الأستاذ بكوش جعفر

📚 التقويم التشخيصي رقم 1 في الرياضيات | السنة الخامسة ابتدائي السلام عليكم….مساء الخير 🌷 📌 إليكم التقويم التشخيصي رقم 1 في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي ، لمساعدة أبنائنا على اكتشاف مكتسباتهم والاستعداد الجيد للدخول المدرسي. 🎯 إذا وجدنا تفاعلًا واهتمامًا بهذا المنشور، سنواصل نشر تقويمات تشخيصية في الرياضيات واللغة العربية في المنشورات القادمة. ❤️ شاركوا المنشور مع غيركم لتعمّ الفائدة، واكتبوا «مهتم» في التعليقات ليصلكم كل جديد. الأستاذ جعفر بكوش تعلم بمتعة وتفوق بثقة 🌟

📚 التقويم التشخيصي رقم 1 في الرياضيات | السنة الأولى متوسط السلام عليكم….مساء الخير 🌷 📌 إليكم التقويم التشخيصي رقم 1 في الرياضيات للسنة الأولى متوسط، لمساعدة أبنائنا على اكتشاف مكتسباتهم والاستعداد الجيد للدخول المدرسي. 🎯 إذا وجدنا تفاعلًا واهتمامًا بهذا المنشور، سنواصل نشر تقويمات تشخيصية في الرياضيات واللغة العربية في المنشورات القادمة. ❤️ شاركوا المنشور مع غيركم لتعمّ الفائدة، واكتبوا «مهتم» في التعليقات ليصلكم كل جديد. الأستاذ جعفر بكوش تعلم بمتعة وتفوق بثقة 🌟

الدورات الأخيرة

عنابة راكم جاهزين ولا مصيفيين 🥰 موعدنا غدا إن شاء الله يمكنكم الحضور مباشرة 🏫 مدرسة رواد الغد 📞 0555456332

🎒 رحلة إلى السنة الأولى متوسط (6) ⏰ كيف أعلّم ابني تنظيم وقته في السنة الأولى متوسط؟ إلى أولياء التلاميذ المقبلين على السنة الأولى متوسط… اسمحوا لي أن أطرح عليكم سؤالًا مهمًا: ❓هل تعتقدون أن التلميذ الذي يدرس ساعات طويلة هو بالضرورة تلميذ متفوق؟ الحقيقة أن الأمر ليس كذلك دائمًا. أحيانًا يكون المشكل ليس في قلة وقت الدراسة، وإنما في سوء تنظيمه. أقرأ كثيرًا رسائل مثل: “يا أستاذ، ولدي يدرس كثيرًا، لكن نتائجه ليست كما ننتظر.” “يبقى أمام كتبه ساعات طويلة، لكنه لا ينجز ما عليه.” وهنا يجب أن نتوقف قليلًا… 🌹 في السنة الأولى متوسط، سيحتاج ابنكم إلى مهارة جديدة ومهمة جدًا: أن يتعلم كيف ينظم وقته بنفسه. لذلك لا تنتظروا حتى تبدأ الدراسة لتعلموه هذه المهارة. 🎯 ابدأوا من الآن بخطوات بسيطة: ✅ أولًا: وقت محدد للمراجعة ليس من الضروري أن يجلس أمام كتبه طوال اليوم. المهم أن يكون لديه وقت واضح ومنظم للمراجعة. ✅ ثانيًا: لا تجمعوا كل المواد في وقت واحد علّموه أن يحدد ما يحتاج إلى إنجازه، ثم يبدأ بالأهم فالمهم. ✅ ثالثًا: الراحة جزء من النجاح التلميذ يحتاج إلى النوم الكافي، والراحة، واللعب، وممارسة نشاط يحبه. فالذهن المتعب لا يتعلم جيدًا. ✅ رابعًا: الهاتف يحتاج إلى تنظيم لا تجعلوا الهاتف عدوًا دائمًا، ولا تتركوه دون ضوابط. ضعوا وقتًا واضحًا للاستعمال، ووقتًا واضحًا للدراسة. ✅ خامسًا: علّموه أن يراجع باستمرار بدل أن ينتظر ليلة الاختبار حتى يحاول حفظ كل شيء، عودوه على المراجعة القصيرة والمتكررة. 💚 والأهم… لا تكونوا أنتم من يذكّره بكل شيء في كل لحظة. في البداية ساعدوه، ثم اجعلوه يتحمل المسؤولية تدريجيًا. فهدفنا ليس أن يدرس التلميذ لأن والديه يقفان فوق رأسه، وإنما أن يتعلم كيف يدرس عندما يكون بمفرده. 🌹 تذكروا: التلميذ المنظم لا يحتاج بالضرورة إلى ساعات أكثر، بل يحتاج إلى استغلال أفضل للوقت. 🤝 وسأواصل معكم هذه الرحلة خطوة بخطوة، لأن الانتقال إلى السنة الأولى متوسط لا يتعلق بالدروس فقط، بل يتعلق أيضًا ببناء شخصية تلميذ قادر على تحمل المسؤولية. ✍️ والآن أريد أن أعرف: ما أكثر شيء يضيّع وقت أبنائكم في رأيكم؟ 📱 الهاتف؟ 🎮 الألعاب؟ 📺 التلفاز؟ 😴 النوم؟ أم عدم تنظيم الوقت؟ اكتبوا إجابتكم في التعليقات، ولننتقل معًا إلى المحطة القادمة.

