Доступный Семейный Ассистент

Журналы, методические пособия, книги – целую стопку полезных материалов получил от Даунсайд Ап Институт дополнительного образования работников социальной сферы @idpodtszn 🗣 «Наши слушатели узнают множество полезной информации по направлению семья и детство. Каждый гость Института сможет ознакомиться с книгами и журналами в читальном зале нашей библиотеки. Уверена, новая литература сделает практические курсы и программы ИДПО еще интереснее», - отметила библиотекарь Института Евгения Асеева. Специалисты Центра компетенций по развитию и обучению специалистов по реабилитации, поддержке семьи и детства планируют использовать новую профессиональную литературу на занятиях. 🗣«Сейчас мы проводим исследование, изучаем выстраивание модели сопровождения и поддержки семей, воспитывающих детей с особенностями развития, вместе с практическими учреждениями социальной сферы. Новые материалы будут очень полезны для работы», - рассказала руководитель Центра компетенций Оксана Волжина. 🗣«Новые издания для сотрудников и слушателей, как проводники в высокие профессиональные миры. Помогают найти ответы, давно лежащие на поверхности, но незамеченные», - поделился Сергей Соколов. По его словам, новые книги и журналы помогают изучить новейшие теории и практики, которые необходимы участникам образовательного пространства ИДПО. 🗣 «Основная ценность материалов в их содержательности и практическом подходе. Очень важно, что материалы публикаций могут помочь в формировании толерантного отношения к особенным детям. Материалы красочные, хорошо структурированы, обязательно буду использовать в работе», - рассказала Снежана Танцюра. В июле ИДПО и Благотворительный фонд Даунсайд Ап подписали соглашение о Сотрудничестве.

*в кадре - София

📌Специалисты Даунсайд Ап готовы оказать вам очную и дистанционную поддержку #даунсайдап_помогает 👉Мы начинаем работу с семьей в момент рождения ребенка (или даже раньше, если дородовые обследования указывают на возможность рождения малыша с синдромом Дауна) и продолжаем эту поддержку непрерывно на всех этапах его развития и взросления. 👉Бесплатная помощь предоставляется очно и дистанционно, при этом первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка. 👉Дистанционные занятия и консультации проводятся с использованием приложений видеосвязи (Skype, Zoom, Teams), видеозвонков и обмена информацией в мессенджерах (WhatsApp, Telegram), эл. почты, телефона. 📌Если у вас есть вопросы о том, как: ▶️ Организовать повседневную активность ребенка/подростка/взрослого с синдромом Дауна ▶️ Организовать занятия в домашних условиях ▶️ Выстроить коммуникацию и взаимодействие с ребенком/подростком/взрослым ▶️ Помочь ребенку/подростку/взрослому регулировать поведение ▶️ Помочь ребенку/подростку/взрослому быть самостоятельным, ▶️ Получить психологическую поддержку и любые другие вопросы. Услуги предоставляются семьям бесплатно независимо от места проживания. Будем рады поддержать вас и членов вашей семьи! Обращайтесь к нам, записаться на консультацию можно по : 📞-8 800 550 54 97 (с 10 до 18 по Мск в будни, звонок по РФ бесплатный) 📧Если вы живете не в России, вам удобнее будет написать нам на почту info@downsideup.org 👉Любой вопрос вы можете задать нам по почте info@downsideup.org или написав онлайн-консультанту на сайте https://downsideup.org/ (консультант отвечает с 10 до 18 по Мск) 👉Зарегистрироваться и пользоваться бесплатными услугами фонда: https://bit.ly/3vxH16y

Попросите ваших детей приготовить воскресный завтрак! Они точно справятся самостоятельно, открыв раздел "Мне полезно - Готовим" на портале "Мой сайт". На завтрак будут гренки 😉 🍞На платформе "Мой сайт": - рецепт гренок на ясном языке - инструкции в картинках, какие продукты понадобятся - пошаговая инструкция в картинках по приготовлению гренок с аппетитной корочкой.

