Про_БА

Войти в ИТ? Во взрослую жизнь я вышла с красным дипломом по прикладной математике в одной руке и годовалым сыном в другой. К работодателю был только один запрос: «Научите. Помогите понять, в чём я хороша и чем смогу зарабатывать». Чувствовала себя Наташей Ростовой на первом балу, которую не приглашают: «Неужели так никто не подойдёт ко мне... неужели меня не заметят…» В роли Андрея Болконского оказалась команда разработчиков в конструкторском бюро. Там я впервые увидела настоящие процессы разработки и контроля качества. Никакого IT-хайпа не было - только кропотливая инженерная работа, которой меня учили люди, верные своему делу по 40–50 лет. С тех пор я наблюдала разные изменения в отрасли. Сейчас мы стоим где-то в центре очередного витка. Стоим и ворчим, что всё странно и не так. На мой взгляд, многое как раз именно так, как было и на других витках. Просто сейчас всё происходит ярче и быстрее. Глава 1. Инженеры больше не создают мир в одиночку В детстве меня восхищали инженеры из романов Жюля Верна. Сайрес Смит в «Таинственном острове» построил и мельницу, и железную дорогу, и что-то ещё. В XIX веке инженер действительно мог создать конечный продукт. Сейчас производство жёстко разделено. Либо специалист по мельницам, либо по железным дорогам. Диаграммы аналитиков сами по себе не меняют материальный мир. IT-профессии перестали быть независимыми и стабильными. По инерции мы продолжаем ожидать, что сможем 40 лет одинаково работать на одинаково приличную зарплату, но на деле зависим от инструментов: как только они меняются, уходит привычный способ труда. Изменения сейчас происходят так быстро, что создаётся ощущение сильной качки. Три десятка лет назад информацию запихивали на дискеты в 3,44 Мбайт максимум, а теперь я даже не знаю, сколько весят фото на моём телефоне. А LLM версии прошлого года уже старые. Глава 2. Инструменты прячут сложность Развитие сред разработки и ИИ так сильно прячет от нас базовый уровень, что инженер может не иметь инженерного образования. Ветераны отрасли, кто много лет учил шестнадцатеричные числа, обескуражены. Я могу понять. Но работодателю важны рутинные задачи, для этого достаточно владения актуальными инструментами (которые часть работы сделают сами), а не умения вычислять в HEX. Глава 3. Сократ знал Когда я училась в школе, нас учили уважать старших. Учителя переходили на крик, они старше и им можно. Я думала: вырасту большая, меня тоже будут уважать и бояться. Я не видела тогда цитат Сократа из V века до н.э.: «Они сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам. Они выказывают неуважение к старшим, слоняются без дела...». Работать пришли новые поколения. Титулы и заслуги больше не играют роли при найме. Я не Сократ, но и мне обидно. Глава 4. Чек-листы победили мышление В сложных экономических условиях работодателю нужен сотрудник, который сразу будет выполнять задачи. Полгода на адаптацию не дают. Рекрутеры и джоб-борды изобретают трюки, чтобы найти подходящих людей. Этичность этих придумок спорна, но реальность диктует свои условия. Я продолжаю преподавать (иногда на больших группах) и не могу не замечать: от обучения ожидают готовых чек-листов. Чтобы унёс на рабочее место и сразу использовал. Разбираться в типах мышления, приобретать это самое мышление некогда, непонятно и неинтересно. Почему же становится так обидно, когда на собеседовании от нас ждут тех же чек-листов, чтобы быстро решать задачи, и не хотят слышать про опыт и обучаемость? Кстати, здесь чек-листа не будет, а будет приглашение подумать 😊 Глава 5. Лотерея или гонка без финиша Если вы мечтаете строить ИТ-системы, работу искать можно и нужно, набравшись терпения и настойчивости. Типовые советы уже не работают. Речь идёт о лотерее, а чтобы в неё выиграть, придётся купить много билетов без гарантии. Если вы просто ищете высокий стабильный заработок - взвесьте риски. Можно оказаться перед необходимостью до конца карьеры догонять технологии, это сложно в нелюбимой профессии. Ещё и ради средней зарплаты на рынке, который за время вашей карьеры поменяется много раз. #карьера

