Марина Сорокун | Логопед

Сегодня мне посчастливилось стать частью научного сообщества. Для меня это- очень серьезный «вызов». Я выступала с докладом в конференции «Проблемы онтолингвистики - 2026» на Международной научной конференции, посвященной 35-летию кафедры детской речи. Хотя у меня уже есть опыт выступлений на секциях для молодых ученых, этот доклад - выход на новый уровень🚀   Хочу отметить высокий стандарт отбора: моя аннотация прошла этап двойного слепого рецензирования, были получены уточняющие вопросы от рецензентов. Это ценный опыт, который повышает ответственность за результат. В случае положительного решения статья ( только после выступления доклада) будет опубликована в РИНЦ.

РИНЦ -Российский индекс научного цитирования- национальная информационно-аналитическая система, которая аккумулирует сведения о публикациях российских авторов и информацию о цитировании этих публикаций из российских журналов. 

Безусловно, я волновалась, но на конференции была такая позитивная и располагающая атмосфера, что не хотелось завершать обсуждения с коллегами.   В программе было заявлено множество актуальных направлений, но для меня как для специалиста, связанного с логопедией, особый интерес вызвали доклады: 📌Величенковой О.А.- «Анализ образования псевдослов суффиксальным способом у детей с трудностями в обучении» 📌Самойленко М.А.-«Логические пропозиции в высказываниях детей с первичным недоразвитием речи».   Я только «погружаюсь» в мир науки и хочу поделиться с вами: каждый день происходит огромное количество исследований, создаются, изучаются новые технологии, проводятся научные эксперименты! Все это-безумно важно и интересно! К сожалению, в большинстве случаев, научное сообщество не проявляется в медийном пространстве. Мы знаем лишь некоторых ученых, которые вышли в медиа: Татьяна Владимировна Черниговская -советский и российский учёный в области нейронауки, психолингвистики и теории сознания.  Любимец всех студентов МГУ и не только:Вячеслав Альбертович Дубынин -российский учёный, доктор биологических наук, нейрофизиолог, нейробиолог, психофармаколог. Профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.  Я хотела бы, чтобы информация от этих невероятных людей-ученых была бы доступна всем! Поделитесь, за кем вы «следите» из ученых?

Про самый «веселый день»-вчера, расскажу позже, даже не знаю-смогу ли собрать все свои слезы. Просто знайте, я вчера сдавала очередной кандидатский минимум в аспирантуре. Готовлюсь к научной конференции завтра, проведу урок и расскажу про конференцию 🔥

Речь пойдёт об уздечках. Да-да, их у нас во рту целых 7️⃣: одна под языком, две под верхней и нижней губой, и ещё несколько в толще щёк. Но сегодня остановимся на главной «звезде» -подъязычной уздечке (или, по-научному, анкилоглоссии).   Многие думают: «Если видно уздечку -значит, всё хорошо». Но это не так. Важно не наличие, а качество прикрепления. Помните сроки:примерно к 12 неделям беременности лишние ткани в полости рта плода должны рассосаться. Если этого не случилось -уздечка остаётся слишком тугой или короткой. Короткая уздечка -это не только про «не выговорить звук «Р». Это: ❌Нарушение жевания (ребёнок не любит твёрдую пищу). ❌Инфантильное глотание (язык упирается в зубы, а не в нёбо). ❌Формирование высокого («готического») нёба. ❌Нарушение прикуса и даже осанки.   До пластики: подготовка -половина успеха. Минимум 2 недели до операции нужна подготовка.   Чем лучше вы поработаете до, тем легче и быстрее пройдёт реабилитация после.   Мой опыт и опыт коллег показывает: скальпель даёт более контролируемый и качественный разрез,особенно если уздечка «мясистая». Лазер хорош, но иногда оставляет рубцы. Обсуждайте с хирургом!   Сразу после операции начинается самое важное: Первые дни:щадящий режим, мягкая пища (пюре, супы), без активных игр и спорта. Первые 2 недели делаем ту же артикуляционную гимнастику, что и до операции.     Перед пластикой обязательно проконсультируйтесь с логопедом, который работает в паре с хирургом.   Помните: уздечка -это не просто «ниточка под языком». Это маркер здоровья всего организма. Не бойтесь диагноза «анкилоглоссия», бойтесь его последствий. А мы, логопеды, всегда рядом, чтобы помочь вам на каждом этапе 🤝  

Сегодня получила такой отзыв! Спасибо, что пишите. Мне очень приятно получать от вас обратную связь! #вашиотзывы И по 👣 диагностики, хочу обсудить с вами важную тему. Специально для этого случая я брала супервизию.

