Город для меня
رفتن به کانال در Telegram
Ассоциация исследователей и практиков соучаствующего проектирования с подростками http://городдляменя.рф По поводу партнерства — @lgurary По поводу коммуникаций — @asyaterekhova
نمایش بیشتر244
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
+37 روز
+1130 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
هیچ دادهای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
مه '25
مه '25
+3
در 8 کانالها
آوریل '25
+13
در 3 کانالها
Get PRO
مارس '25
+34
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+47
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '250
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+75
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '240
در 3 کانالها
Get PRO
اکتبر '240
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+35
در 4 کانالها
Get PRO
اوت '240
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+46
در 1 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 08 مه | 0 | |||
| 07 مه | 0 | |||
| 06 مه | +2 | |||
| 05 مه | 0 | |||
| 04 مه | 0 | |||
| 03 مه | 0 | |||
| 02 مه | +1 | |||
| 01 مه | 0 |
پستهای کانال
Repost from Школа для меня
+6
✉️ Вводим рубрику «конспект» — будем рассказывать-напоминать о главных архитектурных понятиях. Начнем с базы:
Соучаствующее проектирование — метод создания пространств и объектов с вовлечением тех, кто в дальнейшем будет этими местами пользоваться. Этот подход позволяет проектировать среду не по шаблону, а учитывая потребности реальных людей.
Детский трек «Открытого города» курирует ассоциация «Город для меня», специалисты по соучастию с детьми и подростками. На картинках — примеры объектов, построенных ими и их коллегами (соучастно с детьми, разумеется!).
| 2 |  Как находить деньги на социальные проекты? (кроме аффирмаций, молитв и своего кармана)
Хотим рассказать коллегам по НКО про фонд «Навстречу переменам», который продвинул нас в этом вопросе. Фонд помогает людям, которые помогают детям — в прошлом году мы стали финалистами их конкурса и получили финансовую поддержку, а в этом году получаем поддержку экспертную — слушаем лекции про продажи, разрабатываем вместе стратегию, налаживаем бизнес-процессы. Главное, что трогает в этом всем — на редкость внимательное отношение: программа строится от нашего конкретного запроса и болей. В общем, это и пост-совет, и пост-благодарность!
В июне начнется новый набор, save the date.
(На фото Лера Асафова показывает сколько миллионов в день нам нужно для счастливой жизни. Торг уместен)
https://fond-navstrechu.ru | 0 |
| 3 | Как находить деньги на социальные проекты? (кроме аффирмаций, молитв и своего кармана)
Хотим рассказать коллегам по НКО про фонд «Навстречу переменам», который продвинул нас в этом вопросе. Фонд помогает людям, которые помогают детям — в прошлом году мы стали финалистами их конкурса и получили финансовую поддержку, а в этом году получаем поддержку экспертную — слушаем лекции про продажи, разрабатываем вместе стратегию, налаживаем бизнес-процессы. Главное, что трогает в этом всем — на редкость внимательное отношение: программа строится от нашего конкретного запроса и болей. В общем, это и пост-совет, и пост-благодарность!
В июне начнется новый набор, save the date.
(На фото Лера Асафова показывает сколько миллионов в день нам нужно для счастливой жизни. Торг уместен)
https://fond-navstrechu.ru | 0 |
| 4 | 🔵 Возможность попробовать себя в роли архитектора и урбаниста 🔵
Напоминаем, что сегодня и завтра еще можно подать заявку на нашу лабораторию в Музее Москвы.
✨ Как это будет?
Двое выходных по три часа подросткам предстоит работать под руководством архитекторов Ольги Рокаль и Дениса Гаврилина.
26–27 апреля — будем придумывать и проектировать порталы (каждому достанется рама, за которой — выдуманная вселенная).
17–18 мая — будем строить и объединять порталы в модульный павильон. Все по-взрослому: с материалами нам поможет компания «Лебер» — крупнейший производитель детских площадок в России.
Итоговый объект останется во дворе «Музея Москвы» на все лето — и будет обживаться детьми и подростками.
✨ Как подать заявку?
Зовем подростков 12–15 лет! Никакие специальные скиллы не требуются, всему научим — только фантазия и желание порисовать-почертить-помастерить.
Мы гордимся, что делаем лабораторию бесплатной — она проходит в рамках детского трека фестиваля «Открытый город» под патронажем главного архитектора Москвы Сергея Кузнецовой.
💛 Подробности и форма регистрации: https://mosmuseum.ru/events/p/portalnaya-laboratoriya/ | 0 |
| 5 | 🔵 Возможность попробовать себя в роли архитектора и урбаниста 🔵
Напоминаем, что сегодня и завтра еще можно подать заявку на нашу лабораторию в Музее Москвы.
✨ Как это будет?