Моя коллекция картинок с вариантами поведения систем пополнилась еще одной. Как бы вы прокомментировали с точки зрения аналитика? 😊 #кейсы

BPMN для начинающих: пособие, которое не боится «сферического коня» Готовясь к лекции по моделированию процессов, перечитала книгу Владимира Репина «Моделирование бизнес-процессов в нотации BPMN. Пособие для начинающих» (2019). Короткое, около 50 страниц, и правда для начинающих. Стиль изложения, скажем честно, вольный. Встречаются фразы: «Обычное рабоче-крестьянское сознание», «сферический конь в вакууме» - этот встречается примерно на каждой десятой странице. Если вы цените строгую академичность, книга будет вас слегка раздражать. Структура разделов удобная: от общего к частному, по разделам легко найти описание дорожек, событий, операций, шлюзов. А главное, что много наглядных примеров с иллюстрацией «как нужно» и «как не нужно». На картинке к посту пример «вечер пятницы». Компания решает, как провести вечер. Иванов идёт в супермаркет, Петров - в магазин (шлюз «И»). А дальше — шлюз «Исключающее ИЛИ»: первый, кто вернётся, запускает следующий шаг (отдых). Второго могут и не дождаться. Этот пример не является ошибкой, если он не нарушает логику процесса. Но есть подозрение, что Иванова и Петрова такая логика может не устроить 🤔 У книги есть продолжение - “Моделирование бизнес-процессов в нотации BPMN. Практикум в BPMS: Bizagi Digital Platform. Часть II” . Но там акцент уже на конкретной системе управления процессами. Мне показалось менее универсальным. Итог: пособие не для эстетов нотации. Для тех, кто хочет быстро вникнуть в BPMN на живых примерах или бегло повторить основные графические элементы. #книжки #bpmn

Аналитик: эволюция, границы, ИИ Кто такой аналитик сегодня? Это по-прежнему просто «тот, кто разберётся»? В этой подборке взгляды со стороны, системные законы для карьеры, наблюдения и немного паники 😉 📍Разговор о роли аналитика Мы часто забываем, что профессия бизнес-аналитика моложе многих коллег по цеху. Как она появилась? И куда движется роль, когда границы между БА, СА и продуктовым аналитиком становятся всё тоньше? Что меняется с появлением ИИ? 📍Как я перестала искать карьеру и начала видеть систему: системные законы как компас в хаосе матричной структуры Системный аналитик применила к себе свои же инструменты и разложила карьеру по законам системной динамики. В статье карта, баланс и разбор того как устроено построение карьеры. 📍Бизнес-аналитик 2.0: как меняется профессия и какие навыки теперь нужны Статья от IBS с точкой зрения на роль бизнес-аналитика. Честно говоря, набор обязанностей сильно зависит от конкретной команды и работодателя, поэтому я бы смотрела на описанное именно как на одну их точек зрения. Самое полезное в этой статье - список литературы в завершении. 📍В чем сила универсальности? Пост в этом канале, рассуждения о том какой путь выбрать на фоне развития ИИ: пытаться следовать трендам или искать собственную траекторию. 📍Аналитик в эпоху ИИ. Еще раз о том как выжить Здесь я записала тезисы круглого стола на одной из конференций осенью прошлого года, разговор шел о том как адаптироваться и оставаться востребованным специалистом. 📍Не техпис, а архитектор решений: тиое возвращение системного мышления Видео доклада Дмитрия Безуглого на Analyst Days-21. В эпоху личных ИИ главным навыком становится системное мышление. В докладе кейсы провалов «несистемных» AI-проектов, разговор о рекурсии Human In The Loop и о том, как решать сложные задачи в новой реальности. Картина ИТ от Безуглого: менеджеры, не видевшие клиента, ставят задачи разработчикам, не знающим компанию. #что_почитать #карьера

