Maria ⚡️Методика и рок'н'ролл⚡️

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 Услышать и умереть 🔥О, как я мечтала об этом моменте! Наконец-то услышать его вживую... и как только он вышел на сцену и начал петь, у меня хлынули слёзы от сильного впечатления. Это величайший и мощнейший голос среди всех наших исполнителей. Голос Кипелова разлетался по стадиону, проникая в каждую клеточку тела. 🔥Моя любовь к Кипелову (в составе Арии) зародилась ещё в пятом классе, и как прекрасно пронести эту любовь через столько лет.. поверила бы я в 10 лет, если бы мне сказали, что однажды я спою вместе с Валерием Александровичем и десятками тысяч зрителей такие песни как "Возьми моё сердце", "Беспечный ангел", "Воля и разум", "Я свободен"? Нет, это просто что-то невероятное! 🔥Мощные световые эффекты, фейерверки на сцене и летающий огонь создавали чумовую атмосферу, усиливая воздействие музыки. 🔥Я даже не могу выразить словами, как я счастлива, что в моей жизни есть музыка и концерты, счастлива, что я способна испытывать такие яркие эмоции. Завтра я планирую продолжить тему эмоций, написала для вас очень личный пост.. но пока не знаю, решусь ли его опубликовать🙈 А пока приглашаю посмотреть фото и видео, послушать "Возьми моё ❤️ " и разделить со мной впечатления этого незабываемого дня!

Встречаемся через 7 минут в Зуме! Join Zoom Meeting https://us04web.zoom.us/j/5457664998?pwd=TzJlVlZYOWMwaU1CSmxKOTJGQW54QT09

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 Создаём грамотный урок (по песням). Почему в скобках? Потому что методика - она и есть методика) если вы понимаете логику построения урока, вы будете проводить эффективные уроки хоть по учебникам, хоть по аутентичным материалам: будь то песни, видео из ютубчика или статьи из Happiful. Кому не стоит приходить на вебинар? 🌿кто считает, что и так отлично разбирается в целях и стадиях урока, и уверен, что ученики достигают желаемых результатов в конце каждого занятия; 🌿кто не хочет пополнить свой арсенал свежими и интересными заданиями; 🌿кто не любит развиваться и не стремится стать еще лучше для своих учеников; 🌿кому неважно получать восторженные отзывы от студентов и признание коллег; 🌿кто не хочет получить мои готовые уроки по самым низким ценам, каких больше не будет, чтобы освободить пару летних вечеров от подготовки к урокам) 💻Если пункты выше не про вас, жду вас сегодня в 20.00 в ZOOM. Бесплатно) ➡️ЗАПИСИ НЕ БУДЕТ⬅️

Маша, открыла твою разработку по песне Nickelback “If today was your last day”, и прям руки зачесались – так захотелось поскорее взять ее на урок со своим учеником. И прям звезды сошлись: он у меня как раз такого уровня и любитель рока👏. Я никогда обычно не приношу песни на занятия, так как отдаю предпочтение другим видам аутентики. Но я увидела разработку и поняла, что я была бы сама в восторге, если бы со мной провели такое занятие. Отдельное спасибо за teacher's notes. Сразу видно - сделано прям с заботой о коллегах😍 Как только проведу занятие – сразу напишу, как все прошло.

