Институт Петерсон

🌟 🎯 🌟 До начала Итогового форума ИМС «Учусь учиться» остается 15 минут! Сегодня нас ждет нас ждет праздник профессионального сообщества. Мы с вами отлично поработали в этом году: учили и учились, делали открытия, поддерживали и вдохновляли друг друга, а главное - помогали детям становиться (быстрее, выше, сильнее 😊😉) успешнее и счастливее. Мы очень готовились к этому событию и будем счастливы провести это время вместе с вами. Подключайтесь: https://my.mts-link.ru/j/140543071/19050519192/session/18246672405 🚀 🌟Пусть эта встреча станет ярким завершением учебного года. #ФорумИМСУчусьУчиться #ИнститутСДП #ИнститутПетерсон #МатематикаПетерсон #БольшеЧемМатематика

​​🏆 Время подводить итоги и чествовать лучших! Друзья, каждый учебный год в ИМС «Учусь учиться» наполнен яркими событиями, новыми проектами, открытиями детей и профессиональными достижениями педагогов. 🌟 Совсем скоро мы узнаем имена тех, чья работа в 2025–2026 учебном году будет отмечена на самом высоком уровне. 🟢 10 июня в 15:00 (мск) на Итоговом форуме ИМС «Учусь учиться» будут подведены итоги Фестиваля фестивалей – 2026 и объявлены лауреаты «Знака качества». 🌟 Фестиваль фестивалей объединил образовательные организации, которые приняли участие во всех четырёх (!) сетевых событиях учебного года: ✨ Праздник «День ученика» (19 сентября 2025 года); ✨ Флешмоб  «Задача дня» (2 декабря 2025 года); ✨ Международная математическая обучающая  «Олимпиада Петерсон» (14 февраля 2026 года); ✨ Всероссийский фестиваль «Математика Петерсон: открываем двери детского сада и школы» (13–24 апреля 2026 года). 🎓 В этом учебном году лауреатами Фестиваля фестивалей стали около 200 образовательных организаций со всей страны. Это школы и детские сады, которые на протяжении всего года активно включались в жизнь профессионального сообщества и создавали для детей пространство успеха, развития и сотрудничества. 🌟 Особая часть церемонии – объявление лауреатов «Знака качества» ИМС «Учусь учиться». Эта награда присуждается организациям, которые не только являются лауреатами Фестиваля фестивалей, но и демонстрируют высокий уровень реализации образовательной системы «Учусь учиться»: 📍 развивают профессиональные компетенции педагогов, 📍транслируют свой опыт коллегам, 📍участвуют в проектах Института и достигают значимых образовательных результатов. 🎓В 2025 – 2026 учебном году более 60 образовательных организаций удостоены этого почётного статуса. 👏 Поздравляем всех лауреатов! 💐 Ваши достижения – это результат профессионального подхода, целеустремлённости и большой любви к своему делу. 🔔🚀 Присоединяйтесь к трансляции 10 июня: https://my.mts-link.ru/j/140543071/19050519192/session/18246672405 В этот день мы будем не просто подводить итоги. Мы будем много общаться, благодарить, радоваться успехам друг друга, гордиться достигнутым и вместе строить планы на будущее. Самые важные результаты рождаются там, где есть единомышленники, объединённые общей целью. ❤️ ❤️ ❤️ #ИтоговыйФорум2026 #УчусьУчиться #Петерсон #ИМСУчусьУчиться #ФестивальФестивалей #ЗнакКачества #ИнститутПетерсон #ПринципУспешности #МатематикаПетерсон

​​🌟 ИТОГОВЫЙ ФОРУМ ИМС «УЧУСЬ УЧИТЬСЯ» 🌟 Дорогие друзья, уважаемые коллеги! За каждым успешным педагогическим проектом стоят люди, совместный труд, вера в возможности каждого педагога и ребенка. А за каждым успешным учебным годом — профессиональное сообщество, которое развивается, поддерживает друг друга и движется к общим целям. Именно об этом поговорим с вами на нашем традиционном событии — Итоговом онлайн-форуме ИМС «Учусь учиться», который состоится 🔸10 июня 2026 года в 15:00 (мск). 🔺 Тема форума «Образовательная система "Учусь учиться" Л.Г. Петерсон: как реализовать принцип успешности». 🔹 РЕГИСТРАЦИЯ: https://my.mts-link.ru/j/140543071/19050519192/session/18246672405 На форуме планируем: 1) Подвести итоги внедрения принципа успешности в практику работы педагогов. 2) Зафиксировать результаты по ключевым проектам. 3) Подвести итоги Фестиваля фестивалей ИМС «Учусь учиться» – 2026. 4) Объявить лауреатов «Знака качества» ИМС «Учусь учиться». 5) Представить формат Установочного форума и формы участия в нём. 🔥 И, конечно, с нетерпением ждём: ✔️ доклад научного руководителя, д.п.н., профессора Л.Г.Петерсон об инструментах реализации принципа успешности; ✔️ выступления в формате реальных историй о практике реализации принципа успешности; ✔️ и перед уходом на каникулы – творческий финал, который подготовили наши воспитанники. Присоединяйтесь! Подведем итоги года вместе, обязательно вспомним яркие события, порадуемся достижениям друг друга, отметим лучших и наметим новые горизонты развития. ❤️❤️❤️ #ИтоговыйФорум #УчусьУчиться #ЛюдмилаПетерсон #ПринципУспешности #ПрофессиональноеСообщество #РаботаВРадость #ПотенциалДетей #ВозможностиУчителя

