ЦПМ – учителям истории

Уже в эту субботу состоится Форум управления современным образованием «НИТИ» 2026 Приглашаем вас и ваших коллег присоединиться к нему в очном или онлайн-формате Подробности о мероприятии и ссылка на регистрацию — в посте ниже 👇

Дорогие коллеги! ❗️Информация для ваших подопечных по заключительным этапам перечневых олимпиад❗️ 📌 С 13 по 20 марта 2026 года будет проводиться регистрация на олимпиаду «Ломоносов» по истории (I уровень). Заключительный этап пройдет 22 марта в очном формате в МГУ имени М.В. Ломоносова и на региональных площадках. 📎 Подробнее ознакомиться с информацией можно здесь👈 📌 Определены победители и призеры отборочного этапа олимпиады МГИМО по истории (II уровень). Заключительный этап олимпиады пройдет в очном формате 14 марта в МГИМО МИД России (возможно применение дистанционных образовательных технологий). Продолжительность выполнения предложенных заданий составляет 3 часа 55 минут. 📎 Более подробную информацию вы сможете найти здесь👈 📌 Открыта регистрация на заключительный этап олимпиады школьников «Покори Воробьевы горы» по истории (I уровень). Заключительный этап олимпиады пройдет в апреле в очном формате в МГУ имени М.В. Ломоносова, а также на региональных площадках, установленных организаторами. 📎 Подробности по олимпиаде можно найти здесь👈 📌 Проводится 1-й тур заключительного этапа Всероссийской академической олимпиады школьников имени В.И. Вернадского (I уровень). Согласно информации организаторов, 2-й тур заключительного этапа олимпиады пройдет в апреле 2026 года в дистанционном формате. 📎 Подробная информация по олимпиаде находится здесь👈 📌 Продолжается регистрация на заключительный этап Московской олимпиады школьников по истории (II уровень). Сам финал пройдет 14 марта на установленных организаторами площадках. Время выполнения заданий также варьируется в зависимости от класса. 📎 Подробнее изучить информацию вы сможете здесь👈 📌 Заключительный этап Турнира Ломоносова по истории (II уровень) пройдет 14 марта. Олимпиада будет проведена в очном формате в местах, установленных организаторами олимпиады. Подробнее изучить информацию можно здесь👈 💚Следите за новостями канала, желаем удачи и успехов вашим подопечным✨ #новости #рекомендации #перечневые

Дорогие коллеги, поздравляем вас с 8 марта! 🌱 Пусть работа приносит радость и успехи, а жизнь вне школы будет настолько насыщенной, насколько вам самим этого хотелось бы 🔶 В честь праздника мы собрали имена некоторых женщин, которые существенно повлияли на историю России. Ребята обычно знают биографии правительниц, могут вспомнить Анну Ахматову или Валентину Терешкову, но тема персоналий почти неисчерпаема в нашем предмете и актуальна как в связи с олимпиадами, так и для ЕГЭ, поэтому достижения наших сегодняшних героинь станут отличным дополнением к вашим урокам ⭐ ЕКАТЕРИНА РОМАНОВНА ДАШКОВА (1743-1810) Одна из тех, кого мы вспоминаем в связи с эпохой русского Просвещения. Дружила с императрицей Екатериной Великой и помогала ей в политических вопросах, более десятка лет занимала пост директора Императорской академии наук и художеств (1783-1796 гг.). Именно Екатерина Дашкова предложила создать Императорскую Академию Российскую и председательствовала в ней первой. Академией Российской был создан первый толковый словарь русского языка ⭐ СОФЬЯ ВАСИЛЬЕВНА КОВАЛЕВСКАЯ (1850-1891) Знаменита научными трудами в области математики и механики — в частности, исследованиями вращения твердых тел. Первой из женщин стала профессором математики. Помимо плодотворных занятий наукой, признанных в течение жизни и увековеченных в названиях школу, премии и космических объектов, Ковалевская писала и художественные произведения ⭐ АЛЕКСАНДРА МИХАЙЛОВНА КОЛЛОНТАЙ (1872-1952) Первая в истории женщина-министр, бывшая в 1917-1918 гг. наркомом государственного призрения (то есть социального обеспечения). С 1923 года она приступает к дипломатической работе, и эта карьера ее продлится более трех десятилетий, за которые она побывает в том числе Чрезвычайным и полномочным послом СССР, будет работать в странах Скандинавии и в Мексике. Именно она сыграла ключевую роль в заключении Московского мирного договора с Финляндией (1940 г.), который, хотя и был нарушен, по окончании Второй Мировой войны был восстановлен и закрепил границу между Советским Союзом и Финляндией — это та же граница, которая сейчас пролегает между Россией и Финляндией 🚩 Кого еще стоило бы добавить в список? Поделитесь своими идеями в комментариях!

