Рустам Агамалиев: "нечтение" и заметковедение
رفتن به کانال در Telegram
rustamagamaliev.ru @Zettelkasten_ru - Как (не)читать книги: https://clck.ru/3BprWs - ХУЛИлогика: https://clck.ru/3BprXf - Второй мозг: поставлен на паузу - Спринт 12: https://shorturl.at/8d8rP Связаться @rustamaga
نمایش بیشتر5 382
مشترکین
-324 ساعت
+17 روز
+4330 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
سپتامبر '26
سپتامبر '26
+14
در 1 کانالها
اوت '26
+110
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '26
+69
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+125
در 1 کانالها
Get PRO
مه '26
+152
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+123
در 2 کانالها
Get PRO
مارس '26
+141
در 1 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+109
در 2 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+128
در 2 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+199
در 8 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+172
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+159
در 2 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+113
در 2 کانالها
Get PRO
اوت '25
+132
در 3 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+180
در 3 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+207
در 6 کانالها
Get PRO
مه '25
+192
در 3 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+177
در 3 کانالها
Get PRO
مارس '25
+226
در 5 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+97
در 2 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+187
در 2 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+120
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+246
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+182
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+241
در 5 کانالها
Get PRO
اوت '24
+778
در 3 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+122
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+152
در 2 کانالها
Get PRO
مه '24
+193
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+175
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '24
+116
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+174
در 1 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+263
در 3 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+230
در 2 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+63
در 2 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+100
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+105
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+135
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+94
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+74
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+223
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+187
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+141
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+89
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+137
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+88
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+78
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+81
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+43
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+64
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+64
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+34
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+56
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+47
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '22
+100
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '22
+424
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 06 سپتامبر | +1 | |||
| 05 سپتامبر | +1 | |||
| 04 سپتامبر | +2 | |||
| 03 سپتامبر | +8 | |||
| 02 سپتامبر | +1 | |||
| 01 سپتامبر | +1 |
پستهای کانال
| 2 |  ### Немного про науку!
Еще в марте, наверно, мы с Максимом впервые обменялись мыслями об “Иллюзии понимания”, состоянии, когда нам кажется, что мы что-то понимаем, после того как услышали, например, новость, или понимаем после того как услышали задачу руководителя, или понимаем после того как прочитали книгу.
Как-то “случайно” оказалось, что мы начали исследовать тему понимания, вышло это не специально. Сначала это была “Улилогика”, после первых занятий которой мы немного растерялись от того, какую кашу участники на протяжении 6 занятий переваривали в своих головах. Потом растерялись от того, сколько времени участникам требуется для того, чтобы разобраться в тексте на курсе “Как (не)читать книги”.
И в целом мы неожиданно “осознали” тот факт, что человеку для того, чтобы понять, что нужно сделать, когда руководитель поставил задачу или после прочтения книги, требуется “еще что-то”, кроме как записать задачу в задачник, а заметку — в заметочник, и, чтобы разобраться в нашем осознании, мы…
…три года “ковырялись” в русской школе педагогики (Гальперин, Выготский, Леонтьев, Давыдов и др.), изучали познавательные стратегии, используемые взрослыми (на наших курсах), детьми (у меня в школе), студентами (в институте). Читали всякие современные “умные статьи”, и к марту этого года у Максима вызрел “план-капкан”. Он разработал веб-игру и пошел по конференциям. На Merge в апреле у нас случился “холостой выстрел”: запись данных ответов в базу SQL плохо отработала. Мы, конечно, немножко огорчились, но нас это не остановило. В мае и июне были еще две конфы: PeopleSense и CodeFest. И тут все сработало!
8 июня Максим написал пристрелочный исследовательский отчет, опубликовал у себя в клубе и прислал мне прочитать. Сопроводил свой отчет статьей Розенблита и Кейла про иллюзию объяснительной глубины. Ну а я прочитал весь материал и ушел думать, как весь наш “лут данных” обернуть в научную публикацию.
Думал почти два месяца, а в августе, в отпуске в Сочи, взял данные с двух конференций и за неделю, по пять часов в день, оформил оригинальный исследовательский отчет в публикабельную статью.
