Доступный Семейный Ассистент

⏰ Друзья, через несколько минут мы начинаем наш прямой эфир! 👉 «Безопасность летом» на нашей странице Вконтакте 👩‍💻Вместе с педиатром "Клиники Фомина" - Анной Коротенко: ✅ соберем правильную летнюю аптечку: поговорим, какие средства защиты и первой помощи должны быть всегда под рукой, что взять с собой в поездку на дачу или на море; ✅ проговорим, как помочь ребенку акклиматизироваться; ✅ обсудим, как обезопасить ребенка от солнца и жары: как распознать солнечный удар и тепловое истощение и оказать первую помощь; ✅ подготовимся к отдыху на природе, узнаем, как предотвратить ЧП на отдыхе: как правильно действовать в случае укуса насекомых, травмы или отравления. *Эфир проводится при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp #прямой_эфирДСА

🔢 Математические представления в раннем возрасте. 🔴Математика – одна из самых сложных, но одновременно одна из самых увлекательных дисциплин. Каждый день мы используем эти знания. Это касается не только взрослых, но и детей, даже в раннем возрасте. Говоря об элементарных математических представлениях, имеются в виду: ➖количество и счет; ➖величина; ➖геометрические фигуры и форма предметов; ➖пространственные отношения; ➖и даже время. ❗️В возрасте 2–4 лет у ребенка преобладает наглядно-действенный тип мышления. Чтобы найти решение предложенной ему задачи, малыш должен совершить ряд действий. Ему непонятны устные объяснения, даже наблюдения за действиями взрослых ему недостаточно. ❗️Ребенок в этом возрасте получает знания, умения и навыки в процессе собственной активной деятельности. Часто мы не даем ребенку сделать что-то и делаем это сами, чтобы сэкономить время на занятия с ним. Например, чтобы специально заняться сортировкой предметов по цвету, хотя сортировка постиранных носков дала бы тот же эффект, и при этом малыш в интересной и понятной форме усвоил бы нужный для социализации навык. ❓Значит ли это, что нужно отказаться от использования дидактических игр? Нет, стоит лишь изменить порядок обучения: пусть ребенок сначала осваивает новое в совместной с вами деятельности, а потом систематизирует и закрепляет полученные знания в дидактической игре. ❌ Если делать наоборот, то есть обучать новым знаниям «академическим» методом, усаживая малыша за столик, и при этом надеяться, что ребенок их усвоит, запомнит и будет использовать – нас ждет разочарование. Сортировка больших и маленьких кубиков не поможет ребенку рассортировать, к примеру, ложки и сложить их на место. 🤔 Как помочь малышу более эффективно усваивать математические представления, чтобы при этом он оставался маленьким ребенком и не превращался в ученика расскажем в следующем посте.

✍️Анастасия Манирова воспитывает 9 детей, 6 из которых с синдромом Дауна. Она поделилась с нами личной историей, в которой рассказала о мотивах удочерения и объяснила, почему для детей с синдромом Дауна семья и любовь незаменимы, а фраза "В детском доме ему будет лучше" – ложь: ✍️"Я Анастасия Манирова, мне 33 года. Моя личная история, которую я хочу рассказать, начинается с печального факта: на 6-ом месяце беременности я потеряла ребенка, но после этого света в моей жизни стало больше. Сейчас я мама 9 детей: 3 из них кровных и 6 усыновлённых «солнышек». 6 детей с синдромом Дауна наполняют наш дом светом и радостью. Я сама из многодетной семьи и с детства знала, что у меня будут приёмные дети. Мой супруг Линар меня в этом поддерживал. Мы с ним вместе уже 15 лет. ✍️Первой после рождения двух старших дочек в нашей семье появилась Элина. Элине было 2 года, когда мы с ней встретились. Она запала нам в душу, несмотря на то, что о диагнозе "синдром Дауна" мы тогда ничего не знали, малышку сразу захотелось прижать к себе и забрать скорее домой. Спустя 2 года появилась 6-летняя Азалия, после нее в семью попала Катюша. Кате, когда мы ее удочеряли, было 17 лет. В видеоролике детского дома она наизусть читала Пушкина. Муж был в шоке: такая большая. Я уговорила его встретиться с Катей. Познакомившись лично, муж сказал: «Не ожидал, что она такая умная. Забираем!» После Кати наша семья стала богаче еще на двух дочек: юную Инну и 15-летнюю Гузель. Последним в семье появился наш единственный парень — красавчик Феденька, он с нами меньше года. ✍️Когда родители отказываются от ребенка, они ошибочно полагают, что в детском доме им будет лучше: мол, там им обеспечат должный уход, медики будут рядом. Но это не так. Там ребенком никто не занимается, его не любят: он плачет — к нему никто не подходит, он хочет на ручки — никто не берет. Элина из молчаливого неходячего комочка выросла в сообразительную красавицу. Азалия в свои 6 лет в детском доме походила на маугли. Никого не слушала, убегала, речь была непонятная. А сейчас это самая отзывчивая и ласковая девочка! В документах у Кати стоит тяжёлая умственная отсталость. Сейчас Катя — одна из главных моих помощниц. Часто благодарит нас: «Меня обижали, никто не любил! Спасибо, мама, папа, забрали меня!» Инна была в тяжёлом состоянии, не умела ни жевать, ни глотать, не смотрела в глаза, к ней долгие годы никто не обращался по имени. За полтора года она научилась сама мыться, собирать игрушки, заправлять постель, чистить зубы, сервировать стол. Появился зрительный контакт, стала улыбаться и говорить «мама». Нам есть еще над чем работать, но это уже хорошие показатели. Будем развиваться дальше. У скромной и тихой Гузель уже дома мы выявили катаракту глаз, в документах детдома за 15 лет об этом ничего. Сейчас Гузель учится играть с девочками и помогать по дому. Верим, что наверстаем упущенное. Любимый всеми нами Фёдор тоже растёт и развивается в любви! Старшие девочки посещают спецшколу. Мы ходим с ними на разные мероприятия, стараемся их социализировать. ✍️Кровные дочери прекрасно приняли девочек и всегда готовы прийти на помощь. Мы учим детей заботиться и оберегать друг друга. Со временем мы объясняли кровным дочкам, что их сёстры особенные. Но они поняли это как то, что девочки слабее, их нужно оберегать и заботиться о них. Они воспринимают их просто как младших сестёр, они не видят диагнозов. Наша Елизавета родилась уже в большой семье. Она очень любит играть с девочками, а сестрёнки, как старшие, оберегают Лизу. В многодетной семье дети учатся дружить, делиться, сопереживать — ценным навыкам, которые пригодятся им во взрослой жизни. Это школа жизни, где каждый день — это новый урок. ✍️Многодетная семья — это не только про количество детей. Это целая вселенная, наполненная любовью, смехом и определенными вызовами. Требуется больше терпения и организации, чтобы удовлетворить потребности каждого ребенка. Но радость, которую приносит наблюдение за их ростом и развитием, с лихвой компенсирует все трудности". #личная_историяДСА