В контексте подготовки к ЕГЭ по истории и работы с исторической картой можно обратить внимание на некоторые платформы. 🗺 Так, для лучшей подготовки работы с черно-белыми картами и периодической практики по разным периодам вы можете использовать платформу Dzodzo, где собрана база карт ЕГЭ последних лет. Изучить карты вы сможете здесь👈 🔎 Отдельно напоминаем, что в формате игры можно повторить пройденный материал на сайте Леонида Мотовских. Участнику предлагается найти на исторических и современных картах регионы России и других стран мира. Подробнее изучить возможности платформы вы сможете здесь👈 📝 Отдельно отметим тренажеры, которые актуальны для подготовки к ЕГЭ 2026: 📌 Пазин Р.В., Ушаков П.А. «ЕГЭ. История. Картографический практикум. 10-11 классы. Тетрадь-тренажёр» 2026 года. Там 130 карт и более 500 заданий к картам. 📌Официальный сборник от разработчиков: «ЕГЭ-2026. История: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов» под редакцией И.А. Артасова. Надеемся, что наш разбор был полезен для ваших подопечных, удачи и терпения в подготовке💚 #рекомендации #ЕГЭ #пособия

❌ Концентрируются на одной конкретной детали, игнорируя другие Перед нами полуостров Крым в XVIII веке в период русско-турецкой войны. Внимательное чтение наталкивает на мысль, что отсутствие указаний на морские сражения в Средиземноморье, командующий русской армией Миних (на западе), дата – 1735 год – на стрелке, а также отсутствие Севастополя намекают, что перед нами русско-турецкая война 1735-1739 гг.

❌ Путают похожие войны и события в одном регионе (русско-турецкие войны, восстания С. Разина и Е. Пугачева)

❌ Игнорируют легенду Игнорирование легенды, особенно последнего значка, может привести ученика к ошибочной мысли, что перед ним события Семилетней войны вместо наполеоновских войн.

Важные маркеры времени: 📌 Чехословакия (на западе), Литва со столицей в Каунасе и Латвия (на севере) возникли в результате Первой мировой войны; 📌 Область Бессарабии была оккупирована Румынией (указано на карте на юго-западе) после Первой мировой войны; 📌 Боевые действия на Крымском полуострове происходили и в XIX веке (Крымская война), и в начале XX века (Гражданская война). Однако в период Крымской войны Западного и Юго-Западного фронтов в европейской части России не существовало. В период Гражданской войны в Крыму проходили боевые действия с участием белых армий в 1920 году под командованием генерала Врангеля против сил Красной армии; 📌 На карте указано понятие «фронт», ставшее массовым во время Первой мировой войны. Следовательно, события, указанные на карте, происходят не ранее XX века и 1914 года. Западный и Юго-Западные фронты могут натолкнуть на Первую мировую войну. На основании данных, полученных при работе с картой, можно сделать вывод, что на ней обозначены события завершающего этапа Гражданской войны в России. С каким ошибками сталкиваются ученики при работе с картой? ⤵️