Дальше мы с Максимом ее еще пару недель вычитывали, вычищали формулировки, подбирали словосочетания для тонкого троллинга (“жопа” использовать в научном дискурсе пока, все-таки нельзя, но можно иначе ;)), ну и еще раз “независимо” друг от друга проверили цифры – все сходится. Осталось опубликовать.
Я обратился к своему брокеру (есть у нас такой, который подбирает журнальчики ВАК для публикации), прислал ему статью, а мне в ответ: “Вы в какой журнал с таким объемом хотите влезть?!” Кто, говорит, вас возьмет с 40! страницами текста? А нам решительно не хотелось ничего сокращать, мы еще себя сдерживали, чтобы “не рассказать” больше. В общем, говорю, неее… подбирай журнал под этот размер, сокращать ничего не будем.
Через неделю она вернулась и говорит: “ТОЛЬКО ОДИН. Публикуем?”
Ну мы и опубликовали: Иллюзия объяснительной глубины на материале собственного замысла: самодиагностика в группе с помощью веб-игры. Мы вообще не рассчитывали, что так быстро выйдет, думали к декабрю опубликуют, а тут видимо "сошлись звезды".
***
***
Если вы хотите понять, почему мы учим так, как учим, то настоятельно рекомендую прочитать статью по ссылке выше (статья написана в научном регистре, то есть сложно).
Ну и, чтобы два раза не вставать, – у нас 15 сентября стартует семнадцатый поток курса “Как (не)читать книги”, на котором мы как раз и учимся избавляться от “иллюзии понимания” в прочитанном/увиденном/услышанном. По две встречи в неделю (ВТ и ЧТ), с 18:00 до 20:30 + афтепати. На протяжении трех недель с 15 сентября по 1 октября. + возможно, будет еще один приятный гешефтик для всех-всех наших выпускников.
Рустам в MAX | VK | Q&A | YT | Книги | 3 254 |
| 3 |  +9### Ну что …? С новым годом!
У меня два раза в год “новый год”. Первый раз это всегда новый учебный год, а вот второй раз уже календарный. И вот сегодня у меня праздник, начался новый учебный год…
Не знаю, как для кого, а для меня первое сентября всегда было особенным днем. Я помню свое первое сентября, как если бы это было вчера, свою первую учительницу Марью Петровну, свою первую линейку, как стояла у школы №87 моя мама и держала меня за руку, а рядом были девочки с белыми бантами. Помню, как плакал, когда понял, что мама “ушла”, и оставила меня в школе одного, мне, если что, было 5 лет. Помню, как Марья Петровна успокаивала и говорила, что мама сидит за дверью и ждет, а я порывался весь свой первый в жизни урок выйти.
Помню, как мне выдали первую чернильную ручку, тетрадь и промокашку (детские чернильные ручки имеют свойство течь из всех щелей). Помню, как Марья Петровна посадила меня за первую парту, перед собой и следила, чтобы я не измазался, когда выводил крючочки и завитушки в прописях чернильной ручкой.
В общем – для меня первое сентября всегда праздник и начало года. Так было всегда и так осталось сейчас, когда уже сам сажаю “за первую парту” учеников, за кем нужно следить внимательней, чем за остальными. А сегодня у меня еще и отреставрированная после капитального ремонта школа.
Это не школа, а офис топовой айти компании. Как-нибудь, когда будет поспокойнее, сделаю репортаж из всех “крутых” уголочков этого пространства.
А какие воспоминания у вас от первого сентября?
Рустам в MAX | VK | Q&A | YT | Книги | 739 |
| 4 |  ### Кто, что делает?
У нас есть одно из любимейших упражнений всех наших образовательных программ — «мамамылараму», суть которого — вынудить ученика подумать еще раз и крепко подумать над тем, кто, что и с чем делает.
«Мамамылараму» отлично подходит и для проверки собственных утверждений, например когда мы говорим, что «Команда не мотивирована» или «Чувствую безопасность», так и для проверки утверждений и суждений кого-то, например автора книги, который считает, что «лучше “нечитать”, чем читать все подряд».
