Иматон | Мир психолога

ЗИМНЯЯ ШКОЛА ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Коллеги, делимся важной и долгожданной новостью – предстоящей зимой наш Институт открывает Зимнюю школу практической психологии!

Зимняя школа создана как пространство, где можно увидеть современную практическую психологию во всей её живой и многогранной панораме — не бегло и не поверхностно, а через глубокое погружение в предмет на тематических классах, наполненных практикой, размышлениями и трансляцией профессионального опыта Мастеров.

В рамках Школы участники выбирают Классы — специальные курсы длительностью в один день. Каждый Класс посвящен отдельной теме — возрастному периоду развития, направлению консультативной практики, запросам и мишеням психологической работы 🤩 Спикеры Зимней школы — преподаватели нашего Института «Иматон» — авторитетные психологи-практики, способные передать свой ценный опыт и обучить конкретным методам и технологиям психологической работы. 🌼Приглашаем стать участниками первого набора нашей Зимней Школы! До 30 сентября можно оплатить участие по самой выгодной цене — 9800р. 🌼 🔴 Узнать подробнее о Школе и оставить заявку можно на сайте. ❤️ Сайт Института | Консультант в Телеграм | Бот-помощник #Иматон_live

🐱 Хорошего настроения, коллеги!

🍃Воспитание ребенка — непростая задача для каждого родителя. Как справиться с возрастными кризисами, создать гармоничные доверительные отношения с детьми, успеть за стремительно развивающими технологиями, вовремя заметить, что что-то идет не так? Как в современном мире, перенасыщенном информацией, зачастую противоречивой, найти то, что поможет, а главное не навредит в таком ответственном деле, как воспитание и развитие ребенка? 🔗 В подборке - литература по детской и подростковой психологии для родителей и специалистов

⛈ Работа с травмой и её последствиями сейчас остро актуальна. Окружающий нас мир становится все более непредсказуем, травматичен и тревожен, что оказывает негативное влияние на психическое здоровье людей. Иногда психотравма может проявляться не сразу: она может таиться внутри человека, маскируя симптомы, быть плохо осознаваема, и от этого становиться опаснее. Невероятно важно начать терапевтический процесс своевременно, но деликатными и безопасными способами. 🌪 Методики, с помощью которых можно эффективно и безопасно работать с травмой и её последствиями (в том числе и ПТСР) — в нашей подборке

👩Арт-терапевтическая методика «Позитивная куклотерапия»: история создания и теоретические основы Автор методики, Владимир Юрьевич Слабинский, рассказывает о том, как создавался этот необычный инструмент, о его теоретических основах и возможностях применения. 00:00:00 — История создания методики «Позитивная куклотерапия». 00:03:05 — О выборе структурных архетипов для кукол. 00:19:31 — О категориях клиентов и проблематике, с которой методика эффективна. 00:21:51 — О возрастных ограничениях методики. 🍭Приятного просмотра! https://vk.ru/video-98999391_456239132 🔗Подробнее о методике

👩Арт-терапевтическая методика «Позитивная куклотерапия»: история создания и теоретические основы Автор методики, Владимир Юрьевич Слабинский, рассказывает о том, как создавался этот необычный инструмент, о его теоретических основах и возможностях применения. https://vk.ru/mir_psychologa?z=video-98999391_456239132 00:00:00 — История создания методики «Позитивная куклотерапия». 00:03:05 — О выборе структурных архетипов для кукол. 00:19:31 — О категориях клиентов и проблематике, с которой методика эффективна. 00:21:51 — О возрастных ограничениях методики. 🍭Приятного просмотра! 🔗Подробнее о методике

Начинаем открытую встречу со Слабинским В.Ю. через 15 минут! Обсудим, какие задачи решает клинический психолог в разных областях клинической практики и как командная модель работы может быть перенесена в частную практику психологического консультирования. Ведущий встречи: Владимир Юрьевич Слабинский — кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт, нарколог, сексолог, клинический психолог, автор метода «Позитивная динамическая психотерапия», президент Международной ассоциации «Позитивная динамическая психотерапия», вице-президент ОППЛ, автор арт-терапевтической методики «Позитивная куклотерапия». ● Регистрация на открытую встречу. ● Ссылка на трансляцию. Запись встречи будет опубликована отдельным постом. ❤️ Сайт Института | Консультант в Телеграм | Бот-помощник #Иматон_free

