fa
Feedback
Занудные книги — Роман Шиян

Занудные книги — Роман Шиян

رفتن به کانال در Telegram

О книгах и всем что с ними связано. Математика, физика, биология, медицина, история, антропология, художественная литература и фольклор разных времён и народов, литературоведение, иностранные языки, лингвистика и философия.

نمایش بیشتر
1 105
مشترکین
-124 ساعت
اطلاعاتی وجود ندارد7 روز
+1130 روز

در حال بارگیری داده...

جذب مشترکین
ژوئیه '26
ژوئیه '26
+1
در 0 کانال‌ها
ژوئن '26
+29
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '26
+11
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '26
+25
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '26
+26
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '26
+46
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '26
+110
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '25
+147
در 2 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '25
+59
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '25
+134
در 4 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '25
+22
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '25
+640
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '25
+1
در 1 کانال‌ها
تاریخ
رشد مشترکین
اشارات
کانال‌ها
07 ژوئیه0
06 ژوئیه0
05 ژوئیه0
04 ژوئیه+1
03 ژوئیه0
02 ژوئیه0
01 ژوئیه0
پست‌های کانال
Книга о советской онкологии Я вообще очень люблю когда о медицине пишут «неврачи» — антропологи, социологи. У врачей редко получается показать человеческую сторону медицины. Очерк о советской онкологии с точки зрения «западной» социальной антропологии. Интересно. Вообще интересно как видят медицину и историю медицины люди разных взглядов и разных профессий. Особенно интересна вторая половина книги. О сокрытии диагнозов и поддержании ложной надежды на излечение, об отсутствии выбора плана лечения, о раке в повседневности и умирании от рака советского человека. Отголоски многих представлений передаются между поколениями. Я учился в медицинском университете в конце 1990-х — начале 2000-х годов. Даже в те времена в некоторой степени сохранялась практика сокрытия «страшных» диагнозов. Вообще удивительно насколько разные возможны представления о медицине у людей с разным «бэкграундом».
Мы неоднократно посещали крупные онкологические клиники на Западе, восхищались мастерством известных клиницистов, технически совершенным оснащением госпиталей, блестящей организацией лечебного дела. Но при этом впадали в шоковое состояние, когда при нас, в присутствии других врачей и пациентов, близких больному людей врач нарушал тайну, которая, казалось бы, касается только одного, но доверена и второму, и оглашал ужасный диагноз! Более того, обсуждал с больным альтернативные варианты лечения, их риск и стоимость, оставляя за пациентом возможность и право выбора. Признаемся, мы получали глубокую душевную травму, тогда как откровенная беседа врача с пациентом протекала эпически спокойно. Все в нас восставало против такой жестокой прямолинейности. (Чиссов В.И., Дарьялова С.Л.)
“Деонтологическая легенда” непременно должна быть зафиксирована и в истории болезни, и в амбулаторной карте больного. Например, при раке желудка с метастазами в печень … указывается деонтологический диагноз: хронический гастрит, цирроз печени … Многолетний опыт института онкологии показывает, что … выбор возможностей в этом отношении достаточно велик, но в большинстве случаев не требует особой изобретательности от врача … Приготовиться играть роль без выходных и антрактов, <чтобы удержать пациента> в неведении того, что ему предстоит и, главное, что ему угрожает. (Гершанович М.Л., Пайкин М.Д.)
Периодически необходима смена лекарств, вариантов их прописей, путей введения. Врач не может сказать больному, что все лечебные средства исчерпаны и добавить больше нечего. (Петерсон Б.Е.)
У нас о том, что у человека рак, сообщают его близким, которые из кожи вон лезут, чтобы утаить от него жестокую правду. (Левицкий Л.А.)
📖 Мохов С.В. Псевдоним смерти: история советской онкологии. Москва: Common place, 2026. 360 с.