ولاية الوادي منطقة الحمادين وما جاورها

* السلام عليك ورحمة الله وبركاته. * تحية طيبة وبعد. * أتمنى أن تكون بخير وعافية. ✍️ عبارات الربط: و – ثم – كذلك – أيضًا – لأن – لذلك – لهذا – كما أن – إضافة إلى ذلك – من أجل – حتى – لكن – فـ. 📚 كلمات تساعدني في الموضوع: العلم – الدراسة – النجاح – الاجتهاد – المثابرة – المراجعة – تنظيم الوقت – التفوق – الطموح – المستقبل – التعليم المتوسط – الواجبات – الدروس – المعلم – المدرسة. ❤️ عبارات التشجيع: * لا تيأس، فالنجاح يحتاج إلى الصبر. * اجتهد اليوم لتفرح غدًا. * نظم وقتك، وستصل إلى هدفك. * ثق بنفسك وقدراتك. * من جد وجد، ومن زرع حصد. * العلم طريق النجاح والتقدم. 👋 عبارات الخاتمة والوداع: * أتمنى لك النجاح والتوفيق. * أرجو أن تأخذ بنصيحتي. * أتمنى أن أراك من المتفوقين. * دمت بخير يا صديقي. * إلى لقاء قريب. * في انتظار ردك. ⸻ 📝 وأتذكر أثناء الكتابة: 🔸 أذكر مكان وتاريخ الرسالة. 🔸 أحدد المرسل إليه. 🔸 أبدأ بتحية مناسبة. 🔸 أسأل صديقي عن حاله. 🔸 أوضح سبب كتابة الرسالة. 🔸 أقدم له نصائح واضحة للنجاح. 🔸 أستعمل أدوات الربط بين أفكاري. 🔸 أوظف السند توظيفًا مناسبًا. 🔸 أختم بتمنيات جميلة وعبارات وداع. 🔸 أكتب اسمي في نهاية الرسالة. 🔸 أستعمل علامات الترقيم: ، : . 🔸 أراجع رسالتي لأصحح الأخطاء الإملائية والنحوية. ⸻ 🌟 مخطط سريع أستعين به 📍 المكان والتاريخ ⬇️ 📨 إلى صديقي العزيز… ⬇️ 👋 التحية والسؤال عن الحال ⬇️ ✍️ سبب كتابة الرسالة ⬇️ 📚 نصائح للاجتهاد والمراجعة وتنظيم الوقت ⬇️ 🎯 خطوات الوصول إلى النجاح والانتقال إلى المتوسط ⬇️ ❤️ تمنيات ونصيحة أخيرة ووداع ⬇️ ✍️ اسم المرسل ⸻ 🏆 أتحدى نفسي! قبل أن أكتب رسالتي، أتأكد: ☑️ هل احترمت عناصر الرسالة؟ ☑️ هل ذكرت سبب كتابة الرسالة؟ ☑️ هل قدمت نصائح عملية لصديقي؟ ☑️ هل وظفت السند؟ ☑️ هل استعملت أدوات الربط؟ ☑️ هل كانت أفكاري مرتبة ومترابطة؟ ☑️ هل ختمت الرسالة بتمنيات وعبارات وداع؟ ☑️ هل راجعت أخطائي؟ 🌟 الآن أصبحتَ مستعدًا لكتابة رسالتك! فكّر ✏️ رتّب أفكارك 🧠 اكتب 📨 راجع ✅ هل نواصل التدريبات؟ علّق بـ «نواصل» 🥰💪