​​🌟🌟🌟 ⚡️⚡️⚡️ Коллеги, вышло новое интервью Л.Г.Петерсон Радио РБК в текстовом и аудиоформате "Как преодолеть детский страх перед ошибками": https://www.rbc.ru/society/21/05/2026/6a0e8efa9a794760cd1dfe55 Людмила Георгиевна дает практические рекомендации родителям и учителям, рассказывает, как и зачем проводить самопроверку, что такое истории успеха детей, как мотивировать ребенка на получение новых знаний. Рекомендуем к просмотру! #Петерсон #МотивацияУчиться #РБК #Интервью #СтрахОшибок #ТаблицаУмножения #ИсторияУспехаРебенка

​​«Для чего в “Игралочке” даются те же темы, которые потом будут дублироваться в 1 классе? Ребенку может быть скучно» Друзья, наверняка, вы задавались подобными вопросами. Мы их периодически получаем. С удовольствием отвечаем 😊 Темы в «Иралочке» и в 1 классе не дублируются, а выстраиваются в единую линию преемственности. ✔️ В дошкольном курсе ребенок осваивает эти темы на сенсорном, наглядно-действенном уровне – через предметы, подвижные и дидактические игры, простейшие модели ✔️ В 1 классе те же понятия осваиваются на абстрактном, знаково-символическом уровне – через цифры, формулы, схемы. Это не повторение, а новый виток развития, где дошкольный опыт становится фундаментом для школьного обобщения. ❗️ Скука возникает не от повторения тем, а от повторения формы работы. Если в детском саду занимались преимущественно тренингом решения примеров в тетради, а в школе он снова видит тетрадь и примеры – ему будет скучно. Если же в детском саду он «открывал» смысл действий через игру, а в школе учитель опирается на этот опыт, показывая, как те же идеи работают на новом, более абстрактном уровне – интерес сохраняется. 🎓 Ребенок, освоивший курс «Игралочка», приходит в 1 класс с пониманием смысла базовых математических понятий и действий. Школьный курс не повторяет то, что уже было, а надстраивается над имеющимся фундаментом, переводя понимание на новый, более абстрактный уровень. Представьте, что вы учитесь кататься на велосипеде 🚴🏻‍♀️. Сначала вы катаетесь с дополнительными колесиками – это курс «Игралочка». Потом колесики снимают, и вы учитесь держать равновесие – это школьная математика. Это не повторение, а следующий этап. 🔺✅ Так и с математикой: в детском саду ребенок учится понимать смысл чисел и действий через игру, а в школе – более осмысленно оперировать этими знаниями. ❤️🌟❤️ Мы желаем Вам, Вашим воспитанникам и ученикам самых интересных занятий и уроков, радостных совместных открытий и уверенного движения вперед – от первых игровых шагов к глубокому пониманию математики 😊 Сохраните у детей интерес к познанию и уверенность в своих силах 🚀🎯. Это станет основой успешного обучения не только в математике, но и в жизни.