🍪«Пища для размышлений. Расстройства пищевого поведения глазами психоаналитика», А. Куллман У кого возникает расстройство пищевого поведения и почему? Когда оно появляется и что его провоцирует? Психоаналитик и эксперт по расстройствам пищевого поведения Алитта Куллман подробно описывает структуру «тело\разум» человека с РПП, анализируя, каким образом у него взаимосвязаны еда и мысли. Когда они неразрывно переплетены, циклическое расстройство пищевого поведения в той или иной форме становится краеугольным камнем личности человека, которую автор определяет как персеверативную. Однако объединяет таких людей не сам паттерн питания, а лежащий в его основе способ переработки эмоционального опыта. К нему добавляется определённый способ существования, мышления и выстраивания отношений, который организован вокруг постоянной - одновременно и физической, и эмоциональной - зависимости от еды как основного средства обработки информации. Для людей с персеверативной личностью фраза «пища для размышлений» имеет самое буквальное значение. Книга предлагает специалистам с различной теоретической ориентацией и уровнем подготовки руководство по пониманию и\или работе с циклическими расстройствами пищевого поведения всех типов. 🔗 Подробнее о книге

Новый выпуск Календаря психолога 📒 Вышел новый выпуск «Календарь психолога» за период сентябрь 2026 — январь 2027. Свежий номер уже на сайте: можно читать онлайн, скачать PDF и оформить подписку на печатную версию — мы доставим ее прямо в ваш почтовый ящик ☀️ ❤️ Сайт Института | Консультант в Телеграм | Бот-помощник #Иматон_live

🍃 Мишка на воздушном шаре. Игра, помогающая радоваться жизни Игра состоит из поля, собираемого из пяти отдельных частей, и карточек, разделенных на категории (положительные чувства, приятные ситуации, возможные реакции в этих ситуациях). На поле изображены воздушные шарики, привязанные к корзинке, в которой сидит маленький Мишка. Задача игроков — закрыть шарики подходящими карточками в зависимости от того, что Мишка чувствует в разных ситуациях, как он себя ведет и в каких еще случаях он может почувствовать себя схожим образом. В игре можно поговорить с ребенком о нюансах положительных эмоций, о том, как они возникают, чем похожи и чем различаются, как влияют на наше самочувствие и состояние. 🧸 Игра предназначена для специалистов (прежде всего психологов и педагогов) и родителей. Ее можно использовать в индивидуальной и групповой психологической работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, а также в работе с семьей. Также материалы могут быть использованы как метафорические карты. 🔗 Подробнее об игре

🐭Становление личности ребёнка, его общее самочувствие и эмоциональное благополучие во многом определяются тем, как складываются его отношения с другими детьми и взрослыми вокруг него. Школьные психологи регулярно сталкиваются с такими ситуациями, как повышенная тревожность и различные эмоциональные и коммуникативные нарушения учащихся, и им не хватает информации об особенностях становления возрастного социального интеллекта. Несмотря на то, что в настоящее время адаптации детей уделяется значительное внимание, возникающие проблемы в основном решаются путём оказания психологической поддержки (снятие тревожности, повышение уверенности в себе), при этом недооцениваются возможности оптимизации самочувствия детей за счёт диагностики и развития их интеллектуальных способностей в коммуникативной сфере. 🌟 Методики, с помощью которых можно изучать особенности социального восприятия детей и подростков — в нашей сегодняшней подборке: 😒 Тест детской апперцепции (CAT) 🦕Фрустрационный тест Розенцвейга (детский) 🐞 Тест Гилфорда

🃏

🌩

📖«РАСколдованная мама. Как складывается жизнь ребёнка после того, как диагноз РАС снят», Тимошникова Н. Когда мы обсуждаем проблемы особенного детства, всех волнует, как помочь ребёнку научиться говорить, читать и писать и впоследствии справляться с программой в школе. Казалось бы, решение этих тяжёлых задач - пропуск в «нормальную жизнь». Но так ли это? Сейчас много говорят об инклюзии, принятии и благотворительности. А готовы ли на самом деле взрослые и дети принять такого ребёнка? Ждёт ли его школа и педагогический коллектив? Будут ли дети и взрослые помогать непохожему на других человеку? Или его вытолкнут из своей среды при первой же возможности? Способны ли родители постоять за него? А могут ли они постоять за себя? Может ли мама ребёнка, который зависит от неё 24\7, мечтать о самореализации? Автор отвечает на эти вопросы в книге. 🔗 Подробнее о книге

💃Пиктограммы. Ассоциативные карты, затрагивающие различные сферы жизни 72 карты — стилизованные символические изображения (7х10 см), затрагивающие различные сферы нашей жизни. Психолог-консультант, специалист по работе с ассоциативными картами Наталия Буравцова и художник Мария Машталир создали набор метафорических ассоциативных карт ПИКТОГРАММЫ, представляющих стилизованные легко узнаваемые изображения различной тематики. Уникальность этого набора заключается в том, что намеренная стилизация изображения, «уход» от деталей и подробностей помогают клиенту сконцентрироваться на самом значимом, эффективнее анализировать причины и следствия происходящего. Наряду с тем, что изображения на картах представляют собой простейшие понятия, доступные для каждого (независимо от возраста, языка и культуры), они исключают однозначность трактовки и создают поле для размышлений. Карты этого набора затрагивают темы жизни и смерти, рождения и старения, норм и правил поведения в социуме и с близкими людьми, выявляют индивидуальные и архетипические установки; представляют стратегии совладания с различными жизненными ситуациями. Набор ПИКТОГРАММЫ незаменим в когнитивно-эмотивной психотерапии, для работы с «рациональными» клиентами. Он может использоваться для оказания помощи людям, испытывающим трудности в социально-психологической адаптации, межличностном взаимодействии, самопонимании и самопринятии. Карты этого набора могут успешно применяться и в познавательной и развивающей работе. 🔗Подробнее о колоде