👩‍💻Готовимся к летнему отдыху с педиатром ⏰13 мая в 15:00 (мск) приглашаем на прямой эфир «Безопасное лето», посвященный вопросам безопасности в летний период. 👩‍💻Вместе с педиатром "Клиники Фомина" - Анной Коротенко: ✔соберем правильную летнюю аптечку: поговорим, какие средства защиты и первой помощи должны быть всегда под рукой, что взять с собой в поездку на дачу или на море? ✔проговорим, как помочь ребенку акклиматизироваться? ✔обсудим, как обезопасить ребенка от солнца и жары: как распознать солнечный удар и тепловое истощение и оказать первую помощь. ✔подготовимся к отдыху на природе, узнаем, как предотвратить ЧП на отдыхе: как правильно действовать в случае укуса насекомых, травмы или отравления. 👉Готовьте ваши вопросы эксперту и присоединяйтесь к прямому эфиру на этой странице Вконтакте 13 мая в 15:00 (мск) *Эфир проводится при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» #прямой_эфирДСА

🎬"Мне интересно, как устроен мир, что внутри меня" - говорит Мария Быстрова - героиня нового фильма "Нейтрино". По сюжету Маша - увлекающаяся натура, ей интересно устройство вселенной и своего внутреннего мира. От друга Гриши она узнает о маленьких частичках вселенной - "нейтрино". Ассоциируя себя с этой незаметной частицей, Маша пытается понять, как ей стать более видимой в этом мире. Танец - то, что ей в этом поможет. В этой короткометражной картине органично сочетаются драматургия и современный танец. Псевдодокументальная манера съемки, характерная для жанра мокьюментари позволяет превратить мозаику слов, музыки и танца в поэтическое высказывание героини о себе и смысле жизни, дав повод зрителю задать себе самые важные вопросы и подтолкнуть на поиск ответов.

💬«Я думаю, этот фильм про каждого из нас, кто ищет свое уникальное место в большом мире», - говорит режиссер фильма и создательница проекта Инклюзия в кино Юлия Сапонова.

👤Кроме Марии Быстровой, в фильме вы увидите и другие знакомые лица актеров с синдромом Дауна: Стас Богданов, Мария Сиротинская, Стас Милявский, Марина Маштакова, Владислав Ситдиков, Григорий Данишевский, Артём Силин, Александра Рыжкина, Андрей Тихонов, Антон Санкевич, Алёна Тимошенко, Катя Лазарева, Варвара Верхова. 🎬Советуем к просмотру! Картину "Нейтрино" можно найти на Rutube.

С Днём Победы! Посмотрите, какое трогательное поздравление подготовила София Деревягина, ученица логопеда нашего фонда Ирины Анатольевны Панфиловой. Благодаря онлайн занятиям, направленных на развитие речи, София научилась так чётко, с интонацией, проникновенно и от души рассказывать стихотворения. Этот день навсегда останется в нашей памяти как символ стойкости тех, кто ценой невероятных усилий подарил нам мирное будущее. Желаем здоровья вам и вашим близким, и пусть над нами всегда будет мирное и голубое небо!