Что сможет увидеть специалист, прошедший обучение на наших «живых вебинарах» по курсу «Игралочка»❓ В одном задании формируются, следующие МАТЕМАТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ: А. Сравнивать предметы по свойствам: находить и выражать в речи признаки Б. Выделять группы предметов или фигур, обладающих общим свойством, выделять часть группы В. Объединять группы предметов, разбивать на части по какому-либо признаку Г. Печатать цифры в клетках Д. Сравнивать группы предметов по количеству Е. Устанавливать и выражать в речи взаимное расположение предметов в пространстве («справа», «слева», «внутри», «снаружи») Ж. Определять и выражать в речи положение того или иного предмета в пространстве по отношению не только к себе, но и к другому. ❗️🎯 Одновременно тренируются все основные МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ: абстрагирование, анализ, классификация, синтез, сравнение, обобщение. 🌱Данное задание напрямую формирует ПРЕДПОСЫЛКИ К «ШКОЛЬНОЙ МАТЕМАТИКЕ»: «Признаки предметов», «Множества», «Подмножества», «Классификация», «Пересечение и объединение множеств», «Сложение и вычитание множеств», «Часть и целое», «Состав числа», «Цифра и число», «Равенство и неравенство», «Знаки =, ≠, >, <» и др. Какие ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ можно задать ребенку❓ •Что находится внутри красного овала? •Что находится внутри зеленого овала? •Что находится снаружи зеленого овала? •Какие яблоки находятся одновременно и внутри красного, и внутри зеленого овала. •На сколько желтых яблок больше, чем не желтых? ❗️С какими ЗАТРУДНЕНИЯМИ может столкнуться ребенок при выполнении задания? И каковы их возможные ПРИЧИНЫ? •Не может выделить признак (недостаточно развит навык абстрагирования). •Путает группы (несформированный навык классификации). •Пишет цифры зеркально (зрительно-моторная и пространственная незрелость). •Ошибается в сравнении количества (нет сохранения количества, не сформировано представление о числовом ряде). •Сбивается при определении пространственного расположения предметов (несформированность схемы тела). Впечатляет разница❓ Именно так мыслит педагог-профессионал, овладевший «секретными ингридиентами» методики Л.Г. Петерсон. 🎯 Этому мы будем учить на живых вебинарах. Друзья, теория – это хорошо. Но по-настоящему «распаковать» методику, задать вопросы методистам Института и «потрогать руками» все скрытые механизмы методики можно только в живом общении. 🟢 Запись на курс открыта: https://peterson.institute/catalogs/courses/osobennosti-matematicheskogo-razvitiya-doshkolnikov-v-kurse-igralochka-zaochno-01.06.-05.06.2026/ Количество мест ограничено,🚀 успевайте занять свое. #Игралочка #ПодготовкаКШколе #МатематикаПетерсон #МатематикаДляДошколньиков #КоторыйЧас #ЗадачиВКроссвордах #СезоннаяМатематика #Петерсон #Кочемасова #МетодикаПетерсон #КодПетерсон

Методическая «кухня» «Игралочки»: от теории к практике Друзья, помните наш разговор про торт? 👆 Мы выяснили, что новичок видит красивую картинку и радуется, профессионал (шеф-повар) – технологию и рецептуру, а эксперт по здоровому питанию – химический состав и систему влияния на организм. С «Игралочкой» – ровно та же история. Многие отмечают, что задания интересные, логика «от простого к сложному» соблюдена, детям нравится. Но что остаётся за кадром? А за кадром – самая вкусная часть методики Петерсон. Давайте разберём ОДНО задание из тетради «Игралочка»: Задание с девочкой и яблоками направлено не просто на счёт предметов. Внешне игровое упражнение фактически является многоуровневой подготовкой к школьной математике. Что обычно видит в этом задании начинающий педагог или родитель без педагогического образования❓ •Счет до 6 •Печатание цифр •Ориентацию в пространстве •Сравнение предметов по цвету и размеру Что сможет увидеть специалист, прошедший обучение на наших «живых вебинарах» по курсу «Игралочка»?

