Педагогическая эклектика (английский, методика, жизнь)

I have finally proceeded with plan (I talked about it here https://t.me/random_musing_s/352) to customize my favourite shirt with a very unfortunate dirty spot above the breast pocket. Hopefully, it will turn out ok. Fingers crossed! But tie-die is actually only the first step... Stay tuned! I will show you the result no matter how much it sucks 😅 Ну что ж, наконец начала осуществлять план по кастому любимой рубашки. Покраска по методу тай-дай - всего лишь первый шаг. Оставайтесь с рубрикой "очумелые ручки", чтобы увидеть результат! Я вам его покажу, даже если выйдет из рук вон плохо 😅 #hobby #ктоя #burnout_resistance

Сегодня приглашаю вас, дорогие коллеги, на конференцию, где я, собственно, буду вещать про работу с подростками, а именно, что же с ними делать можно, а что - лучше не стоит. Вообще я бы точно ее послушала, так как категория студентов, которых там будут обсуждать, моя любимая – тины. В течение трех дней мы будем обсуждать самые актуальные методики и идеи для обучения подростков. Подробное расписание доступно на афишах выше. У вас будет возможность поучаствовать в прямых эфирах и задать вопросы экспертам. Активные участники также получат сертификаты. Даты: 20-22 сентября 2024 года Формат: Онлайн, записи будут доступны до конца месяца Как присоединиться: Подпишитесь на наших спикеров и ждите ссылку от бота Введите /start, чтобы начать: https://t.me/freshteacher_bot Не упустите шанс стать частью этого интересного события, узнать о современных тенденциях в образовании подростков и получить новые идеи для своей работы. По вопросам можно обращаться к организатору — @arinavdo. В общем, если вы преподаете подросткам – welcome. #conferences #speaker

One of the ways I fight burn-out is dressing up. Maybe for some people it doesn't look like much, but I like liking myself 🥰 This week I wanted to have a 5 outfits set, but no such luck - both me and my son got sick 😅 So here are 3 😊 Which outfit do you like best? Один из способов борьбы с выгоранием для меня - красиво одеваться на работу. Для меня очень важно нравится самой себе 😍 Хотела собрать сет их 5 нарядов на работу, но, увы, мы с сыном нк пару заболели, так что вышло 3. Какой вам больше всего понравился? #burnout_resistance #work #work_at_school

Ни и последнее - история по смайлам. Можно и на русском и на английском. 😧🫵👷🧑‍🦼👨‍👨‍👧🐙🐸🥀🍦🍟🏭 Я вообще люблю все пробовать, особенно, если потом планирую это использовать на уроках. Так что погнали развивать креативное мышление. Начну сама в комментариях П.С. Эмодзи абсолютно случайно натыкала.

А песню? Тут уже сразу на уровень "Бог квизов" переключаемся 😅 🎭✨ 🕳️🏚️ 🤔❓ 🦸‍♂️🔫 🎤🎶 💔😢 😊💄 🎲🍀 🎉🔄 Подсказка: очень известная песня очень известной рок группы. Также скрываем свои ответы в комментариях, пожалуйста.

А тему урока? 💪🍏🏋️‍♂️🏃‍♀️ Просьба скрывать свои ответы в комментариях ☺️

Угадаем мультик? 🦔😶‍🌫 Что-то на очевидном.... Но начнем с простого 🤗

C наступающим днем рождения, дружище! 🥳🥳🥳 Я, хоть и старше тебя на целых 8 лет, все же думаю, что мы на одной волне. Извини, что поздравляю заранее, но мне надо рассказать коллегам, как я тебя использую (😛 не побоюсь этого слова) на уроках английского 🧐 19 сентября – день рождения Эмодзи. И сегодня пост о нескольких вариантах использования этих милых маленьких картинок на уроке английского. Первый, самый простой вариант, - ввести тему урока. Наверное, несложно догадаться, 🌋🌎✈☀ что это такое ? Выдумывать и составлять ничего не надо, можно попросить ИИ, Perplexity, например, «перефразировать» слово и даже словосочетание в формат смайликов. Второй, не менее простой, - распечатать большой лист с эмодзи и попросить учеников охарактеризовать свое состояние с помощью них. Например, сегодня я чувствую себя примерно так 🥺, потому что два дня утром видела в парке белочек, а именно сегодня, когда я принесла им орешков, их там как раз не было 😔 Третий вариант, тоже очень простой, - делать из эмодзи истории. Например, попросить ученика составить рассказ, потом попросить его посмотреть на «картиночный» рассказ партнера и попытаться восстановить порядок событий, идею, эмоции, да все, что угодно. Истории обычно получаются очень разные, но от этого еще веселее. Очень все просто, скажете вы… И будете правы. Но все эти варианты активностей отлично прокачивают креативное мышление, а также помогают с развитием эмоционального интеллекта. Пока писала пост, придумала еще пару вариантов, но больше не влезло)))) (я еще и «ногтей люблю накидать») ❓А вы как-нибудь используете смайлы на уроках? Если да, как, если не секрет❓ П.С. Буду рада, если вы поддержите этот пост своим любимым смайлом. П.С.С. Для второй активности в комментарии закину пару наборов простеньких эмодзи. #lesson_ideas