1️⃣ Поиск легенды Обычно легенда располагается в нижней части карты, ее поиск тут не вызывает сложности. В легенде карты указания на Красную армию, интервентов и белогвардейцев, а также указание на маркировку границ советских республик по мирному договору, что наталкивает на события Гражданской войны. 2️⃣ Изучение географии По направлениям стрелочек видим, что события происходят на западных границах государства и на юге, что уже сильно сужает круг потенциальных конфликтов на это территории. 3️⃣ Подсказки времени Даже без учета легенды, можно заметить, что соседи у русского государства исторически остаются те же – Германия, Румыния, а также Болгария (что уже сужает события до периода не ранее последней четверти XIX века). При этом мы не видим границ СССР – что уже наталкивает на мысль, что события происходили ранее 1924 года.

🗺 ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТА НА ЕГЭ 2026 ПО ИСТОРИИ Как мы уже упоминали ранее, работа с исторической картой вызывает большие затруднения у школьников, включая учащихся выпускных классов. Подобные затруднения приводят к систематическим ошибкам и потере баллов в ходе работы с заданиями № 9-12 ЕГЭ по истории. ✍️ Регулярное использование исторических карт на уроках (через настенную карту, презентации и атласы) слабо коррелирует с реальными навыками работы с картой, особенно в условиях экзамена. При этом черно-белый формат схем, изображенных на карте, вызывают растерянность и могут привести к неверной идентификации знакомых объектов на карте. В этом случае ученики по незнанию игнорируют первое и главное требование к работе с любой картой – легенду. 🔍 Под легендой мы подразумеваем любые условные обозначения на карте. Легенда – это набор условных обозначений на карте, включающий стрелки, значки, штриховку и разные цвета. Благодаря легенде можно узнать границу государства, маршрут движения или особенности местности. ❗️Важным правилом работы с картой является ознакомление с её условными обозначениями – чаще всего они расположены в нижней части. Пусть ученики помнят, что любая работа с картой должна начинаться с легенды! 📑 Далее следует четкий алгоритм действий: 1️⃣ Поиск «легенды» Без поиска столь важного «якоря» и ознакомления со всеми значками работа с картой сильно усложняется. 2️⃣ Изучение географии Пример: вы видите на карте стрелочки, обозначающие военные походы. Постарайтесь выявить, какое государство указано на карте и какие государства с ним граничили с севера, юга, запада и востока в разные исторические периоды. Например, если вы видите на карте XVI в. Русское государство и стрелки на восток, вполне возможно, что подразумеваются походы на Казань или покорение Сибири. 3️⃣ Подсказки по периодам Если на карте обозначены границы государств, названия городов или отдельные даты, то постарайтесь использовать эту информацию для сужения поисков. Так, например, город Сталинград носил это название в течение очень короткого периода – с 1925 по 1961 гг. 4️⃣ Работа с вопросами Только после ознакомления с картой нужно читать задания № 9-12 и искать ответы на карте. Постарайтесь вспомнить, какие факты точно не могут быть вписаны в пространственно-временные границы, указанные в задании. 5️⃣ Проверка В задании №12 (множественный выбор) каждое утверждение нужно отдельно сверять с картой. Ниже разберем пример того, как работает алгоритм работы с картой⤵️

Дорогие коллеги! Мы хотим как можно чаще делиться с вами самым полезным и интересным! Поэтому сделали опрос, который позволит вам высказать свое мнение и свои пожелания на этот счет ✉️ Проголосуйте ниже за один или несколько вариантов, и мы учтем ваши голоса в дальнейшей работе 👇

📜 Стали известны проходные баллы на заключительный этап ВсОШ по истории В этом году граница прохода оказалась на 158 баллах для всех параллелей. Поздравляем тех учащихся, которые смогли ее преодолеть, а также их преподавателей, приложивших большие усилия к обучению и подготовке ребят! 🎉 Заключительный этап состоится 21-27 апреля в Калининградской области, и значительная часть жизни участников всех сборных теперь будет посвящена ему. Но учебный год продолжается, и мы остаемся на связи, чтобы делиться с вами важными новостями мира образования и полезными материалами для ваших уроков

