Доступный Семейный Ассистент

Мы уже начали! Подключайтесь к прямому эфиру Даунсайд Ап 🔶 «Консультативный форум как ресурс поддержки и взаимодействия с семьей ребенка раннего возраста» 🔶 Трансляция на странице фонда ВКонтакте: https://vk.com/downsideup и Youtube: https://clck.ru/gdu55

В этом разделе 👉Ребенок посмотрит короткий сюжет про мытье рук, сборы на прогулку или завтрак с мамой. А потом ему нужно будет нажать на объект, который персонаж использовал первым, вторым и т. д. То есть восстановить последовательность действий. Что делает родитель 👉 Помогает переключать упражнения, пользоваться мышкой компьютера, если ребенку сложно сделать это самому. А программа сама покажет мини-мультик, прочитает задание и скажет, верный ли ответ дал ребенок. Кстати, Логобанк озвучен голосами наших логопедов. Что дальше 👉 Когда вы выполните задания лёгкого уровня, система предложит “пройти” их на среднем и сложном. А еще система запомнит прогресс ребенка и покажет его в следующий раз - так его успехи будут заметнее! В итоге 👉Ребенок учится лучше осваивать последовательность действий и правила общения, используя часто встречающиеся слова и фразы в мультипликационных сюжетах. Что еще 👉 Дополнительно вы можете скачать PDF-“словарь” раздела с иллюстрациями из упражнений, чтобы дополнительно позаниматься с ребенком или использовать их в качестве визуальных подсказок в быту (например, последовательность мытья рук или одевания на прогулку). 🦩Играйте и учитесь говорить вместе с нами! Пробуйте упражнения Логобанка по ссылке 👉 https://logobank.downsideup.org/

🦩 Логобанк — это увлекательная онлайн-игра для ребенка и тренажер для развития и совершенствования речевых навыков. Ребенок играет и развивает речевые навыки, а родители получают систему занятий с ребенком и поддержку логопеда-наставника. 👇 Рассказываем, как это работает, на примере раздела “Сюжеты” 👇

❤️Друзья, мы напоминаем: Воспользоваться сайтом, зарегистрироваться в программах помощи и пользоваться всеми материалами сайта можно из любой страны мира. Наша помощь и поддержка по-прежнему не зависит от места проживания семьи, ее национальности или конфессиональной принадлежности. Мы по-прежнему рядом, несмотря на километры расстояний, и готовы оказать вам психолого-педагогическую поддержку. Мы помогаем бесплатно, онлайн и по всему миру Фонд Даунсайд Ап имеет хороший опыт работы в дистанционном формате. Семьи со всего мира пользуются возможностью получать нашу помощь дистанционно (у нас есть подопечные даже из Австралии и Японии!). ⠀ 👇Вы можете ✅Создать свою тему на нашем Консультативном форуме ✅Позвонить по номеру 8 800 550 54 97 (бесплатный звонок по РФ) или написать на почту info@downsideup.org и оставить ⠀ ✅Записаться в онлайн-группы поддержки родителей ✅Заниматься по логопедическим онлайн-курсах: ✅ Пользоваться материалами электронной библиотеки: 👉Наш сайт: https://clck.ru/MkUE8 👉Регистрация в программах помощи: https://bit.ly/3vxH16y

Консультативный форум Даунсайд Ап позволяет родителям в любое время дня и ночи, из любого города или страны обратиться за профессиональной помощью. Команда консультантов форума - это дефектологи-специалисты ранней помощи, логопеды и психологи. Консультативный форум нужен и актуален до сих пор. Особенно - для семей, у которых нет возможности приехать на консультацию в Даунсайд Ап, нет доступа к помощи специалистов “на местах”. А еще для некоторых родителей письменная консультация на форуме более доступна и удобна, чем онлайн-консультации по видеосвязи. О том, какое значение имеет такая поддержка для семьи малыша, как использовать ее с максимальной пользой и почему вам тоже стоит попробовать письменный формат поддержки, расскажем на вебинаре 🟧 «Консультативный форум как ресурс поддержки и взаимодействия с семьей ребенка раннего возраста» * 🟧 Когда: 28 апреля 15.00–17.00 Где: Встреча пройдет на площадке Zoom (ссылка на регистрацию https://downside-up.timepad.ru/event/2013723/ ), также эфир будет транслироваться на странице фонда ВКонтакте https://vk.com/downsideup О чем: 🟦Письменные консультации на форуме: опыт родителей, использующих этот формат 🟦Как устроено консультирование на форуме: правила, безопасность данных и приватность. 🟦 Возможности и преимущества письменного консультирования. Как специалист помогает семье, “не видя” ребенка и почему это работает? 🟦Какие консультации можно получить на форуме и как часто? Форум - инструмент длительной работы специалистов с семьей. Спикеры: Жиянова П.Л., эксперт, ведущий специалист, преподаватель Образовательного центра «Даунсайд Ап», представители родительского сообщества. Модератор — Нечаева Т.Н., директор Центра сопровождения семьи Подключайтесь к встрече 28 апреля 15.00 в Zoom или смотрите трансляцию на наших страницах Вконтакте и Youtube *Проводится при поддержке ООО Хенкель Рус * Мероприятие проводится в рамках Года информирования о ранней помощи в партнерстве с Альянсом «Ценность каждого» и Ассоциацией профессионального сообщества и родительских организаций по развитию ранней помощи