Сегодня вечером иду с гости на эфир Александра Днепровского поговорить о вопросах онбординга аналитиков в новую команду. Подключайтесь в 18:30 по МСК в Zoom 👉 ссылка на подключение

Онбординг: редфлаги, гринфлаги и прочие англицизмы, которые помогут пройти адаптацию в новой компании Раньше казалось: пришла в команду и сразу включилась. Вот документация, вот стек, вот заказчик и вперед... Я просто не задумывалась откуда все эти знания, да и было время на долгую адаптацию. А сегодня от новичка ждут эффективности уже на входе. Мой личный опыт онбординга выстроился через смену нескольких мест работы. Настоящее понимание сформировалось, когда я несколько лет лидировала экспертную группу и развивала онбординг-трек для аналитиков в крупной корпорации. Мы брали интервью у новичков и их руководителей. Это дало гораздо больше, чем просто мой личный опыт - появилась система ⚙️ Поэтому я с радостью приняла приглашение Александра Днепровского из Malkin.Academy поговорить об онбординге в его эфире. Приходите, если интересно разобраться: → Как уже на собеседовании понять, что вас ждёт внутри → Почему онбординг — это не просто «первые дни», а фундамент вашего восприятия компании → Почему быть новеньким — это нормально (и не всегда так страшно, как кажется) → И как даже опытный специалист может внезапно почувствовать себя «первокурсником» А ещё будет фишки, опыт и практика, которые помогут влится в работу быстро и долго не выливаться. Эфир будет 14 мая в 18:30 по МСК, ссылку на подключение опубликую здесь в день проведения. Бронируйте слот, потому что планирование — наше всё. #анонс

Физика времени Чувствую запах дерева, старой бумаги и времени. В семейной библиотеке нашлось издание 1935 года «Знаете ли вы физику?» Якова Перельмана. За девяносто лет в нашей семье книга натерпелась. Корешок выцвел, бумага пожелтела, но вполне можно прочитать: «Ленинград - 1935 - Москва», а в предисловии адрес автора “Ленинград 136, Плуталова 2, кв.12”. Первый хозяин, Николай Иванович, молодой учитель физики в сельской школе в Курской области, получил её в посылке из города. «Второе издание», - прочитал он вслух и вспомнил, что о первом издании слышал на курсах для учителей. Знал ли он, что в книге указан настоящий адрес автора? Книга заняла свое место на полке между журналом “Техника - молодежи” за июнь 1933-го и подшивкой «Учительской газеты» за пятилетку. В 1936 году Николай Иванович вырезал из журнала письмо академика Павлова к молодёжи и приклеил на форзац. Наверное, из “Техники-молодежи” за февраль-март 1936, где оно было впервые опубликовано. Три раза написал красными чернилами: «Прочитать». До шариковых ручек оставалось ещё лет тридцать. А потом была война. Книга молчит о том как сохранилась на оккупированной территории и почему в голодное время ее не поменяли на хлеб… Зато хорошо помнит другое. В конце 40х подросла и уехала в педагогический институт Татьяна - младшая сестра Николая Ивановича, тогда и появилось на титульном листе с вызовом приписанное “Нет” на вопрос заголовка “Знаете ли вы физику?” и еще пара милых девичьих надписей карандашом. Сестра Татьяна закончила учебу, удачно вышла замуж за лейтенанта-фронтовика, в комнату молодоженов пришли другие книги и цветастые, тогда еще не особенно глянцевые, журналы мод. Старую «Занимательную физику» отправили в чулан. «Кому нужны эти сказки?”, - сказали в молодой семье. Книга не спорила. Она лежала в темноте, слушая, как листают цветастые журналы. В 50х у Татьяны родился сын Славик и стало совсем не до книг. Мужа отправили служить в послевоенный Берлин, время было неспокойное, брать с собой детей не рекомендовали. Сына на несколько лет оставили в том самом селе на попечении родни. Потом пришли 60е и Гагарин полетел в космос. Взрослых испугал снова торжественный из всех динамиков голос диктора Левитана, они эту интонацию слышали в июне 1941го. Сельские огороды все еще обильно приносили сомнительный урожай гильз, штыков и простреленных касок. А вот дети тут же начали играть в космонавтов. Физика снова стала главной наукой. Школьник Славик нашел в чулане книгу. На странице было написано: «Сколько примерно должна была бы весить паутинная нить длиною от Земли до Луны?». И дальше про вес и давление. Вот это да! В 70е Славик был уже преподавателем университета и забыл о книге. Купил более новое издание, а старая книга снова перекочевала в гараж в коробку с теми самыми цветастыми журналами, где ее нашли, когда принимали наследство. Книга вернулась на полку, только теперь на верхнюю. Там я ее и обнаружила, когда разбирала библиотеку моего отца - того самого Славика, племянника сельского учителя. И говорю потертому томику: «Ты, главное, держись. Я к тебе еще вернусь, ты до сих пор - бестселлер». _____________ С днем Победы! Будем беречь и память, и семейные архивы! #истории