*** 🕺За аренду студии для танцев родители детей платят по полторы тысячи рублей в месяц. Сначала платили две — но эта цена оказалась для многих неподъемной. Иногда хореографу приходится вкладывать в дело не только душу — но он знает, для чего это нужно. — С новой студией у нас пока все сложно. Люди готовы собирать деньги на лечение, а на танцы? Думают, что несерьезно. Но я ведь занимаюсь не танцами. Это инструмент для развития памяти — с помощью рисунка танца, мелкой моторики — барабан, да и много другого. У нас вон мальчик вообще не знал цифры, мы с помощью фортепиано научили. Другой научился управлять пультом от телевизора — раньше не мог! Как объяснить это людям? Я бы хотел заниматься с детьми бесплатно, но нам приходится оплачивать аренду. За полгода после моего возвращения мы сменили четыре помещения. В садике родительницы жаловались: не хотим, чтоб такие дети были рядом с нашими. Мы боимся ваших детей. Это у нас в Дагестане сплошь и рядом. А кто-то не выгоняет, но поднимает цену. Но я верю, что все возвращается через Всевышнего. Вот, например, в интернате купил 10 буханок хлеба в столовую, а мне раз, и премия вышла. Купил футболки для детей на свои — а у меня нежданная прибыль. Отвез детей во Владикавказ, свои деньги добавил, мне перепала свадьба в Москве. Я верю в добро и верю, что оно возвращается". * текст создан на основе материала портала "Это Кавказ" Фото Зарема Алиева

*** 🕺Очень скучать по детям из интерната Мухаммед стал сразу, как уехал в Волгоград. Сделать это его вынудила пандемия: закончились концерты и свадьбы, а жить на зарплату в 10 тысяч рублей молодой человек не мог. Взяв последние накопления, он выбрал город, где еще не был, и поехал искать счастья. В Волгограде Мухаммед открыл свою частную школу искусств для детей, но понял, что слишком сильно скучает по своим махачкалинским детям из интерната. -И они по мне. Пишут, звонят. Спрашивают, когда вернусь. Тогда я оставил все. Школа в Волгограде содержит сама себя, и мы можем бесплатно обучать детей с инвалидностью. У нас там есть филиал «Улыбки» для детей с ограниченными возможностями. В Махачкале же я решил возродить свой коллектив, но уже не в стенах интерната. Пока ко мне регулярно ходят 12 человек, остальные — когда как. Родители учеников, в основном это одинокие мамы, скидываются на аренду зала, а я все свое свободное время работаю с моими детьми. Мне важны мои махачкалинские дети, потому что это мои первые особенные дети. И родители, которые в меня поверили. *** 🕺Под руководством Мухаммеда — дети с аутизмом, синдромом Дауна, задержкой психического развития. Самым крупным достижением «Улыбки» Мухаммед называет четыре первых места в разных номинациях на международном фестивале во Владикавказе. О том, что дети из ансамбля особенные, знал только организатор, они даже репетировали отдельно ото всех, чтобы это скрыть. — Я до сих пор не понимаю, как мы это сделали. Мне говорят: «Ты относишься к ним, как к профессиональному ансамблю». Я знаю, что они могут, поэтому требую. И они меня не подводят. У нас самое слабое место — ноги. Поэтому я стараюсь брать танцы с несложным движением в ногах — «Праздник в ауле», танец с кинжалами, а все остальное как положено. Сложно и с музыкой — ее надо адаптировать. Нужен ниже темп, задержки. Что-то пишу сам, что-то клянчу у коллег-музыкантов. Ансамбль Азербайджана, к примеру, разрешил мне пользоваться их музыкой, пока не запишу свою фонограмму. Мотивация у всех разная. Когда мы были во Владикавказе, Али, который ножи у нас кидает, видел, что всех вызывают, кубки дарят. И вот он плачет, кубок хочет. А я-то думал, что не будет нам победы: я ведь просил нас не награждать, просто позволить выступить. А тут неожиданно нас объявляют! Кубок держал именно он — и был просто счастлив. Потом ему мама купила такой же кубок и поставила дома. Амина вот любит шоколад, а Али хлебом не корми — дай кубок. Мухаммед невероятно увлекается, описывая каждого ученика. Считает, что у него нет любимчиков. С огромным сожалением говорит только о том, что мальчик Гули, вдохновивший его создать ансамбль, на занятия больше не ходит. — Помню, я ему однажды показал на ноутбуке танец «Битва на Ахульго», его прямо заело: «Я хочу быть, как имам Шамиль», и я сделал им кинжалы деревянные…