Что рассказать своим ученикам, чтобы сориентировать их в олимпиадах? Мы с вами хорошо понимаем, что начинать готовиться к состязаниям никогда не бывает слишком рано, а разобраться в сложном и насыщенном мире олимпиад вместе с началом учебного года успевают не все 📝 Поэтому собрали для вас 5 простых и быстрых способов, как сориентировать ребят в подготовке к олимпадам уже сейчас: 1️⃣Чтобы учащиеся могли понять, как устроены олимпиады и с чего начать подготовку, увидеть и услышать своих ровесников, которые уже стали призерами олимпиад, порекомендуйте своим подопечным курс «Про олимпиады» Он полностью бесплатный и состоит из нескольких нескучных и живых видео наподобие тех, которые ребята и так регулярно смотрят. Отправьте им ссылку на страницу регистрации, чтобы они точно приступили к просмотру 2️⃣Чтобы у ваших учеников появилась возможность освоить олимпиадную специфику избранного предмета, выяснить, чем состязания отличаются от экзамена, разобрать самые важные темы, предложите им базовый онлайн-курс Здесь логика та же — подростки в любом случае поглощают много видео-контента и часто ищут, что бы такого посмотреть — вы можете помочь им, а заодно и замотивировать участововать в олимпиадах. Все видео бесплатные, требуется только пройти регистрацию. Базовые курсы есть по разным направлениям, так что каждый школьник сможет выбрать вариант по своим интересам 3️⃣Чтобы ребята успевали следить за новостями и получать ценные материалы, познакомьте их с сайтом Olimpiada.ru, на котором публикуются новости и подробности всех направлений олимпиад 4️⃣Чтобы вдохновить ваших учеников на олимпиадные успехи и помочь проникнуться духом сообщества, предложите им подписаться на Всеросс-live — медиа, где публикуются фотографии, репортажи и интервью с участниками и организаторами заключительного этапа ВсОШ 5️⃣Наконец, с целью помочь вашим подопечным освоиться в решении нестандартных заданий и заинтересоваться олимпиадным движением, попробуйте добавлять задания прошлых лет в ваши материалы к урокам или домашки. Особенно это актуально в тех параллелях, где нет необходимости сосредоточить внимание на подготовке к экзаменам Архивы заданий обычно публикуются на сайтах организаторов олимпиады или на том же Olimpiada.ru Надеемся, эти лайфхаки помогут вам привлечь к олимпиадам талантливых ребят, но не потребуют от вас больших затрат по времени 📒Сохраните пост себе или отправьте коллегам, которым тоже интересно рассказать об олимпиадах своим ученикам! Желаем вам успехов и продуктивного завершения рабочей недели! 👩‍🏫

Дорогие коллеги! ✍️ 20-21 января 2026 года прошел региональный этап ВсОШ по истории. Делимся с вами разборами заданий от экспертов жюри: 🗺 Творческий тур 🗂 Тестовый тур Ознакомиться с полным набором заданий и ответов вы можете здесь 👈 А также предлагаем поделиться вашими впечатлениями от этапа в опросе ниже #новости #ВсОШ

