Наталия Борисова | методика в удовольствие | аутентика и ЛП
رفتن به کانال در Telegram
2 322
مشترکین
-124 ساعت
-37 روز
-2330 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
سپتامبر '26
سپتامبر '26
+2
در 0 کانالها
اوت '26
+13
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '26
+31
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+40
در 2 کانالها
Get PRO
مه '26
+13
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+45
در 3 کانالها
Get PRO
مارس '26
+27
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+63
در 2 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+122
در 8 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+185
در 16 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+169
در 11 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+165
در 20 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+21
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+93
در 3 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+17
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+17
در 1 کانالها
Get PRO
مه '25
+20
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+23
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '25
+35
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+119
در 2 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+73
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+25
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+23
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+78
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+41
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+102
در 3 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+69
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+32
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+47
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+74
در 2 کانالها
Get PRO
مارس '24
+39
در 1 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+61
در 1 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+35
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+69
در 3 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+46
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+110
در 2 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+71
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+116
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+79
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+45
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+72
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+61
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+70
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+45
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+113
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+131
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+30
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+49
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+38
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+78
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+71
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+893
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 05 سپتامبر | +1 | |||
| 04 سپتامبر | 0 | |||
| 03 سپتامبر | +1 | |||
| 02 سپتامبر | 0 | |||
| 01 سپتامبر | 0 |
پستهای کانال
+1
Коллеги, вы тоже не успели заметить, как лето пролетело? 🙈
Я с ужасом поняла, что уже провела последние летние уроки со своими группами, а впереди осень, новый учебный год и в нашем преподавательском мире самое безумное и занятое время.
Новые студенты, новые проекты...
Честно признаюсь, вопрос осеннего набора для меня уже много лет не особо актуален. Я работаю со взрослыми all year round, без перерыва на лето.
Но что меня неизменно волнует, так это
что можно сделать, чтобы студенту с нами было хорошо, полезно и комфортно с первых занятий и хотелось оставаться надолго.
Я вообще человек, который очень вкладывается в отношения со студентами, поэтому их (ваша!) лояльность для меня всегда была огромной ценностью.
хочется верить, что именно поэтому почти все мои студенты одновременно проходят и мои языковые, и методические проекты. И учатся у меня годами ❤️ Хотя, возможно, это я просто везучая 😁😂И сейчас, когда с трафиком, рекламой, соцсетями и охватами всё, мягко говоря, непросто, ценность этой лояльности только растёт. И, конечно, частично на неё мы можем повлиять содержанием своих уроков. Во всяком случае, подтверждение этому я постоянно вижу не только в своих группах, но и у моих выпускников.
так, в одном из проектов, который я сейчас консультирую, после того как мы начали системно внедрять невидимое повторение и сюжетные уроки, отток за год сократился в разы. А в отзывах стало гораздо больше комментариев про то, насколько интересными стали уроки и как легко запоминается лексика.Но не интригой и лексикой едиными 😁 Тем более, чтобы прочувствовать эффект от той же рециркуляции, студенту всё равно нужно время. А вот первое ощущение от занятий с нами формируется уже на первых уроках. И встаёт вопрос: как сделать наше взаимодействие максимально комфортным с самого начала? В последние недели в моих собственных группах как раз появились новые студенты.
А дело это у нас довольно редкое) Да и в этот раз случилось преимущественно потому, что я решила расширить группы до 10 человек 😁Поэтому подумала: а почему бы не поделиться свежими наблюдениями, что я сама делаю до и во время первых занятий с новенькими, чтобы им было комфортно, полезно и хотелось остаться. Тем более, мой прошлогодний пост про мои факапы при наборе групп вам тогда очень зашёл 😁 Ну что скажете, коллеги? Продолжаем тему? ❤️
| 2 | Как сделать Наташу счастливой?
Поделиться, какие уроки вы проводите по моим идеям 😁❤️
Как видите, эксперимент официально прошёл полевые испытания, а идея прекрасно работает даже со взрослыми студентами
в личку мне шепчут, что с young adults тоже зашло на ура))
На самом деле, практика показывает, что вовлеченность студентов очень часто не зависит от самой темы (тема хобби, куда уж банальнее), а от того
❤️ как именно мы к ней подведем
❤️будут у студентов ресурсы и идеи, чем они хотят поделиться,
❤️ как мы построим работу на всех этапах.