В общем, интересное упражнение, и чтобы лучше понять, как оно «работает», я приглашаю вас сегодня вечером в 18:00 МСК на открытое занятие. Все адреса, пароли и явки будут в этой группе. (Вам нужно принести с собой два-три абзаца текста, можно даже целую страницу, с которым хотели бы «поковыряться».)
А еще …
«Мамамылараму» — это одно из занятий нашей БОЛЬШОЙ программы «Как (не)читать книги», 17-й поток которой стартует уже 15 сентября. Вас ждут 6 встреч с 18:00 до 20:30, с традиционным афтепати, на котором участники задают вопросы, а я не только отвечаю, но и показываю, как устроена моя система «нечтения» и заметковедения, благодаря которой у меня получилось написать уже 4 книги за 4 года, диссертацию и завершить уйму других проектов поменьше.
Рустам в MAX | VK | Q&A | YT | Книги | 5 617 |
| 5 |  ### Минутка гордости…
… а может быть, и бахвальства, но…
Каждый раз, когда меня спрашивают “почему ты работаешь в школе?”, я показываю вот такие вот сообщения, которых от года к году собирается десятки. Некоторые из них настолько трогают меня, что молчать решительно невозможно.
Я делюсь обычно с самыми-самыми близкими. Друзьями, семьей, но это “личное сообщение” от одной ну оооочень умной девочки почему-то захотелось опубликовать тут. И вот сижу, думаю и вспоминаю своих учеников.
Кто-то прямо сейчас работает над лекарством от рака (это не метафора), другой трудится в администрации президента с “доступом к телу”, третий в этом году получил награду от Собянина. И таких, как эта девочка, реально сотни.
Не у всех получается стать “успешным” (сегодня без детализации этого понятия), но не могу сказать, что я не делаю все возможное (часто очень дорогой для себя ценой, которую детям и родителям знать не обязательно), чтобы дать им конкурентное преимущество в жизни.
Относиться к детям следует так, как хочешь, чтобы относились к твоим детям. Без исключений и каких-либо поправок на “что-то”.
Вот такое субботнее, почему-то “немного тоскливое”. Я знаю, почему тоскливое, но вам я об этом не расскажу ;) | 1 001 |
| 6 |  ### Неудача инженера, удача технологии
Я хочу продолжить “развлекаться” и поупражняться вот в чем …
… в комментариях к прошлому посту мы с вами затеяли офигенную дискуссию о том, в рамках какого ограничения вынужден действовать ИИ. Скажу сразу: все ваши ответы помогли мне убедиться в одном — мне кажется, мы немного не так ”оцениваем” машину. Очень много людей, помимо того что отметились в комментариях к прошлому посту, написали мне в личку, и с некоторыми из них у нас получилась отличная дискуссия.
Воодушевленный этими разговорами, я решил продолжить и задаться вот каким вопросом: а может быть, ИИ — это следующий виток эволюции, а если так, то чего он может хотеть? Прежде чем заявлять, что это ”очередной калькулятор” или ”умный Т9”, рекомендую прочитать вот это эссе.
Прочитали? Теперь можем поговорить предметно.
Начиная с 1948 года — кибернетика Винера, Дартмутская конференция 1956-го, перцептрон Розенблатта 1958-го — ученые пытались понять, как работает мозг и как его можно ”создать”. Лупили деньги в исследования, создавали лаборатории, и …
… понять мозг ученые так и не смогли, а машина тем не менее заработала — и без этого понимания.
Инженер не смог создать мозг, но ему удалось кое-что другое. В контексте эссе про ”Размер мозга имеет значение” то, что скажу дальше, не будет казаться таким уж фантастическим.
Инженер не смог создать искусственный мозг, но смог его вырастить!
Как природа выращивала мозг человеку, увеличивала объем серого вещества, так и инженер — при помощи микросхем, закона Мура и развития технологий — смог наконец-то создать условия, при которых вычислительных мощностей оказалось достаточно и искусственный мозг ”родился”.
Теперь мы знаем, как ”оно” может быть выращено. ВАЖНО! Не создано, а именно что выращено. И человек, условно, вошел в новую эволюционную фазу.
