قناة اخبار التعليم لحظة بلحظة الرسمية
جميع اخبار وزارة التعليم الحصرية من مصادرها الموثوقة ♥ للاعلان لدينا يرجى التواصل واتساب على رقم https://wa.me/+0201153537293 او تليجرام عبر @Egymoe12 لينك القناة https://t.me/+9YMMXxOHaP02YWQ0 https://educationnews1219.blogspot.com
نمایش بیشتر40 518
مشترکین
+1 45324 ساعت
+6 9307 روز
+16 88130 روز
- مشترکین
- پوشش پست
- ER - نسبت تعامل
در حال بارگیری داده...
معدل نمو المشتركين
در حال بارگیری داده...
يُقال ان ورقة المفاهيم فيها اخطاء
لو فيها اخطاء ده تصحيح المفاهيم
Corrections of Science (1)pdf_230623_001140.pdf4.00 MB
👍 3❤ 3
301100
مفاهيم الكيمياء اهي ياشباب ، حاول تظبط نفسك عليها وانت بتحل
كتيب كراسة مفاهيم الكيمياء 2023.pdf5.99 MB
30100
حصرياً
من تصحيح مقالي الفيزياء ثانوية عامة ٢٠٢٤
#متداول
😢 87🤣 17💔 2😱 1
1 054282
د محمد عبداللطيف يوجه الشكر لـ د رضا حجازي يوضح ملامح رؤيته
https://educationnews1219.blogspot.com/2024/07/blog-post_94.html
عقب تأدية اليمين مباشرة....د عبداللطيف يوجه رسالة شكرلـ د رضا حجازي ويعلن ملامح رؤيته
اخبار وزارة التربية والتعليم المصرية لحظة بلحظة
❤ 10
1 46815
📌في أول تصريح له بعد حلف اليمين
عبد اللطيف: الثانوية العامة علي رأس أولوياتي وسأتابع عمليه التصحيح بنفسي وسأوجه بمراعاه مصلحه الطالب.
❤ 89🤡 20👍 10😱 3💊 3💯 2😭 1
1 917234
Photo unavailable
المستشار عمرو عبدالسلام المحامي بالنقض
6100
الدكتور محمد عبد اللطيف يُؤدي اليمين الدُستورية وزيرًا للتربية والتعليم والتعليم الفنى
الأربعاء ٣ يوليو ٢٠٢٤
أدّى الدكتور محمد عبد اللطيف، اليوم الأربعاء ،اليمين الدستورية وزيرًا للتربية والتعليم والتعليم الفنى، أمام السيد الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية، وذلك في حكومة الدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء، التي شملت تغييرًا لعدد من الحقائب الوزارية.
وقد حصل الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على الدكتوراة من جامعة كارديف سيتي بالولايات المتحدة، كما حصل على الماجستير في تطوير التعليم من جامعة لورانس بالولايات المتحدة عام 2012
وقد شغل الدكتور محمد عبد اللطيف عدة مناصب، حيث شغل منصب عضو مجلس إدارة شركة "فيوتشر إنترناشيونال" العاملة في مجال التعليم ومنصب المدير التنفيذي لمجموعة مدارس نرمين إسماعيل، كما شغل منصب العضو المنتدب لشركة "ادفنست إديوكيشن" لمعادلة شهادات المدارس الأمريكية.
وجدير بالذكر أن الدكتور محمد عبد اللطيف لديه العديد من الإنجازات في مجال الأنشطة الطلابية، كما قام بالإشراف على تطوير مناهج الدبلومة الأمريكية لتناسب الثقافة المصرية.