BPMN и оптимизация процессов Эта подборка началась с первого видео в списке, оно меня вдохновило вернуться к моим спискам для чтения и посмотреть, что там есть по теме BPMN. Получилась подборка для тех, кому интересно потренироваться в нюансах моделирования в BPMN и подумать о ценности процессов и их моделей 🌱 🎥BPMN не для оптимизации процессов 14 минут сплошной пользы. Рассказ Дениса Котова о том, что такое оптимизация процессов и какие в ней есть цифры. ⚡️Подборка примеров моделирования в BPMN Статьи с примерами применения BPMN от известных авторов и пара моих из этого канала. 🔖Использование события-ошибки для моделирования исключений Это статья от Анатолия Белайчука состоит из примеров диаграмм и короткого текста-пояснения как нужно и как не нужно использовать событие-ошибку на диаграмме 🔖BPM+ : непреходящая ценность стандартов автоматизации бизнеса Перевод статьи, в которой Брюс Сильвер, человек-легенда в мире BPM делится своим взглядом на семейство стандартов от Object Management Group: (BPMN, CMMN, DMN) 📚60+ материалов по ABPMP CBOK Команда stormbpm cобрали все свои материалы (22+ видео, 25+ статей) в соответствии со структурой книги 🔖Тренажёр по BPMN: дистанционное банковское обслуживание В этой статье авторы собрали 25 заданий на составление BPMN-модели процесса кредитования в ДБО. Задания развиваются от самого простого до более сложных, каждое ориентировано на применение элементов нотации и имеет решение и объяснение решения ⚡️Говорят ли LLM на языке бизнес-процессов? Подборка материалов на темы: автоматизация бизнес-процессов и генерация BPMN-диаграмм через ИИ. #что_почитать #bpmn

Не Чехов, но рассказы рассылаю А вы знали как Чехов начинал публиковаться? Он просто рассылал юморески по редакциям, каждый раз придумывая новый псевдоним. Например, Шиллер Шекспирович Гёте. Говорят, со временем и сам не мог вспомнить, где и что опубликовал. Я, конечно, не Чехов. А вот рассылать тексты по разным «редакциям» я не перестаю. Очередь дошла до Сетки. Похоже на Линкедин: лента, профиль, подписчики. Заходишь в веб-версию и слышишь щелчок закрывающегося сейфа. Можно только посмотреть посты и отредактировать профиль. Кликаешь на уведомления и вылетает поп-ап: «Перейдите в приложение». Ладно, перехожу. Викторин нет и файлы не прикрепить. Можно только текст и картинки. Продвижение отсутствует как класс. Вместо этого «Сетка» предлагает участвовать в их собственных играх и конкурсах. Продублировала туда свой канал. Просмотры набежали, как саранча на поле. А в разделе «Подписчики» только моя задумчивая аватарка и тишина. 🙋‍♀️ Если вы тоже там зарегистрировались, приходите 👉 по этой ссылке #навигация

