно, но в переписке это очень важно! 4) слышен скрип мозга, если в сообщении написаны инструкции. 5) отдельный прикол - что Гоша при сигнале сообщения приходит вместе с телефоном ко мне писать ответ)

В воскресенье снова ходили на встречу с новыми друзьями. Ничего структурного там не произошло, ребята просто колбасились в игровой, а мы с родителями болтали. Честно говоря, я для себя решила, что ближайшая моя личная цель на этих встречах - это десензибилизация: пойти туда и оттуда вернуться. Я почему-то ужасно волнуюсь. Вообще дружба в основном состоит из времени, которое люди провели вместе. Конечно, это не единственная часть, но очень большая.

8.3 Чтение Все материалы в каталоге: 3 класс, С. Ю. Ильина, все, что есть 4 класс, С. Ю. Ильина: 1 часть Раздел 1, скоро в школу Раздел 2, время листьям опадать Раздел 3, делу время, потехе час Раздел 4, в мире животных Раздел 5, жизнь дана на добрые дела Раздел 6, зима наступила 2 часть Раздел 6, зима наступила Раздел 7, весёлые истории

Не могу не поделиться этим радостным событием: Только что мой сын впервые за 12 лет сам подстриг свои ногти 😎

В воскресенье снова ходили на встречу с новыми друзьями.

В этом году Гоша заканчивает начальную школу по программе 8.3. Какое-то время назад я выкладывала карточки с критериями усвоения программы для учеников 3 класса. Я сделала их тогда для себя, чтобы понимать, к чему, собственно, клонит всё это, написанное в учебниках. Наконец-то у меня дошли руки посмотреть на критерии для 4 класса, то есть, для всей начальной школы. Я взяла их из ФГОСреестра, в отличие от прошлых, которые мне прислала школа. Почему-то не нашла в этом огромном документе информаци об ожиданиях от усвоения математики, этот вопрос я еще уточню. А вот что действительно удивило - это перечень критериев владения материалами на уроках труда. Стремления к этим результатам, если честно, я со стороны школы не заметила 🧐

Вчера у нас с Гошей была первая встреча-приближение к коммуникативным занятиям. Откликнулись три мальчика и одна девочка. Если честно, я ужасно волновалась. В самом начале встречи поймала себя на том, что быстро хожу туда-сюда по залу кафе, в моем случае это такая форма паники) Сложно встречаться со своей уязвимостью, да еще показывать ее компании незнакомых людей. Конечно же, из всей встречи первым в памяти всплывает момент, когда Гоша устал от внимания к себе, начал фрустрироваться, сердиться и покрикивать. Но все остальное прошло очень хорошо! Не смотря на то, что ребята все очень разные, они придумывали какие-то совместные занятия, кучковались в разных комбинациях и даже на 10 минут вышли погулять на площадку с одним папой (очень быстро замерзли и вернулись). Я считаю, что для двух часов без какой бы то ни было внешне заданной структуры, это успех. Очень надеюсь, что компания сложится. Мы с родителями пока организовали чатик. Сложное чувство - заходить во что-то, чего ты раньше никогда не делал. В такие моменты понимаю детей, пасующих перед незнакомыми заданиями. Почти физически неприятно что-то не знать.

В свете интереса к подростковым активностям я решила поискать, а что вообще любят нейротипичные подростки, чем они интересуются, как они живут. Нашла парочку интересных презентаций с обзором аудитории, вот например большой обзор, который делали Ростелеком в 2024 году. Кажется, настало время узнать, кто такой Влад Бумага. Не то чтобы я собираюсь Гошу структурно учить смотреть блоги (хотя кто знает, может ему понравится 🤷🏼‍♀️). Скорее ищу вдохновение в той среде, которая подходит ему по возрасту.

Забыла рассказать, как мы в воскресенье сходили в кино на адаптированный сеанс. Уже не в первый раз на мероприятиях узкого, назовем это так, ОВЗ-профиля у меня складывается ощущение атмосферы психического здоровья. Парадоксально, но факт. Похожее чувство было у меня на первой линейке в коррекционной школе, где все люди просто были друг другу рады, и всё) не волнуйся, ты молодец что пришёл 🤷🏼‍♀️ Такое редкое чувство, что не нужно тут никому нравиться. Сиди себе жуй попкорн, молодец, что пришёл)

Почему-то все активности для подростков очень от нашего района удалены. Хочу активность около дома! Коммуникативный партнер вроде нашелся, а потом, по закону Мёрфи, в последний момент отвалился. Я ищу для Гоши коммуникативную пару! Пожалуйста, если вы знаете кого-то, кому это может быть интересно - отправьте ему моё объявление. Хочу чтобы когда-нибудь Гоша с другом поехали в Мегу на автобусе есть картошку фри 🍔🍔