🔹🔹🔹🔹🔹 🔹🔹 🔹🔹🔹 🔹 🔹🔹🔹🔹 Спасибо за ваши ответы в опросе! Прокомментирую данные пункты. Рассказывать буду на примере песен, хотя все рекомендации актуальны для любого типа аутентики. ❓Не знаю, как выстраивать урок, чтобы было эффективно. Честно, я очень обрадовалась, что много коллег выбрали этот пункт. Это говорит о том, что вам небезразличен результат ваших студентов) Песня/видео - это, в первую очередь, текст. Как мы работаем с текстом? Либо развиваем навыки (чтение и аудирование), обсуждаем идеи, выражаем свое мнение, либо текст служит для ввода языкового материала. В зависимости от цели выстраиваем стадии по канонам CLT. Пример интегрированного урока: lead-in➡️listening for gist➡️listening for detail➡️language presentation (through text)➡️practice➡️production➡️feedback. 💻Подробнее о стадиях урока я рассказывала в бесплатном вебинаре. ❓Сложно встраивать в курс. ➖Отталкиваемся от содержания песни. В большинстве песен присутствует какая-либо тема: love, friendship, space, medicine... Можно завершить юнит уроком по песне на соответствующую тему: это усилит, консолидирует знания, добавит еще слов в копилку. ➖Отталкиваемся от грамматики. Даже одного предложения с нужной нам структурой в песне достаточно, чтобы использовать его в качестве marker sentence. Прослушали песню для общего понимания, быстро обсудили, а теперь давайте проанализируем вот это предложение. И дальше meaning-pronunciation-form и отработка нужной структуры. Можно использовать в качестве revision. ➖Последний урок перед отпуском/первый урок после отпуска. Лето - пора отпусков. Недавно ученица сказала, что уйдет на неделю в отпуск. В учебнике по плану шел урок reading, а в следующем юните на основе текста была представлена грамматика. Чтобы мне не разрывать на неделю два логически связанных между собой юнита, последний урок перед отпуском я сделала по песне. Студентка была очень довольна) ❓Не знаю, как подбирать песни. Лучше всего - отталкиваться от своих предпочтений. Я с утра до ночи слушаю музыку, иногда читаю журналы, почти никогда не смотрю видео. Поэтому уроки по песням сами складываются в моей голове, но я не могу представить себе специально сидеть и выискивать видео на нужную тему. Можно спросить ученика, что он любит смотреть/слушать - поизучать тематику исполнителя, тексты песен и уже тогда подумать, как можно использовать на уроке. Ну и не забываем про чатик GPT. Он очень удачно мне подсказал использовать What a wonderful world для А1 (проверено). ❓В песнях бывают ошибки. Это правда, и от этого никуда не деться. Здесь на ваше усмотрение. Можно просто не брать песни, куда во имя рифмы или ритма закралась ошибка. А можно попросить учеников найти ошибку. Я за последний вариант. Такое задание отлично прокачивает критическое мышление. ❓Создавать самим долго и муторно. О ДА! На одну разработку уходит 6-8 часов. Найди материал, придумай задания, составь упражнения, оформи красиво, вычитай на предмет ошибок. Но у меня для вас отличные новости - я уже обо всем позаботилась! ✏️С начала июня и по сей день я работала над созданием 9 разработок по песням: я создала по 3 полноценных урока (от lead-in до production stage) на каждый уровень: А1, В1, В2. Завтра в 20.00 я проведу бесплатный вебинар, на котором расскажу, как успешно подбирать песни и грамотно выстраивать уроки по ним. Информация будет актуальна для работы с другими типами аутентики. Участникам вебинара я предложу приобрести свои готовые уроки по самым низким ценам, а в понедельник уже начну продажи на канале. ❗️Записи не будет! Ссылку на Zoom выложу завтра) 💻Увидимся завтра в 20.00!