🍕 Наши ребята из фонда питают к пицце особую страсть! Стоит кому-то произнести заветное слово, как лица озаряются радостью. 🧑‍🍳 Самостоятельное приготовление еды для наших ребят – их точка роста, поэтому кулинарные занятия в фонде проходят каждую неделю. Кто-то на них только начинает свой кулинарный путь, а кто-то оттачивает мастерство и закрепляет важные навыки. 🍕В этот раз, учитывая их всеобщую любовь к пицце, под руководством педагога Натальи Нижник ребята осваивали искусство создания главного итальянского блюда. Начали с малого: научились готовить начинку и аккуратно выкладывать её на готовое тесто. ❗️На наших кулинарных занятиях мы придерживаемся простых правил: 1️⃣ Даём четкие инструкции: используем простые, понятные инструкции с визуальной поддержкой (картинки, фотографии). 2️⃣ Разбиваем процесс на этапы: каждое действие (раскатать тесто, нарезать овощи) отрабатывается отдельно. 3️⃣ Поддерживаем и поощряем: мы всегда рядом, чтобы помочь и подбодрить ребят, хвалим за любые успехи. 4️⃣ Практика, практика и еще раз практика! Чем больше опыта, тем увереннее и самостоятельнее становятся наши кулинары. 🍕Пусть не все помидоры, колбаса и оливки порезаны ровно, главный секрет вкусной пиццы от наших ребят – то, что готовилась эта пицца с удовольствием и предвкушением результата. Почему приготовление пиццы полезно❓Потому что, кроме навыка самостоятельности, развивается: 🔴Мелкая моторика: нарезка овощей, распределение начинки, раскатывание теста – отличная тренировка для пальцев. 🔴 Координация движений: необходимость точно и аккуратно выполнять действия развивает координацию движений. 🔴 Следование инструкциям: этот навык пригодится ребятам в любой сфере жизни. 🔴 Практическая математика: измерение ингредиентов, понимание пропорций – это отличный способ закрепить математические навыки на практике. 🔴 Социальное взаимодействие: работа в команде, обсуждение рецепта, помощь друг другу – всё это укрепляет социальные навыки и умение взаимодействовать с другими. 🔴 Уверенность в себе: видеть результат своих усилий, угощать пиццей друзей и близких – это значительно повышает самооценку и уверенность в своих силах. 🍕Выбирайте то, что ваш ребенок любит есть больше всего, и учите его готовить именно это блюдо, тогда энтузиазм и мотивация к процессу гарантированы! Проверено педагогами фонда. *Проект “Мое будущее в моих руках” реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамент добрых дел @dsznmos

☀️ Превратите майские праздники в увлекательное путешествие в мир знаний и развития навыков с игровым приложением "321 Playsy: Social Skills". 📱Взяв с собой этого верного помощника, ребенок будет не просто играть в телефон, он будет учиться применять бытовые и социальные навыки в реальной жизни. А герои игры - Петя, Варя и их питомец динозаврик Дино станут для него отличным примером. ✅ Развиваем навыки в любой обстановке: в дороге, на даче у бабушки или в семейном путешествии; ✅ Свободное время превращается в полезное занятие; ✅ Не нужно брать с собой кучу игрушек и книг – всё необходимое уже в вашем телефоне или планшете. ✅ В приложении – ситуации, максимально приближенные к реальным. Ребенок будет учиться применять полученные знания на практике. Представьте ситуации: 1️⃣ Готовим завтрак: Дино в приложении помогает выбрать продукты для завтрака. После игры предложите ребёнку достать хлопья, налить молоко, перемешать кашу, порезать хлеб. 2️⃣Поход в магазин: Дино составляет список покупок, выбирает нужные продукты и оплачивает их на кассе. Предложите ребенку в магазине найти определённые продукты по списку и сложить их в корзину, попробуйте вместе оплатить вашу покупку. 3️⃣ Помощь по дому: Дино в игре помогает наводить порядок, раскладывать игрушки по местам. На даче можно предложить ребёнку так же помочь сложить игрушки или разложить инструменты. ⬆️Эти и другие ситуации помогут ребенку развивать социальные и бытовые навыки и стать самостоятельнее. Многие родители уже оценили игровое приложение «321 Playsy: Social Skills»:

💬 «Мы пробуем применять в повседневной жизни. Например, игра из приложения - на кухне. Учу раскладывать продукты по местам - в кухонный шкаф и холодильник. Начали учиться готовить на завтрак омлет в микроволновке. Думаю, как научить наливать безопасно чай. Я очень благодарна фонду за то, что выпустили такое приложение. Оно не только для моего ребёнка, но и я сделала определённые выводы, что мой ребенок уже может сделать самостоятельно, а в чем ему еще нужна помощь» - Елена К.

💬 "Очень классное приложение. Смотрим с дочкой уже второй день. Спасибо❤️" - Ангелина.

💬 "Моя дочь многому научилась в повседневных делах и стала увереннее в общении. Её любимый персонаж - динозавр" - Мария П.

🤳 Попробуйте и Вы! Скачайте приложение прямо сейчас и сделайте майские праздники не только веселыми, но и полезными! 👉 Google Play: https://clck.ru/3KvWT7 👉 App Store: https://clck.ru/3KvVBh ⬆️Делитесь ссылками с друзьями и вдохновляйте детей примером Дино! 🦖 #321playsy