Образование, взгляд из IT Среди всех моих сертификатов появился ещё один. На этот раз в сфере образования. Полтора месяца изучала продуктовый подход в управлении образовательным продуктом. Оказалось, что подход непрерывных исследований и улучшений органично подходит для образования за исключением, может быть, формального с жёсткими академическими традициями. В целом продуктовые подходы внедряются, и по сути они мало отличаются от моего айтишного опыта. Заметила несколько важных моментов. В образовании сложно адекватно интерпретировать привычные метрики. Например, Retention - метрика повторного возврата клиентов к покупке. Для одной и той же программы она вообще не применима. Сложно представить студента, который решил пройти и дважды заплатить за один и тот же курс. И что это за курс, который не даёт образовательного результата с первого раза? Ещё хитрее с CSI и NPS конкретных модулей. Ученик-подросток запросто ответит: «Ничего не понял, поэтому оценка 0» или «На занятии не был, поэтому 0». Клиент и конечный пользователь. В образовании эти понятия различаются особенно заметно. Конечные пользователи - сами обучающиеся. Клиент - тот, кто платит. Это могут быть совершенно разные люди с разными мотивами. Например: - директор отдела, который согласовывает оплату курса для своего сотрудника; - родители, которые мечтают о хорошем вузе для отпрыска гораздо сильнее, чем сам ребёнок; - директор компании, которая выделяет грант на целевое обучение одарённых студентов в надежде заполучить новые кадры. Когда решали кейс по проектированию образования для учителей, пришлось продумывать, как попасть сразу в две аудитории: дать пользу самим педагогам и заинтересовать директоров школ, чтобы те отправляли сотрудников учиться и выделяли бюджет. Самым интересным было обнаружить, что и здесь звучат знакомые слова. «Мы собираемся на встречи, где каждый преподаватель и методолог гнёт своё, совершенно невозможно договориться». Знакомая боль, правда? Теперь обучение пройдено, рефлексия проведена. Можно с чистой совестью отправляться на весенние выходные ☀️ #мысливслух #образование

Эпизод 3. Что генерирует ИИ для аналитиков? У одного из авторов я подсмотрела фразу: ИИ стабильно и много производит только тревожность 😊 Мы все в тревоге за будущее профессии. Но это очень старый трюк - профессии и инструменты всегда менялись. И мы далеко не первые, кто живёт с ощущением, что «всё сломалось». Вот простой пример. Моя бабушка работала машинисткой. Вы же понимаете, что это не про паровозы? Существовали машинописные бюро, издавались учебники, работали профтехучилища. Всё это ушло вместе с пишущими машинками. А вот сам навык никуда не делся - мы просто печатаем на другой клавиатуре. Запрос на грамотность не исчез, делопроизводство не исчезло. Оно поменяло форму, но правила регистрации и хранения документов остались. Этот переход случился на моей памяти. А на горизонте от парового двигателя до сегодняшнего дня таких переходов гораздо больше. Можете себе представить, что еще в 1986 году в Вашингтоне 6000 учителей математики протестовали против калькуляторов в школах? 🤨 Если смотреть на уровень потребностей, глобально не так много меняется. Скажем, нам по-прежнему нужны ткани и одежда. С изобретением ткацкого станка они стали разнообразнее и технологичнее, но сама потребность никуда не делась. Меняется другое - способ реализации. Раньше мастер в одиночку вёл весь цикл производства. Сегодня существует сложная система с разделением труда: отдельные процессы, участки, специалисты. Недавно я узнала новый для себя термин «камвольный комбинат» - производство шерстяных тканей от обработки сырья до готового продукта. Вряд ли кто-то думал о таком в XVIII веке. В отличие от прошлых веков, сегодня инструменты меняются очень быстро, и это требует от нас гораздо большей адаптивности, чем от наших бабушек и дедушек. Но сама необходимость адаптироваться - не новость. Не исключено, что аналитик как отдельная роль в обозримой перспективе растворится в других. Возможно, появится другой термин. Но для специалиста важно не название, а образ мысли, типы мышления и умение применить их в новых реалиях. Что с этим делать? Лучшее - не впадать в панику. Потребность в роли, которая соединяет технологии и человека, пока никуда не исчезла. Важнее не растерять мета-навыки: умение учиться, осваивать новые инструменты, работать в неопределённости. А ещё важно изучать новые инструменты и искать то, что именно вам реально интересно в меняющемся контексте. Угадать, что будет востребовано завтра, невозможно. Прислушивайтесь к себе. Если опираться только на рынок, легко попасть в цикл выгорания или опять же в панику. Как раз об этом связанная публикация в канале ITHumanWork. Надеюсь, что с очередным технологическим витком мы уходим от механики ближе к смыслам. Но пока продолжаем наблюдать 👩‍🔧 ________________________________________ На этом завершился разговор, который мы начинали с поста о молодости профессии аналитика. Если вы вдруг пропустили, вот ссылка на первый пост #мысливслух