А теперь я повторю вопрос, который меня интересует. Он такой же актуальный, как и вопрос про ограничения, в рамках которых действует машина, и имеет непосредственное отношение к этому (не названному мной еще) ограничению:
А чего выращенный мозг может хотеть? Если AlphaGo обыграла человека, она хотела обыграть? Что вообще может хотеть машина в рамках условий и обстоятельств, в которых она действует? | 985 |
| 7 |  ### Не всего "лишь машина”
Я тут работаю над очередной серией заметок, которая ляжет в основу докторской (если меня допустят до написания), и одна из мыслей, которая сегодня “пришла в голову”, звучит так:
Не всего "лишь машина”.
Это как бы противоположность цитаты “агента” из фильма «Матрица», когда он навёл пистолет на Нео и сказал:
“Всего лишь человек”.
Мысль следующая: человек эволюционно действует с учётом ряда ограничений, таких как внимание, энергия, время. А машина, если мы говорим об агентности, о принятии машиной решений при написании кода, при анализе данных (я часто привлекаю машину, чтобы написать код и помочь интерпретировать), действует с учётом каких ограничений (каких ограничений)?
У меня вроде как бы есть ответ (вернее, подозрение на ответ), но мне интересно ваше мнение. Что думаете?
Рустам в MAX | VK | Q&A | YT | Книги | 1 308 |
| 8 | ### Не всего "лишь машина”
Я тут работаю над очередной серией заметок, которая ляжет в основу докторской (если меня допустят до написания), и одна из мыслей, которая сегодня “пришла в голову”, звучит так:
Не всего "лишь машина”.
Это как бы противоположность цитаты “агента” из фильма «Матрица», когда он навёл пистолет на Нео и сказал:
“Всего лишь человек”.
Мысль следующая: человек эволюционно действует с учётом ряда ограничений, таких как внимание, энергия, время. А машина, если мы говорим об агентности, о принятии машиной решений при написании кода, при анализе данных (я часто привлекаю машину, чтобы написать код и помочь интерпретировать), действует с учётом каких ограничений (каких ограничений)?
У меня вроде как бы есть ответ (вернее, подозрение на ответ), но мне интересно ваше мнение. Что думаете?
Рустам в MAX | VK | Q&A | YT | Книги | 1 |
| 9 |  ### Недельные "забеги"
Все началось с "безобидного" 7 на 7, потом мы с Максимом продолжили Мотосутрами, но остановиться не можем…
Сейчас у нас активная фаза набора группы на 17 поток "Как (не)читать книги", и чтобы не зазывать "просто так", мы совмещаем приятное с полезным, а именно: разогреваемся сами, проводя открытые занятия для всех желающих, и во-вторых, показываем всем, кто интересуется, то, что мы считаем обучением.
В этот раз у нас 7 дней "свободного" чтения, которое завершится одним занятием "социального" чтения, на котором мы попробуем письменно объяснить напарникам, что мы поняли и чему научились за неделю.
Стартуем завтра, всех ждем в демо-группе, где будут и ежедневные "пинги", и ссылка на открытое онлайн-занятие 31 августа (18:00, МСК).
Рустам в MAX | VK | Q&A | YT | Книги | 7 102 |
| 10 |  ### Чтиво выходного дня
Мы тут закончили очередной “мини-забег”, на котором читали мото-сутры, еще не изданную книгу Максима, а вчера собрались “поговорить” и рассказать друг другу, что поняли, ну и оказалось, что я кое-что понял.
А понял я вот что, хотя нельзя сказать, что я прям понял, а скорее нашёл очередное подтверждение своему убеждению, что умение “нечитать” и умение рассуждать логически (с пониманием относимости, роли обоснований и умением распознавать тавтологии) — это и есть ключевой навык мира Полудня.
Мира прогрессорства, мира, в котором учитель играет наиважнейшую роль, роль навигатора, ведь человеку придётся снова учиться жить в мире, где ИИ может делать ЛЮБУЮ работу лучше человека.
Повторюсь, ЛЮБУЮ работу. Приведу пример из недавнего. Мой сын на прошлый ДР заказал себе 3д-принтер, ну мы купили недорогой, на пробу, но чего-то у нас не заладилось, в смысле были проблемы с печатью, мы много чего не понимали, не умели нарезать модельки и всякое такое.