И тогда будет нам счастье и довольные студенты 🥰
⠀
P.S. А если вы уже запутались, где искать ту самую идею, собираю всю цепочку:
❤️первая часть - cinematic-видео как отправная точка + шаблоны задания про себя в разном возрасте;
❤️вторая часть - задание на говорение в необычном формате + готовый промпт для его генерации;
❤️третья часть - делюсь, какие карточки получились по этому промпту у меня.
⠀
Теперь всё лежит в одном месте ❤️ | 531 |
| 3 | Добрый вечер. Спасибо Вам огромное за шикарную идею урока по хобби. Прошло на ура даже у "возрастного" студента. И посмеялись, и поностальгировали, и в предсказателей поиграли... | 447 |
| 4 | Смотрите, какая красота получилась! 😍😍😍
Такие карты будущих хобби мне подготовил ChatGPT на основе моих детских интересов, а там было много всего 😁
В 7 я любила рисовать, обустраивать домик для кукол, играть в магазин и устраивать целые домашние представления.
В 12-14 читала фанфики, играла на пианино, училась в онлайн-Хогвартсе и писала рассказы.
В 17 вела онлайн-дневник, вышивала крестиком и писала фанфики с подружкой
И много всего ещё))
Для эксперимента я специально выбрала уровень пониже - B1, чтобы убедиться, насколько эту механику реально использовать не только с продвинутыми студентами.
И для чистоты эксперимента генерировала идеи в бесплатной версии чата и вообще ничего не редактировала (ни идеи, ни формулировки)
Спойлер: все работает 😁
И всё это буквально в два запроса:
Первый - генерация идей по промпту из предыдущего поста.
Второй - просьба сгенерировать 4 красивых слайда с иллюстрациями к каждой идее.
Ну как вам, понравилось?
Мне - да ❤️
А если хотите сделать такую же future map для себя или студентов:
😙 механика + готовый промпт - вот здесь
А исходный урок с cinematic-видео, из которого вообще выросла вся эта идея:
😙 вот здесь | 505 |
| 5 | А что, если из привычного урока про hobbies и things we used to do as kids построить целую future map возможных интересов? 😁
Начинаем очень просто: собираем со студентов, что они любили делать в разном возрасте
WHEN I WAS 7 / WHEN I WAS 12 / WHEN I WAS 17
⠀
В прошлом посте я предлагала делать это на основе cinematic-видео про хобби, но сама механика прекрасно работает и без него.
⠀
А дальше возникает вопрос: во что все эти интересы теоретически могут превратиться в будущем?
И вот тут студентам часто либо вообще нечего сказать, либо в голову приходят самые очевидные варианты.
Учитель, конечно, может придумать их сам, но у нас вообще-то 2026 год 😁
Поэтому я попробовала скормить ChatGPT свои интересы в 7, 12 и 17 лет и попросила предложить:
🔸несколько довольно очевидных вариантов;
🔸несколько менее очевидных;
🔸possible work / business directions;
🔸 и пару wild cards.
А заодно задала уровень английского, чтобы всё сразу было сформулировано языком, который студенту будет посилен.
И вместо того, чтобы слушать мучительное I don't know, предлагаем студенту отреагировать на предложенные варианты.
Что ему кажется вероятным, а что точно нет?
⠀
Конечно, тут совершенно естественно появятся:
I might…
I can see myself…
I’d probably…
There’s a chance I’ll…
I don’t think I’d…
или любая другая грамматика / лексика, которую вам сейчас нужно протащить ❤️
⠀
А еще интересно посмотреть, как наши старые интересы могут не только вернуться в нашу жизнь снова, но и реализоваться в каком-то новом виде:
В детстве вы коллекционировали кружки, возможно теперь вы займетесь pottery? А короткие рассказы в детстве вполне могут перерасти в блогинг.
Промпт оставлю в комментариях ⤵
А я, конечно, сначала проверила всё это на себе, скормив чату свои детские увлечения от Barbie houses и фанфиков по Гарри Поттеру до вышивки крестиком 😁
И получила целую карту возможных будущих интересов.