👌 Обновили для вас список материалов по разным тематикам за последнее время! 📚 Курсы повышения квалификации: • Курсы повышения квалификации от ЦПМ часть 1; • Курсы повышения квалификации от ЦПМ часть 2; 🎙 Интервью: • Интервью с А.А. Талызиной; • Интервью с И.В. Ященко; • Консультация с И.А. Артасовым; • Консультация с А.А. Ручкиным; • Интервью с Н.Е. Домрачевым. 📆 Важный изменения и рекомендации: • Как действовать в экстренной ситуации на государственном экзамене; • Демоверсия ЕГЭ по истории 2026; • Даты ОГЭ и ЕГЭ по истории; • Изменение условий зачисления олимпиадников в ВУЗы; • Проект перечневых олимпиад; • Дата заключительного этапов ВсОШ. 🧾 Материалы по формату олимпиады: • Перечень олимпиад по истории; • Особенности формата регионального этапа ВсОШ по истории; • Подготовка к тестовому туру; • Примеры заданий муниципального этапа; • Работа с исторической картой; • Историческое эссе; • Ошибки при написании эссе на ЗЭ ВсОШ по истории 2025; • Топ-5 ошибок при написании эссе; • Исторический проект; • Ошибки при исторического проекта на ЗЭ ВсОШ по истории 2025; • Работа с исторической картой. 📕 Литература для подготовки исторического эссе: • Древняя Русь; • Московская Русь; • XVI век; • XVII век; • XVIII век; • XIX век; • Конец XIX - начало XX вв.; • Первая половина XX века; • Великая Отечественная война; • Вторая половина XX века. Художественная литература по истории: • Средневековая Русь, 1 часть; • Средневековая Русь, 2 часть; • XVII век, 1 часть; • XVII век, 2 часть; • XVIII век, 1 часть; • XVIII век, 2 часть; • XIX век, 1 часть; • XIX век, 2 часть; • XX век, 1 часть; • XX век, 2 часть. 🗂 Дополнительные материалы для подготовки: • Ресурсы подготовки к олимпиадам; • Как попасть в сборную Москвы; • Видеоисточники; • Художественные фильмы через призму истории; • Портал "Арзамас"; • Материалы об олимпиадах для школ; • Телеграм-каналы ЦПМ по другим предметам; • Ресурсы и You-Tube-каналы для изучения истории; • VK-ресурсы и Telegram-каналы для изучения истории; • Исторические фильмы о ВОВ по проекту «Наука побеждать»; • Процедура пересмотра баллов за РЭ и ЗЭ ВсОШ; • Список рекомендованных фильмов от Минпросвещения РФ; • Художественные фильмы по исторической тематике; • Цикл передач «История торговли, или как торговля изменила мир». 🖍 Разбор заданий ЕГЭ по истории: • Типичные ошибки в разделе культуры ЕГЭ; • ВОВ в заданиях ЕГЭ; • Инструменты и источники для подготовки к ЕГЭ; • Методические рекомендации по ЕГЭ для учителей истории; • Видеоконсультация «ЕГЭ на все 100!» по истории; • Памятка Рособрнадзора выпускникам для подготовки к ЕГЭ 2026. 📑 Интерактивное обучение для школьников: • Как заинтересовать школьников историей; • Урок по Великой Отечественной войне; • Игры в преподавании истории; • Игровые модели и исторические игры; • Пример задания по тематическим фильмам; • Рекомендации по повторению старого материала; • «Alias|Скажи иначе» в преподавании истории; • Статьи по тестированию и формирующему оцениванию; • Формирующее оценивание в преподавании нового материала; • Использование ИИ в образовании: советы и рекомендации; • Проблема использования ИИ в обучении. 👍 Рекомендации для школьников: • Методики запоминания информации; • Подборка видео от психологов; • Тайм-менеджмент по матрице Эйзенхауэра; • Тайм-менеджмент и эмоциональные ресурсы; • Тайм-менеджмент по «техника помидоро»; • Ведение конспектов по методу Корнелла; • Методики запоминания через извлечение информации; • Ведение конспектов по «интеллект-картам». 📗Рекомендации по пособиям: • Книга Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого «Одаренные дети»; • Книга Н.Г. Дайри «Основное усвоить на уроке»; • Книга Д. Лемова «Мастерство учителя»; • Статья по роману В. Каверина «Два капитана»; • Пособие А.Г. Голикова «Методика работы с историческими источниками»; • Монография Я.С. Турбовского и В.С. Филиновой «Технология педагогического целеполагания». Желаем приятного чтения и найти новое среди уже имеющейся информации💚