2
بدون متن...
196
3
Про авторов текстов и про Пушкина На мой взгляд, сам автор — весьма существенная часть произведения. Представление о жизни автора добавляет много важного и часто неочевидного контекста его произведению. Прежде чем приниматься за чтение книги или статьи, всегда стараюсь узнать об авторе, где родился, где женился, чем жил, чем занимался, какие имел взгляды на жизнь, конфликты интересов и прочее. Это отчасти объясняет некоторую мою непереносимость текстов, которые сгенерированы машиной, текстов из википедии и прочих анонимных текстов. Из всех писателей, жизнь Пушкина наверное самая задокументированая. Как никак основоположник реализма в русской литературе, который далее будут развивать Гоголь, Тургенев, Гончаров, Достоевский, Толстой, Чехов. Кто только не оставил о нем воспоминаний, кто только не анализировал его жизнь и творчество. Жизнь Пушкина добавляет много контекста его произведениям. Вообще, впечатление, что все его произведения являются ответом на те или иные события его жизни, а жизнь его сама по себе — целое произведение. Поэтому и представление о жизни Пушкина добавляет впечатлениям о его произведениях несколько дополнительных слоёв. Наиболее симпатично мне советское литературоведение 1970-х — 1980-х годов. Оно кажется самым «неповерхностным». Три книги о жизни и творчестве Пушкина из этого периода, которые раскрывают его самого и его произведения с немного с разных сторон. 1. 📖 Петров С.М. А.С. Пушкин. Очерк жизни и творчества. Москва: Просвещение, 1973. 351 с. Серия «Библиотека словесника» Это такой марксистский взгляд на жизнь и творчество Пушкина. На самом деле очень интересно. 2. 📖 Маймин Е.А. Пушкин. Жизнь и творчество. Москва: Наука, 1982. 209 с. Серия «Литературоведение и языкознание» Очень увлекательное описание жизни и творчества Пушкина. Также у Маймина есть отличное описание жизни и творчества Толстого. 📖 Лотман Ю.М. Александр Сергеевич Пушкин. Пособие для учащихся. 2-е издание. Ленинград: Просвещение, 1983. 255 с. Серия «Биография писателя» Ну а Лотмана я могу с удовольствием и читать и слушать, о чём бы и для кого бы он не писал и не рассказывал. А вы вообще как, дружите с Пушкиным?
304
4
Про авторов текстов и про Пушкина
Про авторов текстов и про Пушкина
289
5
Про иностранные языки Иностранные языки — моя любовь с детства. Практически во все периоды жизни от одного до нескольких языков находились у меня в процессе изучения. Английский язык прочно встроился в мою жизнь. Практически всё, что читаю по профессии — на английском. Многое из того, что читаю или слушаю в развлекательных целях, тоже на нём. Впечатление, будто его я толком и не изучал, а он сам впитался в меня по мере изучения медицины, в чём была практическая необходимость. Легко поддерживается и естественным образом развивается. С другими языками история у меня совсем другая. Их изучение не утилитарно, исключительно для удовольствия. Для удовольствия от самого процесса, особенно когда только принимаешься за изучение нового языка. Для удовольствия от расширения доступа к произведениям литературы и культуры на новом языке. Встраивать их в жизнь взрослого человека очень непросто. Любой язык сильно проигрывает в этом отношении английскому. Поэтому за неиспользованием они со временем быстро выветриваются. Отсюда и подход у меня к ним другой. Тут мне нужны некоторые регулярные «тренировки» и очень полезными оказываются тренажёры (которые с книгой, ручкой и тетрадкой). Разные пробовал. Больше всего мне понравились для этих целей книги серии "Schaum's Outlines". Отдельно по грамматике, отдельно по лексике. Пользуюсь по немецкому и французскому языкам. Они есть также по испанскому, итальянскому, китайскому, японскому языкам, но про них пока ничего не могу сказать. 📖 Crocker M. Schaum’s Outlines of French Grammar. 7th Edition. New York: McGraw-Hill, 2018. 