Софья Малюгина | Методика и английский

Вижу, что это упражнение эффективно, но насколько оно мэтчится с «правильной» методикой? Это вопрос, который хоть раз задавал себе каждый хороший преподаватель. Ведь правда: а что, если мне только кажется, что это правильно, а на самом деле я творю методическую фигню? Вчера на онлайн-сессии в рамках нашего курса «Методика 101» мы разбирали на практике, как строить эффективный урок, и возник как раз такой вопрос (в рамках темы использования перевода на уроке). Так вот, я искренне считаю, что хорошая и правильная методика — это та, которая лучше всего сработает в данном конкретном случае для данного конкретного студента, чтобы достичь нужной цели наиболее эффективным путем. Мастерство преподавателя — не в том, чтобы тупо следовать советам из книжки или обучения, даже если писали их очень умные и талантливые люди. Оно в том, чтобы выбрать именно такой инструмент, который даст наилучший результат студенту в контексте конкретного урока. Люблю онлайн сессии на курсе именно за такой формат взаимодействия ❤️ Он рождает очень классную дискуссию и почву для размышлений ☺️

Фидбек для высоких уровней 📝 Чем выше уровень, тем меньше работы учителю на стадии фидбека после speaking activity? Ха 😎 Это совсем не так. Даже с самыми сильными студентами всегда найдется, что подкрутить и усилить 🔧💪 Поэтому на уроке мне всегда есть, что сказать на этом этапе)) Это может быть докрутка лексики: например, синонимы с более узким значением или подходящая идиома, которая точнее передаст мысль. А может быть работа с произношением: у каждого English learner вне зависимости от уровня есть «любимые» слова, которые когда-то запомнились с неправильным произношением. Да, с моими группами мне не приходится по 10 раз исправлять ударение в слове hotel или первый звук в слове chemistry, но тем не менее всегда есть что подшлифовать 👌🏻 Например, на этой неделе мы поработали с коварным ударением и не менее коварными дифтонгами :) Если вы преподаватель и чувствуете, что вам хочется: - прокачать лексическую точность и разнообразие, выйти за рамки своего «комфортного» словаря - иметь регулярную разговорную практику на своем уровне, чтобы поддержать или повысить беглость речи - использовать язык как средство самовыражения в комфортной атмосфере с единомышленниками Жду вас на занятиях в своих группах до 6 человек. Занятия раз в неделю по 90 минут. SpeakOut C1-C2 ✅ вторник 10:00-11:30 мск ✅ среда 15:00-16:30 ✅ среда 18:00-19:30 SpeakOut B2+ ✅ четверг 09:30-11:00 Стоимость 2000₽/занятие. Перед занятиями предлагаю бесплатную диагностику-знакомство, чтобы обсудить детали и понять, подходит ли вам выбранная группа. Пишите мне @sofiametod ☺️

Коллеги накидали несколько историй по теме 🙈 Знаете, в такие моменты радуюсь, что и я, и мои чудесные коллеги, с которыми я общаюсь, живем в иной, параллельной реальности 😅 К счастью, мы сами можем ее творить и создавать то, что нас окружает, и что мы несем в этот мир.

Не могу не обсудить с вами)) Слышали про такие «параллельные» занятия? Я че-т подофигела знатно, хотя меня сложно удивить 🙈 PS: в видео немножко ругаюсь, смотреть без детей 😆

Что я сделала: я оставила принцип, по которому хотели пойти авторы учебника, но свернули не туда, и докрутила его. Вынесла предложения со всеми необходимыми примерами, по основным нюансам, которые включены в grammar bank + детальное объяснение функции каждой грамматической структуры на доску. Не просто “alternative to if”, а более понятное объяснение, что это за alternative и для чего она тут. Задача студентов — смэтчить предложение с нужным значением (сначала индивидуально, затем обсуждаем). Получилось уже намного понятнее и нагляднее, хотя по факту, я не изобретала велосипед. Иногда даже слегка tweak’нув упражнение, можно значительно повысить его эффективность для студентов.

Что я больше всего «люблю» в учебниках для высоких уровней? Конечно, грамматику 🥹 Подача в духе «ннннааа, нах» — когда в рамках одной темы вываливается тридцать три правила с примерами на всю страницу. Ну типа, вы же уже умные, вы это давно должны все знать. Это вам так, чисто пробежаться и освежить знания. Хотя, имхо, на высоких уровнях как раз должно бы быть наоборот, учитывая, что к этому времени у каждого студента накапливается сборная солянка из знаний. То есть, на одном и том же условном уровне С1 в среднестатистической группе, которая не учила язык вместе сто лет, а только собралась, студент А отлично знает этот нюанс, студент Б примерно че-то помнит в пассиве, студент С вообще первый раз видит и т.д. 🗿 Вот, например, как заходит на тему Conditionals в первом модуле учебник Speakout C1/2 (фото 1). Да, на стадии презентации они пытаются сделать отсылку к тексту, который мы прочитали, но очень топорно (см фото в комментариях). И возникает вопрос: а че мне со всем этим делать на уроке, извините? 🫣 Можете поделиться своими мыслями и опытом, а в следующем посте поделюсь своим вариантом ⤵️

ПОСЛЕДНЯЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К 7 ПОТОКУ «МЕТОДИКА 101» 🚂 Уже завтра мы проводим установочную сессию для участников курса и с понедельника погружаемся в обучение 😍 Если вы преподаете иностранные языки и хотите: ✅ меньше работать и больше зарабатывать ✅ повысить свою квалификацию ✅ создавать свои качественные авторские материалы и курсы ✅ меньше времени тратить на подготовку к занятиям, при этом повысить их результативность ✅ уверенно работать как индивидуально, так и с группой ✅ делать свои занятия интересными и эффективными без кучи дополнительных материалов, чтобы ваши студенты рекомендовали вас …то ждем вас на курсе 👍🏻 Мы обучили уже более 100 коллег-преподавателей, которые оставили исключительно положительные отзывы о программе и процессе обучения, ощутив уверенность в своей экспертности и увидев результаты учеников после обучения. В результате большинство из них уверенно подняли стоимость уроков и выросли в доходе 🔥 Если вы тоже хотите перейти на новый профессиональный и финансовый уровень благодаря нашей программе, еще можно присоединиться 😍 Ссылки на оплату Тариф 1 https://course.metodika101.ru/forma_metodika/7_1_39990 Тариф 2 https://course.metodika101.ru/forma_metodika/7_2_53990 Тариф 3 https://course.metodika101.ru/forma_metodika/7_3_73990 После заполнения данных вы можете оплатить сразу или оформить рассрочку до 12 месяцев. Для тех кто хочет, но сомневается мы предлагаем тариф ГОСТЬ - возможность стать полноценным участником на 10 дней, пройти с нами 1 модуль и потом определиться пойдете ли вы дальше. https://course.metodika101.ru/forma_metodika/7_modul1 Я и Александра ждем вас на курсе ❤️

Последняя неделя перед стартом седьмого потока «Методики 101» ☺️ Мы в предвкушении, ведь мы обновили форматы участия и программу: получилось очень круто, на наш взгляд 😍 Если вы еще не с нами, но присматриваетесь к курсу, приходите на тариф «Гость» — это возможность стать полноценным участником курса на неделю всего за 5900₽ ✅ За эту сумму вы получаете доступ к 1 модулю программы — ✔️ Classroom Management, после которого вы: 1. Проанализируете и научитесь эффективно использовать преподавательские роли 2. Узнаете идеальное соотношение TTT (teacher talking time) и STT (student talking time) на уроке 3. Поймете, в каких случаях TTT является важным и полезным элементом занятия, а в каких - вредным 4. Избавитесь от "вредных" привычек преподавателя 5. Внедрите стратегии, которые помогут устанавливать rapport с учениками и повысят их вовлеченность и лояльность 6. Проанализируете разные форматы работы студентов на уроке (индивидуально, в паре, в группе), их плюсы и минусы 7. Поймете, от чего зависит выбор той или иной активности в классе 8. Узнаете практические приемы, которые помогут повысить вовлеченность студентов на занятии 9. Научитесь налаживать дисциплину в классе и удерживать внимание студентов 10. Разберете 4 вида мониторинга класса и поймете, какой из них стоит выбирать в определенной ситуации 11. Проанализируете типы мотивации студента и их влияние на процесс обучения ✔️ + Практическая онлайн сессия по теме модуля ✔️+ Дополнительная работа в чате Присоединяйтесь по ссылке https://course.metodika101.ru/forma_metodika/7_modul1 До встречи на курсе ❤️

Как мы сходили на самый крутой концерт 🤩 Я просто оставлю это здесь, чтобы пересматривать спустя время для поднятия настроения 🥰 Мы с Миланой сходили на Джейсона Деруло в Москве, и это было просто офигенно 😍 Мы подпевали так, что сорвали горло, и отбили все ладошки)) И сам Деруло, и его команда просто молодцы) Кстати, он привез самых крутых танцоров — Les Twins — которые танцуют, например, у Beyonce. Я когда увидела, сначала не поняла, кто это, а потом как поняла 🤩 Я ни разу не была на концерте таких больших звезд (Влад Сташевский ‘96 не считается), и я была в восторге 🥰 Милана тоже знает его песни, поэтому это один из тех случаев, когда нам обеим было интересно :) И энергия, и атмосфера, все было на 💯 процентов 🔥 Этот концерт точно оправляется в копилку лучших воспоминаний 😇

С началом новой рабочей недели, коллеги ☺️ Напоминаю о том, что еще есть места в моих группах для высоких уровней — если вы уже утрясли свое расписание и хотели бы прокачивать лексику и спикинг в классной компании единомышленников, жду вас ❤️ Занятия раз в неделю по 90 минут. SpeakOut C1-C2 ✅ вторник 10:00-11:30 ✅ среда 15:00-16:30 ✅ среда 18:00-19:30 SpeakOut B2+ ✅ четверг 09:30-11:00 Стоимость 2000₽/занятие. Перед занятиями предлагаю бесплатную диагностику-знакомство, чтобы обсудить детали и понять, подходит ли вам выбранная группа. Пишите мне @sofiametod ☺️