Есть в работе учителя определённая романтика, что ли. Обожаю утренний вайб на работе 😍 #work_at_school #work

Чтение-мучение Этот пост навеян печальным известием об исчезновении книг с полок Букбридж, известного книжного, от коллеги, @Anna_Arsenyeva. Она заставила меня задуматься о судьбе книг и чтения. В школе ученики часто, получив информацию о том, что мы будем сегодня что-то читать, опускают печальные очи долу и глубокомысленно так вздыхают, мол, доколе? Но программа есть программа, уметь читать разные форматы текстов надо, поэтому приходится изгаляться. Один из вариантов «финта ушами» я уже описала в этом посте https://t.me/random_musing_s/179 Что еще можно сделать? Формат jigsaw reading, думаю, многим известен, так как таким образом можно добавить кинестетику, уже чуть веселее. Но на мой взгляд, есть два максимально важных момента, которые помогут нам практиковать чтение без театрального закатывания глаз и томных вздохов. Первый. Годный, интересный текст. Да, чаще всего придется повозится, чтобы его найти, да еще и такой, чтоб под тему юнита подходил (если вы работаете по пособию). Но дальше страдать уже особо не надо – достаточно использовать его/ее величество twee и сделать упражнения там (проверив и адаптировав их, конечно же). Если взять то, что заинтересует учеников – уже половина проблем решена. Второй. Правильные lead-in. Можно вообще сразу не говорить, что вы что-то там будете читать. Просто подбираем подходящие к смыслу текста картинки и задаем вопросы по типу: А как вы думаете? А зачем я вам решила это показать, как вы думаете? Дальше можно раскрыть, зачем, собственно, вы картинки показываете и сделать prediction. Особенно если в тексте есть цифры – заходит на ура. Например, как-то читали с ребятами текст про healthy lifestyle. Вроде бы скука смертная. Но в тексте была информация о том, сколько в Великобритании людей с ожирением, сколько еды там выбрасывается в год. Сначала ученики угадывали, какие цифры могут быть, потом читали и несказанно радовались, если что-то где-то совпадало. После этого уже, в принципе, даже любопытно было прочитать текст, чтобы узнать подробности. Такой вот образовательный тизер получается. А вы часто читаете на уроках с учениками? Считаете ли это важным? П.С. В комментарии закину несколько презенташек по чтению. Весь материал основан на линейках учебников Gateway и Gateway to the World. П.П.С. Читаю книжку на фото, кто-то читал? На мой вкус прикольно, простой и не напрягающий слог, но чересчур много воды. #reading #materials

Магистратура победила! Я буду очень рада поделиться своим впечатлением от погружения в стандартизированное образование в 30+ лет, но пост напишу в субботу после пар, чтобы сформировать более полное представление. Спасибо вам за интерес!

Выходные выдались очень насыщенные: первые пары в магистратуре (очень много полезного!), игра на тренировку навыка публичных выступлений, нетворкинг "с широко закрытыми глазами". Честно говоря, после таких выходных нужны ещё одни. Как хорошо, что завтра всего 3 урока!

I don’t have any new groups this year, but I do have some amazing teen students that I have never taught before. And I need to get down to the bottom of what kind of people they are. I had to wait (with all those tests I’ve ranted about here https://t.me/random_musing_s/372), but the first thing I did as soon as we started actual lessons was Learning Preferences Analysis. It’s not the same as Learning Styles Analysis. Most of us are aware of the fact that the myth about Learning Styles has been debunked for a while now. There is no, and never has been any concrete evidence that Learning Styles exist. Cedar Riener and Daniel Willingham emphasized in their paper that while students may have preferences, there is no evidence that catering to these preferences enhances learning outcomes (https://fee.org/articles/learning-styles-don-t-actually-exist-studies-show/) But I’ve gone off-track (Thank God, not off the rails… yet) Either way, me inquiring about my students’ preferences is not just about trying to adjust my teaching. I do it for two main reasons: 1. Expectations. I work with teenagers, and they are quite unpredictable. People are all unpredictable really, but in my experience, adolescents are doubly so. Therefore, I ask them for their preferences to find out what I might be expecting of them. 2. Rapport. We all like being listened to. I might even go as far as to claim that understanding that their opinion matters is essential for teens. Their parents think they are babies, but expect them to act mature. Teenagers, themselves, feel grown up (and they definitely are, especially compared to their earlier experience!), but are not allowed much freedom (for pretty solid reasons). They are stuck in some kind of limbo so being asked and listened to, feeling genuinely (that’s important, you need to be sincere, they smell dishonesty like sharks do blood) acknowledged is a huge step to gaining their trust and respect. So, with this post I encourage you to ask your teen students about their preferences, evaluate their answer as a grown-up and behave accordingly. If you want me to share the form of Learning Preferences Analysis I used, please do let me know. #teaching_teens #rapport #lesson_ideas

I kind of low-key want to have a group of C1 teacher-students... Mostly because I need more adults in my life, lol. What’s stopping me? Reason 1. I have not the foggiest as to where I should advertise it. Reason 2. I am not sure anybody would be interested even if I do find a place to advertise it. Reason 3. I have too many ideas to choose from. Reason 4. I might just keel over and die from overwork… ☠☠☠ #random_musings