390 p. 📖 Crocker M. Schaum’s Outlines of French Vocabulary. 5th Edition. New York: McGraw-Hill, 2021. 423 p. 📖 Gschossmann-Hendershot E., Feuerle L. Schaum’s Outlines of German Grammar. 6th Edition. McGraw-Hill, 2019. 317 p. 📖 Schaum’s Outlines of German Vocabulary. E. Weiss, C. Schmitt, L. Freude, C. Effertz. 3rd Edition. New York: McGraw-Hill, 2010. 216 p. Немецкий и французский очень хочется довести до уровня близкого к английскому, чтобы иметь возможность свободно читать любую литературу. Сейчас получается на них читать или слушать только произведения, которые ранее читал на русском или английском языках, либо на темы, в которых уже хорошо разбираюсь. С новым литературным произведением или текстом на тему, с которой плохо знаком, быстро начинаю теряться. А у вас как с иностранными языками? Вообще любите? Пользуетесь? Получается встраивать в свою повседневную жизнь?
579
6
Про иностранные языки
Про иностранные языки
509
7
Поскольку всю жизнь я занимаюсь педиатрией, то очень мне интересны вопросы антропологии детства, истории детства, истории педагогики. Детская литература разных эпох и разных народов представляется мне окном, через которое можно заглянуть в разнообразие представлений взрослых людей о детстве. Да и вообще кажется, что детская литература — очень недооцененный взрослыми людьми жанр литературы. 📖 Носов Н.Н. Витя Малеев в школе и дома. Повесть. Москва: Махаон, 2025. 192 с. Серия «Классная литература» Повесть Николая Носова «Витя Малеев в школе и дома» описывает быт столичных четвероклассников конца 1940-х — начала 1950-х годов. Написана весьма остроумно. Легкий слог и добрый юмор Носова не давали никакой возможности отложить книгу в сторону и остановиться пока не дочитал до конца. На мой взгляд одно из лучших произведений для детей. Если б я был главным начальником над школами, я бы сделал как-нибудь так, чтоб занятия начинались не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу отвыкали гулять и понемногу привыкали к урокам. Например, можно было бы сделать так, чтоб в первую неделю было только по одному уроку, во вторую неделю — по два урока, в третью — по три, и так далее. Или еще можно было бы сделать так, чтоб в первую неделю были одни только легкие уроки, например физкультура, во вторую неделю к физкультуре можно добавить пение, в третью неделю можно добавить русский язык, и так, пока не дойдет до арифметики. Может быть, кто-нибудь подумает, что я ленивый и вообще не люблю учиться, но это неправда. Я очень люблю учиться, но мне трудно начать работать сразу: то гулял, гулял, а тут вдруг стоп машина — давай учись. — Ты не говори маме, что я не был сегодня в школе, — сказал он. — А почему ты не был? Что тебе в амбулатории сказали? — Ничего не сказали. — Почему? — Да там врач какой-то бездушный. Я ему говорю, что я болен, а он говорит: "Нет, ты здоров". Я говорю: "Я сегодня так чихал, что у меня чуть голова не оторвалась", а он говорит: "Почихаешь и перестанешь". Ваня залез мне на спину и уселся. Тут я почувствовал, что коням не сладко живётся на свете. Все девчонки воображают, что они очень умные. Не знаю, отчего у них такое большое воображение! — Слушай, — говорю, — Костя, мальчик и девочка рвали в лесу орехи, нарвали 120 штук, мальчик взял себе вдвое больше, чем девочка. Что делать, по-твоему? — Надавать, — говорит, — ему по шее, чтоб не обижал девочек! — Да я не про то спрашиваю! Как им разделить, чтоб у него было вдвое? — Пусть делят, как сами хотят. Чего ты ко мне пристал! Пусть поровну делят. — Да нельзя поровну. Это задача такая. — Какая еще задача? — Ну, задача по арифметике. — Тьфу! — говорит Шишкин. — У меня морская свинка подохла, я ее только позавчера купил, а он тут с задачами лезет! А вы вообще как к детской литературе относитесь? В смысле не для своих детей, а для самого себя.
0
8
بدون متن...
0