☀️ Самое любимое и ожидаемое время в режиме дня любого малыша – прогулка. Выходя на улицу, ребенок погружается в удивительный мир громких звуков, больших и ярких объектов. У вас появляются огромные возможности, чтобы создать условия для его речевого развития. ❗️При этом возникает и дополнительная сложность: увлеченному чем-то ребенку сложно реагировать на ваши речевые инструкции, распределять внимание между тем, что он видит, и тем, что вы говорите. Нередко вы можете столкнуться с тем, что ребенок вас не слышит и действует по своему собственному плану: убегает, не соглашается идти выбранной дорогой, не реагирует на просьбу возвращаться домой. 👇Некоторые приемы, которые помогут организовать прогулку так, чтобы она была в удовольствие и положительно повлияла на речевые возможности ребенка: 1️⃣ Давайте ребенку четкие и конкретные словесные поручения как при сборе на прогулку, так и во время нее. Фразу: «Одевайся, пойдем гулять» некоторым детям понять сложно. Она очень абстрактна для маленького человека, активный словарь которого ограничивается несколькими звуками. Если необходимо дать понять ребенку, что вы собираетесь на улицу, лучше укажите ему на обувь и скажите: «Пойдем гулять, топ-топ». Можно подойти к окну и указать на детскую площадку, сказав: «Идем кататься, кач-кач». Это должен быть зрительный ориентир, который подскажет ребенку дальнейшие события. 2️⃣ Используйте предметы для ориентира в речевых инструкциях. Если вы хотите пойти с малышом к песочнице, а она находится вне зоны видимости, дайте ему в руки игрушки – совок и ведерко, произнеся: «Башню строить будем, идем». Ориентировка на башню поможет ребенку вспомнить место прошлой игры, в то время как фраза «пойдем на площадку за тем домом» для него малоинформативна. Еще одна ситуация, в которой часто оказываются родители в конце прогулки: ребенок не хочет уходить домой по вашей просьбе. Дайте ему ориентир на предмет, например ключи от квартиры\подъезда и попросите, указывая на дверь: «Вот ключи. ИДИ, открывай!» Реакция малыша будет незамедлительной, поскольку такая инструкция проста для понимания. 3️⃣ Чтобы ребенок активнее использовал речь, старайтесь гулять привычными маршрутами. А если возникла новая ситуация и необходимо перемещаться другой дорогой, используйте больше наглядных ориентиров: «Там скамейка, посидим чуть-чуть, отдохнем». Ребенок чувствует себя свободно, когда знает о том, что будет происходить. В спокойной ситуации ему легче ориентироваться на речь взрослого, и он сам будет охотней проговаривать уже известные слова. 4️⃣Комментируйте свое передвижение по улице простыми фразами. Например: «Там машина. Стой», «Тут песок, будем строить», «Вон собака, ав-ав». Так вы покажете ребенку свою заинтересованность в речевом общении, дадите простые речевые образцы для подражания и поможете лучше понять окружающий мир. *Фотография маленькой Даши из личного архива Назокат Разаковой. #малыши0_3 #развитие_речиДСА

✍️О том, что у Миши синдром Дауна, Анастасия узнала только через неделю после родов. Это была первая беременность — долгожданная, запланированная. Обычно первые признаки синдрома Дауна можно косвенно определить у плода еще во время беременности, но УЗИ у Анастасии было идеальным, ничего не настораживало, скрининг показал, что риска нет... ✍️"После родов Миша попал в реанимацию с пневмонией, потом он долго лежал в палате интенсивной терапии: организм не мог держать нормальную температуру тела. Синдром Дауна заподозрили через неделю по внешним признакам. Генетический анализ подтвердил, что у малыша лишняя хромосома. Миша родился в ОПЦ, там прекрасный заведующий и отличная служба психологической помощи семьям, у которых появляются особенные дети. Они очень нам помогли. Есть специальный протокол, как сообщить о диагнозе, они всё сделали по правилам. Со мной тут же связались общественные организации, предложили помощь и литературу. Но даже при таком бережном отношении врачей, мы все были в шоке. Я по специальности дефектолог, моя мама работала в коррекционном садике. Муж — врач-реаниматолог. Мы все всё понимали об этом диагнозе. Честно говоря, что от некоторых близких слышала: «Давай откажемся». Я была по работе в интернатах поэтому я не обсуждала вариант отказа. Даже представить страшно, что кто-то из близких попадет туда — а тут свой ребенок! Как дефектолог я видела, как дети с тяжелыми прогнозами и диагнозами достигали результатов, учились в обычных школах, получали специальности благодаря тому, что с ними работали. Но несмотря на то, что я работала с такими детьми, принятие было очень тяжелым: слезы, истерики, всё было. Было стыдно — это иррациональное чувство, разумного объяснения нет. Я первое время на автомате всё делала, ходила с коляской и рыдала. Некоторые, кого считала друзьями, перестали со мной общаться. С другими знакомыми не захотела общаться сама: ранили некоторые слова. А от моих родных действительно было очень много помощи. ✍️Сейчас Мише четыре с половиной года. Его сестренке Соне два года. За четыре года, как родился Миша, я прошла несколько обучающих курсов как психолог и дефектолог. Миша бегает, разговаривает, играет с сестренкой, занимается скалолазанием, любит играть в «Мемо» — даже обыгрывает няню. К счастью, никаких серьезных патологий у Миши нет. Есть проблемы со зрением, нарушение речи — но на данный момент не критично. Интеллектуальное развитие специалисты оценивают на нижних границах возрастной нормы. Сейчас планирую отдать Мишу в садик. Показаний для коррекционного учреждения нет — он сам ест и одевается, сам себя обслуживает. В частные садики взять сына отказались, даже не глядя на него, а просто услышав диагноз. Но в муниципальных отказать не могут. Люди с синдромом Дауна разные, и, если работать с ребенком, то тяжелая форма может стать средней, а средняя — легкой. С легкой умственной отсталостью можно закончить колледж и даже институт. Конечно, не Медакадемию, не факультет, связанный, например, с квантовой механикой или ядерной физикой. Но получить профессию реально. Уже сейчас Миша работает моделью, в магазине "Мишкин дом", который я открыла, когда родился сын, он рекламирует детскую одежду. При этом, в теме про детей с особенностями нельзя впадать в другую крайность — это когда родители говорят, например, что третья хромосома и синдром Дауна — это прекрасно, замечательно, «солнечные дети»… Принятие — это не про то, что я буду любоваться, умиляться. Это про труд с таким ребенком, про его развитие, про то, что нельзя опускать руки. ✍️Понятно, что не все смогут закончить институт, но есть другие нужные профессии: кладовщики, фасовщики, пекари, эти специальности они могут освоить. Есть понятие «бытовой ум», умение жить в обществе, этому нужно учиться. Я уверена, что Миша вырастет разумным и понимающим человеком." *Текст создан на основе 45.ru | Новости Кургана и Курганской области