Как использовать 💊: 1️⃣Аккуратно прижмите «Миоспот»большим пальцем к твердому нёбу (на 2–3 мм позади передних зубов).   2️⃣Таблетка прилипнет, и ваш язык непроизвольно начнёт тянуться к ней. Это помогает языку занять правильное положение - приподнятым и упирающимся в нёбо.   3️⃣Каждый «Миоспот» растворяется за 45–50 минут, обеспечивая почти час полезной "тренировки" для языка.    В чем польза 💊: 1️⃣Укрепляет мышцы языка 2️⃣Помогает выработать привычку держать язык в правильном положении 3️⃣Способствует смыканию губ и носовому дыханию 4️⃣У детей мягкое давление языка на нёбо может естественным образом расширять верхнюю челюсть   «Миоспоты»- это эффективный способ улучшить здоровье полости рта и дыхание, подготовить артикуляционный аппарат к постановке звуков.  

Но, у каждого логопеда есть «Волшебные таблетки»- ПОМОЩНИКИ для логопеда. И называются они: «МИОСПОТ» 💊 «Миоспоты» - это маленькие липкие таблеточки, которые легко растворяются. 🔥Они созданы, чтобы помочь языку найти правильное положение во рту.   Перед применением я рекомендую обратиться к миофункциональному логопеду на консультацию.

В своем YouTube канале я рассказываю о том, что «Волшебной таблетки»- не существует 💊 И это правда! Просто взять и решить одним «щелчком пальцев» проблему, которая копилась годами-невозможно.

А еще-это колоссальная аэробная нагрузка. Ведь, когда ребёнок активно двигается на льду происходит ❗️насыщение кислородом❗️ При интенсивном движении дыхание учащается, кровь активнее насыщается кислородом, и мозг получает мощнейший приток топлива для работы. Это напрямую влияет на концентрацию внимания, скорость обработки информации и работоспособность. Фигурное катание тренирует не тело, но и лёгкие. Глубокое, ритмичное дыхание во время катания увеличивает жизненную ёмкость лёгких. А это, в свою очередь, - база для речевого дыхания. Чтобы говорить громко, чётко и длинными фразами, нужен сильный и длительный выдох. Спортсмены-фигуристы этим владеют в совершенстве, даже не задумываясь. А это, я думаю, понятно и без меня. Фигурное катание, особенно на открытых катках или даже просто выход на холод после тёплой раздевалки, - естественный процесс закаливания.   И дыхание, и закаливание работают на один и тот же механизм -нейродинамику.Это способность мозга поддерживать оптимальный уровень активности для выполнения задач. Если ребёнок физически здоров, его сосуды в тонусе, а мозг получает достаточно кислорода, он лучше концентрируется, дольше сохраняет работоспособность и быстрее усваивает новое.   Конечно, я не говорю, что все дети с дислексией или дисграфией должны срочно идти в фигурное катание. Но посмотреть на профессионалов, вдохновиться их красотой и силой - это уже большой шаг. Ребёнок видит: человек может управлять своим телом так виртуозно, значит, и я могу справиться со своими трудностями. А вы были на подобных шоу? Какие впечатления? И замечали ли связь между спортом и успехами в учёбе у своих детей? Делитесь в комментариях 👇

