Эльмира Давыдова / Профориентолог

Вы изучите технологию, которая позволяет провести консультацию всего за два часа. В курсе будут лекции, домашние задания, индивидуальные занятия, обсуждения кейсов и супервизия. Вы получите возможность вживую посмотреть мою консультацию. Продолжительность курса 45 часов. Записаться на курс: https://www.profguide.io/proforientation/consultations/course-prof/ Также хочу напомнить, что у нас есть сообщество для профориентологов в Telegram. Пожалуйста, присоединяетесь https://t.me/+fXkPGbPsl600YzYx

‼️ Вниманию профориентологов ‼️ Уважаемые коллеги! 22 апреля я запускаю курс «Объектно-ориентированная профориентация».

Всем известно, что левое полушарие отвечает за логику, правое — за художественные наклонности. Если у человека лучше развито правое полушарие, то он левша. И вот замечено, что леворукие люди, действительно, часто бывают художественно одаренными людьми. На профориентации, помимо прочего, мы учитываем, какое полушарие развито сильнее. Как я это узнаю? Даю какие-то задания на логику, а также художественные задания на креативность. Однако, бывают и такие люди, у которых развиты одинаково и левое, и правое полушария. Для них существуют профессии, в которых есть работа для творчества, при этом есть взаимодействие со строгими вещами, такими как числа, чертежи. Вы, конечно, догадались, что это может быть профессия архитектор. Еще может быть профессия промышленный дизайнер. И даже возможна профессия дизайнер одежды, который помимо разработки дизайна знает как конструировать одежду. В бизнесе тоже имеются такие профессии: маркетолог, продюсер, руководитель креативных проектов. Эти люди должны разбираться в культуре, в творческих объектах, но в то же время они должны иметь такую нехудожественную логическую часть, которая отвечает за числа, за деньги и за юридические аспекты. Ну и конечно здесь мы не можем не отметить такую современную профессию, как UX-дизайнер. Это не рисовальщик. Он становится рисовальщиком, если к нему присоединяются еще и обязанности UI-дизайнера, который отвечает за визуальный контент. UX-дизайнер (User Experience) — логик, экспериментатор, который исследует аудиторию, приходящую на сайт. Он структурирует материю сайта, исходя из поведения людей, и ведет их по специальным коридорчикам, по которым они должны пройти для того, чтобы совершить покупку. Такой вот он по сути и инженер, и психолог, и творец-изобретатель. Очень важно, чтобы человек просочетал в своей профессии все то, что ему дано от природы. А для этого нужно, конечно, все это открыть. И мы стараемся это открыть на нашей профориентации. Приходите, мы обязательно разберемся. #профориентациявзрослыхЭД #профориентацияшкольниковЭД

Когда ко мне на профориентацию приходят взрослые люди, то мы, конечно, завершаем дело выбором профессии. Но потом человеку уже без меня придется совершить переход из одной профессии в другую самостоятельно. Что я делаю для того, чтобы этот переход совершился плавно и без больших потрясений? Во-первых, профессия выбирается все-таки реалистичная. Если человеку 40 лет, то в биотехнологи или во врачи я его отправить уже не могу. Мы принимаем во внимание жизненные обстоятельства человека, его возраст, наличие свободного времени, материальное положение. Во-вторых, мы строим план: как человеку из сегодняшней профессии потихонечку перестроиться на другие рельсы, в другую профессию. Как правило, я советую переход осторожный, постепенный. Вы продолжаете работать в своей сегодняшней профессии, зарабатываете деньги и одновременно ходите на курсы, обучаетесь новой профессии. Придется постараться, конечно же. После курсов можно будет потихонечку начинать входить в рынок, где работают такие профессионалы. План, который мы разрабатываем, всегда реалистичен. И эта профессия всегда реалистична. Она существует. Есть профессии, которые как бы есть, но в то же время не очень ими можно зарабатывать. Например, есть много курсов по медиаторству, а вакансий нет. Вот за этим я строго слежу, чтобы профессия была. И еще очень важно. Когда у вас будут возникать вопросы на этом пути, то я всегда готова оказать вам свою поддержку без дополнительной оплаты. В некоторых случаях я помогаю написать сопроводительное письмо или скорректировать резюме, которое вы сделаете для своей новой работы. Иногда даже репетируем собеседование при приеме на работу. В общем, в облаках мы не витаем, а ведем себя адекватно реальности. #профориентациявзрослыхЭД

