fa
Feedback
Ibn Al-Akhdar قناة ابن الأخضر

Ibn Al-Akhdar قناة ابن الأخضر

رفتن به کانال در Telegram

Al-Rahmaniyyah Press

نمایش بیشتر
3 849
مشترکین
+124 ساعت
-27 روز
-330 روز
آرشیو پست ها
Fleeing With Your Religion From Trials
+1
Fleeing With Your Religion From Trials

The Breath of the Fire
+1
The Breath of the Fire

The Justice of the People of Hadith
+1
The Justice of the People of Hadith

‏[إحياء السنة وإماتة البدع] ‏قال سعيد بن المسيب: «من أحيا بدعة فقد أمات سنة، فالذي يحيي البدع، هو الذي يميت السنن». ‏فالسنة ت
‏[إحياء السنة وإماتة البدع] ‏قال سعيد بن المسيب: «من أحيا بدعة فقد أمات سنة، فالذي يحيي البدع، هو الذي يميت السنن». ‏فالسنة تضاد البدعة، فمن أحيا سنة أمات بدعة تقابلها. وهذا ما دفع الحاكم النيسابوري إلى تأليف كتابه معرفة علوم الحديث. فقال: «فإني لما رأيت البدع في زماننا قد كثرت، ومعرفة الناس بأصول السنة قد قلت، مع إمعانهم في كتابة الأخبار وكثرة طالبيها، عن الإهمال والإغفال، دعاني ذلك إلى تصنيف كتاب خفيف يشتمل على أنواع علم الحديث.» اهـ. ‏فعلم الحاكم رحمه الله أن الاشتغال بالحديث ونشره من أسباب إماتة البدع.

‏[الحرص على طلب الحديث] ‏عن أبي هريرة أنه قال: قيل يا رسول الله من أسعد الناس بشفاعتك يوم القيامة قال رسول الله صلى الله عليه
‏[الحرص على طلب الحديث] ‏عن أبي هريرة أنه قال: قيل يا رسول الله من أسعد الناس بشفاعتك يوم القيامة قال رسول الله صلى الله عليه وسلم «لقد ظننت يا أبا هريرة أن لا يسألني عن هذا الحديث أحد أول منك لما رأيت من حرصك على الحديث ، أسعد الناس بشفاعتي يوم القيامة من قال لا إله إلا الله خالصا من قلبه أو نفسه». ‏أخرجه البخاري في صحيحه، في كتاب العلم، باب: الحرص على الحديث. ‏قال ابن حجر في شرحه: «فيه فضل أبي هريرة، وفضل الحرص على تحصيل العلم.» (فتح الباري ١/٢٣٤)

The Ruling on Men Wearing Red Garments
+2
The Ruling on Men Wearing Red Garments

Forbidding Innovation and Evil in the Masajid From Our Shaykh, al-Muhaddith Muqbil al-Wadi’i
+1
Forbidding Innovation and Evil in the Masajid From Our Shaykh, al-Muhaddith Muqbil al-Wadi’i

The One Who Fears Refutation Should Not Write
The One Who Fears Refutation Should Not Write

Appeasing the Masses and Lowering the Status of the Scholars
+2
Appeasing the Masses and Lowering the Status of the Scholars

Appeasing the Masses and Lowering the Status of the Scholars
+2
Appeasing the Masses and Lowering the Status of the Scholars

Ignore and Block the Foolish
Ignore and Block the Foolish