📒Любовь Шалонская - Приятные воспоминания: "Всем привет! С вами репортер Шалонская Любовь Викторовна. Хочу вам рассказать о недавней поездке. Больше суток мы с мамой ехали на поезде. Познакомились с соседями по купе: Леной и Людой. С ними вместе ехать было интересно, но всё равно очень долго. И вот наконец-то мы приехали в город Евпаторию! Поселились мы там в санатории «Эволюция», нам в МГАРДИ дали туда путевки на реабилитацию. В Евпатории было теплее, чем в Москве, но всё равно ветрено и холодно. А я плавала в холодном бассейне и пила «Мохито» и простудилась. И несколько дней болела. А вообще-то в этом санатории большая развлекаловка: караоке, дискотека, киношки, мультики, настольные игры… В конце нашей поездки в «Эволюции» устроили концерт. Я там рассказывала стих Нины Саконской «Разговор о маме». Я читала его под музыку – так придумала режиссер. И мне все хлопали. Это приятные воспоминания! Всем пока! Напишите, пожалуйста, в комментариях, где вам нравится отдыхать".

#размышлизмыДСА

👨‍💻Андрей Теплинский из городка Берники один из первых, кто решил вести свой блог на платформе "Мой сайт" (ссылка на ресурс в конце поста). Все просто: загрузил фото профиля, никаких никнеймов решил не использовать, в строке "ФИО" значится - Андрей Павлович Теплинский, поставил смайлик «объятия» и сообщил в своем профиле, что настроение у него веселое. Зашел Андрей сразу с козырей - первый пост о любимом коте Чарли. Чарли сразу нашел пару, а Андрей друга по переписке. Нил из Москвы в ответ отправил Андрею фото своей кошки. 👨‍💻«Привет! Я - Андрей, мне 16 лет. Я ищу друзей» - написал в своем следующем посте блогер и получил сразу три лайка и несколько комментариев от ребят, готовых с ним дружить. Сам Андрей тоже комментирует фотографии и посты других блогеров, кто зарегистрировался и завел профиль на «Моем сайте». Кто-то из них так же как и Андрей пишет о том, чем он увлекается, кто-то сообщает, где он проведет каникулы. Андрей, например, похвастался , что он любит помогать маме и разместил фото, на котором чистит картофель к ужину. 🌐 Мой сайт – это социальная платформа для людей с синдромом Дауна и другими ментальными особенностями. Пока в нашей стране еще нет ни одного доступного ресурса, адаптированного для самих людей с синдромом Дауна такого формата. Поэтому присоединяйтесь к общению, расскажите о платформе людям с синдромом Дауна, чтобы они знали, что есть место, где они смогут почувствовать себя частью большой компании, общаться, самовыражаться, писать свои блоги, развивать навык самопрезентации в сети, свободно выражать свои мысли и рассказывать о своем образе жизни, читать интересующие их новости и получать новые знания. 🌐Мой сайт— это своеобразный тренажёр для людей с ментальными нарушениями перед выходом в «большие» социальные сети. На платформе они смогут почувствовать себя увереннее и отточить навыки самопрезентации и коммуникации в сети. 🌐Мой сайт — это безопасно. На сайте для людей с синдромом Дауна отдельно продумана механика модерации и обеспечения безопасности, что позволит подросткам и взрослым делиться своими мыслями, творчеством, создавать свои блоги, не боясь осуждения и хейта. 🌐Мой сайт — это понятно. На сайте по сравнению с традиционными социальными сетями, упрощена и адаптированная подача информации. Чтобы самому человеку с ментальным нарушением было легче запомнить и освоить новую информацию, необходимо использовать максимально простой язык, определенным образом выстраивать логику размещения контента. 🌐Мой сайт— это просто. Чтобы воспользоваться платформой специалисты продумали самый простой и при этом безопасный путь регистрации для молодых людей с синдромом Дауна - регистрация через смс-уведомление 👉 https://bit.ly/3uLEumT