Показать, что он мне напридумывал? 👀❤️ | 554 |
| 6 | А что, если из привычного урока про hobbies и things we used to do as kids построить целую future map возможных интересов? 😁
Начинаем очень просто: собираем со студентов, что они любили делать в разном возрасте
WHEN I WAS 7 / WHEN I WAS 12 / WHEN I WAS 17
⠀
В прошлом посте я предлагала делать это на основе cinematic-видео про хобби, но сама механика прекрасно работает и без него.
⠀
А дальше возникает вопрос: во что все эти интересы теоретически могут превратиться в будущем?
И вот тут студентам часто либо вообще нечего сказать, либо в голову приходят самые очевидные варианты.
Учитель, конечно, может придумать их сам, но у нас вообще-то 2026 год 😁
Поэтому я попробовала скормить ChatGPT свои интересы в 7, 12 и 17 лет и попросила предложить:
🔸несколько довольно очевидных вариантов;
🔸несколько менее очевидных;
🔸possible work / business directions;
🔸 и пару wild cards.
А заодно задала уровень английского, чтобы всё сразу было сформулировано языком, который студенту будет посилен.
И вместо того, чтобы слушать мучительное I don't know, предлагаем студенту отреагировать на предложенные варианты.
Что ему кажется вероятным, а что точно нет?
⠀
Конечно, тут совершенно естественно появятся:
I might…
I can see myself…
I’d probably…
There’s a chance I’ll…
I don’t think I’d…
или любая другая грамматика / лексика, которую вам сейчас нужно протащить ❤️
⠀
А еще интересно посмотреть, как наши старые интересы могут не только вернуться в нашу жизнь снова, но и реализоваться в каком-то новом виде:
В детстве вы коллекционировали кружки, возможно теперь вы займетесь pottery? А короткие рассказы в детстве вполне могут перерасти в блогинг.
Промпт оставлю в комментариях ⤵
А я, конечно, сначала проверила всё это на себе, скормив чату свои детские увлечения от Barbie houses и фанфиков по Гарри Поттеру до вышивки крестиком 😁
И получила целую карту возможных будущих интересов.
Показать, что он мне напридумывал? 👀❤️ | 1 |
| 7 | بدون متن... | 424 |
| 8 | Вчера, два года спустя, этот молодой артист собрал 70 000 зрителей в Лужниках.
70.000 человек, которые пели его песни в унисон, ловили каждый момент мастерски поставленного шоу (о, это внимание к деталям!) и плакали - где-то от своих чувств, где-то от той искренности и ошарашенной радости, которая буквально исходила от него.
От 20-летнего артиста, собравшего огромный стадион и державшего весь зал от первой до последней секунды.
И это бесспорно был один из лучших концертов, на которых я была ❤️
Два часа любви - к тому, что ты делаешь, к зрителю, к мечте, к своему пути.
Два часа энергии и искренней отдачи.
Два часа реализовавшейся мечты, за которой стояли месяцы подготовки огромной команды и годы труда "до".
И ещё напоминание о том, как сильно за эти два года изменился Ваня как артист и как изменились мы 🥹
Talk about a full-circle moment.
Два года назад мы ехали под дождём на его маленький концерт ради дочери, а вчера всей семьёй сидели среди 70 000 человек в Лужниках 🥹🥹🥹
И да, шоу вчера впечатляло - масштабом постановки, вниманием к деталям, декорациями.
Но главным для меня всё-таки осталось другое - искренность, энергия, творчество и какая-то очень заразительная вера в то, что добро и любовь сильнее, а мечты всё-таки становятся реальностью ❤️ | 625 |
| 9 | А вы когда-нибудь думали, сколько всего можно достичь всего за два года?
Август, 2024 год. День города в Нижнем Новгороде.
Холодно и идёт дождь, но мы в темноте едем на автозаводскую площадку (далеко, не самую центральную) на концерт молодого артиста - Вани Дмитриенко.
Когда мы говорили об этом знакомым, нас спрашивали «а кто это?».
- «Молодой артист, наша дочь-фанат, мы слушаем его уже два года,» - говорили мы.
И он настолько жил в наших семейных колонках, что варианта не идти попросту не было (хотя на главной площадке города в тот день выступали мои любимые «Звери»).
Концерт был бесплатным, народу было немного и мы при желании спокойно могли бы пробраться близко к сцене.