Двое выходных по три часа подросткам предстоит работать под руководством архитекторов Ольги Рокаль и Дениса Гаврилина.
26–27 апреля — будем придумывать и проектировать порталы (каждому достанется рама, за которой — выдуманная вселенная).
17–18 мая — будем строить и объединять порталы в модульный павильон. Все по-взрослому: с материалами нам поможет компания «Лебер» — крупнейший производитель детских площадок в России.
Итоговый объект останется во дворе «Музея Москвы» на все лето — и будет обживаться детьми и подростками.
✨ Как подать заявку?
Зовем подростков 12–15 лет! Никакие специальные скиллы не требуются, всему научим — только фантазия и желание порисовать-почертить-помастерить.
Мы гордимся, что делаем лабораторию бесплатной — она проходит в рамках детского трека фестиваля «Открытый город» под патронажем главного архитектора Москвы Сергея Кузнецовой.
💛 Подробности и форма регистрации: https://mosmuseum.ru/events/p/portalnaya-laboratoriya/ | 0 |
| 6 | ![ну они????? [монументальные] соосновательницы «Города для меня» Люба Гурарий и Лера Асафова после экскурсии по монументальной](data:image/jpeg;base64,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){kind=small} ну они?????
[монументальные] соосновательницы «Города для меня» Люба Гурарий и Лера Асафова после экскурсии по монументальной живописи | 0 |
| 7 |  😊 Урбанистическая портальная лаборатория для подростков!
Архитектор Ольга Рокаль (на счету которой Ателье и Игровая в ГЭС-2, детская площадка в Саду им. Баумана, плейхаб в ЖК Метрополия и еще множество проектов) затевает стройку во дворе Музея Москвы. И зовет подростков 12-15 лет!
В лаборатории за четыре дня вам предстоит придумать и построить арт-объект — павильон «Портальная».
Павильон будет собран из широких рам разных форм и размеров. Каждая рама — портал в другую вселенную. Участники воркшопа выберут себе по раме, сочинят вселенную, которая стоит за этим порталом, а потом спроектируют оформление рамы таким образом, чтобы оно передавало ощущение этого мира.
Павильон будет представлен на выставке АРХ Москва, а затем переедет обратно во двор Музея Москвы, где его будут и дальше обживать подростки (или инопланетные сущности, кто знает).
Помогать Ольге Рокаль будет ее постоянный соратник — архитектор, основатель бюро Gvr-shtuki, преподаватель в институте МАРШ Денис Гаврилин.
Чтобы принять участие в лаборатории, вам нужно заполнить анкету и выполнить небольшое творческое задание.
Лаборатория пройдет в рамках фестиваля Москомархитектуры «Открытый город», программная дирекция детского трека — «Город для меня».
🪐 26-27 апреля + 17-18 мая
💥 В Музее Москвы
🪐 с 12:00 до 15:00
Принимаем заявки до 20 апреля! | 0 |
| 8 | 😊 Урбанистическая портальная лаборатория для подростков!
Архитектор Ольга Рокаль (на счету которой Ателье и Игровая в ГЭС-2, детская площадка в Саду им. Баумана, плейхаб в ЖК Метрополия и еще множество проектов) затевает стройку во дворе Музея Москвы. И зовет подростков 12-15 лет!
В лаборатории за четыре дня вам предстоит придумать и построить арт-объект — павильон «Портальная».
Павильон будет собран из широких рам разных форм и размеров. Каждая рама — портал в другую вселенную. Участники воркшопа выберут себе по раме, сочинят вселенную, которая стоит за этим порталом, а потом спроектируют оформление рамы таким образом, чтобы оно передавало ощущение этого мира.
Павильон будет представлен на выставке АРХ Москва, а затем переедет обратно во двор Музея Москвы, где его будут и дальше обживать подростки (или инопланетные сущности, кто знает).
Помогать Ольге Рокаль будет ее постоянный соратник — архитектор, основатель бюро Gvr-shtuki, преподаватель в институте МАРШ Денис Гаврилин.
Чтобы принять участие в лаборатории, вам нужно заполнить анкету и выполнить небольшое творческое задание.
Лаборатория пройдет в рамках фестиваля Москомархитектуры «Открытый город», программная дирекция детского трека — «Город для меня».
🪐 26-27 апреля + 17-18 мая
💥 В Музее Москвы
🪐 с 12:00 до 15:00
Принимаем заявки до 20 апреля! | 0 |
| 9 |  +4Урбанист предполагает — пешеход располагает.
Подборка desire paths — стихийных тропок, которые вытаптываются людьми поперек задуманных дорог. | 0 |
| 10 |  +2💡 Очень хотели попасть на «Искусство в масштабе» в Музее Москвы до закрытия выставки — и смогли организовать экскурсию в среду, 9 апреля в 14:00 (время каникулярное!)