✏️Рисуночный тест, разработанный художницей и арт-терапевтом Роли Силвер, позволяет проводить оценку как когнитивной, так и эмоциональной сферы, а также анализировать пространственное мышление, творческие способности, актуальное эмоциональное состояние взрослых и детей с 6 лет. 📝Тест эффективен для решения следующих диагностических задач: ⏺Оценка невербального интеллекта и тех когнитивных способностей, которые при использовании вербальных тестов могут остаться незамеченными. ⏺Исследование пространственного мышления и творческих способностей. ⏺Оценка актуального эмоционального состояния. ⏺Уточнение механизма когнитивных нарушений. ⏺Получение дополнительной информации клинического характера. В частности, оценка эмоционального компонента позволяет проводить диагностику депрессии и маскированной депрессии. ⏺Получение данных пре- и посттестов для оценки динамики когнитивного развития и эффективности образовательных и развивающих программ. ✏️ Рисуночный тест Силвер построен таким образом, что обеспечивает оценку ключевых компонентов невербального мышления. Тест включает три основных субтеста: 1⃣ Задание на прогнозирование - позволяет оценить способность к восприятию и пониманию отношений горизонтальности-вертикальности, а также к построению пространственных последовательностей. 2⃣ Задание на рисование с натуры - позволяет оценить уровень развития пространственных представлений, в частности, способности воспринимать предметы в определенных пространственных отношениях друг с другом (высота, ширина, глубина). 3⃣Задание на воображение – позволяет оценить не только когнитивный, но и эмоциональный компонент, творческие способности, активность фантазии, отношение к другим и самому себе (образ «Я»). Задание основано на концепции базисных когнитивных операций, таких, как выбор, комбинирование, представление. Оценка результатов производится вручную с минимальными временными затратами. 🔗 Подробнее о методике

🧳 Посвящается коллегам, которые всё ещё не ушли в отпуск 😀

🌸

📖«Клиническая библиотерапия», Берегулина Л. Н. Настоящее издание посвящено клинической библиотерапии, включающей сказкотерапию и другую литературу, применяемую в реабилитации разных категорий пациентов с ментальными нарушениями. Библиотерапия - это довольно новый вид психотерапии. Если сказкотерапия применяется уже широко, то использование иной литературы в клинической практике ещё мало освоено. В книге отражено историческое развитие сказкотерапии и библиотерапии, приводятся клинические случаи, где успешно применялась библиотерапия; представлено литературное и иллюстративное творчество пациентов. В издание включена рецептура литературных произведений, применяемых в практике психотерапии. Книга будет полезна врачам, психологам, социальным работникам и всем людям помогающих профессий. 🔗Подробнее о книге

🐘 Надёжный стандартизированный инструмент, позволяющий измерить основные характеристики креативного мышления и оценить творческий потенциал личности у взрослых и детей с 5 лет. Методика позволяет оценить уровни развития вербального и образного творческого мышления и получить представление о качественном своеобразии отдельных структур креативности у разных людей. Адаптация методики выполнена Еленой Евгеньевной Туник. 👑Тест эффективен для решения следующих задач: ✴️Анализ качественного своеобразия креативности человека, определение её сильных и слабых сторон. ✴️Анализ структуры креативных способностей, уровня выраженности отдельных показателей творческого мышления, таких как беглость, гибкость, оригинальность и разработанность. ✨ Тест Торренса состоит из двух частей: вербальной и образной. 1⃣ Вербальная батарея состоит из семи субтестов, направленных на измерение различных аспектов вербальной креативности, таких, как: 🟢способность строить гипотезы относительно причин и следствий различных событий; 🟢чувствительность к недостающей информации; 🟢умение заполнять пробелы в существующих знаниях, продуцировать новые идеи и необычные решения. Уровень развития вербальной креативности в большой степени зависит от условий социализации и влияния внешней среды. 2⃣ Образная батарея состоит из трех субтестов, задания которых требуют ответов в форме рисунка, изображения. Среди показателей оценки образной креативности: 🟢способность дорабатывать возникшие идеи, расширяя их границы; 🟢способность длительное время выдерживать неопределённость, сохраняя открытость новой информации, необходимой для принятия оригинальных решений. Уровень развития образной креативности связан с врождёнными способностями и в меньшей степени зависит от условий социализации. 🔗 Подробнее о методике