тест

​​Методическая «кухня» «Игралочки»: учимся видеть большее за каждым заданием Дорогие друзья, что вы видите на этой картинке? Скорее всего, сразу вы ответите: «Красивый торт с кремом и свежими ягодам, он выглядит очень сочно и аппетитно!» 🍰🤤 Конечно, это естественно! Мы замечаем то, что лежит на поверхности: яркие цвета, привлекательный внешний вид и эмоции, которые вызывает десерт. А теперь попробуем посмотреть на этот торт глазами шеф-повара. Что увидит профессионал? ✔️ Он обратит внимание на структуру бисквита и степень его пропитки, состав и технологию приготовления крема, баланс сладости и кислинки, сочетание текстур, качество ингредиентов, технику сборки и оформления. Для шеф-повара этот торт – не просто красивый десерт, а результат точного расчёта, последовательности действий и профессионального мастерства. Идем дальше. Взглянем на этот же торт глазами диетолога или нутрициолога. Его взгляд будет ещё глубже. ✔️Он увидит соотношение белков, жиров и углеводов, количество сахара и насыщенных жиров, калорийность одной порции, влияние ингредиентов на организм, возможные противопоказания, то, насколько этот десерт соответствует целям питания конкретного человека. Для него это уже не только технология приготовления, но и целая система взаимосвязей между составом продукта и его воздействием на здоровье. ❗️Итак, на простом примере мы с вами убедились, что чем выше уровень профессиональной подготовки, тем больше скрытых закономерностей, взаимосвязей и смыслов способен заметить специалист. Так происходит в любой профессиональной деятельности. ❓Новичок видит внешний результат. ❗️Специалист замечает структуру, закономерности, взаимосвязи и понимает, какие решения, знания и технологии стоят за тем, что на первый взгляд кажется простым и очевидным. 🔹Педагогика – не исключение. Начинающий педагог, конечно, видит в «Игралочке» не только интересные задания. Он замечает, что материал выстроен последовательно, «от простого к сложному», задания направлены на развитие математических представлений и проходят в игровой форме, детям интересно работать с пособиями. Воспитатель очевидно отметит потенциал для качественной подготовки детей к школе. Это уже важный профессиональный взгляд. Однако более глубокие слои «методики Петерсон» без специального обучения остаются неочевидными. Опытный педагог видит значительно больше: 🌟 какие именно математические умения формируются на каждом этапе; 🌟 какие мыслительные операции развиваются; 🌟 какие типичные затруднения могут возникнуть у детей; 🌟 как вовремя заметить ошибки и скорректировать работу; 🌟 какие методические приёмы и педагогические инструменты заложены авторами; 🌟 какие механизмы обеспечивают высокие результаты детей; 🌟 как адаптировать задания под возможности конкретного ребенка. Именно этим вопросам мы посвятили обновлённый курс повышения квалификации по программе «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон и Е.Е.Кочемасовой. ✅ С 1 по 5 июня 2026 года приглашаем вас на курс, где вместе погрузимся в настоящую «методическую кухню» программы. Мы разберём: 📍 из каких «ингредиентов» складывается сильная математическая подготовка; 📍 какие ключевые идеи лежат в основе образовательной системы «Учусь учиться» Л.Г.Петерсон; 📍 что стоит за каждым заданием в пособиях «Игралочка»; 📍 как анализировать занятия и видеть точки роста каждого ребенка; 📍 как уверенно применять методику на практике; как можно организовать командную работу с родителями. 🔹 Запись на курс: https://peterson.institute/catalogs/courses/osobennosti-matematicheskogo-razvitiya-doshkolnikov-v-kurse-igralochka-zaochno-01.06.-05.06.2026/ После курса вы будете смотреть на пособия «Игралочка» иначе – глазами профессионала, который понимает не только, что делать, но и за счет каких механизмов достигается высокий результат. ❤️ Если хотите глубже понять методику курса «Игралочка» и работать уверенно, осознанно и с удовольствием, присоединяйтесь! #Игралочка #Методика #КурсыДляВоспитателей #МетолдическиеИнструменты #ПодготовкаКШколе #МетолическаяКухня #ПособиеИгралочка #МатематикаДляДошкольников

​​ПЕРЕХОД НА УЧЕБНИКИ Л.Г. ПЕТЕРСОН 5 КЛАСС МАРАФОН ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ Дорогие коллеги, 🔸 с 13 мая по 23 декабря 2026 года состоится обучающий онлайн-марафон для учителей математики по теме «Организация перехода на программу по математике «Учусь учиться» Л.Г.Петерсон в 5 классе с других образовательных программ».  🎓 Приглашаем к участию учителей математики, репетиторов, которые помогают учащимся перейти в 5 классе на программу по математике «Учусь учиться» Л.Г.Петерсон с других образовательных программ. На марафоне мы ответим на 2 главных вопроса:  ❓зачем переходить на «программу Петерсон» в 5 классе, что это дает ученикам и педагогам; ❓как организовать экологичный и комфортный переход на новую программу, чтобы у детей не было пробелов и напряжения, а у учителей – ощущения перегрузки и «каши» в голове.  ✔️Участники марафона получат конкретные инструменты и рекомендации, как системно работать с материалом учебника, организовать самоконтроль и создать ситуацию успеха для каждого ученика.  На марафоне участники: 🔹 узнают, как включить в содержание 5 класса недостающие темы из начальной школы; 🔹 увидят, как эффективно организовать этап урока «Включение в систему знаний и повторение» для освоения детьми необходимого содержания; 🔹 узнают, какие методические приемы помогают учителю включить всех детей в учебную деятельность; 🔹 получат ответы на вопросы, как и зачем организовывать самоконтроль и самооценку учащихся; 🔹поймут, как создать ситуацию успеха для каждого учащегося при изучении математики; 🔹 получат возможность познакомиться с опытом работы педагогов-наставников. Стоимость участия: 1 200,00 рублей. 🟢 РЕГИСТРАЦИЯ: https://peterson.institute/catalogs/courses/organizatsiya-perekhoda-na-programmu-uchus-uchitsya-13.05.-23.12.26/ Все участники марафона получат 🔸Сертификат прохождения обучения (48 часов). Присоединяйтесь к профессиональному сообществу, в котором открыто делятся опытом и предлагают эффективные решения. #МатематикаПетерсон #ПрограммаПетерсон #БольшеЧемМатематика #УчусьУчиться #ПоддержкаУчителей #ПятыйКласс_Петерсон

