Канал Александра Маркова

В прошлом году на сайте "t-invariant" начал выходить цикл подкастов (по-старинному "радиопередач") "Контрэволюция", где мы с Ольгой Орловой в жанре непринужденного трепа (за которым скрывается вполне серьезная подготовка, впрочем) обсуждаем разные интересные особенности Homo sapiens: почему они у нас появились, зачем нужны и что было бы, если бы их не было. На данный момент вышло уже, кажется, 13 выпусков. Они, по-моему, получаются довольно симпатичные, иногда забавные, иногда провокационные, познавательные и не слишком серьезные. Мы решили, что пусть они будут и на моем ютуб-канале тоже, и с сегодняшнего дня начинаем их публиковать по одному, начиная с первого выпуска. Который посвящен адаптации к холоду. https://youtu.be/YQH2qqxd8XY?si=MoZ0pKMRptyaFtnV

Опубликована четвертая, заключительная часть лекции по книге Джозефа Хенрика "Самые странные в мире": https://www.youtube.com/watch?v=VaShrhqxj4E

Сегодня произошло важное для меня событие. На моем ютуб-канале началась публикация моего большого лекционного курса «Эволюционная биология», прочтенного в 2015-2016 годах в культурно-просветительском центре АРХЭ. В этом курсе рассказано примерно всё, что у меня было сказать заинтересованным слушателям в то время. Я давно хотел его выложить в общий доступ, и вот наконец появилась такая возможность. Спасибо Алексею Сивухину за предоставленные видео. Курс состоит из трех частей: 1) Теория эволюции, или Введение в эволюционную биологию (15 лекций) 2) История жизни на Земле (15 лекций) 3) Эволюция человека (14 лекций) Первая часть – это фактически тот курс, который я читал четверокурсникам биологического факультета МГУ, где я заведовал кафедрой биологической эволюции. Вторую часть, Историю жизни, я читал студентам Факультета биоинженерии и биоинформатики. Там у нас был совместный курс «Теория эволюции» с Алексеем Кондрашовым, где он читал «микроэволюционную» часть, а я – «макроэволюционную». Вот эта самая макроэволюционная часть и есть. Третью часть, «Эволюция человека», я читал в совместном бакалавриате ВШЭ и РЭШ (еще в те далекие времена, когда там работали такие люди, как Сергей Гуриев и Константин Сонин). То есть это – не просто абы какие популярные курсы. Это нормальные учебные курсы, которые читались в ведущих вузах. Я давно хотел все их свести вместе, обновить, дополнить и прочесть в виде единого огромного курса. Эту мечту я не оставил, это по-прежнему моя цель, к которой я упорно двигаюсь. Но то, что я читаю сейчас в рамках этого проекта, за редкими исключениями, не попадает в интернет. Когда-нибудь мы обязательно запишем новую, расширенную, современную версию этого курса и выложим ее в ютуб. Но на это, сами понимаете, уйдет уйма времени. Тем временем курс «Эволюционная биология» образца 2015-2016 годов будет служить отличной стартовой точкой. Пока выложена первая, вступительная лекция: 1.1. Что такое эволюция. В дальнейшем планируем регулярно выкладывать эти лекции по одной с какой-то периодичностью (скорее всего, раз в две недели). Это не повлияет на частоту выкладывания новых видео, которые мы надеемся делать примерно раз в неделю. Те годы были как раз периодом, когда «Архэ» быстро совершенствовало свои навыки видео- и звукозаписи. Поэтому первые лекции были записаны не очень качественно, в дальнейшем качество будет улучшаться. Звук первой лекции был улучшен Юрием Баевским при помощи современных технических средств. https://www.youtube.com/watch?v=Uui8Dbow3BA

Опубликована новая статья в рубрике "Две стороны одной науки" ( https://www.t-invariant.org/category/dve-storony-odnoj-nauki/ ) на сайте t-invariant. "Недотрога-оккупант. Как российские и немецкие учёные исследуют агрессивное растение" https://tinyurl.com/t-invariant/2024/12/nedotroga-okkupant-kak-rossijskie-i-nemetskie-uchyonye-issleduyut-agressivnoe-rastenie/