Посмотрим и обсудим, какой была советская монументальная живопись — мозаики, фрески, сграффито — и о чем это искусство фасадов призвано было говорить с жителями.
Фаворский, Дейнека, Корин, мозаики Дворца пионеров и бассейна ЦСКА — все это в среду, приходите! Зовем школьников с друзьями-родителями-близкими и другими заинтересованными в архитектуре, урбанистике и городе людьми.
⚫️ Про выставку: тут
⚫️ Регистрация: тут (обратите внимание, что экскурсия бесплатная, но мест всего 20)
💛 Это мероприятие мы проводим в рамках замечательного фестиваля архитектуры «Открытый город», где мы курируем трек для детей и подростков. | 0 |
| 11 |  +7Сегодня приглашаем вас подсмотреть за Гимназией Сколково (построена в 2015 году) | 0 |
| 12 | Мы сейчас много времени проводим в московских школах — началась школьная программа фестиваля «Открытый город», где мы придумываем с подростками «свои места». Решили показывать вам, как вообще школы устроены, раз уж мы там 👀 | 0 |
| 13 |  Возможность посидеть за одной (виртуальной) партой с креативной продюсеркой «Города для меня» Асей Тереховой!
🌌 Тариф облегченная кладка: открытое занятие курса «Социология архитектуры» Наты Волковой в Шанинке (в программе: проблема классики в социологии и архитектуре, как формируются архитектурные языки — классические, формальные и вернакулярные, Ги Дебор)
🦌 Тариф несущая конструкция: вольнослушательство на курсе (7 недель по субботам, 10 000 рублей)
🤍 Подробности тут! | 0 |
| 14 | 👀👀 Ищем архитектурных волонтеров
Нам нужны волонтеры — студенты архитектурных вузов — в проекты в Сколковскую гимназию и МШСО!
И там, и там мы сейчас проводим воркшопы с подростками по соучаствующему проектированию в рамках фестиваля «Открытый город». Уже исследовали территорию и переходим в активную фазу разработки. Придумываем «свои места», которые потом будут построены в школах. И нам очень нужны дополнительные умелые руки!
Если вам интересно:
🤝 Поработать в методе соучаствующего проектирования
📐 Разработать с подростками проект от чертежа до макета (+ реализованный кейс в портфолио)
🧵 Ассистировать действующим практикам — нашим арх-кураторам Лере Асафовой («Город для меня», «Улица детства») и Оле Шаниной-Зубковой («Кружок.Кружок», «АРХиМАТ»)
И если вы:
🏛 Учитесь (или работаете) в архитектурном
🚌 Можете провести с нами 7-11 или 16-23 апреля (по три часа в день)
Напишите, пожалуйста, о себе Лере: @LeraAsafova! Мы будем очень благодарны (ну и выдадим диплом участника фестиваля «Открытый город» за подписью главного архитектора Москвы Сергея Кузнецова!).
(Обычно эта практика — веселое и вдохновляющее дело. Работа с подростками — энергитический буст, а соучастные практики — индустриально полезная штука, которой, к сожалению, пока редко где учат. Надеемся, в этом году тоже будет здорово) | 0 |
| 15 | #конференция
📝 Опубликована полная программа конференции «Образование в ритме города: пространство эмоций»
🔹7 секций - 40 выступлений
🔹4 мастерские
🔹3 пленарных доклада
🔹2 стендовых доклада
и много неформального профессионального общения о городе в образовании и образовании в городе
✍🏼 Регистрация участников до 30 марта
Присоединяйтесь к сообществу образовательной урбанистики! | 0 |
| 16 | Через неделю в МГПУ большая образовательно-урбанистическая конференция. Там будем и мы! Обе соосновательницы «Города для меня».
Любовь Гурарий выступит с темой «Подростки — соавторы городской среды», а Валерия Асафова расскажет, «Как включить городской контекст в соучастные практики в школе».
(Помимо всего прочего — это редкая возможность послушать Леру в Москве. Ну и еще куча звезд в программе).
Регистрируйтесь (сегодня), дорогие коллеги ⬇️ | 0 |
| 17 | 🖤 Открыта регистрация на величайшую студенческую конференцию «Векторы»
В этом году «Векторы» длятся целых три дня, и секции одна другой краше — исследования памяти, антропология детства, girlhood studies, эго-документы, ольфакторные исследования, критические исследования животных и многое другое.
Хотим особенно подсветить секцию «Спор за город: критика извне и изнутри городских исследований и практик» — кажется, что она может заинтересовать работников городских профессий (и сочувствующих).
В программе — лекции и дискуссии о сносе и аварийности, фланировании и «не-местах», женском страхе в городе, сенсорных перегрузках ииии городских голубях?? В общем, страшно любопытно.
События секции пройдут в Шанинке — 10 и 13 апреля, и в архитектурной школе МАРШ — 11 и 12 апреля.