​​⭐️ Почему курс «Игралочка» связывают с сильной математической подготовкой к школе? ‼️🔥 Расшифровываем «код Петерсон»! Уважаемые коллеги, многие из вас выбрали для занятий с дошкольниками курс математики «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон и Е.Е. Кочемасовой. Кто-то уже прошел обучение и успешно работает с пособиями, кто-то только планирует погружаться в эту программу. Весь учебный год мы проводили вебинары для участников наших проектов, участвовали в семинарах и знаете, какие вопросы нам задают участники? «Как понять, что я всё делаю правильно?», «Как перестать сомневаться и работать спокойно и уверенно?», «Как вовремя замечать свои ошибки и расти как педагог?». Такие вопросы задают и новички, и опытные воспитатели. Ответы на них во многом кроются в понимании устройства методики. Мы для себя назвали это «расшифровкой кода Петерсон» 😊 🎯 Именно этим займёмся на нашем обновлённом курсе. Он пройдёт 👉 с 1 по 5 июня 2026 года в формате «живых» вебинаров. В течение пяти дней мы будем последовательно разбирать каждый элемент методики, расшифруем «5 ключей кода», которые помогают: • сформировать у ребёнка не просто математические представления, а глубокое понимание того, что он делает; • научить применять математику в самых разных жизненных ситуациях; • поддерживать и сохранять познавательный интерес к математике; • развивать мышление; • развивать предпосылки учебной деятельности. 🎯 После курса участники смогут: • анализировать свои занятия (без страха, что «что-то не так»); • уверенно пользоваться картой математических умений – это ваш навигатор; • замечать и вовремя поправлять собственные математические и методические ошибки (да, все их иногда допускают); • понимать причины затруднений разных детей и помогать им успешно их преодолевать; • подбирать и адаптировать задания с учетом возможностей и особенностей каждого ребенка (мечта воспитателя, согласитесь?); • видеть за каждым заданием в тетрадке «Игралочка» целый комплекс умений; • осмысленно применять те приёмы, которые заложены в системе Петерсон. ✅ Курс подойдёт начинающим педагогам и воспитателям с большим опытом работы. ❤️ Мы постараемся создать для вас пространство открытого и живого диалога, где эксперты и участники работают как одна команда, создать атмосферу творчества и поддержки. Где и когда встречаемся: ⭐️1–5 июня 2026 года, с 9:30 до 14:00 (мск), ⭐️❗️с 14:00 до 16:00 (мск) предусмотрена самостоятельная работа с материалами на платформе GetCourse. Всё онлайн, с включёнными экранами и микрофонами. Нас ждёт 36 (!) часов активной и интересной работы. Стоимость: 5 900 рублей. Регистрация здесь: https://peterson.institute/catalogs/courses/osobennosti-matematicheskogo-razvitiya-doshkolnikov-v-kurse-igralochka-zaochno-01.06.-05.06.2026/ Присоединяйтесь! #Игралочка #МатематикаДляДошкольников #Петерсон #Кочемасова

​​Дорогие друзья, 27 апреля 2026 года на площадке Технолицея состоялся практико‑ориентированный семинар для педагогов по теме «Начальная углублённая подготовка по математике „Учусь учиться“ Л.Г.Петерсон: особенности методики и методический портфель учителей начальной и основной школы». Программа семинара предполагала творческое и содержательное общение в течение всего дня. Учителя начальной школы и учителя математики получили новый опыт, необходимый для реализации проекта проекта «Математические классы Подмосковья»: • чёткий план перехода на программу математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон; • инструменты системы оценивания и развития самооценки у учащихся; • разбор практических кейсов; • понимание, как получить методическую поддержку от команды Института СДП; • эксклюзивные консультации от автора программы д.п.н., профессора Л.Г. Петерсон. Благодарим спикеров и участников за продуктивную работу, а Технолицей за неизменное гостеприимство и профессионализм! До новых встреч!