Вчера, два года спустя, этот молодой артист собрал 70 000 зрителей в Лужниках. | 598 |
| 10 | Это самый худший пост, который могу опубликовать в пятницу вечером...
Но, что поделать, если я наконец-то принесла один из вариантов адаптации того самого cinematic-видео про хобби 😁
⠀
Сразу оговорюсь, полная версия длится восемь минут, поэтому целиком я бы её на уроке не смотрела. Да и по языку она скорее подойдёт для B2 и выше.
Но отдельные кусочки вполне можно использовать уже на B1/B1+, а остальные идеи автора пересказать студентам простыми словами.
⠀
Начать можно с самого обычного вопроса:
Imagine you’ve just met someone. They ask “Got any hobbies?” What do you usually say?
Пусть студенты быстро запишут свой привычный ответ или озвучат его вам.
Затем сообщаем, что сейчас они посмотрят начало видео с таким же названием, и предлагаем выбрать его основную мысль.
⠀
Предлагаем варианты для базового понимания. Что-нибудь вроде:
A. As we grow older, we often stop talking about hobbies that shaped us.
B. The best hobbies often turn into careers.
C. Adults often choose hobbies to look more interesting.
Перед просмотром можно облегчить понимание и быстро объяснить, что shape us = help make us who we are
⠀
После просмотра проверяем ответ, при повтором просмотре немного восстанавливаем историю автора:
As a kid, he used to…
He even wanted to…
Now he doesn’t… anymore.
А затем переходим к студентам, но предлагаем им вспомнить не первое хобби, которое обычно приходит в голову.
Пусть подумают, чем они занимались в самом разном возрасте (см. слайд 1), а мы заодно ненавязчиво протащим used to или конструкции вроде spend hours doing / be really into / be a huge fan of.
Кажется банальным, но, пока я сидела и думала над этим вопросом, вспомнила столько всего забытого, что сама удивилась! 😱
А потом можно посмотреть на получившийся список и обсудить
❤️ что из этого удивило бы их нынешних друзей;
❤️к чему им хотелось бы однажды вернуться.
Дальше добавляем ещё одну идею из полной версии видео.
Автор предполагает, что одновременно у нас хватает времени и энергии только на три важные части жизни
We only have enough time and energy for three important parts of life at once.
И это отчасти объясняет, почему даже важные для нас интересы иногда просто перестают помещаться в жизнь.
Сначала спрашиваем студентов, какие сферы это вообще могут быть, и фиксируем их идеи.
А затем показываем несколько кадров из жизни героя и предлагаем предположить, какие три сферы сейчас занимают большую часть его времени (слайд 2).
И, конечно, протаскиваем полезные фразочки, которые потом будем использовать уже про себя (методическое коварство at its finest!) 😁
Ну а дальше близимся к развязке.
Тем, кто не слишком боится аудирования, можно показать ещё один небольшой фрагмент из финала видео (я вырезала его для вас), проверить предположения о жизни автора и услышать, какие три версии себя он выделяет:
❤️ WHO I WAS
❤️WHO I AM NOW
❤️WHO I MIGHT BECOME
И здесь уже можно закольцевать всё, что появилось на предыдущих этапах, и немного пофантазировать, какими людьми мы можем стать в будущем.
Но просто спросить Who might you become? мне кажется слишком скучным 😁
Да и велика вероятность, что особых идей у студентов здесь не появится, поэтому для финала я придумала отдельный небольшой твист.
Но на дворе вечер пятницы, знаки в посте уже закончились и вообще выходные зовут.
Поэтому жду вашего решения: финальное задание выкладываем? ❤️ | 651 |
| 11 | Кажется, я наконец-то поняла, в чём причина моего нестабильного блогерства 😅🙈
Всё дело в том, что мне всегда хочется рассказывать вам обо всём сразу, на эмоциях. А я не могу!
Вот сегодня провела со своими группами такие классные уроки, что хочется немедленно прибежать сюда и всё показать.
Уж очень мне понравилось, какие жаркие обсуждения у нас получились, как кардинально разошлись мнения в разных группах и как мы между делом совершенно ненавязчиво повторили всю нужную лексику (естественно, совершенно случайно 😈😉)
И вот сижу я после уроков заряженная и думаю, ну сейчас всё расскажу!