Через какое-то немалое время я вроде как научился нарезать и допиливать модели так, чтобы они печатались на принтере, но это требовало от меня каких-то усилий, а мне и без этого есть чем заняться. Дети ноют, хотят чего-то печатать… а мне всё некогда, и я подумал: что если…
… дать Клоду доступ к моему принтеру по сети и посмотреть, что из этого выйдет.
Мдааааа, как много я думал, что умею делать с 3д-принтером…
Когда Клод подключился к принтеру, он меня спросил, даю ли я ему полную волю делать всё, что нужно, чтобы принтер работал без проблем и для любого из детей. Я сказал: окей.
Клод накатил обновление программного обеспечения, новую веб-морду, настроил сопла и стол на нужные температурные режимы, сказал мне, почему какие-то детали у меня отклеивались и как сделать так, чтобы не отклеивались без необходимости натирать стол клеем. Произвёл тестовые печати всего и вся, потом мы начали с детьми печатать героев аниме, человеков-пауков и прочие фигурки.
Но вернусь к тому, с чего начал, — к навыку мира Полудня: всё началось с поста выше, а получилось эссе в 2000+ слов.
Читать без оплаты и СМС
Рустам в MAX | VK | Q&A | YT | Книги | 1 210 |
| 11 |  В декабре 2016 года на каком-то англоязычном подкасте я услышал про книгу Тима Ферриса “Инструменты титанов”. Залез на Амазон, почитал отзывы, послушал, что говорят лидеры мнений, и взялся читать.
Читать без цели, потому что кто-то сказал. Читать без ручки, потому что я не умел ей пользоваться. Читать строчка за строчкой, потому что не умел “нечитать”. А книга-то толстая … прям ну очень толстая … слону можно пасть заткнуть, и он поперхнется.
В общем все новогодние праздники я “посвятил” своему саморазвитию. Семья гуляла у стола, я читал. Семья каталась на санках, я читал. Семья отдохнула, а я самоубилсяразвился об книгу, цель прочтения которой мне не ясна до сих пор, десять лет спустя.
Никакого значимого изменения в своем поведении после прочтения толстенной книги Ферриса я не заметил, зато мог “похвалиться”, что вот, я прочел и стал типа умнее. Даже кидался цитатами (стыдно-то как сейчас, как вспомню).
С момента, как я формализовал принципы “бережливого чтения”, которые выпускники наших учебных программ нежно назвали “нечтением”, прошло уже пять лет. Короткая редакция содержит три принципа:
1. Никогда не берите в руки научно-популярную книгу без запроса.
2. Никогда не читайте без ручки в руках.
3. Всегда записывайте, хотя бы пару абзацев о прочитанном.
А еще…
… лучше “нечитать”: информации сегодня столько, что разобраться, кому можно доверять, а кому нет, – задачка со звездочкой, а еще “этот ИИ” генерит “новую” информацию со скоростью взбесившейся типографии.
Собственно, если ваш список книг уже давно не умещается на экране монитора без пролистывания, если в вашем браузере “миллион” открытых вкладок, если у вас стресс от того сколько всего нужно изучить, приглашаю вас на 17-й поток (офигеть как много) “Как (не)читать книги”, чтобы за 6 занятий, два раза в неделю (вт и чт), научиться “нечитать” и принимать логичные, здравые решения на основе прочитанного и перестать боятся “списка летнего чтения”.
Старт 15 сентября. | 7 911 |
| 12 | В декабре 2016 года на каком-то англоязычном подкасте я услышал про книгу Тима Ферриса “Инструменты титанов”. Залез на Амазон, почитал отзывы, послушал, что говорят лидеры мнений, и взялся читать.
Читать без цели, потому что кто-то сказал. Читать без ручки, потому что я не умел ей пользоваться. Читать строчка за строчкой, потому что не умел “нечитать”. А книга-то толстая … прям ну очень толстая … слону можно пасть заткнуть, и он поперхнется.