#وزارة_التربية_والتعليم_والتعليم_الفني
👍 35❤ 12
2 96132
= يؤمن بأن أي معلم أو مدير مدرسة لن ينجح طالما ليست لديه رسالة محددة، وهدف أسبوعي وشهري، وأهم رسالة للمعلم، أن نقول له "الطلبة بتوعك في الفصل أو الدرس، هم اللي ممكن يخرج منهم طبيب يعالج ابنك بعد كده، وممكن يخرج منهم مهندس يبني شقة ابنك بعد كده، لو انت هتعلم الطالب ده غلط، ولادك انت هم اللي هيتعبوا بعد كده لأنك طلّعت لهم طبيب مكنش يستحق ومهندس مكنش يستحق.. ولادك هم اللي هيعيشوا مع الطلبة دول، فبلاش تظلم ولادك واهتم بالطلبة اللي هتكون مسؤولة عنهم في المستقبل".
= حسب كلامه .. لابد أن تتضمن المناهج المصرية مفهوم الوطنية الحقيقية، من مرحلة رياض الأطفال وحتى التخرج، والمهم ألا تكون الوطنية مجرد شعارات وطنية، بل يجب أن يعرف كل طالب مصري، ما هي مصر "يعني مثلا، ازاي طالب مصري وهو عمره ما شاف مصر، ولا زار أماكن تاريخية في مصر، ولا يعرف حاجة عن مصر، ولا تاريخها ولا معالمها ولا متاحفها ولا ولا.. مفيش حد بيحب حاجة عمره ما شافها، علشان كده لازم يلف مصر، وده برنامج رئيسي لأي مدرسة عايزة ولادها يكون عندهم انتماء".
= في نظر الوزير الجديد.. لابد أن يقوم التعليم في مصر بإعادة صياغة منظومة القدوة، بمعنى: من هو القدوة الحسنة؟. مجيبا "مش أي حد يتحط اسمه وصورته في الكتاب، ونقول عليه قدوة، ومش أي حد يتشهر يبقى قدوة، لازم نقدم للطلاب قدوة حسنة فعلا، وكل طالب يتمنى إنه يبقى زيها في المستقبل، وده جزء من تكوين شخصية الطالب".. لازم كل طالب في مصر يفتخر إنه مصري، وده محتاج إنه يشوف تعليم كويس، وبيئة مدرسية كويسة".
= حسب كلامه، فأي تخطيط جديد أو تغيير أو تطوير في المنظومة التعليمية، لابد وأن يكون بالتشاور مع الناس، مع أولياء الأمور، لأنهم لن يسمحوا أو يقبلوا بسهولة، التضحية بأولادهم.. لذلك، مهم جدا أن يشرح المسؤول، أو صانع القرار للناس، ما الهدف من هذا القرار، أو هذا التصور، وكيف سيتم تنفيذه.. مهم جدا، ألا يتم فرض أي شيء بالأمر الواقع على الناس، لأنهم طبيعي سيواجهون ذلك بالرفض، وبالتالي: بدايات التغيير والتطوير الحقيقي، تكون بوضع رؤية مستقبلية، قائمة على استكشاف المستقبل، ثم وضع رؤية للتطبيق، ثم شرحها لأولياء الأمور والمعلمين بشكل مبسط، قبل التنفيذ، بحيث يكون تطبيقها بطلب وتوافق وقبول من الناس حتى يُكتب لها النجاح فعلا.
= في نظر الوزير الجديد.. "مفيش مدير مدرسة بينجح، إلا لو ماشي بخطة.. ولو مش عنده خطة هيفشل، وهيكون وجوده كالعدم.. وعلشان تقيس أداء المدير ده، يبقى لازم تقيس معدل تنفيذ الخطة، ولو مكنش فيه إعادة تقييم للمدير كل فترة، مفيش حاجة هتطور، وهتفضل واقف في نفس مكانك مش هتعمل حاجة صح".
= حسب كلامه.. مصر لديها مهارات طلابية وخبرات وكفاءات في المعلمين، من أفضل الخبرات في العالم، ومن السهل أن تكون مصر من خلال طلابها ومعلميها، الأفضل في العالم، المهم والأهم حسن استغلالهم واكتشاف طاقاتهم.