🏋️‍♀️ Кэссиди Ратледж из Келоуны, города на западе Канады, любительница многих видов спорта, таких как легкая атлетика, плавание, лыжный спорт и йога, но ее сердце отдано пауэрлифтингу. Всё своё свободное время девушка посвящает тому, чтобы показать другим, что всё возможно, если задаться целью. 🏋️‍♀️ Кэссиди увлеклась тяжелой атлетикой в 2019 году, но пандемия внесла коррективы в ее тренировки. Вернувшись к занятиям после окончания ограничений, она с головой окунулась в мир пауэрлифтинга, посвящая много времени силовым тренировкам, соревнованиям и постоянному совершенствованию. Девушка признается, что не может выделить что-то одно, что привлекает ее больше всего в этом виде спорта. 💬«Обожаю делать толчки – я чувствую себя невероятно сильной!», – говорит Кэсси. Помимо этого, ей нравится атмосфера соревнований, новые знакомства и тренировки в команде. 🏋️‍♀️На данный момент, благодаря упорным тренировкам три раза в неделю, личный рекорд Ратледж в пауэрлифтинге составляет 89,36 кг. 🏆Совсем недавно она участвовала в чемпионате Канадского союза пауэрлифтинга, где выиграла титул. Теперь она готовится в ноябре принять участие в чемпионате мира в Румынии. Благодаря поддержке своей семьи и друзей, девушка чувствует себя готовой достичь своих поставленных целей.

💬«Мы очень, очень гордимся ею», — говорит Лео Ратледж, отец Кэссиди - И мама, и я. Она становится здоровее и сильнее с каждым днем».

👩‍🍳Кэссиди - не просто сильная спортсменка, покоряющая пауэрлифтинг, но еще и прекрасный повар! Причем, даже в кулинарии она подходит к делу с умом, выбирая продукты, необходимые для её силы и энергии. Например, в своих рецептах она часто использует яйца как источник белка для своих силовых тренировок.

💬«В рецепте моей фриттаты (что на фотографии) содержится 16 грамм белка на порцию, что делает ее отличным вариантом для таких спортсменов, как я!» – пишет девушка в своем блоге.

👩‍🎓 Помимо спортивных достижений и кулинарных увлечений, невозможно не отметить, что Кэссиди в прошлом году окончила Университет Британской Колумбии по специальности «Искусство».

💬«Я помню, как Кэссиди говорила нам, что хочет поступить в университет. И я была рада разделить с ней это путешествие. От того, как я провожала её в первый день занятий, до того, как наблюдала, как она выходит на вручение диплома, – я никогда не чувствовала большей гордости за свою сестру», – рассказала Кимберли Ратледж, старшая сестра Кэссиди.

#синдром_Дауна_в_мире

📕 «Книга, вселяющая оптимизм» - так пишут о работе автора, журналиста, телеведущей Марины Белкиной, которая рассказывает о людях с особенностями. В основе её произведений лежат интервью с реальными людьми. Написать новую книгу «Люблю, не брошу» ее вдохновили мамы детей с синдромом Дауна, среди них Ольга Белокопытова - мама Сони, Ирина Паничева - мама Никиты. В эпилоге также слова благодарности «Ирине, маме Алсу, Ирине, маме Лёши, всем мамам особенных детей, у которых всё будет хорошо».

✍️"У моего сына синдром Дауна. Он – солнечный ребенок. Мой сын никогда не станет великим математиком и не будет юристом в модной иностранной конторе. Он другой. У Архипа вместо линий сердца и ума на руке всего одна. Умный сердцем, он чувствует то, чего не понять" - так начинает свою историю автор.

📕 «Люблю, не брошу» - романтическая история мамы ребенка с синдромом Дауна. Главная героиня книги Нина никогда не сдается. Даже когда общество не принимает ее сына, когда на работе воспринимают как легкомысленную блондинку и спорят на неё, она продолжает идти с высоко поднятой головой. Коллеги не понимают, в чем ее сила, в чем ее крылья. Но когда «солнечный» сын улыбается, Нину окутывает ощущение мира и тепла. Он – ее главный антидепрессант в это смутное время.

💬«Эта книга помогает понять, что рождение ребенка с особенностями - не приговор. Жизнь может быть полной, а особенный ребенок - не обузой, а мотиватором достижений. „Люблю, не брошу“ позволит матери солнечного малыша принять правильное решение на всех этапах ее непростого пути», – говорит Ольга Белокопытова.