В общем все новогодние праздники я “посвятил” своему саморазвитию. Семья гуляла у стола, я читал. Семья каталась на санках, я читал. Семья отдохнула, а я самоубилсяразвился об книгу, цель прочтения которой мне не ясна до сих пор, десять лет спустя.
Никакого значимого изменения в своем поведении после прочтения толстенной книги Ферриса я не заметил, зато мог “похвалиться”, что вот, я прочел и стал типа умнее. Даже кидался цитатами (стыдно-то как сейчас, как вспомню).
С момента, как я формализовал принципы “бережливого чтения”, которые выпускники наших учебных программ нежно назвали “нечтением”, прошло уже пять лет. Короткая редакция содержит три принципа:
1. Никогда не берите в руки научно-популярную книгу без запроса.
2. Никогда не читайте без ручки в руках.
3. Всегда записывайте, хотя бы пару абзацев о прочитанном.
А еще…
… лучше “нечитать”: информации сегодня столько, что разобраться, кому можно доверять, а кому нет, – задачка со звездочкой, а еще “этот ИИ” генерит “новую” информацию со скоростью взбесившейся типографии.
Собственно, если ваш список книг уже давно не умещается на экране монитора без пролистывания, если в вашем браузере “миллион” открытых вкладок, если у вас стресс от того сколько всего нужно изучить, приглашаю вас на 17-й поток (офигеть как много) “Как (не)читать книги”, чтобы за 6 занятий, два раза в неделю (вт и чт), научиться “нечитать” и принимать логичные, здравые решения на основе прочитанного и перестать боятся “списка летнего чтения”.
Старт 15 сентября. | 1 |
| 13 |  ### Одураченные случайностью, или Как ИИ-детекторы проверяют текст
У меня скоро защита диссертации (ну как “скоро”, зависит от того, как договорюсь), и меня волнует то, что я не понимаю, а именно — как работает антиплагиат. Конкретно интересует никак и никем не регламентированное “нововведение” относительно контроля за объемом ИИ-сгенерированного текста в содержании диссертации.
Буквально до 16 августа мне было все равно, а потом начали попадаться новости про “водяные” знаки в ИИ-сгенерированном тексте — про 100% точное определение ИИ-сгенерированного текстового контента. И если честно, то меня эта новость очень обрадовала (в начале), потому что свою диссертацию я написал ПОЛНОСТЬЮ сам, и такой инструмент, в теории, меня обезопасит. Однако у меня есть друг, которого я решил предостеречь.
Дело в том, что мой друг написал ПОЛНОСТЬЮ свою диссертацию с помощью ИИ. На мое предостережение мне друг ответил, что у него всего 11% сгенерированного текста (повторю – его диссер ПОЛНОСТЬЮ написан ИИ).
Я не стал спрашивать, как он так сделал, и отправил ему 5 разделов своей диссертации на проверку (а я, если что, сам пишу диссер, и часть этой работы была сделана на камеру, под запись). Когда он мне сказал, что text.ru оценил написанное мной (мамой клянусь, я сам написал) как 99%!!! сгенерированное, я выпал в осадок и следующие два дня тестировал систему во все дыхательные-пихательные. Разными способами и с текстами как эпохи ИИ, так и сильно ДО эпохи ИИ.
Вывод, к которому я пришел, заключается в том, что ИИ-детекторы текста измеряют ЧТО угодно, но только не отношение сгенерированного текста к тексту, написанному человеком.
Прочитать полный исследовательский отчет без оплаты и СМС.
Рустам в MAX | VK | Q&A | YT | Книги | 1 376 |
| 14 |  ### Неделя подготовки
Друзья, если вы вдруг еще не знаете (не читали анонса, пропустили анонс у меня и у Максима на канале), то сегодня мы начинаем подготовку к нашей встрече-продвижению курса «Как (не) читать книги».
С воскресенья по четверг мы будем каждый день читать одну мото-статью еще неизданной книги Максима. У нас будут 2–3 уже опубликованные и 1–2 ранее неопубликованные сутры. Будем читать и отвечать на ОДИН вопрос, используемый на курсе «Как (не) читать книги», а в пятницу соберемся на общую практическую встречу, на которой мы в лучших традициях «работаем, а не слушаем лекцию» обобщим прочитанное.