Имеется пять городов; из них никакие три не лежат на одной прямой. Эти города нужно соединить железнодорожной сетью, состоящей из четырех прямых дорог; при этом можно провести железнодорожную линию одну над другой по виадукам.

Математик, который мог не знать ответов, и задача о железной дороге Благодаря семейной библиотеке я открыла для себя имя - Гуго Штейнгауз. Математик, который пережил две мировые войны и оставил после себя не только научные труды (некоторые легли в основу теории игр), но и удивительные книги по популяризации науки. Самая известная из них - «Математический калейдоскоп» (1939 год, нашла ее вот тут ). В предисловии есть интересная метафора:

Прогулка по зоологическому саду — не зоология в учебном смысле. Однако мне кажется, что нужно сначала заинтересоваться животными, а уж потом заниматься их классификацией и анатомией… Поэтому не беда, если кто-нибудь скажет, что мои картинки - не математика. Кто их посмотрит с начала до конца, тот, быть может, подметит то общее, что их объединяет. А это и есть математика.

И еще из авторского предисловия к другой книге:

сборник элементарных задач должен ввести читателя в практику универсального метода трактовки явлений, которому греки дали название математика.

Так вот чему меня учили в университете! Трактовать явления - не больше и не меньше! ☺️ У меня в руках книга - “Сто задач” 1976 год издания (перевод публикации на английском языке 1963 г., оригинал на польском - 1958 г.). Автор пишет в предисловии, что последнюю главу составляют задачи, решения которых он… не знает. И добавляет: «Я надеюсь, что читатели постараются решить некоторые из них, причём хорошо, если они будут считать, что решения известны. Это заблуждение может придать им силы и позволить достичь цели там, где автору это не удалось». Хитро, правда? Я долго листала книгу в поиске задачи-разминки, не похожей на олимпиадную работу. Так детально задан контекст задач, что они не поместятся в 4096 символов в мессенджере. И я нашла прикладную задачу с подробным решением и картинкой. Детали решения я оставлю в комментарии позже, а здесь дам только короткое пояснение и ответ. Пойду пока разбирать решение - посмотрим, сойдёмся ли мы в ответе 👇 #разминка