Когда речь идет о таланте, то как правило, возникает образ какого-то художественного таланта: танцевать, петь, сочинять стихи, музыку и т.д. На самом деле талантов много, просто мы не привыкли считать это талантами. Например, талант технолога пищевого производства или контролера в Роспотребнадзоре. В процессе профориентации может возникнуть понимание, что у человека талант въедливой скрупулезности или талант понимания другого человека, или талант запоминать цифры. Но чаще всего это сочетание талантов. И бывает так, что человек знает про свои сильные стороны, но не может соединить все эти ниточки в один клубок, не знает, где именно реализовать свои таланты. Вот девочка интересуется одеждой, но сама шить не хочет. При этом у нее хорошо с числами, хорошо с людьми, организатор хороший, а соединить это все вместе, допустим, в менеджмент в индустрии моды никому не приходило в голову, потому что думают, если мода — то только дизайнер. Или вот юноша фотографирует, пишет, снимает видео, придумывает истории, и никому не приходило в голову, что это может быть работа режиссера. Не то, чтобы он не видел свои таланты. Видел. И родители видели, но видели они разрозненные нити, которые не могли сами соединить в одну профессию. Это неудивительно, потому что родители не могут знать, из чего состоят все профессии. Бывали и взрослые люди, которые что-то как-то предчувствовали, но не могли назвать каким-то одним словом. Профессия одного человека должна была состояться вокруг еды, но непонятно что и зачем, и вот он искал смысл. И смысл был найден, когда я сказала, что эта профессия позволит давать людям тепло, свет, уют. Только тогда у человека загорелся внутри огонь смысла. А знаете, в чем мой талант? Я сама про него не знала, пока не начала всем этим заниматься. Мой талант заключается как раз в том, что я люблю и умею соединять разнообразные нити в какой-то один единый клубок. Вот этим я и занимаюсь на своих профориентациях: сначала нахожу нити, а затем их соединяю. #профориентациявзрослыхЭД #профориентацияшкольниковЭД

Мой большой опыт профориентирования наполнен самыми разными сюжетами. И вот сегодня хотела бы сказать про одну особенность родителей, которые имеют какую-то свою собственную страсть или идею, и вне зависимости от того, способен ли ребенок воплотить эту идею в жизнь, двигают его в этом направлении. Например, у родителей есть свой бизнес, и нужно ребенку вручить этот бизнес. Следовательно, его нужно отправить на соответствующую профессию, допустим, на финансиста или на зубного врача для того, чтобы человек мог потом подхватить этот бизнес. Или вот династические цепи тоже очень громко звенят-гремят. «Мы — династия, поэтому надо идти в этом направлении. А как же иначе?» Потом у некоторых родителей есть горделивая мысль, что ребенок должен быть обязательно руководителем. Вот сразу руководителем. А если я обнаруживаю в нем, предположим, инженера, то родителю очень неприятно. Но ведь так не бывает, чтобы после института человек сразу стал руководителем. Побудет сначала специалистом. Инженеры, кстати, превращаются в больших начальников. Ну или, например, родители пытаются расположить ребенка обязательно в очень крупной корпорации, например в Газпроме. А почему? Чувство безопасности. Если ты в крупной корпорации, то ты со всех сторон обеспечен (зарплата, соцпакет, вечная служба). Но люди не думают об оборотной стороне этого дела. В таких крупных корпорациях достаточно сложно делать карьеру. Готов ли ребенок к такого рода борьбе? Еще бывают идеи, что нечто перспективно и денежно, поэтому надо идти туда, в эту профессию: например, в информационные технологии. Или напротив: «Информационные технологии скоро исчезнут, поэтому туда не надо». Все эти примеры, которые я сейчас привела, объединяются идеей какой-то такой рациональности. Но нельзя быть все время только рациональным. Нужно думать еще и о том, способен ли ваш ребенок соответствовать этим вашим идеям? И самое главное — есть ли у него желание соответствовать? #профориентацияшкольниковЭД

Случается так, что человек внутри себя знает, каким путем он хочет пойти, но сам не может дать себе на это разрешение. И тогда он приходит ко мне. А почему он приходит ко мне? А потому, что у этого человека есть потаенная надежда, что я позволю ему пойти тем путем, которым он втайне желает, чтобы его направили. И часто он эту надежду свою потаенную таит до самого конца консультации. Что же мешает человеку самостоятельно пойти этим своим желанным путем? Почему ему нужно разрешение от меня? А потому, что имеется у него целый набор антиразрешений, то есть запретов. Запреты эти чаще всего идут от родителей. Если родители говорили, что торговля — дело плохое, то этот факт плотно укоренился в подсознании. У человека руки не поднимаются в сторону того, что запретили родители. Не со зла родители дают такие установки своим детям. Конечно, хотят как лучше. Но не учитывают, что их мнение субъективно. Ведь, что для одного плохо, то для другого может быть очень даже хорошо. Вот мечтал вчерашний школьник о творчестве: петь, рисовать.. Родители же считали, что это несерьезно, что много этим не заработаешь и т.д. И пришлось учиться не тому, работать не там.. А душа-то все еще лелеяла мечту где-то глубоко в своем уголочке. И вот уже взрослым приходит ко мне человек со своей потаенной мечтой. И извлекаем мы из дальнего уголка его души эту мечту. И получает человек разрешение. #профориентациявзрослыхЭД

