𝐄𝐦𝐞𝐫𝐠𝐞𝐧𝐜𝐲 𝐎𝐛𝐬𝐭𝐞𝐭𝐫𝐢𝐜𝐬

في نقطة بنقولها ليكم؛ أنا لما كنت طالب، أكثر لقطة كانت تستفز فيّا إن في نوعية من الطلبة ما تبيش حد يتعلم إلا هي! يجي بدري.. أوكي، بس جيتك بدري مش معناه إنك في سباق لازم تفوز بيه وتلغي غيرك، التعلم حق للجميع؛ أنا نتعلم، وغيري يتعلم. المفروض لما أنا نجرب وعلموني حاجة، خلاص ما فيهاش ضرر لو وخرت وخليت فرصة لغيري؛ جربت مرة، نخلي زميلي يجرب المرة اللي بعدها. لكن في طلبة ديما لاصقين في الدكتور وقت الـ Teaching ومستحيل يعطوا فرصة لغيرهم، مجرد ما الدكتور يطلب حد يطبق، تلقاه زاقب في النص ويبي يدير كل حاجة بروحه. والله غالب الدكاترة مع الزحمة والضغط صعب يرفضوا أو يقولوا حد ثاني؛ لأن الدكتور ما يحفظش الوجوه ولا الأسامي في الـ Rounds. ​النوعية هذي في الغالب ما تحركش فيها الرغبة في العلم وبس، المحرك الأساسي هو "حب الظهور" (Show-off) قدام الدكتور. يحساب إن لما يقعد ديما في الواجهة وزاقب في كل حالة، الدكتور حيشوفه العبقري الفلتة اللي ما ينقص عليه شي، وينسى إن التقييم الحقيقي للطبيب يبان قدام في الامتحانات وفي صالة الطوارئ، مش بالتلصيق والزقيب في الـ Rounds. ​الطب تحديداً قائم على العمل الجماعي. زميلك اللي اليوم تمنع فيه من إنه يطبق أو يسمع حالة، هو نفسه اللي بكرا حيكون معاك في الشفت، وممكن تحتاج مساعدته في حالة حرجة أو يستلم منك مريض. الأنانية في الكلينيكال تزرع الحقد والحزازيات بين أبناء الدفعة الواحدة، وبدل ما تطلعوا "سند" لبعضكم، تطلعوا متنافرين بسبب لقطات صبيانية. ​الناس هذي تعاني من حاجة اسمها "المجاعة العلمية"؛ يحساب إن العلم كمية محدودة لو خذا منها غيره هو حيجوع! ما يعرفش إن زكاة العلم نشره، وإنك لما تعطي فرصة لخوك ويتعلم، ربي حيباركلك في معلومتك. بل أحياناً لما توخر وتخلي زميلك يطبق وتراقبه أنت من بعيد، حتشوف أخطاء هو دارها وتتعلم منها أنت وتثبت المعلومة عندك أكثر.