На следующую неделю вы сможете узнать и понять, как у нас проходят обучение, и принять решение о том, хотите ли вы к нам в программу или нет.
Вся активность-продвижение в закрытой демо-группе
Рустам в MAX | VK | Q&A | YT | Книги | 1 406 |
| 15 |  ### Чтиво выходного дня
Ура …
… заканчиваю работу над серией эссе (осталось одно или два последних) , посвящённой развитию научной мысли, и УЖЕ добрался вплотную к тому, какое влияние ИИ оказывает на науку.
Мне всё-таки кажется, что ИИ оказывает влияние именно на науку в первую очередь. Есть (по крайней мере у меня) ощущение, что ИИ был создан учёными для учёных, а не для чего-то ещё. ИИ — это такое интеллектуальное продолжение, «отвечающая» умная машина, а не просто умная машина, которая может только хранить информацию как «внешний мозг». Вот, собственно, об этом и эссе.
Получилось, как обычно, много. Работал над идеей 17+- дней, с перерывами, в которых написал первый черновик научной статьи, посвящённой иллюзии понимания.
В общем, вот, ЧИТАТЬ без оплаты и СМС
А вы что думаете? Для каких целей человеку "вдург" понадобился ИИ? И была ли у нас вообще возможность избежать появление искусственного разума?
Рустам в MAX | VK | Q&A | YT | Книги | 1 460 |
| 16 |  Люблю рисовать, но …
… к сожалению, не могу посвящать этому занятию столько сил и времени, сколько хотелось бы. Чтобы как-то подтолкнуть себя к этому делу, я создал обстоятельства, которые вынудят взяться за кисточки, маркеры и/или линеры.
Подписи в моих книгах – это “истории”. Рассказ истории требует от меня усилий, иногда значительных — от 30 до 90 минут на подпись.
Результат на видео.
Книги с уникальным афтографом | 1 313 |
| 17 |  А вы знали, что у Дорофеева есть секретная книга, которая раньше нигде и никем еще не читалась? Ну как нигде, кто-то что-то прочитал, но не все. Ну и я подумал, что чего ж добру пропадать, тем более что есть повод встретиться и почитать немного вместе. Об этом ниже.
В книге “Эффективное чтение” не хватает одной главы, у меня уже поджимали сроки, и размер уже получался прямо существенный — 65 тысяч слов, поэтому пришлось издавать “как есть”, и я издал без раздела, посвященного тому, как “читать вместе”. Однако работать над разделом для уже второго издания я не прекратил. На текущий момент осталось дописать пару последних подглав (прочесть, кстати, можно без оплаты и СМС у меня в цифровом садике).
Социальное чтение – это чтение, при котором мы обсуждаем только что прочитанный материал, учимся задавать вопросы к тексту, проецировать идеи на себя и свою деятельность и отвечать другому человеку голосом.
И вот тут мы вернемся к книге Дорофеева. У меня есть недописанный манускрипт (сюрприз-сюрприз :)), который Максим разрешил использовать для организации открытой движухи, которая пройдет 21 августа в 18:00 МСК (все адреса и пароли мы опубликуем в закрытой демо-группе).
Начиная с уже этого воскресенья, мы будем публиковать в демо-группе по одной сутре в день, с небольшим вопросом-затравкой для “подумать”, а в пятницу следующей недели соберемся онлайн и обсудим, в лучших традициях “Социального чтения”, что мы поняли.
Собираемся на открытую встречу мы тоже не просто так, а в рамках продвижения нашего уже 17-го потока “Как (не)читать книги”. Старт 15 сентября, две встречи в неделю (вторник и четверг) с 18:00 до 20:30 + афтепати, во время которого я рассказываю и показываю всё, относительно чего возникли вопросы. | 1 418 |
| 18 | بدون متن... | 1 545 |
| 19 |  ### О планах!
Как и у любого нормального человека, у меня есть планы, но! Отец научил меня планировать в долгую, не на месяц, не на год и даже не на три, а на десять-пятнадцать лет. Длительное планирование обычно у меня связано с одной целью.