Я уже писала о том, как проходят мои консультации по профориентации здесь. Сегодня же я хочу рассказать об особенностях профориентации взрослых. Наши встречи проходит в несколько ином формате, чем с подростками. У взрослого уже есть некоторое образование, опыт обучения и опыт работы. Я стараюсь подробно исследовать эти два отрезка жизни человека: 1️⃣ Где он учился? Почему он там учился? Почему он туда пришел? Чему он еще учился? 2️⃣ Как он участвовал в работе? Что именно он делал? Причем, меня интересуют не дипломы, а направление ума человека, направление движения интереса. Потом, конечно же, я интересуюсь ценностными ориентациями человека. Из рассказа человека о самом себе многое становится понятно. Например, гуманитарий человек или нет, интересуется ли он людьми или нет, и так далее, и так далее. И мы начинаем обсуждать сферы, в которых человеку было бы интересно. Благодаря его жизненному опыту быстро становится понятно, что же именно ему точно категорически не подходит. Случается так, что человек внутри себя знает, каким путем он хочет пойти, но сам не может дать себе на это разрешение. Подробнее об этом напишу позже. А бывает, что на наших встречах происходят открытия. Человек оказывается в чем-то невероятно талантлив, но он этого не видел, не знал. А почему? А вот добрые люди вокруг него ни разу не сказали ему об этом. В общем, можно сказать, что профориентация для взрослых больше похожа на психотерапевтическую консультацию, когда мы рассматриваем ценности человека, его интересы и запреты, которые мешают ему двинуться в направлении интересов, а также открываем что-то новое. Но мы обязательно находим то, что вам по душе и по силам, что вас устраивает по деньгам и по графику. И еще определяем кратчайший мягкий путь вхождения в новую профессию. #профориентациявзрослыхЭД

Тем, кто ищет себя и пытается понять, что же он хочет на самом деле, я хочу дать такую подсказку. Присмотритесь, пожалуйста, к тому, что вы лучше всего запоминаете. Мы все запоминаем разное. Кто-то может легче запоминать числа, кто-то — движения в танце, кто-то — тексты, у кого-то легко заучиваются языки, стихи. Кто-то помнит кто где стоял и когда, что говорил. Вот какая-то такая очень разнообразная память, и она указывает нам, конечно же, не только на способности, но еще и на направленность нашего сознания. И эта самая направленность есть ни что иное, как наше внимание, которое тоже очень-очень информативно. А когда эти две вещи (память и внимание) соединяются на каком-то предмете, тогда в нем как-раз и надо покопаться. Именно там-то собака и зарыта. Обратите на это внимание, пожалуйста, когда вы думаете о том, кто вы. #профориентациявзрослыхЭД #профориентацияшкольниковЭД

Если вы выбрали сдавать на ЕГЭ иностранный язык, да и вообще если у вас хорошо идут иностранные языки, то в какие профессии можно отправиться? Рассказываю. Для начала мы должны с вами понимать, что иностранный язык может быть средством, а может быть и целью. Целью язык является, когда вы его изучаете, чтобы с ним работать. Например, переводчики или преподаватели иностранного языка, лингвисты. В этих профессиях язык — предмет вашей работы. Иностранный язык является средством, когда вы при помощи него коммуницируете, взаимодействуете, при этом основная работа может заключаться в чем угодно ином. Например, специалисты, работающие в международных отношениях. Для подготовки этих специалистов существует Институт стран Азии и Африки, например. Существуют факультеты иностранных языков и регионоведения в других институтах. Это, конечно же, и Институт международных отношений (МГИМО), а также институты, связанные с международными экономическими отношениями, в том числе Академия внешней торговли. Вообще, за последние два года количество факультетов, связанных с международными экономическими отношениями увеличилось. Торговля с другими странами развивается. Куда же еще сдают английский язык при поступлении? Например, на факультет «Реклама и связи с общественностью». Гостиничное дело не обходится без английского языка. На некоторые юридические факультеты, а также факультеты маркетинга и журналистики тоже сдают английский язык. Ну а если вы еще не выбрали себе будущую профессию и не знаете куда поступать, хоть и определились, что будете сдавать иностранный язык, то приходите, пожалуйста, и мы разберемся. #профориентацияшкольниковЭД