= أخيرا.. لدى الوزير الجديد رؤية خاصة حول ربط طلاب مصر بالقضية الفلسطينية.. وحسب كلامه: "لازم ولادنا تكون فاهمة إيه مشكلة فلسطين وحدودها، ويعرفوا إسرائيل عملت إيه في المنطقة، وبتخطط لإيه.. لازم نعرف ولادنا إن القضية مش هتنتهي.. لازم كل طالب يعرف مين هو العدو، ولازم الولاد تكون عارفة مين عدوهم الأبدي.. كل ده لازم يتقال للطلبة.. ويبقى مبني جواهم، ومننساش في أي وقت إن فيه حاجة اسمها فلسطين، وفيه عدو موجود عايز يعمل إيه في فلسطين وفي كل الدول العربية، وإن وحدة الدول العربية هي الأساس لمواجهة العدو.. لازم الجيل الجديد يكبر على كده".
= ده اللي قدرت أجمعه عن شخصية وزير التعليم الجديد من واقع تخصصه ومن حواراته الشخصية.. ورأيي هكتبه في بوست منفصل بإذن الله.
ا احمد حافظ
الصحفي بالاهرام
👍 15❤ 13🤡 5
3 75020
عن وزير التعليم الجديد:
= اتعودت قبل ما أكتب عن وزير أو مسئول هتعامل معاه بحكم شغلي كصحفي متخصص في التعليم، إني أقرأ كتير عنه واسمع له حوارات وأشوفه بيفكر ازاي ولما يتسأل عن مشكلة إيه الحلول اللي بيطرحها.. مليش دعوة درس فين، اتولد فين، راح فين وجه منين، بحيث أقدر أقرأ شخصيته.. وده اللي عملته مع وزير التعليم الجديد، وقدرت أجمّع عنه بقدر الإمكان شوية حاجات في شخصيته وبداياته وتخصصه بالظبط، ورؤيته لبعض المشكلات وحلها.. وازاي بيفكر أصلا في الحاجات اللي تخص التعليم والمدرسة والمعلم والطالب وازاي ممكن يتعامل، أو بيتعامل مع ولي الأمر.
وزير التعليم الجديد هو الدكتور عبداللطيف المدير التنفيذي لمجموعة مدارس نيرمين إسماعيل، وهو حفيد المشير أحمد إسماعيل بطل حرب أكتوبر (ومدارس نيرمين إسماعيل 16 مدرسة في عدد من المحافظات).
- تلقى تعليمه في أمريكا، وحصل على الماجستير في نظم تطوير التعليم من جامعة لورانس الأمريكية، وحصل على الدكتوراة في التعلم المدمج من جامعة كاردف سيتي، وكان ضمن المشرفين على تطوير مناهج الدبلومة الأمريكية في مصر.
- تم اختياره مديرًا تنفيذيًا لشركة أدفانس تكنولوجي، باعتباره خبير دولي متخصص في التعلم الرقمي.
- شارك في إدارة مجموعة مدارس نيرمين إسماعيل (والدته) منذ عام 1997، حتى تكليفه بمنصب الوزير.
- كان المسئول في مجموعة المدارس عن كل شيء يخص الإدارة والتطوير والتحديث في طرق التدريس والتقييم وإقرار النظم الحديثة في الشرح وتأهيل وتدريب المعلمين داخل مدارس المجموعة.
- ومن خلال حواراته اللي سمعتها وقرأتها فهي دي رؤيته للنظام التعليمي:
= في نظره.. أي تطوير للمنظومة التعليمية بدون الاهتمام بالمعلم وتحسين أدائه، وتطوير مهاراته وإشراكه في كل خطوة من خطوات التطوير، فلن يُكتب لأي خطة أن تنجح، لذلك - حسب كلامه - كانت بدايات نجاح مدارس نيرمين إسماعيل، بالتعامل مع المعلم كأهم عنصر داخل المنظومة.