🔴Книгу можно найти на маркетплейсах и прилавках книжных магазинов. #книгиДСА

📸 Прямо на вас, задумчиво подперев лицо рукой, с фотографии смотрит Алина Изосимова. Она увлекается театром и прекрасно читает стихи, а еще она вратарь футбольной команды. 🔦 Как и Алина, любит играть в футбол девушка с фонариком – ее зовут Руссак Евдокия. Еще она рисует и обожает театр. Очень творческая и хулиганистая. Постоянно что-то придумывает. В барнаульской инклюзивной театральной лаборатории Евдокия помощник режиссёра. 🎶 Девочка в леопардовом шарфике с музыкальным треугольником в руках – Александра Иванова. Тоже спортсменка, профессионально занимается плаванием и гимнастикой, многократная победительница конкурсов по восточным танцам. Занимается батиком, создаёт мультфильмы, шьёт полотенца. 📸О герое каждой фотографии из этого проекта можно сказать – творческие личности, и перечислять их разносторонние интересы бесконечно. Все они – участники инклюзивной театральной лаборатории «Светло», где дети с ментальными особенностями раскрывают свои творческие способности. Фотопроект «Свет в каждом» создан общественной организацией родителей, воспитывающих детей с синдромом Дауна Солнечный Круг совместно с фотографами Марией Рахимовой и Викторией Белоусовой. На фото запечатлены моменты занятий и творчества детей.

💭«Творчество для многих становится отдушиной и спасением от одиночества. А это актуально для всех в наше время. Наш проект призван показать, что дружба, творчество, талант – это понятия вне ограничений и диагнозов!», – говорят организаторы.

#в_объективеДСА

🐹 А вы знали, что морские свинки — любят сидеть на руках и хорошо помнят свое имя? Нашим ребятам рассказали об этом в Образовательном центре Московского зоопарка. А еще им дали убедиться в том, что эти животные почти как кошки - мурлычут, когда их гладят. 👐 Близко познакомиться можно было и с другими обитателями зоопарка: погладить петуха, потрогать черепаху, рассмотреть вблизи чешуйки змеиной кожи. Но далеко не все ребята отважились это сделать сразу. Кому - то пришлось преодолевать свои страхи сидеть рядом с животными, трогать их. В этом им помогали их родители и педагоги, в сопровождении которых проходила экскурсия. 🐹 Например, сначала животное трогала и гладила мама, показывая на своем примере, что это не страшно, а после и ребенок решался это сделать сам. Очень приятно было наблюдать за тем, как ребята поддерживали друг друга. Когда животное подносили к каждому из них по очереди, остальные приговаривали: "Ну, давай, давай, это не страшно!". Ребята видели реакцию друг друга и спокойнее включались в процесс общения. Их смелые шаги поддерживали и родители, и педагоги, и сотрудники зоопарка. 🐹 Такие экскурсии очень полезны для наших ребят: кроме того, что они узнали больше о животном мире, они учились вести себя в новой обстановке, взаимодействовать с разными людьми. Это первый подобный «урок социализации» в этой группе, обычно ребята занимаются только в фонде. После поездки вместе с педагогами подростки обсудили увиденное, поделились впечатлениями, рассказали, какие животные им больше всего понравились и сделали яркую гирлянду из фотографий, созданных во время экскурсии. Чем закрепили положительный опыт. ☀️ В заключении хотим сказать, что начало майских праздников - отличный повод сходить всей семьей в зоопарк! *Проект “Мое будущее в моих руках” реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамент добрых дел @dsznmos

"Я гуляю, я гуляю, себе место выбираю... Тут!" А где "тут"? 🤔 На занятиях группы социальной адаптации наши педагоги предлагают малышам поиграть в простую, но очень полезную игру с массажными мячиками👆 🔴Сенсорные (массажные) мячи – это не просто игрушка! Они помогают нашим ребятам лучше ощущать своё тело и стимулируют речевое развитие. Такая простая игра помогает детям развивать: ✅ внимание и концентрацию, потому что учит сосредотачиваться на задании; ✅ речь и коммуникацию, потому что дети учатся внимательно слушать слова педагога, понимать смысл того, что он говорит, и с помощью котротких ответов «Да» или «Нет» отвечать на вопросы; ✅ память, потому что игра помогает запоминать последовательность действий и названия разных частей тела; ✅ мелкую моторику и координацию, потому что играя с массажным мячиком, дети выполняют разнообразные движения – катают его по телу, перебирают пальчиками и массируют ладошки ✅ эмоциональный фон, потому что игра в группе создаёт позитивную атмосферу, учит малышей играть вместе и радоваться успехам друг друга. Как играть❓ 1️⃣ Начните с простого стихотворения: "Я гуляю по полям, я гуляю по лесам, я гуляю, я гуляю себе место выбираю…Тут!». 2️⃣ Предложите ребёнку покатать мячик по разным частям тела, называя их. 3️⃣ Задавайте вопросы: "Это животик? Нет!...Это ножка? Да!". 4️⃣ Поощряйте ребёнка повторять за вами действия и слова. 5️⃣ Получайте удовольствие от процесса игры и непременно хвалите ребёнка за его успехи! Попробуйте эту игру дома и поделитесь своими впечатлениями! 💙 *Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp

🤔 «Ребенку 3,6 лет, словарный запас хороший, звук «Р» произносит на французский манер, разговаривает быстро и невнятно. Как заниматься?» 👆На вопрос родителя отвечает логопед фонда – Татьяна Погорелова: 1️⃣В 3г.6м. хороший словарный запас - это замечательно! ❗️Теперь важно понаблюдать, как реализуется хороший словарный запас. Например: 🔴Проговариваются ли слова целиком, или звучат кусочки от слова? (вместо бегемот - бемот) 🔴Не путаются ли слоги внутри одного слова местами? ( тебе - бете) 🔴И обращает ли на себя внимание что-то еще, когда Вы слушаете речь ребенок? 👆Нарушения в словах подобного характера могут вносить то самое ощущение невнятности, нечеткости речи ребенка. И тогда для достижения большей четкости в речи понадобится работа в направлении развития слоговой структуры слова. Если Вы отмечаете еще какие-то особенности, можно обсудить это на консультациях с логопедом. 2️⃣Что касается скорости речи. Как думаете, с чем может быть связана быстрая речь ребенка? 🔴Есть ли у кого-то из близких людей в окружении такой стиль говорения? Это может оказывать влияние, как образец для подражания. В таком случае важно подумать и разобраться, можно ли говорить с ребенком спокойнее и размереннее. 🔴Также на скорость речи может влиять желание ребенка скорее поделиться чем-то и одновременно еще отсутствие опыта плавного размеренного говорения. В таком случае важно нарабатывать такой опыт. 🔴Еще одним из важных моментов является дыхание ребенка во время говорения. Если заложен нос ребенка, и в основном он дышит через рот, то говорить четко ребенку будет значительно сложнее. Так же, как и понимать ребенка. А также стоит обратить внимание на то, как часто ребенок в речи добирает воздух, ведь частые доборы воздуха могут также влиять на понимаете того, что говорит ребенок. В таком случае будет уместным начать работу над речевым выдохом. 3️⃣ «Р» на французский манер - это попытка воспроизвести вибрацию, свойственную звуку [р], но не передней частью языка - кончиком, а задней частью языка - ближе к корню. Здорово, что ребенок уже так тщательно старается подстроить свою речь под образцы речи, которая его окружает и которые он слышит вокруг себя. Но пока ему сложно самостоятельно правильно подстраивать под это свою артикуляцию. И если сейчас для ребенка действительно актуальна работа над постановкой звука «Р» (это можно прояснить и обсудить на консультации со специалистом), то этапы работы будут такими: ✅ Подготовка к постановке звука (развитие слухового внимания, развитие и подготовка артикуляционного аппарата, тренировка силы выдоха - воздушной струи) ✅ Сама постановка звука; ✅Автоматизация этого звука - в слогах, словах, предложениях, спонтанной речи". 👉 Записаться на консультацию к специалистам фонда можно по телефону 8(800)550-54-97 пн-птн с 10.00-18.00 (мск) *Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants #вопрос_логопедуДСА

📊 Дорогие родители детей и молодых взрослых с синдромом Дауна. Благотворительный фонд "Даунайд Ап" и Благотворительный фонд «Синдром любви» приглашают вас принять участие в нашем ежегодном весеннем опросе. 👈 Мы бы хотели получить обратную связь от вас или членов вашей семьи о занятиях, консультациях, онлайн ресурсах, рассылках, и других видах нашей поддержки, чтобы сделать её лучше! Благодаря вашим ответам мы сможем понять, что действительно важно для вас и ваших детей. Ваша обратная связь – это компас, который помогает нам двигаться в правильном направлении. Мы ценим ваше время, прохождение опроса займет около 20–25 минут. Все ответы останутся анонимными. Надеемся, что вам будет интересно. И благодарим за помощь! 🙏 📊 Чтобы принять участие в опросе, переходите по ссылке 👈 #опросДСА

