Креативный контекст

👍 В 13:00 на площадке «Креаномика» началась сессия «Говорит и показывает Россия: образ страны в зарубежных медиа» Прямо сейчас эксперты решают, как медиа, культура и креативные индустрии влияют на восприятие страны за рубежом и какие современные образы России могут прийти на смену устоявшимся стереотипам. Ссылка на прямую трансляцию сессии Подписывайтесь на наш канал в МАКС #РКН2026  #РоссийскаяКреативнаяНеделя  #КреативнаяЭкономика  #ЭкономикаЦенностей 🥰@creativecontext

Ольга Филипенкова, первый заместитель Министра экономического развития Республики Алтай, — о развитии ремесленного направления в регионе. По ее словам, сегодня на Алтае насчитывается 523 субъекта, связанных с народными художественными промыслами и ремеслами, из них 400 зарегистрированы как индивидуальные предприниматели.

Эмин Мерданов, Министр по туризму и народным художественным промыслам Республики Дагестан, — о сохранении традиций и передаче мастерства новым поколениям. В регионе уделяют особое внимание знакомству детей с ремеслом: для них организовывают специальные образовательные программы и мастер-классы.

👍 В 13:00 на площадке «Территории ответственности» началась сессия «Возвратный туризм: новая философия развития сектора» Модератор сессии Любовь Кириенко, советник проректора НИУ ВШЭ, открыла дискуссию с важного вопроса: как объединить культурное наследие и современность, сохранив связь с прошлым и создавая новые смыслы будущего? Ссылка на прямую трансляцию сессии Подписывайтесь на наш канал в МАКС #РКН2026  #РоссийскаяКреативнаяНеделя  #КреативнаяЭкономика  #ЭкономикаЦенностей 🥰@creativecontext

❤️Экспертная сессия «Креативная экономика Глобального Юга: новый этап сотрудничества России и Африки» Смотрите видеозапись сессии Подписывайтесь на наш канал в МАКС #РКН2026 #РоссийскаяКреативнаяНеделя  #КреативнаяЭкономика #КреативныйКонтекст  #ЭкономикаЦенностей 🥰@creativecontext

В 13:15 началась пленарная сессия «Креативные индустрии как инструмент социальных преобразований. Баланс экономических и нематериальных эффектов». Эксперты говорят о роли креативных индустрий в социальных преобразованиях: как найти баланс между коммерческим успехом и общественной пользой, а также почему социальный оптимизм становится важным результатом креативных проектов. Следите за трансляцией в сообществе VK. Подписывайтесь на наш канал в МАКС #РКН2026  #РоссийскаяКреативнаяНеделя  #КреативнаяЭкономика  #ЭкономикаЦенностей 🥰@creativecontext

АНО «Креативная экономика» и Ассоциация коммуникационных агентств России (АКАР) объединили усилия для развития креативных индустрий В рамках «Российской креативной недели» состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между организациями. Подписывайтесь на наш канал в МАКС #РКН2026  #РоссийскаяКреативнаяНеделя  #КреативнаяЭкономика  #ЭкономикаЦенностей 🥰@creativecontext

❤️Искусственный интеллект на школьных уроках: иллюзия компетенции и проблема медиабезопасности  Сессия «Сломать систему. ИИ, цифровая и медиаграмотность — новый фундамент развития креативных навыков у молодого поколения» собрала ведущих экспертов из университетов, Российской академии образования, школ и общественных организаций, обеспокоенных стремительным вторжением искусственного интеллекта в жизнь молодого поколения.  В нынешних реалиях актуальным становится вопрос об освоении новой, сейчас уже цифровой, грамотности, наряду с чтением, письмом или счетом. И это глобальный вызов всей системе образования. В подтверждение, на сессии впервые были представлены результаты исследования Факультета креативных индустрий НИУ ВШЭ «Школьники и ИИ в России», в котором изучались практики использования ИИ учащимися 6-11 классов. Исследование впервые было представлено на «Российской креативной неделе».  👍Главные выводы: ИИ стал полноценной частью повседневной учебной практики. Среди старшеклассников к помощи нейросетей прибегают почти девять из десяти опрошенных (89%), в средних классах (6–7 классы) - 68%. Выявлен глубокий разрыв между технологическими привычками детей и их способностью критически осмыслять получаемую информацию — у ребят возникает иллюзия компетентности, а четверть опрошенных (25%) вообще не проверяет ответы, сгенерированные ИИ, и уверены в их безоговорочной точности. Чем младше школьники, тем больше у них доверия к ИИ. Ключевой вывод исследователей сводится к тому, что главная задача современной школы сместилась. Важно не просто познакомить детей с ИИ, а научить их правильно формулировать запросы, критически оценивать полученные ответы и четко понимать технологические ограничения нейросетей. Эти навыки становятся базовым условием безопасности в процессе обучения. 