📚 التعبير الكتابي 👈 السنة الخامسة ابتدائي 🌟 الموضوع الأول: كتابة رسالة إلى صديق 🔹 السياق: لديك صديقٌ مهملٌ في دراسته، لا يراجع دروسه، ولا يعطي أهمية لطلب العلم، ولا يبذل جهدًا كافيًا لتحقيق النجاح. 📖 السند: «مَنْ جَدَّ وَجَدَ، وَمَنْ زَرَعَ حَصَدَ.» ✍️ التعليمة: اكتب رسالة إلى صديقك تحثّه فيها على الاجتهاد في الدراسة، وتبيّن له خطوات النجاح حتى ينتقل إلى مرحلة التعليم المتوسط. ⸻ 📨 أولًا: أتذكّر عناصر الرسالة قبل أن أكتب رسالتي، أتذكّر أن للرسالة عناصر أساسية يجب احترامها: 1️⃣ المرسل إليه: هو الشخص الذي أوجّه إليه رسالتي. مثال: إلى صديقي العزيز أحمد. 2️⃣ مكان وتاريخ الرسالة: أكتب المكان والتاريخ في بداية الرسالة. مثال: الجزائر في: 22 أوت 2026. 3️⃣ المقدمة: وتتضمن: * التحية. * السؤال عن حال الصديق. * التعبير عن المحبة والاشتياق. مثال: صديقي العزيز، السلام عليك ورحمة الله وبركاته، أتمنى أن تكون بخير وعافية، وأن تكون دراستك على أحسن حال. 4️⃣ العرض: وهو أهم جزء في الرسالة، وفيه: * أذكر سبب كتابة الرسالة. * أنصح صديقي بالاجتهاد. * أبيّن له أهمية العلم. * أذكر له خطوات النجاح. * أشجعه على تنظيم وقته ومراجعة دروسه. * أوضّح له أن النجاح يحتاج إلى الجد والمثابرة. 5️⃣ الخاتمة: وتتضمن: * تمنّي الخير والنجاح. * تقديم نصيحة أخيرة. * عبارات الوداع. * التعبير عن انتظار الرد. مثال: أتمنى لك النجاح والتوفيق، وأرجو أن تأخذ بنصيحتي. إلى لقاء قريب، دمت بخير. 6️⃣ اسم المرسل: أختم الرسالة بكتابة اسمي. ⸻ 📝 ثانيًا: كيف أنظم رسالتي؟ أتبع هذا الترتيب: المكان والتاريخ ← المرسل إليه ← المقدمة ← العرض ← الخاتمة ← اسم المرسل 🌟 تذكّر: الرسالة ليست مجموعة جمل منفصلة، بل نص مترابط له بداية وموضوع ونهاية. ⸻ ✏️ ثالثًا: أخطط لرسالتي قبل أن أكتب قبل أن أكتب رسالتي، أجيب عن الأسئلة الآتية، ثم أستعمل إجاباتي في بنائها. ⸻ 🟢 أولًا: المرسل إليه ومقدمة الرسالة 1. إلى من ستكتب رسالتك؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 2. أين ومتى كتبت رسالتك؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 3. كيف ستبدأ رسالتك؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 4. كيف ستسأل صديقك عن حاله وأحواله؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 5. لماذا قررت أن تكتب إليه هذه الرسالة؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ⸻ 🟡 ثانيًا: العرض – موضوع الرسالة 6. ماذا لاحظتَ في صديقك من خلال السياق؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 7. كيف تصف إهماله لدراسته؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 8. ما رأيك في إهمال الدراسة وعدم مراجعة الدروس؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 9. لماذا يُعدّ طلب العلم مهمًا في حياة الإنسان؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 10. ماذا تقول لصديقك حتى تشجعه على الاجتهاد؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 11. ما أول خطوة يجب أن يقوم بها لتحقيق النجاح؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 12. كيف يمكنه تنظيم وقته بين الدراسة والراحة واللعب؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 13. ماذا يجب أن يفعل بدروسه يوميًا؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 14. ماذا يجب أن يفعل إذا واجه درسًا صعبًا ولم يفهمه؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 15. ما دور المواظبة والمثابرة في تحقيق النجاح؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 16. كيف يستعد للانتقال إلى مرحلة التعليم المتوسط؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 17. ما الصفات التي يحتاج إليها التلميذ حتى ينجح؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… مثال: الجد – الاجتهاد – الصبر – المثابرة – تنظيم الوقت – المواظبة – الثقة بالنفس. 18. كيف توظف السند «من جد وجد ومن زرع حصد» في رسالتك؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ⸻ 🔵 ثالثًا: خاتمة الرسالة 19. ماذا تتمنى لصديقك في نهاية رسالتك؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 20. ما النصيحة الأخيرة التي تقدمها له؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 21. كيف تودّعه؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 22. ماذا تتمنى أن يحدث في المستقبل؟ …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ⸻ 💡 بنك الكلمات والعبارات أستعمل هذه الكلمات والعبارات لمساعدتي على بناء رسالة جميلة: 📨 عبارات التحية: * صديقي العزيز.