За всю жизнь у меня было не очень много таких целей, как можно догадаться. Первая цель была в 27 лет, следующая — в 35. Вот уже думаю над очередной.
Цель последней десятилетки “после Газпрома”, звучала так:
Я — известный спикер, которого знают по его работе в школе и университете и по книге о знаниях и заметковедении.
Это я написал примерно через год после того, как вышел из корпорации. Уволился в 2018 (декабрь), а цель в первом приближении появилась в мае 2020, то есть в первый год работы в школе. Как сейчас помню: дети медиакласса подошли ко мне перед каникулами и спросили: “А какие у вас планы?”
Им мои планы были интересны в контексте моего прошлого опыта и с намеком, что в школе мне долго не продержаться. Сейчас уже 8 лет, как работаю в одной и той же школе и получаю неимоверное удовольствие от процесса. В общем, тогда я им ответил, что хотел бы написать книгу и выступать с лекциями о “новой форме” обучения. Я и правда тогда думал, что всё, что я делаю с детьми в классе, никем не придумано и что Выготский сто лет назад не написал об этом тысячу слов (наивный).
К 2022 году у меня получилось уже сформулировать финальную версию цели, которую вы прочли в самом начале поста. Что могу сказать. Я почти добрался до финала.
8 лет! Написал три книги, написал диссертацию, которую после публикации превращу еще в одну книгу, высадил “цифровой садик”.
И вот что я понял. Написать книгу — это не такое уж и грандиозное событие. Написать книгу — это как написать заметку, но в чуть более широком контексте. А вот чтобы написать заметку, нужно всего лишь прочесть книгу. А между написать и прочитать существует интимная связь: представьте натянутую веревку, на двух концах которой находятся “я читающий” и “я пишущий”, — именно взаимодействие двух Я создает напряжение веревки.
Дело в том, что если читать так, как мы все обычно привыкли, то никакой заметки из этого может и не родиться, веревка провиснет. Мой излюбленный способ — читать так, чтобы “расчесывать” собственные мысли. Моя вторая книга как раз посвящается именно этому процессу. Процессу превращения обычного читателя в “требовательного”.
Спустя год я написал дополнение, которое еще не вошло во второе издание. Дополнительные главы раскрывают природу социального чтения, читать можно без оплаты и СМС.
А 15 сентября стартует курс “Как (не)читать книги”, на котором на протяжении 6 занятий мы будем учиться “нечитать” и вести предметный разговор с книгой. Учиться спорить с автором и формировать собственную позицию. И всё это будем “записывать в заметки” (самостоятельно, материала будет достаточно). Будем перетягивать “образную веревку” читателя и писателя.
Встречаемся дважды в неделю: вторник и четверг, с 18:00 до 20:30, запись выкладываем, группы маленькие, я стараюсь каждому уделить внимание и поработать.
Записаться | 1 437 |
| 20 |  ### Немного данных...
Начал работать над статьей об иллюзии понимания 4 августа, сегодня, 9 августа, уже закончил заключение (последняя 5 часть, всего 7400 слов).
Потребовалось чуть больше 14–15 часов. Когда есть заметки, на которые можно опереться, ИИ, который может быстро-быстро смотреть данные результатов эксперимента, и выступает в роли партнера, который отбивает мои аргументы и доводы, работа по написанию сложной статьи кажется прогулкой по парку.
В удивительное время мы живем. Раньше, чтобы написать такую статью, я бы только с цифрами копошился недели две-три, а потом бы еще месяц вычитывал с научником или с Максимом.
Когда данные аккуратные, заметки и мысли написаны, сбор всего в одну историю происходит моментально. При этом работать меньше не приходится, она стала просто интенсивнее.
То есть я выполнил тот же объем, что и раньше, те же 14–15 часов, просто в этот раз они стали компактнее: не за месяц-два, а за 5 дней.
Итог: работать стало легче, работаем стали больше, работа получается качественнее (как мне кажется).
П.С. А помните эссе про иллюзию понимания? Я написал его именно в процессе подготовки к написанию этой статьи. Если не читали, почитайте. | 1 412 |