Вчера я побывала на шоу Татьяны Навки «История любви Шахерезады». Лед, свет, костюмы, музыка - всё было прекрасно (кроме парковки с ограниченным количеством мест и стоимостью 400 рублей\час, не совсем ясным сюжетом, и стоимостью за перекус). ✨Но главное, конечно, артисты. На льду творили магию олимпийские чемпионы! Это не просто спортсмены - это люди, которые телом рассказывают истории так, что захватывает дух. А озвучивали эту красоту сам Филипп Киркоров, Ани Лорак и другие звезды. Но знаете, что меня, как логопеда, поразило больше всего? Я смотрела на фигуристов и думала: вот она, идеальная формула развития мозга! Фигурное катание - это уникальный тренажёр для мозга 🧠 Во-первых, вестибулярный аппарат и координация. На льду ребёнок учится удерживать равновесие на скользкой поверхности с минимальной площадью опоры. Это колоссальная нагрузка на вестибулярную систему . А она, в свою очередь, теснейшим образом связана с развитием пространственных представлений - тем самым фундаментом, на котором строятся и математика, и письмо, и чтение. Во-вторых, межполушарное взаимодействие. Фигурное катание требует одновременной и согласованной работы обеих половин тела. Это прямой путь к развитию мозолистого тела -того самого «моста» между полушариями, о котором я постоянно говорю в своей книге. Чем лучше связь между полушариями, тем легче ребёнку учиться читать, писать и считать. В-третьих, ритм и музыка. Фигуристы катаются под музыку, и это не просто фон. Ритм организует движения, а через них - и мыслительные процессы. Исследования показывают, что музыка активирует теменные, затылочные, височные и лобные доли мозга, а также мозжечок, отвечающий за координацию . Ритмические движения под музыку развивают чувство времени и пространства . А для детей с трудностями обучения это просто золото! В-четвёртых, концентрация и самоконтроль. Вы видели, как фигуристы собираются перед прыжком? Это высочайший уровень произвольного внимания и самоконтроля. То, чего так часто не хватает нашим детям с СДВГ и трудностями обучения. Занятия фигурным катанием как раз помогают эти навыки сформировать .  

Каждую неделю провожу диагностики в онлайн-формате и получаю от вас отзывы❤️ В марте планирую провести очные диагностики в моем уютном кабинете, куда легко добраться(1 минута от м.Бауманская) Если вы давно хотели не просто почитать мою книгу, а лично разобрать ситуацию вашего ребёнка -этот март станет вашим месяцем.   Количество мест будет ограничено.   До встречи в марте! Я так рада быть частью вашей жизни и ваших семейных побед💫 #вашиотзывы

У меня для вас целый ворох самых радостных новостей! 😊   Во-первых, свершилось! Все, кто оформил предзаказ - книгу уже можно «держать в руках». Я представляю, как вы открываете первую страницу, и на душе становится тепло. Спасибо за ваше доверие и ожидание - вы мои первые и самые главные читатели! 💖   Отдельное сердечко 💌 летит Наталье - победительнице нашего с Катей (дизайнером шикарной одежды)розыгрыша! Книгу отправила! Надеюсь, она станет вашим добрым помощником.   А ещё сегодня я с огромной любовью подписываю книги для своих любимых учеников. Да-да, тем самым мальчишкам и девчонкам, с которыми я работаю и мы уже прошли огонь, воду и «медные трубы» в борьбе с дислексией и дисграфией.   Но самое трогательное для меня - это ваши отзывы. Кто-то уже прочитал книгу и, не откладывая, записался ко мне на диагностику. И знаете, это лучшая похвала для автора!

Вашу книгу посоветовала Ваша бывшая коллега. Книга прочитана, теперь, нужна Ваша диагностика. Хотелось бы офлайн

Значит, я говорю с вами на одном языке, значит, мои слова находят отклик и вселяют веру. Спасибо за каждое сообщение в личку и за тёплые слова на маркетплейсах - я читаю всё-всё, даже если не всегда успеваю ответить мгновенно☁️  

