القيصر في الرياضيات ❤️

هذا أيضاً محاكات للوزاري من الاستاذ حيدر وليد

الاوميكا ع الاغلب تجي ربط مع احد المواضيع اما قيم x.y او تكوين المعادلة

الاومكا ويا المعادلة التربيعية مهمة

نموذج محاكات للوزاري من الاستاذ حيدر عبد الائمة

الفصل الرابع ركزولي ع المجاميع العليا والسفلى والحجوم وتكامل الدالة الحبرية والمثلثية والوغارتمية

الفصل الخامس 20 درجة وسهل جداً ركزوا عليه

مبرهنة 9 ونتيجة 9 مهمة جدآ

#افكار_مهمة فكرتين لموضوع المجاميع العليا والسفلى في الفصل الرابع، مع التوضيح لكل فكرة. تنويه: هذا الموضوع جان محذوف العام، فمتوقع يجي فرع منه هل السنة اما بالدور الاول او الثاني.

🧮: مادة #الرياضيات 📁: السادس العلمي 📝: مهم وزاري ✔️ 🔍: في القيمة التقريبية لازم تنتبه في حال كان المعطى بالسؤال عدد نسبي تفرضه b مباشرة و تجيب عدد صحيح قريب اله a ،، بس اذا كان المعطى بالسؤال هو اصلا عدد صحيح لازم تعوض بالعلاقة المعطاة (حجم او مساحة الخ) و العدد الفاول الي يطلع من تبسيط العلاقة تفرضه هو b

الفاشلون هم أناس لم يعرفوا كم كانوا قريبين من النجاح حين توقفوا !!!!!! الاصرار على النجاح يولد النجاح

#افكار_وزارية  مادة الرياضيات/فصل2 + 1 🟢 فكرة سؤال (2017/د3): لازم تفرض احتمالين ليش لان المحور على صادات وما ذكر موجب او سالب يعني للاسفل او للاعلى. 🟣 فكرة سؤال (2018/د2): فكرة السؤال  هي: ربط بين الفصل الاول والثاني بسؤال واحد.

#فكرة_وزارية_قوية #الرياضيات من اسئلة التمهيدي 2023 انتبهوا عليها. * فكرة السؤال: هي ربط بين موضوعين بالفصل الاول بسؤال واحد اوميكا.

اغلب الاخطاء. في #الرياضيات : الفصل_الاول عدم التركيز ع النتيجه والمبرهنه ديموفر . يكون التركيز ع القياس الزااويه وعدم الاستعجال بالاتخاذ الزاوية وقانون الارباع . مثلا قانون ربع الاول اطبقه بالربع الثاني وهكذا . الفصل_الثاني اول مشوف شنو المطلوب ثم تميز الاحداث وتركز ع كل قطع ملاحظاته قبل الحل الاخطاء: عدم تركيز ع المحور مثلا هو بالسوال طالب منك بالمحور السيني انت راح اتحل بالصادي + اهمال بعض الملاحضات للقطوع + عدم تحديد البؤرة + عدم تميز بين المحورين + الاستعجال عندما يذكر لك في السؤال قطع يمر في البؤرة كذا .او يذكر تنطبق بؤرة القطع الزائد ع قطع الناقص .ميز. بكلا المنطوقين+ عدم تميز بالعلاقات (قانون المساعد او حلال المشاكل) المهم بهذا السؤال عليك بفهم وحفظ الملاحظات الفصل اهم مايمكن والرسم القطوع+ ركز ع مطلوب السوال مثلا ايريد منك اتحل بالبؤرة او بالتعربف الفصل_الثالث الاخطاء عدم حفظ وفهم القوانين الهندسيه + الاشتباه بالاشتقاق + عدم التميز بين التقعر والتحدب والتزايد والتاقص مثلا بالرسم او عند ايسخراج النقاط .مثلا انزيد نستخرج قيمه y انعوضه بالداله الاصليه البعض ميركز ايعوض بالمشتقه .+ ومرات من انريد نرسم ع خط الاعداد من انثبت القيمه x علمود نستخرج التقعر او التحدب او التزايد (الاشارة+او -) هاي اهنا البعض ايعوضها بالداله وهو المفروض انعوض بالمشتقه + وبالستخراج الثوابت يعني بتكوين معادلات 1او 2… الخ مرات نستعجل بالحل بيهن واذا جفصنا بالمعادله الاولى راح عليك الحل كله الفصل_الرابع عدم حفظ القوانين الزوايه + استعجال بالحل واتخاذ افكار من يمك + بالموضوع المساحه اكو اشاره سالبه مرات مانوزعها ع القوس + وبالتكامل المحدد مرات ماندخل الاشار ع القوس ومرات مانركز ع bاو aمرات بالسؤال ينطينه aاكبرمن b. هذا لازم نتخذ بيه اجراءات مانركز ونحل عامي شامي + ونتعاجز مانحفظ قوانين المثلثيه والضعف وهاي السوالف وهاي اهم شي بالفصل التكامل الفصل_الخامس: "تمثل حل للمعادلة التفاضلية" او "لا تمثل حل للمعادلة التفاضلية" اذا ماكتبت وحدة هذه العبارات  تخصم درجتين.  كتابة العبارة حسب الجواب

: مهم وزاري ✔️ 🔍: في سنة 2020/ الدور الأول احيائي جاء سؤال على موضوع إيجاد قيم الثوابت، كان سؤال طبيعي بس الغريب بي لو تنتبهون اكو اشاره موجبة فوك R ! ومعناه يعني القيّم مال a,b شرط تكون موجبات يعني إذا طلعت قيمة سالبة تُهمل لذلك أنتبهوا لان فكرة تغلط أكبر واحد وهنا الجواب مُرفق من الأجوبه النموذجية وأرجو الإنتباه على الاجوبة النموذجية لان اكو ملاحظة

🔴 #عاجل // المتحدث باسم وزارة التربية كريم السيد : نأمل ان ننتهي خلال الأسبوع الحالي من فحص وتدقيق نتائج الثالث المتوسط