​​💥 Очные курсы в июне для учителей 💥 Регистрация уже открыта! Дорогие коллеги, мы продолжаем. С учителями нас ждёт такая же тёплая, живая и – главное – очная работа. Вместе сможем почувствовать энергию друг друга; лично обсудить интересующие вас вопросы, глубже разобраться в содержании. Рассказываем подробности! 🍎 с 15 по 20 июня состоятся очные курсы для учителей математики основной школы по содержанию и методике работы по учебникам математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон для 5–6 классов. 🎯 Регистрация: https://peterson.institute/catalogs/courses/organizatsiya-obrazovatelnoy-deyatelnosti-v-usloviyax-fgos-ooo-5-6kl-36ch-15.06.-20.06.2026/ В программе курса: 📍 обзор содержательно-методических линий курса математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон для 5–6 классов, 📍особенности авторской методики и технологии построения уроков, 📍знакомство с программами математики Л.Г.Петерсон углубленного уровня. Вас ждет практический курс, в финале которого каждый участник сможет успешно защитить индивидуальный проект. ❗️Адрес проведения курса уточняется. Стоимость обучения: 6 300 рублей. 🍏 с 17 по 26 июня состоятся очные курсы для учителей начальных классов по содержанию и методике работы по учебникам математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон для 1–4 классов. 🎯 Регистрация: https://peterson.institute/catalogs/courses/organizatsiya-obrazovatelnoy-deyatelnosti-fgos-noo-17.06.-26.06.2026/ 📍Участники освоят особенности реализации программы курса «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон на углубленном уровне, 📍 познакомятся с содержательно-методическими линиями курса математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон для 1–4 классов, с программами курса внеурочной деятельности «Олимпиадная математика» и «Мир деятельности», 📍 узнают новые приемы реализации СДП и проверят их на себе. В программе курса мастер-классы от педагогов-наставников, групповая работа, защита проектов, много общения. Адрес проведения: г. Москва, 5-я улица Ямского поля, д.9 (Институт СДП). Стоимость обучения: 7 900 рублей. Успейте зарегистрироваться! Нас ждет не только теплое лето, но и насыщенный период генерации идей, совместных открытий, саморазвития и вдохновения! #МатематикаПетерсон #ОчныеКурсы #КурсыДляУчителей #Углубленка #ПриемыСДП #ВдохновениеДляУчителей

​​🔥 Курсы в июне для воспитателей🔥 Регистрация уже открыта! Дорогие коллеги и друзья, совсем скоро наступит время, которое мы все так долго ждали! В июне мы встретимся курсах в формате «живых» вебинарах! Рассказываем подробности! 🍎 с 1 по 5 июня состоится курс для воспитателей в формате «живых» вебинаров по методике работы с курсом математического развития дошкольников «Игралочка». 🎯 ⚡️Регистрация: https://peterson.institute/catalogs/courses/osobennosti-matematicheskogo-razvitiya-doshkolnikov-v-kurse-igralochka-zaochno-01.06.-05.06.2026/ Мы обновили содержание курса – сделали акцент на «внутреннем устройстве» методики. 👉 Участники поймут, за счет каких механизмов, заложенных в курс «Игралочка», обеспечиваются высокие результаты в математической подготовке дошкольников, 👉 познакомятся с картой умений, типологией заданий, образовательной технологией «Ситуация», 👉 научатся самостоятельно конструировать занятия, подбирать и адаптировать материал с учетом образовательных задач, особенностей детей в группе, 👉 проанализируют фрагменты реальных занятий в детском саду от автора пособий «Игралочка» Е.Е.Кочемасовой. Вас ждет пространство, в котором открытый и живой диалог объединяет экспертов и участников в одну команду. Стоимость обучения: 5 900 рублей. Успевайте занять места. Присоединяйтесь к профессиональному диалогу 😊 #КурсыДляВоспитателей #Игралочка #ЖивоеОбщение #Методика #МатематикаДляДошкольников #Петерсон #Кочемасова