Приглашаю вас на разговор о самом важном🔈 Друзья, 28 февраля в 16:00 я буду ждать вас в уютном пространстве книжного клуба «Достоевский». Мы поговорим о том, о чём обычно молчат в учительских и о чем не пишут в дневниках. О детях, которых называют «ленивыми», но которые просто не могут иначе. О тех, кто путает «б» и «д», теряет строки при чтении и ненавидит математику. Моя книга «Разблокируй своего ребенка» - это не просто теория. Это 10 лет практики, сотни спасённых тетрадок и тысячи счастливых глаз детей, которые наконец поверили в себя. На встрече мы поговорим о главном: ❓Как отличить лень от реальных трудностей (дислексии, дисграфии, дискалькулии). ❓Почему «перерастёт» - это самый опасный миф. ❓И как превратить школьные проблемы в суперсилу вашего ребенка. Будет душевно, честно и без сложных терминов. Просто разговор о том, как сохранить веру в своего ребёнка, даже когда школа перестаёт в него верить. 📍Где: Книжный клуб «Достоевский», ул.Воздвиженка, д.1 📅Когда: 28 февраля в 16:00 ✍️Вход свободный, но места лучше подтвердить в комментариях или личным сообщением (чтобы я знала, сколько вас ☺️). Приходите, буду рада каждому!

Вы знаете, как трепетно я отношусь к РУДН. Для меня огромная честь быть частью этого мира. А студенты... я их просто обожаю. И их взаимность - лучшее, что может быть в работе преподавателя. Пришло время для новостей, которые стали сюрпризом даже для меня. Я бы очень хотела остаться прямо сейчас, но очная аспирантура и диссертация требуют слишком много внимания. А еще презентация книги, которая состоится на следующей неделе. Ах, да…я зареклась не писать вторую, но... три главы уже есть. Увидят ли они свет? Время покажет. Завтра еду к коллегам с тортиком-прощаться. Будем пить чай и обниматься всей кафедрой. Я буду скучать❤️

Дорогие мои❤️ Кто оформлял предзаказ, сегодня уже многим пришли книги🥳 Проверяйте статус доставки. Пришла книга вам? ❤️- да 🙃- жду

Он умный. И всё равно не получается. Почему? Иногда родители говорят это почти шёпотом. Как будто боятся, что прозвучит странно. Он всё понимает. Рассуждает логично. Слов знает много.А читать тяжело. Писать ещё тяжелее. И в этот момент появляется растерянность. А все потому, что если ребёнок умный, то почему ему так сложно там, где «должно получаться само»? Правда в том, что чтение и письмо это не показатель интеллекта.Это показатель того, как именно работает мозг. Можно быть любознательным, сообразительным, с хорошей речью и при этом спотыкаться на буквах, строках,окончаниях. Не потому что «не старается». А потому что некоторые процессы просто не складываются в одно целое. 💚Я написала книгу «Разблокируй своего ребёнка» именно для таких семей. Не для тех, кто ищет волшебное упражнение. А для тех, кто устал гадать,что с его ребёнком происходит на самом деле. В этой книге нет давления и «надо срочно исправлять». Зато есть объяснение: — почему умные дети могут читать с угадыванием, — почему правила не удерживаются, — почему дополнительные занятия иногда только усиливают усталость. Это книга про понимание. Про то, чтобы перестать сомневаться в ребёнке и в себе. Сейчас книгу можно купить: «Читай–город» «Буквоед» «Озон» И если вы узнали в этом тексте своего ребёнка, то возможно, она будет для вас тем самым первым шагом к ясности и спокойствию.

Лайфхаки: 🔥Попросите пересказать историю от имени другого персонажа или даже неодушевленного предмета (например, от имени мяча, который участвовал в событиях). 🔥«Живые иллюстрации»: После чтения дайте пластилин или краски. Пусть слепит/нарисует главное событие, а потом расскажет по своей же работе. 🔥Всегда ищите параллели с жизнью. «А у нас в жизни было что-то похожее?» Это учит проводить глубинные аналогии.   Главный секрет не в методиках, а в атмосфере. Если пересказ - это мучение и экзамен, будет негативизм. Если это совместное открытие, игра, интересный разговор -ребенок втянется. Вы станете для него не экзаменатором, а самым внимательным слушателем. А это, поверьте, лучшая в мире мотивация - быть услышанным и понятым.   Начинайте сегодня. Возьмите маленький текст, придержитесь этого плана и просто попробуйте. Увидите, как загорятся глаза, когда получится! Удачи вам и терпения. Это того стоит. Напишите вашу обратную связь. Получилось ли «по шагам»? ❤️- полезно 🔥- будем пробовать