Эпизод 2. Аналитики не стоят на месте Когда всё начиналось, существовал только термин «бизнес-аналитик». О системных аналитиках как об отдельной роли ещё не знали. В западной индустрии и сейчас используют термин «бизнес-аналитик», ну, может быть, с префиксом system. Сейчас много аналитиков с разными названиями. Как мы дошли до такой жизни? Долгое время бизнес-аналитик воспринимался как универсальный коммуникатор и формализатор в IT, то есть занимался коммуникациями вокруг требований заказчиков и формализацией этих требований. Со временем начали появляться более специализированные роли. Первыми в вакансиях замелькали системные аналитики. Они забрали техническую сторону: интеграции, архитектуру и низкоуровневое проектирование. Позже начали выделяться продуктовые аналитики, причем их называют тем же словом “бизнес-аналитик”. Их фокус - бизнес-метрики компании и данные для расчетов. И тут началась путаница: тем же словом называют себя и специалисты процессного управления, и те, кто по-прежнему работает с требованиями. Получилось, что под одним названием собрались специалисты с совершенно разными задачами. Нередко бывает, что рекрутеры приходят к эксперту в построении процессов и предлагают присоединиться к команде BI. Сейчас дробление усилилось, появились дата-аналитики, ИИ-аналитики. И остаются споры о границах между ролями. Почему одного бизнес-аналитика перестало быть достаточно? Драйверов как минимум два. Во-первых - развитие технологий. Десять-пятнадцать лет назад мы ещё не считали метрики так детально и не имели хранилищ такого объёма данных как сейчас. Кто бы мог подумать, что в кармане будет терабайт памяти? Далеко не у каждой компании вообще собирались такие объёмы данных, не говоря уже о потребности в их мгновенной обработке. Не каждая клиентская база доходила до терабайтов. Во-вторых - масштабы бизнесов. В небольшой компании один аналитик будет аккумулировать задачи всех сфер: и бизнес-аналитика, и системного, и немножко архитектора, и продуктового. Объём задач невелик, и компании не требуется целый штат узких специалистов. Чем крупнее бизнес, тем больше потребность в узких специалистах в конкретной сфере знаний. Нужно сказать, что продуктовый подход и Agile нас тоже изменили, когда пришли с пониманием, что есть участник команды вообще, а что он делает, решается в команде. Главное, чтобы был результат, который команда поставит клиенту. Названия ролей и то, как между ними делить полномочия, никакой проф.стандарт уже не расскажет. Всё будет зависеть от конкретной команды. Это очень сбивает при найме и в ближайшее время вряд ли изменится. В итоге возникает ощущение, что «единица», от которой формируется новая роль, становится всё меньше. В стартапе или заказном проекте может хватить и одного аналитика на все сферы. В крупных разработках - уже нет, но новые инструменты снова меняют подход: где-то они берут рутину на себя, а где-то создают запрос на ещё более узких специалистов. ________ Это вторая часть нашего разговора Ларисой Дансаруновой. Связанные публикации ищите в ITHumanWork. А мы пока подготовим третью и самую интересную часть нашей беседы ✍️ #мысливслух

Потолок или горизонт? Новый выпуск подкаста Что делать, когда неопределенность становится нормой? Существует ли тот самый «стеклянный потолок»? Об этом и о горизонтах, которые вроде есть, но до них никогда не дойти, говорим в этом выпуске. Гостья выпуска - Екатерина Канаева, бизнес-аналитик в ИТ, руководитель и наставник. Мы говорим о ее опыте, обсуждаем истории работы со сложными заказчиками и с легаси. Будет интересно и тем, у кого много своих таких историй и тем, кто еще не знает, что такое «легаси». Этот выпуск можно пропустить, если вам всё равно: → Почему Лиза в студии одна и куда делись остальные? → Как теория привязанности помогает управлять командой, а не только разбираться в личном? И что это такое - теория привязанности? → Какие вопросы нужно задать себе перед тем, как сказать «я ухожу из ИТ»? Слушайте выпуск, если готовы к честным ответам👇 Yandex.Music VK Podster.fm Telegram 👋 Подпишитесь на любой удобной платформе!