#взгляд_со_стороны 🕺Мухаммеду Арзуманову 26 лет, он музыкант, профессионально танцует лезгинку и руководит частной школой искусств. Под руководством Мухаммеда танцуют дети с аутизмом, синдромом Дауна, задержкой психического развития. Почему учить танцевать особенных детей для него так важно? *** 🕺Мухаммед вырос в дагестанском Дербенте в творческой семье. Рос с мамой, с отцом он никогда не виделся. И с юных лет решил, что нужно учиться самому о себе заботиться. Дедушка Алисафтар Арзуманов, один из первых танцоров государственного ансамбля «Лезгинка». Бабушка, она родом из Азербайджана, занималась народным вокалом. В городе во всех ансамблях руководили моя мама, дядя, троюродный дядя, сестра… Я был как палочка-выручалочка — и тут, и там, и меня учили все они. А я сам, так вышло, получил музыкально образование, а не хореографическое. Ко мне относились не то что без поблажек, спрашивали строже, чем с других. Дядя в два ночи мог разбудить: вставай, тебе на соло выходить. И я вырос перфекционистом. Рамки с благодарностями развешены на стене по дням и годам. 🕺С 10 до 11 лет Мухаммед жил в испанской Валенсии с мамой и отчимом, именно тогда он впервые близко столкнулся с людьми с ограниченными возможностями здоровья. - Там я учился в школе для приезжих. Среди нас была девочка — не такая, как все, моя одноклассница. Обычная на вид, но иногда у нее случался нервный тик. Я спросил у учительницы, почему так, и она объяснила, что бывают такие дети. И предложила записать меня на урок по работе с такими людьми. Там нам объясняли, что это не крест, особенно если заметить в малом возрасте. Рассказывали, как контактировать с особенными людьми и про тех, кто с ними работает. Мне это понравилось. Вернувшись, я волонтерил три года. А потом захотелось что-то такое придумать самому. *** 🕺В четырнадцать пошел в Дербенте в детский дом и попросил взять меня обучать детей танцам. Меня попросили принести рекомендации, а потом спросили: «Зачем тебе это?». А я причислял себя к ним. Я жестко переживал отсутствие отца в своей жизни, особенно в подростковом возрасте. Или даже вот в первом классе на 23 февраля ко всем пришли папы, а у меня его нет. Я плакал. Я увлеченно ходил туда три месяца, сбегая из музучилища, и поставил им танец. Чтобы строить творческую карьеру Мухаммед переехал в Махачкалу. Работал в Государственном оркестре народных инструментов Дагестана. - Я трудоголик, если надо, работаю и ночью. Через три года после переезда в Махачкалу я уже достаточно зарабатывал и сделал имя: духовиков в Дагестане мало. Я встал на ноги, стал прилично зарабатывать, но хотелось совсем иных побед. Мимо его дома часто проходили дети с инвалидностью, и он понял, что рядом есть школа для особенных детей. Ему захотелось как-то поучаствовать в их жизни. Он пошел в школу и предложил провести мастер-класс. — Я не знал, насколько там, так скажем, все плохо. Пришел и понимаю: им не интересно, из чего делается свирель. Они просто сидят. Тогда я подумал: нужен концерт. Включил музыку — и они потанцевали. Я заметил мальчика, под разную музыку он танцевал по-разному. Понимал: это лезгинка, а это восточная. И все, я загорелся: я должен из него сделать танцора. Потом я пришел туда работать. И сделал. Не только из него. В интернате не ожидали, что кто-то сам придет к ним устраиваться. И никаких свершений не ждали. Споют дети «Жили у бабуси» — уже хорошо. Сначала я работал, потому что поспорил сам с собой, что я смогу научить этих детей танцевать. А потом я к ним привязался. Таких деток всему надо учить иначе. Как — я не знал, но чувствовал и пробовал. Мне было уже плевать на свое заканчивающееся терпение. Я его дома заканчивал: приходил домой и просто кричал в подушку, потому что понимал, что их нельзя ругать. Что все получится, я понял примерно на 12-й репетиции. И дал после нее концерт. Школа была в шоке. Но дальше тоже не было легко. Когда после меня в интернат пришел новый учитель, он так и спросил: «Как ты с ними работал?» ***

🍳Просто замечательная командная работа на кухне. Яся, Лиза, Вика, Ангелина и их мама (за кадром) - вместе готовят "Котлетки на подушке из цветной капусты". Мама сестер поделилась домашним видео, как они выполняют свое летнее домашнее задание: научится пользоваться ножом. Посмотрите, как маленькие хозяйки уверенно обращаются с ножом, а еще как понятно и грамотно выстроен процесс готовки - у каждого участника своя задача: девочки соблюдают очередность и готовы помочь друг другу при необходимости, а еще в ролике очень заметно, что приготовление еды девочек очень увлекает, они делают это с интересом, азартом и удовольствием. 🍳Готовьте вместе со своими детьми. Кухня - прекрасное место для развития ребенка, стоит только поддержать его интерес и вовлечь его в процесс. Возможно, вас пока еще пугает сама мысль о том, что ребенок будет пользоваться ножом, вы опасаетесь, что ребенок порежется. 🍳Как начать пользоваться ножом: - Начинать можно с прочного (не одноразового) детского ножа из твердого пластика. - Можно использовать и другие не острые ножи с округлым кончиком. - Такими ножами резать безопасно, но можно разрезать далеко не всё. Поэтому проще начинать с теста, бананов, вареных овощей, сосисок, чуть подсушенного хлеба, кабачков и т. д. Подробнее о том, как научить ребенка пользоваться кухонным ножом рассказывали тут Больше советов и рецепты разных блюд, которые вы можете приготовить вместе с ребенком, можно найти в книге "Поваренок".