📚 التعبير الكتابي 👈السنة الرابعة ابتدائي 🌟 الموضوع الأول : محاربة التنمر والسخرية 🔹 السياق: بينما كنتَ في ساحة المدرسة، رأيتَ بعض أصدقائك يتنمرون على زميلٍ لكم بدين الجسم، ويسخرون منه أمام التلاميذ، مما جعله يشعر بالحزن والإحراج. 📖 السند: قال الله تعالى: ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا يَسْخَرْ قَوْمٌ مِنْ قَوْمٍ﴾ [سورة الحجرات: 11] ✍️ التعليمة: اكتب فقرة من 6 إلى 8 أسطر، تحذّر فيها أصدقاءك من ظاهرة التنمر والسخرية، وتنصحهم بالابتعاد عنها، وتدعوهم إلى احترام زملائهم ومساعدتهم. ⸻ 📝 توجيهات تساعدني على الكتابة 1️⃣ أنظم أفكاري: أكتب موضوعي في ثلاثة أجزاء: 🔸 المقدمة: أقدّم للموقف الذي حدث. 🔸 العرض: أشرح الموقف، وأعبّر عن رأيي، وأنصح أصدقائي. 🔸 الخاتمة: أقدّم نصيحة أو أمنية جميلة. 2️⃣ أستعمل علامات الترقيم: الفاصلة (،) للفصل بين الأفكار والجمل. النقطتان (:) قبل القول أو التوضيح. النقطة (.) في نهاية الجملة. 3️⃣ أربط أفكاري باستعمال أدوات الربط: و – ثم – كذلك – أيضًا – لذلك – كما – لكن – لأن – لهذا – ومن جهة أخرى… 🌟 تذكّر: لا تكتب جملًا منفصلة فقط، بل اربط أفكارك لتكوّن فقرة متماسكة وجميلة. ✏️ الآن انتقل إلى الجزء الثاني، وأجب عن الأسئلة التي ستساعدك على بناء فقرتك. ✏️ أُخطط لفقرتي قبل أن أكتب قبل أن أكتب، أجيب عن الأسئلة الآتية، ثم أستعمل إجاباتي في بناء المقدمة والعرض والخاتمة. ⸻ 🟢 أولًا: المقدمة أجيب عن الأسئلة: 1. أين كنتَ عندما شاهدتَ هذا الموقف؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. 2. ماذا رأيتَ في ساحة المدرسة؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. 3. من كان يتعرض للسخرية؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. ⸻ 🟡 ثانيًا: العرض أجيب عن الأسئلة: 4. لماذا كان أصدقاؤك يسخرون من زميلهم؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. 5. كيف كان شعور زميلكم عندما سخروا منه؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. 6. ماذا قلتَ لأصدقائك عندما رأيتَ هذا التصرف؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. 7. لماذا يجب علينا الابتعاد عن التنمر؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. 8. كيف يجب أن نتعامل مع زملائنا؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. 9. ما السلوكات الجميلة التي نعوض بها التنمر والسخرية؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. ⸻ 🔵 ثالثًا: الخاتمة أجيب عن الأسئلة: 10. ماذا تنصح أصدقاءك في نهاية الموضوع؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. 11. كيف تريد أن تكون علاقتنا بزملائنا؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. 12. ماذا تتمنى أن تكون مدرستنا؟ …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. ⸻ 💡 بنك الكلمات والروابط أستعمل هذه الكلمات لربط أفكاري: و – ثم – كذلك – أيضًا – كما – لكن – لأن – لذلك – لهذا – ومن جهة أخرى. 📝 وأتذكر: 🔸 أبدأ الجملة بحرف كبير عند الحاجة. 🔸 أستعمل الفاصلة (،) بين الأفكار. 🔸 أستعمل النقطتين (:) قبل القول أو التوضيح. 🔸 أضع النقطة (.) في نهاية الجملة. 🔸 أرتب أفكاري: مقدمة ← عرض ← خاتمة. 🔸 أراجع كتابتي قبل تسليمها. 🌟 الآن أصبحتَ مستعدًا لكتابة فقرتك! فكّر ✏️ رتّب أفكارك 🧠 اكتب ✍️ راجع ✅ هل نواصل التدريبات ؟ علق ب نواصل 🥰💪