На канале "Основа" выложено интервью со мной, которое мы недавно записали. В интервью - безумная смесь самых разных вопросов про эволюцию, мало связанных друг с другом, но неизменно животрепещущих. Вот, для примера, некоторые таймкоды: 10:23 - Вероятность о жизни на других планетах 13:11 - Жизнь в пробирке и ее эволюция 16:58 - Благодаря чему возможна жизнь? 20:36 - Как появилась психика и эмоции? Зачем они? 25:26 - Какие эмоции есть у животных? 26:49 - Почему у людей появилась эмоция отвращения? 29:36 - Какие черты у людей врожденные, а какие приобретенные? 32:08 - Что прописано в генах? 34:56 - «Мы рождаемся не как чистый лист». Почему некоторые черты у нас быстрее усваиваются? 36:44 - Как шла человеческая эволюция? 40:01 - Какие мутации нам даст современный мир? 48:54 - Почему женщины живут дольше, чем мужчины? 57:13 - Отличие мозга человека от животных 1:02:19 - Эволюционные эксперименты 1:05:00 - Бесполое размножение. Как это работает? 1:07:54 - Как возникают полезные мутации? 1:09:28 - Культура - это фишка эволюции? https://www.youtube.com/watch?v=3vuxCnCB-Ro

Выложена третья (предпоследняя) часть лекции по книге Джозефа Хенрика "Самые странные в мире". Четвертая будет скоро. https://www.youtube.com/watch?v=Xfg4gBxq6-c

Если читать много новостей, могло сложиться впечатление, что Метула - самый северный городок Израиля, который с трех сторон окружен территорией Ливана и больше всего обстреливался Хизбаллой, - давно лежит в руинах. К счастью, нет. Мы ездили туда вчера помогать собирать яблоки. Фермер по имени Левав сказал, что в городе 30 домов разрушено и 50% повреждено, но когда едешь по улицам, видишь не так уж много разрушений, и даже какая-то жизнь там присутствует. Мы работали у самой границы в яблоневом саду, который простреливался прямой наводкой со склона на ливанской стороне пограничного забора. Поэтому там было трудновато работать, и некоторые яблони погибли из-за недостаточного ухода. Но на остальных созрели невероятно вкусные яблоки. Много яблок. А тот склон , который со стороны Хизбаллы , выглядит сейчас не очень. Спасибо за чудесную компанию Yana Yout Ian Rybak Alexandra Goryashko Elena Naimark

Моллюски используют волоконную оптику, чтобы обеспечить светом своих симбионтов https://elementy.ru/novosti_nauki/434283/Mollyuski_ispolzuyut_volokonnuyu_optiku_chtoby_obespechit_svetom_svoikh_simbiontov

Опубликован новый подкаст из цикла "Контрэволюция". На этот раз про религию. "Мир без религий: могла ли эволюция человека воплотить мечту Джона Леннона" https://tinyurl.com/t-invariant/2024/11/mir-bez-religij-mogla-li-evolyutsiya-cheloveka-voplotit-mechtu-dzhona-lennona/

Медленный рост зубов у ранних Homo из Дманиси указывает на долгое детство. Долгое детство - одно из важных отличий человека от других обезьян. Многие думают, что детство удлинилось в связи с увеличением мозга в ходе эволюции рода Homo: двуногим приматам трудно рожать большеголовых детенышей - детеныши стали рождаться с недоразвитым мозгом - удлинился период постнатального роста мозга и зависимости от взрослых. То есть долгое детство как результат (побочный эффект) увеличения мозга. Но есть и другая возможность: что если детство начало удлиняться раньше, еще до того, как мозг у Homo стал заметно превосходить по объему мозг других человекообразных? Это могло бы произойти, например, под действием отбора на способности к социальному обучению и культурной передаче знаний. В таком случае причинно-следственная связь может быть направлена в другую сторону: долгое детство могло стать одной из предпосылок автокаталитической эволюции мозга и культуры, "культурного драйва". Т.е. долгое детство - не следствие, а одна из причин увеличения мозга. В последнее время стали выясняться факты, подкрепляющие вторую версию (сначала долгое детство, потом большой мозг). Во-первых, у афарских австралопитеков вроде бы выявлен удлиненный (по ср. с шимпанзе и др. человекообразными) период постнатального роста мозга. А теперь - показали, что у людей из Дманиси (чей мозг не сильно превосходил по объему мозг гориллы) постоянные зубы росли медленно, что с большой вероятностью указывает на долгое детство. https://elementy.ru/novosti_nauki/434280/Medlennyy_rost_zubov_u_rannikh_Homo_iz_Dmanisi_ukazyvaet_na_dolgoe_detstvo Предполагаю, что на самом деле там была не однонаправленная причинно-следственная связь, а сопряженный процесс генно-культурной коэволюции. Т.е. удлинение детства подстегивало развитие культуры и мозга, а большой мозг, в свою очередь, способствовал дальнейшему развитию культуры и отбору на еще большее удлинение детства (см.: https://elementy.ru/novosti_nauki/433657/Koevolyutsiya_mozga_i_kultury_veroyatnyy_mekhanizm_stanovleniya_chelovecheskogo_razuma )