“Мама, почему у меня синдром Дауна?” Если ребенок задал этот вопрос, вам поможет текст на ясном языке👇 Эта статья платформы “Мой сайт” доступно и понятно рассказывает о том, почему рождаются люди с синдромом Дауна. Текст написан специально для людей с ментальными особенностями - на ясном языке. Дайте прочитать статью своему ребенку или прочитайте ему сами. А потом обязательно обсудите прочитанное: спросите, что ваш ребенок думает о прочитанном, узнайте, остались ли у ребенка вопросы. Подробнее о том, как найти правильные слова для разговора с ребенком, читайте в материале наших психологов https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/nayti-pravilnye-slova/

Самые маленькие ученики Даунсайд Ап (мы нежно зовем эту группу “Бусинки”) научат вас еще одной простой игре. ☀️ Реквизит - солнышко и лучи - вы можете вырезать из бархатной бумаги, картонной коробки, толстого жесткого фетра, остатков коврика для йоги и т.д. - используйте то, что найдется под рукой☀️ Соберите солнышко, а потом спойте песенку. Текст совсем простой: Утром солнышко встает (Медленно поднимаем ладошки вверх) Выше, выше, выше! (Поем громче) Вечером опять зайдет (Медленно опускаем ладошки) Ниже, ниже, ниже. (Поем тише). ☀️Положить лучики к солнышку — это начало конструирования. Из этого навыка потом “вырастет” умение собирать пазлы или разрезные картинки, игра в кубики или Лего. Несколько разрозненных деталей малыши собирают в целый узнаваемый образ и запоминают, как из частей формируется объект. В этой игре малыш будет учиться подражать действиям взрослого, познакомится с понятиями выше-ниже. И, конечно же, такие игры полезны для развития слухового восприятия.

💡Играть еще интереснее в кругу других детей. О том, как собрать друзей, мы писали в первом посте по хештегу #давай_играть_малыш

👍Малышам из группы “Бусинки” очень нравится эта игра с необычными яркими перышками. В ней они учатся подражать действиям взрослого и тренируют правильный выдох. Умение совершить сильный и продолжительный очень важен и в бытовых ситуациях (остудить еду), и для активной речи. Чтобы ребенок мог сказать слова и предложения на одном выдохе, а не прерывисто, нужно иметь достаточный запас воздуха. Некоторые дети достаточно быстро овладевают этим навыком, по подражанию. А кому-то нужно больше времени и мотивирующих ситуаций и игр: сдуть с ладони перышко или бумажку, подуть в дудочку, в свисток, задуть легкий мяч в ворота в настольном футболе и т.п.

Новые игры в рубрике #давай_играть_малыш - попробуйте со своим малышом! 👇

Попробуйте себя в качестве переводчика на ясный язык! Мы уверены, что ЯЯ должен решительно и широко войти в практику каждого специалиста, взаимодействующего с людьми с нарушениями интеллекта. Рассказываем, как и почему в новом номере журнала для специалистов "Синдром Дауна XXI век", страница 48 👉 https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/zhurnal-sindrom-dauna-xxi-vek-1-28-2022/ 👍

🍋Попросите вашего ребенка приготовить лимонад - ведь завтра ожидается самый жаркий день лета! Рецепт на ясном языке поможет ему приготовить самому 👍

"Жили-были четыре парня: Нотт, Дамил, Натан и Алишер. Еще в детстве они мечтали носить черные усы, черные очки и ходить в татуировках, то есть выглядеть иначе и этим отличаться от остальных людей. Они не подозревали, что не все люди доброжелательные и не все захотят проявить симпатию к такой странной внешности. Когда человек чем-то отличается от остальных, над ним многие издеваются и даже могут отлупить... И вот вскоре вышла целая история. Парням исполнилось по 15–16 лет, и в таком виде: в татуировках, в черных усах и очках — они вышли на улицу..." О том, что случилось дальше, вы узнаете в рассказе Григория Данишевского “Четверо чудаков” из нашего сборника “Жили-были мы”. Сборник уже сейчас доступен на сайте. Все истории написаны ребятами с синдромом Дауна, которые занимаются в лаборатории Даунсайд Ап.