Иногда на профориентацию подростки боятся прийти потому, что не уверены в результате. Они говорят так: «А вдруг мне назовут такую профессию, которая мне не понравится?» Могу вас успокоить, на этот счет не стоит опасаться. Мы работаем до тех пор, пока не найдем такую профессию, которая вам понравится и подойдет. Но бывает, конечно, так (мы все живые люди), что сегодня мы договорились об одной профессии, а завтра у вас возникли какие-то возражения. Тогда мы можем сделать коррекцию. Мы еще раз встретимся, и это без дополнительной оплаты. Но все сложится хорошо, если у вас есть добрая воля ко всему этому, если вы добросовестно настроены к решению проблемы, а не просто хотите доказать себе, что психологи-профориентологи существуют только для того, чтобы выкачивать деньги. Время моей жизни, также как и вашей, очень дорого. Будем его беречь и относиться серьезно к нашим решениям, которые мы принимаем вместе. #профориентацияшкольниковЭД #профориентациявзрослыхЭД

Под моими постами я нередко встречаю такие горестные высказывания: «Мне 25 лет…мне 27…мне 30…мне 33…мне 37…мне 43, а я все еще не понимаю, кто я такой, на что способен». Или: «Я прошел тесты: такой, сякой и эдакий, где только не побывал, но все-равно не понимаю, какая деятельность мне подходит». На самом деле то, что вы задаетесь этими вопросами уже говорит о том, что вы растете, вы ищете, вы на правильном пути. Но самому сложно, правда? Здесь нужно работать с психологом, профориентологом, который не будет относится к вам, как к какому-то однозначному, очень простому сооружению. Нет, вы — очень сложное сооружение. Многое Бог вложил в вас, многое дала вам природа. Попробуйте, пожалуйста, понять это. От чего-то отказаться придется. Не то, чтобы не делать то, что вы можете. Делать. Но не делать из этого профессию, например. Тут есть о чем поговорить. Тут есть, что классифицировать, разложить по полочкам. Пожалуйста, приходите, мы разберемся. Дело-то серьезное. Вы же имеете дело с таким сложным явлением, как человек. Вы — человек. #профориентациявзрослыхЭД

Постольку, поскольку у меня живая профориентация, и это не компьютерное тестирование, то мы разговариваем со всей семьей. Это интересная, часто веселая профориентация, и очень познавательная для родителей. Дети задают вопросы, родители задают вопросы. Некоторые из них выходят за пределы чисто профориентационных вопросов. Вот, например, родители спрашивают: «А как же сделать, чтобы человек не ленился?» При этом ребенок может выставить родителям встречную претензию, что они нарушают его личное пространство. А в чем это может выражаться? А это может выражаться в том, что родители не стучатся, когда заходят в комнату к ребенку. Или они сами начинают отделять грязные носки ребенка от чистых, делать их парными. Или на столе убирать, в шкафах. Вот это, конечно, и есть нарушение личного пространства с точки зрения подростка. Ну ведь и вам, родители, тоже не понравилось бы, если кто-то, например, ваша мама пришла и начала бы наводить свой порядок в ваших вещах? Правда же? Очень важный момент взросления — дать ребенку личное пространство. Но если вы видите криминал в виде разбросанных бутылок от кока-колы в комнате ребенка, и он сам их не убирает, то тогда это нужно обсуждать. Взросление — оно идет постепенно. #психологиядетейЭД

Скоро ЕГЭ. Если вы подписались сдавать физику, то должны понимать к чему она ведет. А ведет физика вас в инженерию. Инженерия же бывает разная. Это и строительная инженерия, и станкостроительная, кораблестроительная, и машиностроительная. И не только строительная. Есть еще и обслуживающая все это оборудование. В Москве есть очень много технических вузов. И не только в Москве, но и в России. Но в Москве точно есть на все вкусы. Посмотрите, пожалуйста, на такой институт, как «Стали и сплавов». Здесь готовят настоящих волшебников, которые создают новые материалы. Есть факультет «Наука о материалах» и в МГУ. Есть, конечно же, «Информационные технологии», в которые тоже сдается физика. Иногда информатика, но — слеш — физика. Здесь нужно знать физику, потому что речь идет о технике, об оборудовании. Особенно, если вы занимаетесь действительно оборудованием, и если вы информационный или компьютерный безопасник. И если вы не знаете про себя, инженер ли вы, то приходите, и мы разберемся. А если вы знаете, что вы инженер, то приходите, и мы поймем, какой вы инженер. Разработчик ли вы или сервисный инженер. А может быть, строительный инженер, энергетик или еще какой-нибудь другой инженер. #профориентацияшкольниковЭД