Аннона - фрукт экзотический, только недавно довелось его впервые попробовать, а сегодня - поволонтерить на сборе урожая на ферме около Нагарии. Спасибо Yana Yout за предоставленную возможность и Alexandra Goryashko за компанию и фото. Аннона это род, в нем больше ста видов, культивируется несколько из них. Тот, что мы собирали, самый распространенный в Израиле, это, кажется, вот этот гибрид https://en.m.wikipedia.org/wiki/Atemoya , поправьте, если ошибаюсь. Удовольствие подпортили только мельчайшие, очень злобные муравьишки, а также постоянные обстрелы. На обратном пути попали прямо в серьезный обстрел, прятались в подьезде дома (в Нагарии). 10 ракет, есть раненые и один погибший. Неудивительно, что не хватает сельхозрабочих на Севере. Анноны собрали много, на 8 человек волонтеров ведер 400. Удивила невысокая урожайность: с одного дерева в среднем полведра от силы. А еще их надо вручную опылять, потому что местные насекомые плохо справляются. Еще удивили развешанные на деревьях бутылки с чем-то бродящим и дырочками - хорошо мне знакомые ловушки для дрозофил. Забыл спросить фермера, зачем они. (комментарий коллеги: Про развешенные бутылочки. Предполагаю это ловушки на такого зверя - Ceratitis capitata, или средиземноморской фруктовой мушки. Как мы лично убедились, и на своем опыте и данных интернета, это страшный бич очень многих фруктовых хозяйств Средиземноморья. Поражает многие культуры, даже цитрусовые. Фрукт, еще вися на ветке, при разломе имеет вид старого червивого гриба. Что еще совершенно поразило воображение, это способность опарышей этой мушки достаточно целенаправленно и далеко прыгать.)

Выложена вторая часть лекции по книге Джозефа Хенрика "Самые странные в мире" https://youtu.be/RKD5su4hHic?si=uVe_YbpFoGJcIdSy

У нас с Ольгой Орловой вышел новый, 11-й по счету эпизод подкаста "Контрэволюция". Он посвящен депрессии. Вообще-то я обычно стараюсь избегать околомедицинских тем (в них труднее отличить науку от не науки и слишком много страстей человеческих), но тут уж пришлось в виде исключения пойти навстречу просьбам радиослушателей и редакции т-Инварианта. И вот еще что: в самом наиближайшем будущем мы с разрешения редакции скопируем все выпуски "Контрэволюции" на мой новый ютуб-канал. Пусть будут там тоже. Ссылка: https://www.t-invariant.org/2024/11/gore-shmore-a-cheloveku-dolzhno-byt-horosho-zachem-evolyutsii-ponadobilas-depressiya-i-pochemu-ona-nam-teper-ne-nuzhna/

Хочу напомнить жителям Хайфы и ее окрестностей, что в воскресенье в Бабель. Книги. Хайфа в 19:00 состоится моя лекция про ордовикский и силурийский периоды и про общие закономерности эволюции биоразнообразия, которые выявляются в ходе количественного анализа палеонтологической летописи. Приходите, трансляции не будет. Когда-нибудь , בעזרת השם , мы запишем и выложим в ютуб и эту лекцию тоже, но будет это, боюсь, нескоро. https://bhbookstore.com/collections/tickets/products/markov_2024-11-24/