🎒 رحلة إلى السنة الخامسة ابتدائي (5) 📚 ما الدور الحقيقي لولي الأمر؟ إلى أولياء تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي… في المنشورات السابقة تحدثنا عن الخوف، وعن تنظيم الوقت، وعن أسباب تراجع مستوى بعض التلاميذ. واليوم أريد أن أتوقف عند نقطة مهمة جدًا… ❓هل يجب على الولي أن يجلس مع ابنه كل يوم ليشرح له كل درس، ويحل معه كل تمرين؟ الكثير من الأولياء يفعلون ذلك بدافع الحب والخوف على مستقبل أبنائهم. لكن… 🌹 المساعدة شيء، والقيام بعمل الطفل بدلًا عنه شيء آخر. عندما يواجه ابنك تمرينًا صعبًا… لا تسارع إلى إعطائه الحل. اسأله: 🟢 ماذا فهمت من السؤال؟ 🟢 ما المطلوب منك؟ 🟢 ما المعلومات التي لديك؟ 🟢 هل تستطيع أن تجرب طريقة أخرى؟ بهذه الطريقة أنت لا تساعده في حل تمرين واحد فقط… بل تعلمه كيف يفكر. 🎯 والهدف الحقيقي من السنة الخامسة ليس أن يصبح الطفل قادرًا على حل التمارين بمساعدة والديه… بل أن يصبح قادرًا على مواجهة التمرين بنفسه. لذلك… ساعدوا أبناءكم، لكن لا تحملوا عنهم مسؤولياتهم. شجعوهم، لكن اتركوا لهم فرصة المحاولة. صححوا أخطاءهم، لكن لا تجعلوا الخطأ سببًا للخوف. 💚 ابنك يحتاج إلى ولي يرافقه… لا إلى ولي يدرس مكانه. ✍️ والآن أخبروني… عندما يجد ابنكم تمرينًا صعبًا، ماذا تفعلون؟ هل تعطونه الحل مباشرة؟ أم تتركونه يحاول؟ 🔔 الحلقة القادمة بإذن الله: (6) كيف نجعل الطفل يحب الدراسة؟ وهل يمكن أن نطلب منه الاجتهاد دون أن نجعل الدراسة عبئًا عليه؟