А ... упс, нельзя! Ведь у меня есть ещё студенты, которым эти уроки только предстоят, и портить им интригу я не хочу.
Ladies, привет! 😅😞
А потом, когда рассказывать уже можно, настроение не то, энергия не та, и пост почему-то больше не пишется.
Знаю же, что дисциплина бьёт мотивацию и талант, но всё равно регулярно становлюсь жертвой собственного эмоционального прокрастинаторства.
Ваш эмоциональный прокрастинатор Наташа ❤️
Есть здесь ещё кто-нибудь с такой проблемой?
P.S. Всё, I’ve vented my frustration. Thank you for being a sympathetic ear.
А теперь пойду писать для вас пост с адаптацией того самого cinematic видео про хобби, которому вы накидали столько сердечек
Надеюсь, завтра всё принесу. Всем кис 💋 | 502 |
| 12 | Случайно наткнулась на совершенно потрясающее видео, которое ощущается не как обычный ролик на YouTube, а как маленький фильм.
Начинается оно с очень простого вопроса, который легко можно услышать при знакомстве с новыми людьми или даже на собеседовании:
Got any hobbies?
Ну казалось бы, чем нас тут можно удивить. Тема стара как мир!
Но автор размышляет о том, что в детстве ответ обычно находится сразу.
А потом работа, отношения, семья, бытовые дела и всё остальное постепенно занимают место и некоторые наши интересы просто перестают помещаться в жизнь.
И, возможно, в каждом из нас одновременно существуют три версии:
❤️ WHO I WAS
❤️ WHO I AM NOW
❤️ WHO I MIGHT BECOME
Обязательно посмотрите полную версию (8,5 минут)
По-моему, это настоящее киноискусство.
Ну а методист во мне, конечно же, сразу увидел здесь потенциал для немного философского урока (и заодно ещё и для ненавязчивой отработки грамматики) 😁
Если интересно, машите ❤️
распишу одну из версий для B1 и выше | 547 |
| 13 | Ну что вы со мной делаете, а? 🥹
Всегда особенно трогательно (и ответственно, чего уж там!), когда такое пишут коллеги, с которыми мы когда-то учились или работали вместе, а теперь они приходят ко мне учиться - в языковые группы и на методические программы.
Ladies, спасибо за такое доверие ❤️
P. S. кажется, после этого в каждой группе осталось по одному месту. | 622 |
| 14 | Я бы потом локти бы кусала и себе, и всем вокруг заодно 😅 | 597 |
| 15 | Как хорошо, что я увидела пост, а 🤩 | 589 |
| 16 | Хочу счастливая от осознания, что все так сложилось удачно 😍
Я давно хотела к тебе в группу, но была уверена, что туда не попасть и очередь бесконечная в листе ожидания 😍 | 576 |
| 17 | Такого от своих студентов я не ожидала 😱
На днях я спросила участниц моих языковых групп,
какие занятия им больше всего запомнились за последние полгода.
И их ответы (на слайдах) меня, если честно, удивили.
Оказалось, некоторые из самых бурно обсуждаемых и полюбившихся им тем сначала воспринимались примерно в духе: «Эммм, сомнительно, но ок» 😁
А я вообще была не в курсе!
Ведь на самих уроках это было совершенно незаметно.
Девочки спорили, строили предположения, обсуждали героев и активно использовали пройденные выражения, и даже писали мне, что ждут следующего урока как новой эпизода любимого сериала 😁
⠀
в общем,
я ещё раз убедилась, что тема, которая не зацепила с первой секунды, совсем не означает, что сам урок будет скучным.
Очень многое зависит от подачи, интриги и того, что именно мы предлагаем студентам с этой темой делать.
⠀
А еще почитав их ответы, я опять расчувствовалась от того, какие же потрясающие коллеги занимаются в моих группах и как ценно, что они доверяют мне свой английский и часть своего CPD ❤️
Даже когда очередная тема сначала вызывает mixed feelings))
А если вам тоже хочется оказаться по другую сторону этих скринов, у меня есть хорошая и довольно редкая новость:
В моих группах для teacher learners по средам в 10:00 и 12:00 появилось несколько мест.