Вот пишут мне: «Интересы в 15 лет очень сильно отличаются от интересов в 30 лет, и поэтому нужно взять такую практику как в США и после школы год никуда не поступать, попробовать себя в разных профессиях, чтобы понять, чего же ты на самом деле хочешь». Ну, во-первых, за этот год ты все-равно так много профессий не сможешь испробовать. А во-вторых, нужно все-таки глубже погрузиться в самого себя, в понимание самого себя. А как это сделать? И как это сделать без посторонней помощи? Вот точно также, как рентген мы идем делать к рентгенологу, так и в этой ситуации нужно обратиться к профориентологу. Так что, приходите на профориентацию. Мы потихонечку, прядь за прядью разберем то, что вас интересует, что вы можете, а что не можете. К чему-то стоит отнестись очень серьезно, внимательно разглядеть, а к чему-то нет. Часто так бывает, что приходят родители и говорят:«Смотрите, у нашего ребенка вообще нет никаких интересов. Совершенно непонятно, что с ним делать». А тут выясняются интересы. Причем, они лежали на поверхности. Просто нужно было под правильным углом посмотреть. #профориентацияшкольниковЭД

Человечеству уже много-много тысячелетий. Но как-то так сложилось, что мужчины правили бизнесами, странами и семьями. И мужчины сами работали, учились и развивались. Так было почти всегда! Но смелые девчонки боролись за личное свое право учиться и работать, быть личностью. И девчонки победили. Клара и Роза, спасибо вам в особенности! Мы, женщины, теперь врачи, министры, учителя, продюсеры, профориентологи, финансовые директоры….. С праздником вас женской независимости, мои дорогие читательницы! Будем блюсти наши права и права наших дочерей.

Девочка пишет: «Я люблю читать манхвы и фанфики. На кого мне с этим идти? Это поможет мне?» Отвечаю. Профессия — это такая деятельность, за которую платят. Это работа. Является ли чтение деятельностью? В некоторых профессиях — да. В профессии редактор, например. Можно рассмотреть факультеты «Издательское дело», «Редакторское дело». Даже в кино есть редакторы. Они редактируют, улучшают сценарии. Но манхвы — это не просто тексты. Это истории, сопровождающиеся картинками. Возможно, девушке нравится разглядывать картинки. Есть профессия, которая называется бильд-редактор или фоторедактор. Это редактор, который выбирает какие картинки поставить в текст. И еще, конечно же, надо подумать над тем, может ли девушка сама писать, придумывать? Стоит попробовать написать какую-нибудь историю. Тогда можно рассмотреть профессию сценарист. Сценаристы есть повсюду: в кино, в сериалах, и даже в рекламных роликах. Возможно, надо подумать над «Сценарным факультетом» или над «Журналистикой». #профориентацияшкольниковЭД

Это выдержки из писем детей, которые пишут о родителях. «Я думаю стать священником, однако мой отец очень сильно ругает меня за это. Говорит, что все скажут, что мой сын — священник, а это позор. И теперь из-за этого у меня тревога, когда я иду в церковь». «Хочу открыть свой игровой клуб, а родители хотят, чтобы я ковырялся в зубах у кого-то». «Хочу пойти на хореографа, так как я очень люблю детей. Только танцуя, я забываю о своих проблемах. Родители категорически против. Они хотят, чтобы я безумно много зарабатывала, и совсем не хотят меня слышать». «Я хотел стать художником, но родители не соглашаются. А соглашаются только на архитектора. И теперь я не знаю, что делать». «Я учусь на эколога, поступила на бюджет в хороший университет страны. Мне это очень нравится. Но каждый день слышу разговоры родителей за моей спиной о том, что это не профессия, и что нормальные люди только стоматологи и юристы». «Я очень хочу стать боксером, спортсменом, но родители не хотят, и уже два дня в доме идут разборки». «Я хочу поступать на архитектора, а родители хотят, чтобы я поступала в мед». «Я хочу пойти на лингвиста. Это то, к чему меня тянет. И мне действительно это нравится. А родители против и говорят: «Жди помощи от нашей семьи только, если пойдешь в медицину». Вот так. Родители, делайте выводы. #профориентациявзрослыхЭД #профориентацияшкольниковЭД