🎒 رحلة إلى السنة الأولى متوسط (5) 📚 هل يحتاج ابنكم إلى مراجعة دروس العطلة قبل الدخول المدرسي؟ إلى أولياء التلاميذ المقبلين على السنة الأولى متوسط… اسمحوا لي أن أطرح عليكم سؤالًا بصراحة: ❓هل بدأتم منذ الآن في البحث عن دروس وملخصات السنة الأولى متوسط حتى يراجعها ابنكم خلال العطلة؟ أقرأ كثيرًا رسائل مثل: “يا أستاذ، نحب نراجع لولدي دروس المتوسط قبل الدخول.” “هل من الأفضل أن يبدأ دراسة برنامج السنة الأولى من الآن؟” وأحب أن أقول لكم: 🌹 لا تجعلوا العطلة تتحول إلى موسم دراسي جديد. التلميذ الذي أنهى السنة الخامسة يحتاج إلى الراحة، واللعب، والقراءة، واستعادة نشاطه قبل بداية مرحلة جديدة. لكن هذا لا يعني أن نتركه دون أي نشاط. 🎯 الأفضل هو مراجعة المكتسبات الأساسية التي سيحتاج إليها في السنة الأولى متوسط، وليس محاولة إنهاء برنامج السنة الجديدة قبل الدخول. ركزوا على: ✅ القراءة والفهم السليم. ✅ مراجعة أساسيات اللغة العربية والقواعد التي درسها في الابتدائي. ✅ العمليات الحسابية الأساسية وحل المسائل. ✅ تنظيم الكتابة والعناية بالكراس. ✅ القراءة اليومية ولو لفترة قصيرة. ✅ تعويده تدريجيًا على تنظيم وقته. والأهم من كل ذلك… 💚 لا تضغطوا عليه. فهدف المراجعة في العطلة ليس أن يدخل ابنكم المتوسط وهو قد حفظ نصف البرنامج، وإنما أن يدخل وهو يمتلك أساسًا قويًا، وذهنًا مرتاحًا، ونفسيةً مستقرة. 🌹 وتذكروا: الاستعداد الجيد لا يعني أن نبدأ الدراسة مبكرًا جدًا، بل أن نبدأ بالطريقة الصحيحة. وأنا شخصيًا أنصح بأن تكون العطلة فرصة لبناء عادات بسيطة ستساعد التلميذ كثيرًا في السنة الأولى متوسط: 📖 قليل من القراءة. ✍️ قليل من المراجعة. 🧠 بعض التمارين. ⏰ تنظيم بسيط للوقت. ⚽ ووقت كافٍ للراحة واللعب. 🤝 وفي هذه الرحلة، لن نترك أبناءكم وحدهم. سأواصل معكم في هذه السلسلة تقديم النصائح التي تساعدكم على تهيئة أبنائكم للانتقال إلى السنة الأولى متوسط، خطوة بخطوة. ✍️ والآن أخبروني: هل بدأ ابنكم فعلًا في مراجعة دروس السنة الأولى متوسط خلال العطلة؟ نعم أم لا؟ ولماذا؟ اكتبوا رأيكم في التعليقات، وسأستفيد من إجاباتكم في المنشور القادم. 🌹 🔔 في المنشور القادم بإذن الله: 🎒 رحلة إلى السنة الأولى متوسط (6) كيف نعلّم أبناءنا تنظيم وقتهم في المتوسط؟ ولماذا يفشل بعض التلاميذ رغم أنهم يدرسون ساعات طويلة؟

إذا كان طفلكم معنيًا بـ التربية التحضيرية أو التسجيل الاستثنائي في السنة الأولى ابتدائي… 📚 فهذا الإعلان يهمكم! 📅 التسجيلات تنطلق ابتداء من 13 إلى 24 سبتمبر.

وهران غدا يمكنكم الحضور مباشرة بمدرسة صوليش سكول خلف محكمة سيتي جمال، مقابل دار الشباب 📞 0661843332

مجموعة الإعلانات https://t.me/+ZGTs12FXn9YyMDA0