🔥 ОЛИМПИАДНАЯ ПОДГОТОВКА В 4 КЛАССЕ 🔥 В 4 классе олимпиадная подготовка выходит на новый уровень. Важно не просто научить ребенка решать типовые задачи, делать упор на тренинг, а помочь и научить его мыслить гибко, не теряться в нестандартной ситуации и верить в свои силы. Как этого добиться в рамках образовательной системы Л.Г. Петерсон? Расскажем на открытом вебинаре, который состоится ✅ 19 марта 2026 года в 15:30 (мск). 🟢 РЕГИСТРАЦИЯ: https://my.mts-link.ru/j/140543071/14029445575 Что обсудим подробно? 🔸 цель олимпиадной подготовки в 4 классе: чему учим и какие навыки развиваем, 🔸 решение задач, которые полезно рассмотреть в 4 классе: отбираем самые эффективные, 🔸 обсуждение типичных затруднений: как предупредить и преодолеть возникающие у детей сложности в 4 классе, 🔸 метод ролей в действии: учимся применять этот инструмент на занятии «Математического театра». И, конечно, обменяемся опытом: иногда дети удивляют нас неожиданными решениями, а иногда мы ищем способы объяснить сложное просто 😉 Ждём учителей начальной школы, репетиторов и методистов для профессионального и душевного разговора о математике. Присоединяйтесь! #ОлимпиаднаяПодготовка #МатематическийТеатр #МетодРолей #УчусьУчиться #МатематикаПетерсон #БольшеЧемМатематика

​​Уважаемые коллеги и друзья! Наше сообщество увлеченных педагогов растет и становится сильнее с каждым годом! Ваши профессиональные успехи и интерес к теме олимпиадной подготовки заряжает нас энергией. 🔸 Решение олимпиадной задачи – это особый процесс, в котором часто нужно сделать настоящее открытие. 📍Как подвести ученика к такому открытию, научить пошагово проходить путь от условия задачи до ответа на поставленные вопросы? 📍 Как научить не бояться сложных формулировок? Чтобы помочь вам найти ответы на эти вопросы, мы подготовили обучающий онлайн-марафон. 🚀 Он станет логичным продолжением вашего пути. Готовы сделать следующий шаг? Тогда присоединяйтесь! ЗАПИСЬ НА МАРАФОН ЗДЕСЬ: https://peterson.institute/catalogs/courses/metod-rolej-24ch-16.03.-17.04.2026/ 📜 Программа марафона – в комментарии к посту. Что такое «Метод ролей» и почему о нем говорят? В основе марафона лежит технология «Математический театр» 🎭 и авторский метод решения задач – «метод ролей» (Л.Г. Петерсон, О.Н.Агаханова). Это путь к формированию у ребенка рефлексивной самоорганизации – умения учиться думать самостоятельно. Что ждет участников марафона? 🍀 Погружение в метод ролей: мы детально разберем каждую роль («Фотограф», «Разведчик», «Переводчик», «Навигатор», «Мастер», «Эксперт» и «Магистр»). 🍀 Практические инструменты: мы разберем реальные кейсы и покажем, как встраивать технологию «Математический театр» в ваши занятия. 🍀 Алгоритмы для работы: вы получите готовые методические рекомендации, которые сразу можно будет использовать в работе с учениками начальных классов и среднего звена. Как будет построено обучение? 🌷 Теория: 4 насыщенных модуля с видеозаписями уроков и дополнительными материалами, размещенными на платформе GetCourse в записи. 🌷 Практика: к каждому модулю предложены практические задания для отработки навыков. 🌷 Обратная связь и поддержка: команда экспертов и кураторы будут на связи в Telegram-чате. Вместе сделаем мир олимпиадной математики открытым, понятным и по-настоящему увлекательным! #МетодРолей #ОлимпиаднаяПодготовка #БольшеЧемМатематика #ОбучающийМарафон #РолиМыслителя