⚡️ Уважаемые педагоги, друзья! Команда проекта «В центре науки» (ГАОУ ДПО «Центр педагогического мастерства») при поддержке Департамента образования и науки города Москвы приглашает педагогов всех профилей принять участие в первом педагогическом хакатоне 2026 года — «РобоДни!» 🗓 Когда и где? С 18 по 20 февраля 2026 года в пространстве «Точка кипения - Коммуна» по адресу: Москва, улица Орджоникидзе, 8/9, метро «Ленинский проспект». 🎯 Зачем участвовать? Основной фокус хакатона — развитие компетенций в области проектной деятельности и олимпиадной подготовки школьников совместно с экспертами ЦПМ и НТО. Это уникальная возможность для профессионального роста и обмена опытом по итогам которой вы сможете создать методический материал готового урока. ✅ Ключевые задачи хакатона: - Актуализация знаний в сфере робототехники и технологий. - Разработка готовых к использованию методических материалов для уроков. - Поиск современных инструментов для профориентации учащихся. - Обсуждение способов интеграции актуальных технологических тем в образовательный процесс. ⚙️ Формат мероприятия: участвовать можно как индивидуально, так и в команде (от 1 до 5 человек). Что получат участники? 🔸 Официальные приглашения и удостоверения о повышении квалификации установленного образца; 🔸Сертификаты участника; 🔸Ценные призы и полезные сувениры от партнеров. 📝 Регистрация на мероприятие и прохождение отборочного этапа — до 14 февраля 2026 года 23:59. И так как хакатон — это командное событие, вы можете пригласить своих коллег присоединиться к участию. Каждому участнику необходимо будет зарегистрироваться до начала мероприятия и пройти отбор на общих условиях. Регистрация и подробности по ссылке 👉🏼 https://наука.цпм.рф/hakaton-robodni

Дорогие коллеги! Информация для ваших подопечных! 💣 Продолжается регистрация на Всероссийскую академическую олимпиаду школьников имени В.И. Вернадского (I уровень). Регистрация вместе с отборочным этапом будут проходить до 8 февраля (воскресенье)! Подробную информацию о перечневой олимпиаде вы найдете здесь👈 🧨 Заключительный этап олимпиады «Высшая проба» (I уровень) пройдет 6 февраля (пятница) в 14:00 по московскому времени. Подробнее изучить информацию вы сможете здесь👈 🧨 Заключительный этап Олимпиады РГГУ для школьников по истории пройдет 21 февраля (суббота) с 10:00 до 12:30 по московскому времени. ❗️Обращаем внимание, что результаты отборочного этапа (списки победителей и призеров отборочного этапа олимпиады) будут опубликованы на сайте РГГУ не позднее 6 февраля 2026 года. Подробнее изучить информацию об участии в финале перечневой олимпиады вы сможете по этой ссылке👈 📝 Рособрнадзор подготовил памятку будущим выпускникам для подготовки к ЕГЭ 2026! ✍️ Составители рекомендуют при подготовке к заданиям ЕГЭ ориентироваться на сайт ФИПИ – главного разработчика заданий ЕГЭ. Открытый банк заданий ФИПИ позволяет практиковаться с разными типами экзаменационных заданий, а также повторять уже пройденный материал ❗️Стоит обратить внимание на проект «Навигатор подготовки», позволяющий самостоятельно выстроить системную подготовку к экзаменам по разным предметам, а также учесть опыт ошибок прошлых лет для успешной сдачи ЕГЭ. В «Навигатор подготовки» по истории входит сборник методических рекомендаций обучающимся, составленный экспертом И. А. Артасовым, задания из Открытого банка заданий, а также ссылки на соответствующие параграфы учебников и видеоуроки Российской электронной школы. Подробнее ознакомиться с «Навигатором подготовки» вы сможете здесь👈 💚Следите за новостями канала, желаем удачи и успехов вашим подопечным✨ #новости #рекомендации #перечневые