✍️«Сегодня мне хочется мысленно обнять мам всех этих ребят» - написала нам Алёна, мама Родиона. Мы благодарим её за то, что она поделилась с нами своей историей❤️: ✍️Меня зовут Алёна, мне 35 лет, я мама чудесного мальчика, Родиона. Роде сейчас 8 лет. Я усыновила его, когда ему было 1.4 года. К приемному родительству я пришла после волонтёртсва в детском доме инвалидов и работы в психоневрологическом взрослом интернате от благотворительной организации “Перспективы”. Родя весил 7.500 кг, не умел сам сидеть, не умел ползать, только мог переворачиваться и лежать на животике. Часто слышу истории о приемных детях, у которых, когда они попадали в семью, снималась часть имеющихся диагнозов - у нас же вышло наоборот. После обследований у хороших неравнодушных врачей, помимо самого синдрома и известного нам сложного порока сердца, ему диагностировали рахит и непереносимость молочных продуктов, он не набирал вес и заработал сильное обезвоживание и проблемы с почками и кишечником. ✍️Хотя я была очень счастлива и волны окситоцина помогали не помереть от постоянной тревоги и недосыпа, первый год был трудным: выпаивание из шприца по капельке, кормление каждые три часа специальными смесями, походы по врачам и напряженное ожидание, когда его организм окрепнет настолько, чтобы можно было сделать коррекцию порока сердца. В итоге на операцию нас взяли, когда ему уже было 2.2 годика. Сейчас уже Родион вполне здоровый, активный, очень жизнерадостный и уверенный в себе человек, и я не могу на него налюбоваться и нарадоваться. С 4 лет ходил в любимый садик, сейчас отправился в школу. ✍️Про нас не выйдет красивой истории в духе "разрушаем стереотипы" о талантах, способностях или той самой "солнечности". Хотела было написать "увы", но сразу осеклась, потому что я чувствую себя совершенно счастливой мамой милейшего жизнерадостного ребенка небесной красоты) Разве это не менее важно успехов и достижений? Сколько нас таких мам, чьи дети вполне себе вписываются в "рамки" имеющихся нарушений, не выделяются особой добротой, интеллектом или дарованиями? Думаю, наших тихих историй много. Наша реальность такова, что не всё кардинально меняется благодаря занятиям и реабилитациями. Не все дети имеют к чему-то выраженные способности. И сегодня мне хочется мысленно обнять мам всех этих ребят. И, наверное, моя история - это о том, что пресловутая безусловная любовь к ребенку всё-таки лежит в основе радости от совместных дней жизни вместе. Не его успехи, не его доброта, не та обратная связь от него, которой можно похвастаться перед другими мамами на детской площадке. ✍️Отдельная моя большая личная боль - это полное отсутствие моральной поддержки родителей, диагноз ребенка которых оказался для них сюрпризом, как это бывает, когда скрининг во время беременности не показал никаких нарушений. Большинство мам сразу вслед за шоком от этой новости в роддоме, в таком уязвимом состоянии, сталкивается с давлением и хамским отношением персонала, слышат советы о том, что для всех будет лучше оставить ребенка в больнице. В некоторых случаях можно встретить другую крайность, говорят, что если с ребенком много заниматься - то он будет таким как все. В обоих случаях, на мой взгляд, это сильно отдаляет семью от реальности, в которой все гораздо проще: уже есть вот такой вот живой розовый крошечный человечек, которому очень нужна мама. И вот прямо сейчас его нужно согреть, утешить, накормить и сказать, что ему рады, что он прекрасен и любим. И никто, никто никогда не знает, каким он будет, что с ним будет, как никто и не может этого знать о любом другом ребенке без диагноза. ✍️Вдруг нашу историю будет читать кто-то, у кого недавно родился ребенок с синдромом? Хочется обратиться к этим родителям и сказать, что вы можете спокойно продолжать быть счастливыми. И что потом будет не ужас-ужас, а обычная жизнь: божественный запах младенца, крошечные пяточки, пальчики, первая улыбка, первый смех, первые объятия, первые шаги - и вся эта жизнь будет дальше полна не только трудностей, но и этих простых маленьких радостей, благодаря вашему малышу ❤️". #личная_историяДСА

🏠 Как молодой человек с синдромом Дауна стал душой дома престарелых. Что может связывать молодого парня и постояльцев дома престарелых? Ответ прост: музыка! Достаточно увидеть, как 27-летний Ник Марган танцует под ретро-хиты в доме для пожилых людей в Брисбене (Австралия), чтобы понять, что его любовь к музыке – ключ к сердцам.

💬"Музыка – это моя жизнь, – говорит Ник – Пение – это то, что я есть. Оно делает меня счастливым. Я просто отдаюсь музыке всем сердцем и выплескиваю свои чувства наружу!"

Ник получает от этих встреч не меньше удовольствия, чем сами постояльцы дома престарелых. Каждую неделю он приходит с тщательно подобранным списком песен, среди которых – нестареющая классика. Для 79-летней Эмилии Фулвуд эти визиты значат очень многое:

💬"Когда я услышала, как Ник поет, я была тронута до глубины души. Он стал мне как сын", – признается она.

Вики Бавич, координатор волонтеров учреждения, считает, что им невероятно повезло с ним:

💬"Он не только талантливый артист, но и человек с огромным, сострадательным сердцем", – говорит Вики.

Ник сам обратился в дом престарелых в поисках волонтерской работы, и Вики сразу поняла, как он может принести радость её постояльцам.

💬"Во время собеседования он рассказывал о своей любви к музыке, – вспоминает она. – И я подумала, что лучшего места для него, чем хоровое пение, не найти".

Два года спустя выступления Ника Маргана по-прежнему собирают полный зал. И достаточно всего нескольких тактов, чтобы музыкант пустился в пляс, оживляя любимые песни своим танцем.

💬"Это просто чудо! – восхищается Эльвира Дэвис. – И как он танцует! Просто идеальный молодой человек!"

Ник не пропускает ни одной встречи. Он признался, что посещение дома престарелых – один из его любимых дней в неделю.

💬«Мне нравится быть с ними и заниматься музыкой».

#синдром_Дауна_в_мире

👩‍💻 Дорогие родители, приглашаем вас принять участие во 2️⃣ вебинаре, посвященному важной теме - развитию общения и речи у детей с синдромом Дауна в возрасте от 3 до 7 лет. Мы продолжим изучение эффективных подходов и методов, которые помогут в поддержке речевого развития ваших детей. 🗓Когда: 28 апреля в 12:00 (мск) ✅ Зарегистрироваться на вебинар можно по ссылке 👩‍💻Ведущая вебинара – Марина Иванова – логопед, дефектолог. На вебинаре вы узнаете о: 🔴Поддержке семей в речевом развитии детей с синдромом Дауна: рассмотрим диагностическую карту и структуру логопедического занятия, которые помогут вам лучше понять потребности и возможности вашего ребенка. 🔴Направлениях работы: мы детально остановимся на таких важных аспектах, как развитие фонематического слуха, артикуляционной моторики, лексики и грамматики. Также обсудим, как развивать связную речь, навыки чтения и работу с книгой. 🔴Работе по расширению фразы детей: поделимся практическими советами, которые помогут детям ощутимо развить свою речь и коммуникативные навыки. *Мероприятие реализуется с использованием гранта Президента РФ, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants #вебинарДСА