что вас ждёт:
• занятия по средам в 10:00 или 12:00 по Москве, 70-75 минут
• уровень - уверенный C1+
• занятия полностью на аутентичных материалах, с разговорной лексикой и невидимым повторением
• прекрасная компания коллег, с которыми обсуждения на любую тему просто ❤️
Стоимость - 6400 рублей за 4 занятия.
Так что, если вам давно хотелось попасть ко мне на языковые занятия, пишите в личку @eng_like_nattt
Всё расскажу и приглашу на встречу-знакомство :) | 609 |
| 18 | Совсем забыла прикрепить к предыдущему посту про идеи для ⚽уроков даже для не фанатов
задание Which one are you? с Эрлингом Холандом 😁
Такие задания могут казаться просто забавной разминкой, но, если добавить языковой фокус, они прекрасно работают и для повторения лексики, и для быстрой сверки с настроением студентов.
А ещё помогают при необходимости скорректировать темп и нагрузку или провести рефлексию в конце урока ☺
Словом, пользы море, если правильно упаковать.
Чуть подробнее и с примерами рассказывала об этом вот здесь
А вы сегодня какой Холанд? Я - верхний в центре 😁
И финал сегодня планируете смотреть или вы скорее как я "футбол? какой футбол?" 😂❤️ | 468 |
| 19 | Есть у меня слабость: я люблю приносить на уроки не просто темы, а... истории ☺️
Что-то, что будет вызывать эмоции, даст возможность высказать мнение или даже поспорить, задуматься о чем-то или узнать что-то интересное в процессе.
И при этом со вполне конкретной языковой пользой.
И такие истории я вижу буквально повсюду.
Как показала практика, даже на чемпионате мира по футболу 🙈
Да-да, хотя мои знания об этом виде спорта ограничиваются тремя детьми Месси, размером обручального кольца невесты Роналду и курочками Дэвида Бекхэма 😁
Ну, про фигурное катание мы уже уроки проводили. Чем футбол хуже? 😁
На слайдах делюсь идеями, какие истории я бы смело брала на занятия, даже если вы или ваши студенты понимаете в футболе примерно столько же, сколько я.
А самое приятное - все эти истории необязательно использовать прямо сейчас. Все они легко могут дождаться подходящей темы в учебнике, потому что сами темы почти вечные:
⚽️ Роналду - лидерство, лояльность, отношения внутри команды.
⚽️ Холанд — современные герои, личный бренд и публичный образ. Можно даже утащить в тему маркетинга или PR.
⚽️ Возинья - путь к мечте, преодоление трудностей и парадокс overnight success.
А с моими teacher learners у таких материалов вообще двойная жизнь.
Сначала мы обсуждаем их как студенты - спорим, удивляемся, сочувствуем и активируем новый язык.
А потом они уже смотрят на материал как преподаватели - забирают себе приёмы, идеи или вдохновляются на смежные темы для своих уроков ❤️
А ещё мне нравится, что в этих историях можно найти немножко вдохновения)
Никакого «всё пропало и жизнь дно», а наоборот восхищение, любопытство и иногда даже немного веры в человечество ❤️
А разве не это нам всем так необходимо? ☺️ | 561 |
| 20 | Кажется, больше всех от моего отпуска пострадал Telegram. Меня здесь не было почти три недели 😁
За это время я успела
❤️съездить на Мальдивы с семьёй
❤️приручить там куриц и попугаться акул
вернуться домой,
❤️вложить маленькое состояние в очередное обучение
❤️и устроить семейную вылазку на ВК-фест.
Ну и, конечно, вернуться к моим любимым студентам 😍
Всей этой бурлящей жизнью я делилась в сторис.
А сюда всё собиралась вернуться с чем-нибудь очень содержательным и полезным. И чем дольше собиралась, тем сложнее было просто открыть канал 😂
кому знакома эта ловушка мышления? This is sooo me.
Поэтому сегодня просто возвращаюсь, без каких-то гениальных заходов.
Но, кстати, помимо всего этого я ещё успела сходить на консультацию по блогу к моей ученице. И она мне честно сказала:
«Наташа, а почему ты не рассказываешь про…?»
А потом накидала ещё много новых тем для контента.
Поэтому нас с вами, кажется, ждут эксперименты 😉
И, конечно, любимые рубрики с идеями для уроков и наблюдениями о нашей преподавательской жизни ❤️
Вот, как-то так ❤️ А как проходит ваше лето? | 524 |