Самоирония и «иерархия престижа». Автору одного из комментариев к предыдущему посту не понравилось использованное мной слово «музычка» (там, где я говорил про музыкальную заставку к видео, которая любимая мелодия Дарвина). Я там ответил кратко: «Лекторы и вообще люди, которые кого-то чему-то учат, всегда рискуют лопнуть от чувства собственной важности. Действенным лекарством является самоирония. Поэтому они используют уменьшительные суффиксы где надо и где не надо. Кстати, у Хенрика в первом томе об этом говорится. Это общечеловеческое явление (не суффиксы, а самоирония у учителей). И я помню, как Асю Казанцеву хейтили за то, что она называет свои книги книжками». В первом томе Хенрик пишет, что у людей, как и у очень многих других животных, есть иерархия доминирования. Это про то, кто главный, а кто подчиненный. При взаимодействиях в рамках этой иерархии используется определенный поведенческий код: вышестоящий выпячивает грудь, смотрит свысока, подчиненный опускает взгляд, старается казаться меньше, чем он есть и т.д. Но у человека, как у культурного вида, параллельно развивается еще одна иерархия, которую Хенрик называет «иерархией престижа» (по-русски, наверное, лучше звучало бы «иерархия уважения»). Это не про начальников и подчиненных, а про учителей (в очень широком смысле) и учеников. Там совсем другие поведенческие стереотипы. Например, ученики, в отличие от подчиненных, стараются смотреть учителю в глаза, а тот старается не допускать высокомерия. В частности, для учителей (т.е. людей, к которым прислушиваются и у которых учатся другие), очень характерна самоирония. И это наблюдается вовсе не только в университетах, но и в группах охотников собирателей, у которых жил Хенрик. Только там в роли уважаемого учителя не профессор, а опытный охотник или мастер плетения корзин. Что-то на эту тему будет в следующих видео, которые мы скоро выложим. А знать про это полезно хотя бы потому, что проще понять некоторые трудные для понимания вещи, например, раздражение, которое вызывало слово «книжки» у асиных не-поклонников.

И отдельно - про музычку, которая звучит в начале и в конце видео. Это музычка со смыслом. Когда выяснилось, что для видео на ютуб-канале полагается музыкальная заставка, я сначала был в некотором недоумении, потому что где музыка, а где эволюционная биология. Какая у них может быть связь? Короче, стал я гуглить, какую музыку любил Чарльз Дарвин. Выяснилось, что хоть он и не страдал от избытка музыкальности, но часто мурлыкал себе под нос одну мелодию. А именно - валлийскую народную песню Ar Hyd y Nos, также известную в английском переводе под названием All through the Night. Мне очень нравятся кельтские народные мелодии. В этом плане я прямо как Дарвин. Но главное, они нравятся сыновьям Михаилу, Даниилу и Александру. Которые, в отличие от меня, могут не только их слушать, но и играть. Ну вот, теперь вы знаете, что мелодия, звучащая в видеозаписях на моем канале, звучала в голове Дарвина, когда он работал над теорией естественного отбора. Ну или, может быть, не в то самое время, но точно в той самой голове.

Свершилось! После нескольких месяцев никому не видимой напряженной работы наконец-то открывается мой ютуб канал. Он называется @evolution2markov По этому поводу имею сообщить следующее: 1. В планах - выкладывать новые видео каждую неделю. Очень длинные лекции будем разбивать на несколько частей, потому что двух-трехчасовые видео мало кто будет смотреть до конца. 2. Мы уже записали две большие лекции + десяток более коротких рассказов об интересных эволюционных исследованиях. 3. Мы начнем с цикла из двух лекций по двухтомнику Джозефа Хенрика о культурной эволюции и о том, почему западноевропейская цивилизация ("WEIRD") совершила такой необычный скачок в своем развитии во второй половине прошлого тысячелетия. Эти лекции я уже несколько раз читал на разных площадках в Израиле без трансляции и без записи, и было много просьб записать их наконец и выложить. На данный момент выложено первое видео - это первая часть лекции про WEIRD. В ближайшие дни очень постараемся выложить вторую часть, ну и дальше по графику. Не ругайте сразу очень сильно первое видео за незаконченность: продолжение следует. 4. Пожалуйста, подписывайтесь, делитесь с друзьями и не скупитесь на лайки. Как ни смешно, но это то, от чего напрямую зависят перспективы данного начинания. 5. Ссылка на первое видео: https://www.youtube.com/watch?v=gDJvRoHdpms 6. Огромное спасибо коллеге Yuri Baevsky , который взял на себя практически всю техническую часть, включая съемку и обработку видео.