БАЛ НА НЕВЕ ☕️🌸 Часть 4 Это было отличное решение, так как к вечеру вообще капитально распогодилось и вышло солнце 😍 Мы поехали в самый популярный ресторан «Счастье» у Исаакиевского собора, не особо надеясь на удачу: столы тут надо бронировать заранее, особенно в выходные. Но моя удача меня не подвела, и нам с разбега достался столик с самым шикарным видом 🤩 Насладившись вкусным и прекрасным, мы отправились в аэропорт. Удивительно, но даже в самолете нам красоту из иллюминатора показывали, как бы продолжая тему эстетики этих выходных 🥰 Два с половиной дня в Петербурге как обычно были целой маленькой жизнью. Для меня это была очень крутая перезагрузка 🥰 Ну а учитывая то, что это был последний такой бал (по словам организатора), я рада, что воспользовалась такой возможностью ❤️

БАЛ НА НЕВЕ 🗽🌸 Часть 3 В 10 утра автобус с экскурсоводом забрал нас из отеля и доставил на причал: нам предстояла речная прогулка ⚓️ С погодой повезло и Петербург подарил нам прекрасный теплый день без дождя, идеальный для мероприятия 😍 Мы покатались на кораблике, затем пошли прогуляться по Летнему саду, а дальше нас ждал обед в прекрасном отеле «Талион» 🕊 После обеда предстояла экскурсия в особняк Брусницыных, но я там уже побывала в нашу прошлую зимнюю поездку. Поэтому из «Талиона» я поехала забрать Милану из отеля и поймать волшебный осенний вечер перед самолетом ⤵️

БАЛ НА НЕВЕ 🦋 Часть 2 Вечером особняк Половцова с шикарными интерьерами и красивейшими фотозонами из живых цветов распахнул для нас двери 🤩 Кавер-группа создавала настроение и можно было от души потанцевать. Ну и конечно же, погулять по великолепным залам и запечатлеть себя на фоне этой роскоши 😎🌹 Многие продолжили вечер в караоке, барах и других веселых местах. Ну а мы с Миланой решили уехать пораньше, чтобы в 11 уже быть в кроватке 😴 В воскресенье утром меня ждала специальная программа второго дня для vip-тарифа 🥰⤵️

БАЛ НА НЕВЕ 🍁 Часть 1 Это уже мой третий образовательный бал-конференция, про прошлые два рассказывала тут и тут. В этом году Ульяна Курбатова вновь организовала чудесное мероприятие для преподавателей и руководителей образовательных центров. Мы с Миланой (она отправилась со мной, т.к в Москве ее не с кем было оставить) полетели в Петербург в пятницу, и я взяла нам на вечер билеты на мьюзикл «Дама Пик». Он оказался просто потрясающим: мы были в восторге от постановки и от голосов артистов 😍 А в субботу днем меня ждала образовательная часть конференции: выступления спикеров по теме образовательного маркетинга. В этом году было больше выступлений именно для руководителей центров, поэтому тезисы тут не буду уже писать) Но было интересно пообщаться с коллегами ☺️ Вечером же в субботу была торжественная часть: цветочный бал. Он проходил в том самом особняке Половцова, где я побывала на волшебном концерте «Классика в свечах», приехав на первый бал полтора года назад. Милана шла со мной, поэтому у нас были двойные сборы и по поиску нарядов по дресс-коду, и по прическам с макияжем. Но мы справились 🥰 Продолжение ⤵️

Ребят, простите, я как обычно выпала из телеги слегка, и тем временем задолжала вам рассказы про целых два вау-события 🤩

Радуемся вместе с теми, кто с нами на курсе 😍 Мы счастливы, если вы счастливы ❤️

Почему хороший преподаватель должен знать про LOTS и HOTS? 1️⃣ Английский ≠ только грамматика и лексика Задача учителя не просто «натаскать» ученика на правила, а научить думать на английском. HOTS учат работать с языком как инструментом: - обсуждать проблемы, - формулировать гипотезы, - отстаивать точку зрения 2️⃣ Мотивация и вовлеченность Если преподаватель помогает развивать у ученика HOTS, ученик видит, что язык нужен для реального мышления, а не для «скучной грамматики». 3️⃣ Профессиональное развитие преподавателя Учитель, который умеет развивать HOTS: 💎 выглядит современным и компетентным на фоне коллег 💎 делает уроки интересными 💎 готовит учеников к «thinking in English» и реальной коммуникации на языке, а не только к тестам Что такое HOTS и как внедрить их развитие в уроки, разобрали на вебинаре «Методический детектив» — успевайте посмотреть запись 🔥 Она доступна до вечера воскресенья)

Ребяят, мы для вас приготовили столько пользы на сегодняшний веб 😍 Обязательно приходите в 18:00 мск, а если не сможете, мы постараемся выложить запись в канале, чтобы все могли посмотреть 🙏🏻 Такого sneak peek в наши уроки с подробным анализом мы еще не давали 🔥 ждем вас ⬇️⬇️⬇️ https://t.me/+HBmR8gKuJWA5MzMy