= يُدرك أن توافر معلومات كافية عن كل طالب داخل المدرسة، من حيث المستوى والتحصيل العلمي والقدرات الشخصية، السبيل الأمثل لنجاح المعلم في مهمته.. لأن المعلم يُفترض أن يؤدي رسالته داخل الفصل، وفقا للبيانات المتاحة أمام حول مستوى طلابه (أغلبهم متميز وبعضهم ضعيف المستوى، أم أن بعضهم بحاجة لمزيد من الجهد لتقوية المستوى، أم أن الأغلبية ضعيفة المستوى وهناك قلّة في عدد المتميزين، وهكذا)، بحيث تكون طريقة الشرح نفسها، ملائمة لمستوى الطلاب داخل الفصل، لا أكبر من عقليتهم، ولا أقل منها.
= في نظر الوزير الجديد.. فإن تشكيل قاعدة بيانات عن طلاب كل مدرسة، أو فصل دراسي، ليس مشكلة صعبة أو معقدة، فهناك وسائل متعددة لإمكانية تحقيق ذلك، أهمها: عقد امتحانات قصيرة كل فترة، لقياس مستوى الطلاب، ومن خلال هذه الامتحانات القصيرة يظهر مستوى كل طالب، ثم يقوم معلمي الفصل في المواد المختلفة بتجميع بيانات عن مستوى الطلاب لديهم، وبالتالي تتحدد طريقة الشرح بناء على ذلك، بحيث تكون واقعية ومناسبة ولها هدف، بعيدا عن الطريقة التقليدية في شرح الدرس دون ترتيب أو تخطيط، ومصر لديها معلمين أكفاء يمكنهم القيام بهذه المهمة بجدارة، والعبرة الاهتمام بهم وتنمية مهاراتهم طوال الوقت.
= في نظره.. لا بديل عن اقتسام طريقة الدراسة بين الكتاب المدرسي والشرح المباشر داخل الفصل، وبين الطريقة الإلكترونية والشرح الأون لاين.. بمعنى، أن يتم تسجيل شرح الدروس، وبثها إلكترونيا للطالب، وفي نفس الوقت تقديمها له داخل الفصل.. بحيث يمكن للطالب أن يعود للفيديو المسجل في أي وقت، إما لمزيد من الاستيعاب أو فهم شيء لم يكن يفهمه، أو زيادة التحصيل المعلوماتي حول درس معين، وهذا لا يعني إلغاء الكتاب المدرسي، بل لمجاراة التطور العالمي في التعليم، وتعويد الطلاب على التعلم الرقمي، بدلا من اقتصار تلقي المعلومة من معلم الفصل فقط.
= حسب كلامه.. "لو أخدت التعليم كله أون لاين مش هتنجح.. ولو أخدت التعليم كل جوه الفصل بشكل تقليدي مش هتنجح وهتبقى متأخر عن كل دول العالم.. فمثلا، مفيش حد هيرسم رسمة في كلية هندسة من خلال مسطرة.. لأن الموضوع تطور وبقى فيه أدوات تانية للرسم بالتكنولوجيا.. علشان كده بنقول يكون عندي جزء تعليم في الفصل وجزء أون لاين".
= يرفض الوزير الجديد، أن يهتم أي معلم في المدرسة بالطالب المتميز فقط، لمجرد أن ذلك سيرفع أسهمه.. وأي تعلم بدون هدف، فلا قيمة له.. فلماذا لدينا مدارس وتعليم؟. حتى نُعلّم أولادنا.. وماذا لو كان بينهم ضعفاء المستوى؟. هؤلاء يفترض أن يكونوا أولوية في الاهتمام والرعاية، وليس من العدل أن يُترك طالب ضعيف المستوى على نفس حالته، بل يجب أن يحظى برعاية مضاعفة لتقوية مستواه، ويبدأ في التحسن، لا أن نتركه وحده لمجرد أنه ضعيف أو غير قادر على الاستيعاب.
❤ 16👍 8🤡 2
3 15420
یک طرح متفاوت انتخاب کنید
طرح فعلی شما تنها برای 5 کانال تجزیه و تحلیل را مجاز می کند. برای بیشتر، لطفا یک طرح دیگر انتخاب کنید.