Александр Милкус, заведующий лабораторией медиакоммуникаций в образовании Факультета креативных индустрий НИУ ВШЭ, советник президента РАО, модератор сессии констатирует: «Все больше учителей и родителей осознают: обучение детей медиабезопасности — это вопрос выживания в условиях жесткой информационной войны и разгула мошенников, использующих дипфейки и другие сложные цифровые технологии для обмана. Приятно видеть, что тренды, которые мы задаем на форуме, попадают в нерв времени и быстро внедряются на практике».

Проблема медиаграмотности обсуждалась на «Российской креативной неделе» несколько лет назад, тогда родилась идея создания для школ системного курса. В результате при методической поддержке президента АНО «Креативная экономика» Марины Монгуш в издательстве «Просвещение» были созданы  учебники «Медиаграмотность и медиабезопасность» для 2–11 классов. Они успешно прошли экспертизу Российской академии наук и включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных для использования в школах. Учебники для 5–9 классов выдержали уже семь тиражей. На сессии были представлено уже продолжение курса - сборник практических заданий по медиаграмотности для учеников 5-6 классов. Налицо кризис традиционной школы: цифровизация разрушает классно-урочную систему, требуется переход к метапредметам. Теряют смысл классические методы проверки знаний, наступает время отмены домашних заданий, а в вузах - переход на индивидуальные устные форматы защиты и интерактивные экзамены. Тем самым, в креативной экономике важно не только уметь пользоваться технологиями, но необходимо развивать критическое мышление, способность отличать факт от манипуляции, формулировать и защищать собственную позицию, работать с идеей, образом, текстом, данными и цифровой средой. Новая грамотность становится основой креативных навыков – от умения задать правильный вопрос ИИ до способности превратить мысль в проект, медиапродукт или социально значимое решение.  Смотрите видеозапись сессии Подписывайтесь на наш канал в МАКС #РКН2026  #РоссийскаяКреативнаяНеделя  #КреативнаяЭкономика  #ЭкономикаЦенностей 🥰@creativecontext

Марина Монгуш, президент АНО «Креативная экономика», директор форума «Российская креативная неделя» и Национальной премии в сфере креативных индустрий, дала интервью «Креативному подкасту». По ее мнению, ИИ открывает огромные возможности для тех, кто готов развивать свои идеи и профессиональные навыки. Если есть талант, желание учиться и создавать новое, искусственный интеллект поможет реализовать эти идеи быстрее и масштабнее. Почему технологии не заменят стремление к развитию и человеческий потенциал — в комментарии Марины Монгуш.

❤️Сессия «Будущее медиа или медиа в будущем. Образ – 2035» Смотрите видеозапись сессии Подписывайтесь на наш канал в МАКС #РКН2026 #РоссийскаяКреативнаяНеделя  #КреативнаяЭкономика #КреативныйКонтекст  #ЭкономикаЦенностей 🥰@creativecontext

Дмитрий Озман, президент Forbes Club Russia и директор по развитию Forbes Russia, о том, как трансформируются медиа и какую роль в этом играют социальные сети.

Нелли Бадалян, заместитель директора по стратегическим коммуникациям Единого центра креативной экономики (АНО «Креативная экономика»), — о том, как ИИ стремительно берет на себя задачи в медиа. Если технологии уже умеют быстро создавать тексты, изображения и видео, то что останется человеку? И какими будут медиа будущего?