📝Громко кричит, топает ногами, не слушается и убегает - что стоит за нежелательным поведением ребенка? Наши коллеги и друзья, специалисты Инклюзивный центр «Йом-йом» отвечают на частый вопрос родителей: «Почему дети плохо себя ведут?» и подробно рассказывают: на что стоит обратить внимание, чтобы лучше понять детей и найти к ним подход. Психолог и инклюзивного центра "Йом-Йом" Мара Гутшабаш предлагает родителям как детей с особенностями, так и детей без диагноза, четкий алгоритм действий, который поможет им проанализировать, что стоит за нежелательным поведением и как его предотвратить: 📝"Дети и взрослые по-разному могут сообщать о своих потребностях: словами или поведением. Поведение ребенка - это тоже язык общения и способ, которым он нам что-то пытается сообщить (что он хочет есть, пить, спать). Есть те, для кого поведение остается единственным способом коммуникации, например некоторые дети с особенностями развития, которым речь недоступна. Поэтому в этих случаях взрослым нужно быть более внимательным и чутко наблюдать, чтобы понять, что же хочет донести до них своим поведением малыш. ✏ 1. Что? Кто? Где? Когда? - ключи к пониманию поведения Чтобы понять, родителям нужно попытаться ответить для себя на вопросы: что, где, когда- часто ответы на эти вопросы могут стать ключом для пониманию, что же означает нежелательное поведение ребенка ❓Что? Что происходило в тот момент, когда ребенок” плохо” себя вел? Что НЕ происходило и НЕ происходит, когда ребенок себя плохо ведет? ❓Кто? Кто из взрослых присутствует, когда ребенок себя “плохо” ведет? Кто из детей присутствует в эти моменты? А также кто из взрослых и детей никогда не присутствует, когда ребенок себя плохо ведет? ❓Где? Где ребенок чаще всего себя плохо ведет: на детской площадке или в гостях у бабушки, в детском саду или дома. А где ребенок никогда себя плохо не ведет? ❓Когда? В какое время чаще всего наблюдается проявление нежелательного поведения? ✏2. В результате наблюдения также важно понять и обратить внимание на следующие аспекты: - В первую очередь нужно понять здоров ли ребенок? Может быть, у него что-то болит и тогда нужно отвести его к врачу и понять, как с медицинской точки зрения ему можно помочь? - Не связаны ли сложности с режимом дня ребенка? Может быть, тот режим, который есть у ребенка не подходит ему и необходимо что-то поменять? Так, например, если в результате наблюдения, мы заметили , что каждый день в 10 часов утра ребенок плачет или топает ногами - мы молодцы, мы поняли что это происходит не всегда , а в какое-то определенное время. ✏ 3. Теперь нам нужно сложить пазл из трех “П” П - причина поведения: важно понять что происходит до этого нежелательного поведения П- поведение: попробовать описать само это плохое поведение П- последствия: что происходит после этого поведения. Это поможет нам понять всю картинку целиком, собрав весь пазл полностью, у нас появляется информация для анализа, какая цель у этого поведения, что ребенок нам хочет донести ✏У плохого или нежелательного поведения обычно есть 4 цели: 1. Привлечение внимания 2. Избегание деятельности или действий 3. Получение ценности 4. Сенсорная стимуляция (ребенок производит какие-то повторяющиеся действия, бегает по кругу, стучит ногами) Подробнее об этих целях и о том, как, понимая цель ребенка, помочь ему и себе скорректировать нежелательное поведение - смотрите в видео от Инклюзивный центр «Йом-йом» 👇

На сайте вы можете читать материал онлайн или скачать его на свое устройство.