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 Blessing or curse? 🔹Я долго не решалась браться за создание и продажу разработок, и вот почему. Я видела много разработок коллег и осознавала, какой колоссальный труд стоит за их созданием. Но есть одна проблема: я не воспользовалась ни одним из скачанных уроков. Поделюсь, что меня, как эксперта по методике, не устраивало и как я решала эти проблемы при создании своих уроков по песням. ❌Наличие русского языка Это сразу "нет". Существует множество способов ввести лексику и грамматику без использования русского - если они подобраны по уровню ученика. А если не по уровню, зачем это использовать сейчас? ❌Нет четкой структуры Вот 20 слов с переводом, теперь прочитайте текст, а вот так образуется Present Perfect (который не встречается в тексте), а какое ваше любимое заклинание из Гарри Поттера? Встает вопрос: а чего хотел сказать автор разработки, а точнее - к какому результату привести студента? Любой урок - будь он по учебнику или аутентичному материалу - должен иметь цель и определенные стадии, которые ученика к этой цели приведут. Структура урока должна быть логична, стадии - связаны друг с другом, вытекать одна из другой и вести студента к самому важному заданию. В итоге все должно сложиться в изысканный гербарий, а не солянку из остатков с новогоднего стола. ❌Ошибки Однажды я попросила создать разработку на заказ (понравилось оформление в Genially, тема была близка ученику) и там было 2 (!) ошибки. Одна опечатка и одна в порядке слов. С одной стороны, я могу понять, что все мы люди и ошибаемся, я не обращаю внимание на ошибки в постах. Но если ты делаешь что-то на продажу, я считаю, это должно быть качественным. Чтобы избежать возможные ошибки, я все задания и инструкции к ним пропускаю через сайт, который подсказывает, если что-то не так. ❌Несколько блоков лексики 15 слов в начале урока, через несколько этапов еще столько же. Без отработки и вывода в речь. Ну увидит студент на слайде эти слова, а дальше-то что? А проработать их, а пропустить через себя, поэкспериментировать с ними в речи? ❌Отсутсвие Teacher's notes К любому учебнику идет Teacher's book, где указаны ценные методические рекомендации. Так почему не позаботиться о коллегах и не прописать их при создании своих разработок? В моих уроках в конце каждого файла подробно расписаны цели каждой стадии и советы, например, как помочь студентам на этой стадии или как можно логично перейти к следующему этапу урока. ❗️Повторюсь, что никогда никого не осуждаю, публично не комментирую, уважаю чужой труд. Но ведь если делать по науке, воспользоваться опытом методистов, а не изобретать велосипед, качество же будет в разы выше, не так ли? ❓Коллеги, откликается ли вам что-то из перечисленного? Покупали ли вы уроки, в которых потом разочаровались? Не соглашаться со мной можно, спорить тоже, но без грубости и перехода на личности 💗

🔹🔹🔹🔹 🔹🔹🔹🔹🔹❗️ Изо дня в день мы сталкиваемся с выбором, как в личной жизни, так и в работе. ✨Можно быть хорошим специалистом, следовать по проторенной дорожке, чувствовать себя комфортно и безопасно. Это как теплое одеяло, защищающее от всех жизненных бурь. И это прекрасная стратегия. ✨Но можно выбрать смелость и открыть новые горизонты, искать неизведанные тропы, экспериментировать и... рисковать! ✨Каждый раз, когда я создаю урок по видео, статье или песне, я рискую... у меня в голове прокручивается миллион страхов и "а вдруг". Ведь я не училась годами на создателя курсов (лишь два года в магистратуре). ✨Всегда ли то, что я создаю, успешно? Конечно, нет. Иногда мои уроки не вызывают восторга, я не вижу огня в глазах студентов. Иногда материал оказывается слишком сложным или слишком простым. Но я не падаю духом. Я делаю выводы, корректирую материал и двигаюсь вперед. ✨Риск пробовать что-то новое — это испытание и это не для всех. Но даже если из 10 блестящих уроков 1 оказывается менее успешным, я смело говорю: игра стоит свеч! Ошибки — это ступеньки к успеху. Без них нет роста. Без риска нет развития. ❓Коллеги, на какой стороне вы? Готовы ли вы рисковать ради своих учеников или предпочитаете идти по проторенной безопасной тропинке?

Привет! Маш, спасибо, мне так понравилось, что мы с тобой на уроке с песней поработали! Даже не думала, что смогу понять о чем поется. Обычно, пару слов можно разобрать, а тут все четко и понятно.