Потолок или горизонт? Вышел новый выпуск подкаста, который мы делаем вместе с коллегой. Мы назвали этот выпуск "Потолок или горизонт?" Для меня особенно дорог тем, что мы его записывали в городе моего детства, в Саратове. Получилось очень искренне о развитии в профессии на примере реального пути специалиста и руководителя. Если после выпуска захочется возразить или рассказать свою историю - пишите комментарии 👇

Эпизод 1. Молодая профессия Иногда авторский канал работает как пропуск в чужие записные книжки. Так я оказалась в разговоре с Ларисой Дансаруновой - аналитиком и основателем проф. среды для аналитиков ITHumanWork ITHumanWork. Разговорились о том, как меняется профессия и как к этому адаптироваться. Наговорили несколько наблюдений, которые жалко держать в черновиках. Поэтому будет три поста. Связанные публикации ищите в ITHumanWork, первый пост уже там. Мы договорились не дублировать, а дополнять. _____________________________ Когда говорят о бизнес-анализе как о самостоятельной дисциплине, стоит напомнить: в привычном нам формате ему чуть больше 20 лет. Мы об этом забываем, потому что в рамках человеческой карьеры это целая эпоха. Формально бизнес-аналитики обзавелась собственным сообществом в 2003 году - тогда появился IIBA, а в 2005-м мы увидели первую версию BABOK. Само понятие «бизнес-аналитик» возникло ещё в середине XX века, но эти компетенции долго существовали под крылом других профессий и сообществ, например PMI. Для сравнения: инженерное сообщество IEEE действует с конца XIX века, PMI - с 1969 года. Так что, когда мы говорим о трансформации профессии, уместен вопрос: это действительно трансформация или просто продолжение роста молодой роли? Долгое время университетские программы с названиями вроде «системный анализ» или «бизнес-анализ» представляли собой сборные конструкции из разных дисциплин. Потому что не было даже базового понимания: кто такой системный аналитик, кто такой бизнес-аналитик и что вообще значит быть аналитиком в IT? Настоящий буст роли случился в начале двухтысячных, когда автоматизировалось всё и вся. Заказная разработка дала аналитикам работу и, что важнее, возможность учиться на реальных проектах. Со мной так и вышло: работа в заказной разработке оказалась настоящим простором для деятельности. Разные домены, проекты, паттерны - все, на чем формируется мышление. При этом профессиональные стандарты пришли не сразу. Системные аналитики дождались своего только в 2014 году (сейчас действует обновлённая версия 06.022 от 2023 года). Бизнес-аналитики - чуть позже (2018), актуальный стандарт 08.037 от 2023 года. Но стандарты - это уже другая история 📚 Продолжение следует…

Разминка. Сколько бьют часы? Предлагаю снова разминку. На книжных полках взгляд зацепился за учебник алгебры для старших классов. Книга 1951 года, как видите очень заслуженная. Выбрала наугад задачу для разминки. Вспомним школьную математику?👇 #разминка

Подборка о том, как мозг нас подводит Заглянула в список для чтения и там оказалась статья о когнитивных искажениях, за ней собралась подборка. Одно и то же событие люди воспринимают по-разному из-за своих искажений. Согласитесь, в работе аналитика это не редкость. Статьи в этой подборке рассказывают как и почему так происходит. 📍Когнитивные искажения в работе системного аналитика В статье дано определение когнитивного искажения, разобраны примеры: Эффект подтверждения, Проклятие знания, Эффект якоря, Эффект ореола, Ложная причинность, Искажение избыточной уверенности, Эффект группового мышления. Если вы ни о чем таком еще не слышали, то может быть интересно. 📍Как бизнес-аналитику преодолевать групповое мышление? Это перевод статьи о групповом мышлении, публиковала его в Дзен еще в 2023 году. Автор пишет довольно витиевато, что сказалось на переводе, но идея статьи и рекомендации мне нравятся. 📍Как Apple, IKEA и другие бренды водят нас за нос: когнитивные искажения на практике Эта статья о когнитивных искажениях через их проявление в UX и маркетинге. Вы, например, думали, что потеря 5 рублей воспринимается значимее, чем выигрыш той же суммы? 📍Как аналитику избежать когнитивных искажений? Статья в этом канале о том, как срабатывают когнитивные искажения в работе аналитика. Есть ссылки на другие статьи и видео по этой теме. 📍Про ошибки при проведении интервью с пользователями Статья о том как когнитивные искажения заставляют нас задавать наводящие вопросы на интервью. #что_почитать