В кризисной ситуации взрослым приходится не только искать выход из нее, но и заботиться об эмоциях детей. Обычно дети справляются лучше, когда рядом находятся взрослые, способные их поддержать ребенка.👨‍👩‍👧‍👦 Поэтому психологи Даунсайд Ап создали материал для родителей, оказавшихся с семьей в кризисной ситуации. В нем рассказывается, как позаботиться об эмоциональном состоянии детей в этот момент. Материал на сайте: https://clck.ru/gMmvr В памятке коротко и структурированно описано: - как дети реагируют на стресс, - на что обратить внимание в поведении и самочувствии ребенка, - как говорить с детьми и что делать во время кризисной ситуации и после нее, - как помочь ребенку пережить стрессовое событие, - как говорить с детьми о произошедшем, - как поддержать ребенка в зависимости от возраста. Цитата из материала: “Помните, что все люди, в том числе и дети, способны преодолевать трудности. Ребенку в кризисной ситуации важно находиться с людьми, с которыми у него возникла или имеется эмоциональная связь. Главная задача взрослого в кризисной ситуации - создавать ребенку психологический “островок безопасности”, чтобы проиграть и пережить травматические события, стать посредником между происходящим и ребенком. Это значит быть доступным в поддержке, способствовать внутреннему порядку. Быть открытым и доступным для ребенка необходимо, чтобы ребенок чувствовал, что ему есть к кому обратиться”. Скачать материал можно на сайте Даунсайд Ап: https://clck.ru/gMmvr

7 причин учить с детьми стихи: ✅Помогают развивать мозг благодаря логике и четкой структуре.Запоминая их, мозг активно выстраивает новые нейронные связи. ✅помогают развивать образную и словесную память. ✅Темп, ритм, интонация, мелодика стихов улучшают качество речи. ✅Стихи учат ребёнка доводить дело до конца! ✅Развивают фонематический слух. Ребёнок учится слушать разные звуки, слова, звукоподражания. ✅Расширяют кругозор ✅Стихи учат детей соединять слова в предложения и использовать фразы в жизни Инструкция о том, как выучить стих с жестами, даже если ребенок еще не говорит, здесь: https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/zachem-i-kak-uchit-stikhi/ Еще два весенних стихотворения с жестами тут: https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/kurs-uchimstikhislogopedom-stikhi-s-logopedom-vypusk-11-vesna/

учим стихи про ручейки и цветочки. “Особенно радует, что ученики становятся всё более самостоятельными. Если раньше необходимо было участие мамы, то сейчас привыкли и сами справляются с заданиями, сидя перед компьютером. Фатима уже прекрасно концентрирует внимание на задании, всё повторяет и чувствует себя всё увереннее”, - рассказывает про успехи своих учеников Ирина Анатольевна Панфилова, логопед Даунсайд Ап. Попробуйте и вы вместе с ребенком выучить стихотворение с жестами (и делитесь с нами успехами!). 🗣Как выучить стих с ребенком - правило трех П: 1. Прослушать - взрослый читает стихотворение. 2. Понять: разберите все непонятные и незнакомые слова, покажите картинки, реальные предметы и действия 3. Представить: расскажите стихотворение, сопровождая его движениями, мимикой, жестами. Метод движений поможет рассказать стихотворение даже плохо говорящему ребёнку) 👉Учите стихотворения построчно: прочитайте одну строку с показом, потом повторите ее вместе с ребёнком. За неделю-две вполне можно выучить стихотворение, если повторять его ежедневно 2-3 раза😉 Три частых вопроса про стихи: ❓Ребенок не говорит, как можно учить стихи? Если ребенок еще не говорит, учите стихотворения с жестами. То, что ребёнок пока не может сказать, он может показать, а это мы засчитываем за речь. Через какое-то время он скажет это словами. Сначала для нас важно, чтобы понимал смысл стиха, воспроизводил образ. ❓Что делать: ребёнок может закончить только последние слоги и слова в предложении. 🗣Запаситесь терпением. Договаривает слоги - уже хорошо! Сначала слог, потом слово, через неделю - два! И здесь опять приходят на помощь жесты. То, что ребёнок пока не может сказать, он может показать, а это мы засчитываем за речь.Через какое-то время он скажет это словами. А сейчас важно, чтобы понимал, о чем рассказывает и воспроизводил образ! ❓Если сопровождать чтение стихотворения движениями, не затормозит ли это речь? 🗣Нет, не затормозит! Ребёнок не только видит жесты, которые вы воспроизводите, но и слышит речь. Многим детям трудно просто рассказать стихотворение словами - движения помогают им раскрепоститься, улучшить координацию, развить образную память. Когда ребенок показывает показывает какое-то животное или явление природы, он проживает эту ситуацию, лучше понимает о чём рассказывает. А еще движения в стихах стимулируют речь,поэтому их надо использовать максимально.

👆Несколько фактов о Цифровом дневнике развития👆 А уже через 5 минут стартует вебинар-практикум по работе с ним, успевайте подключиться! 👉 https://clck.ru/fh3Sf На вебинаре расскажем, как заполнять дневник, подробнее остановимся на составлении программы развития ребенка и объясним, как использовать ее дома. Интересно будет как специалистам, так и родителям с детьми от 0 до 4 лет.