Подробнее тут: https://vectorsconference.com/urbandispute
А вся программа «Векторов» — тут: https://vectorsconference.com | 0 |
| 18 |  +3Потенциал образовательной среды: как пространство двора может улучшить образовательные результаты ребенка
На данную тему мы поговорили с Марией Помеловой, сооснователем бюро «Чехарда».
Что сейчас не так с территориями образовательных учреждений?
— На мой взгляд, сейчас территориям не уделяется внимание, хотя школьники там проводят много времени. Стандартно - это спортивное поле, площадка для мероприятий перед входом и детская площадка, рассчитанная на возраст до семи лет, и очень скудное озеленение. При этом дети с 6 до 18 лет проводят в школе больше половины своего времени.
Какие варианты изменений вы бы предложили?
— В первую очередь, среда должна служить целям образовательной стратегии школы. На территории должны быть места для отдыха как детей, так и взрослых: педагоги тоже хотят проводить время на улице. Пространство, где можно организовать занятия в теплое время года, места для общения и взаимодействия. Во-вторых, среда должна быть разнообразной и нестандартной, она должна располагать к переключению от стандартных внутришкольных пространств и создавать настроение. И конечно, школьный двор должен иметь частичку уникальности, чтобы каждый ребенок гордился именно своим школьным двором.
Как вы считаете какой еще потенциал есть у подобных территорий?
— Комфортная среда может послужить формированию школьного комьюнити с участием родителей. Сейчас у них также нет пространства на территории школы, чтобы пообщаться между собой, с учителем. Обучение — это своего рода треугольник: ребенок – школа – родитель. В последнее время мы в своих проектах уделяем внимание функциональным арт-объектам. Соприкасаясь с ними, ребенок может через игру узнать интересные факты из области науки и технологий, поставить эксперименты. Данный опыт может способствовать зарождению интереса школьников к какой-то науке, явлению. Подобные пространства служат развитию креативного и нестандартного мышления у детей. Данный навык непосредственно упрощает процесс обучения, таким образом, территория выполняет не только сугубо прикладную функцию, но и начинает влияет на качество образования. | 0 |
| 19 | 🖇️ | 0 |
| 20 |  Что читать, смотреть и слушать про соучаствующее проектирование?
По мотивам недавнего воркшопа с учителями собрали подборку для всех, кто хочет подробнее разобраться в соучастных практиках. Почему мы верим в то, что детей и подростков полезно включать в работу над местами?
🌐 Блог Тима Гила — Rethinking Childhood
Тим Гил — как он сам говорит, адвокат детской игры и мобильности, автор книг Urban Playground: how child-friendly urban planning and design can save cities и No Fear: growing up in a risk averse society. На сайте — множество статей Тима про пользу риска и дружелюбное детям городское планирование.
🧺 YouTube: Марджори Аллен — Lady Allen Adventure Playground Chelsea, Circa 1970s
Архивное видео с легендарной Марджори Аллен. Манифест adventurous play и риска на фоне одной из знаменитых «мусорных» площадок.
(TW: язык и терминология видео не соответствуют современным этическим стандартам разговора о детях)
🪜 Roger Hart — Children’s Participation: From Tokenism to Citizenship
Классический текст о детях в городской среде. Харт — создатель методологии «лестницы соучастия» — анализирует, как детская вовлеченность может варьироваться от формального «участия ради галочки» до полноценного гражданского соучастия.
📷 Мария Осорина — Секретный мир детей в пространстве мира взрослых
Почему дети строят штабы, делают тайники и исследуют «запретные» территории? Настольная книга архитекторов, урбанистов и педагогов, увлеченных соучастием — помогает понять, как дети воспринимают пространство и почему важно учитывать их логику при проектировании детской среды.
🧽 Татьяна Ле-ван, Белла Филатова, Анна Якшина — Как спроектировать школьный двор
Практическое руководство для руководителей школ, архитекторов и педагогов от МГПУ. О том, как трансформация пространства может повлиять не только на внешний вид школы, но и на отношения внутри школьного сообщества.
🔜 Елена Иванова, Екатерина Барсукова — 9 шагов соучаствующего проектирования
Еще один короткий гайд от ученых МГПУ — про то, как построить вдохновляющее образовательное пространство: от сбора команды и исследования до ремонта и присвоения среды.
🌐 КБ Стрелка и «Проектная группа 8» — Вовлечение горожан в проекты благоустройства
Как сделать так, чтобы жители стали активными участниками благоустройства своих дворов, улиц и общественных пространств? В брошюре — методические рекомендации, кейсы и инструменты вовлечения.
📎 Ну и напоминаем, что у нас на сайте — довольно большая библиотека дополнительного чтения. Статьи, дневники наблюдений, методички! | 0 |