​​🌷 С наступающим 8 марта, дорогие женщины! 🌷

​​Уважаемые коллеги и друзья! Наше сообщество увлеченных педагогов растет и становится сильнее с каждым годом! Ваши профессиональные успехи и интерес к теме олимпиадной подготовки заряжает нас энергией. 🔸 Решение олимпиадной задачи – это особый процесс, в котором часто нужно сделать настоящее открытие. 📍Как подвести ученика к такому открытию, научить пошагово проходить путь от условия задачи до ответа на поставленные вопросы? 📍 Как научить не бояться сложных формулировок? Чтобы помочь вам найти ответы на эти вопросы, мы подготовили обучающий онлайн-марафон. 🚀 Он станет логичным продолжением вашего пути. Готовы сделать следующий шаг? Тогда присоединяйтесь! ЗАПИСЬ НА МАРАФОН ЗДЕСЬ: https://peterson.institute/catalogs/courses/ustnyy-schet-na-urokakh-matematiki-ot-voprosa-zachem-k-otvetu-kak-s-09.03.2026-03.04.2026/ 📜 Программа марафона – в комментарии к посту. Что такое «Метод ролей» и почему о нем говорят? В основе марафона лежит технология «Математический театр» 🎭 и авторский метод решения задач – «метод ролей» (Л.Г. Петерсон, О.Н.Агаханова). Это путь к формированию у ребенка рефлексивной самоорганизации – умения учиться думать самостоятельно. Что ждет участников марафона? 🍀 Погружение в метод ролей: мы детально разберем каждую роль («Фотограф», «Разведчик», «Переводчик», «Навигатор», «Мастер», «Эксперт» и «Магистр»). 🍀 Практические инструменты: мы разберем реальные кейсы и покажем, как встраивать технологию «Математический театр» в ваши занятия. 🍀 Алгоритмы для работы: вы получите готовые методические рекомендации, которые сразу можно будет использовать в работе с учениками начальных классов и среднего звена. Как будет построено обучение? 🌷 Теория: 4 насыщенных модуля с видеозаписями уроков и дополнительными материалами, размещенными на платформе GetCourse в записи. 🌷 Практика: к каждому модулю предложены практические задания для отработки навыков. 🌷 Обратная связь и поддержка: команда экспертов и кураторы будут на связи в Telegram-чате. Вместе сделаем мир олимпиадной математики открытым, понятным и по-настоящему увлекательным! #МетодРолей #ОлимпиаднаяПодготовка #БольшеЧемМатематика #ОбучающийМарафон #РолиМыслителя

​​Дорогие друзья, приглашаем вас на вебинар по теме 🔸«Как сделать решение математической задачи понятным для ребенка?», который состоится ✔️ 5 марта в 15:30 (мск) на безе издательства «Просвещение». На вебинаре мы представим новый авторский подход к решению текстовых тематических задач – «метод ролей» 🎭, который вовлекает учащихся в активную деятельность, делает процесс решения задач интересным и доступным для учеников и разработан под руководством д.п.н., профессора Л.Г. Петерсон. Разберем основные затруднения, возникающие у детей при решении текстовых задач, и представим способы для системного решения возникающих у учеников проблем. РЕГИСТРАЦИЯ ЗДЕСЬ: https://uchitel.club/events/kak-sdelat-resenie-matematiceskoi-zadaci-poniatnym-dlia-rebenka ✅ На вебинаре мы предложим педагогам алгоритм, который поможет практически организовать решение задач «методом ролей» как во внеурочной деятельности, так и при изучении систематического курса математики. Покажем, где и как учитель может получить методическое сопровождение и поддержку при освоении «метода ролей». 🚀А также подробно расскажем об обучающем онлайн-марафоне «Метод ролей: как сделать решение математической задачи понятным для ребенка», который состоится ✔️ с 16 марта по 17 апреля 2026 года. Поделитесь этой информацией с коллегами, которым может быть интересна тема вебинара. Готовьте свои вопросы и присоединяйтесь! До встречи! #МетодРолей #РешениеЗадач #ОлимпиаднаяПодготовка #РолиМыслителя #МатематическийТеатр #ПонятноеРешение #РешениеЕстьВсегда

Коллеги, есть ли в Вашем классе ученики, которые 🔺испытывают сомнения или страх при виде дробей, 🔺считают устный счет скучной рутиной, 🔺теряют интерес, когда задача оказывается длиннее двух строк? Это типичные затруднения у ребят в 5–6 классах. Чтобы эти затруднения сделать точками роста мы подготовили три онлайн-марафона, которые состоятся в период: с 09.03 по 03.04.2026 года. 💬 Расскажем подробнее о каждом. 1. «Устный счет на уроках математики: от вопроса "Зачем?" к ответу "Как!". Натуральные числа» На марафоне: 🔹 Освоите организацию устного счета с натуральными числами. 🔹 Узнаете, как развивать самоконтроль у учеников. 🔹 Научитесь создавать ситуацию успеха на уроке. 🔹 Получите готовые задания с методичкой. ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ: https://peterson.institute/catalogs/courses/ustnyy-schet-na-urokakh-matematiki-09.03.2026-03.04.2026/ 2. «Устный счёт на уроках математики: от вопроса «Зачем?» к ответу «Как!». Дроби. Десятичные дроби» На марафоне: 🔹Освоите устный счет с обыкновенными и десятичными дробями. 🔹 Увидите, как дроби прокачивают логику и вычислительные навыки. 🔹 Узнаете, как снять у детей страх перед действиями с дробями. 🔹 Проверите эффективность системы при изучении дробей и рациональных чисел. ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ: https://peterson.institute/catalogs/courses/ustnyy-schet-na-urokakh-matematiki-ot-voprosa-zachem-k-otvetu-kak-s-09.03.2026-03.04.2026/ 3. «Искусство организации системной работы с текстовыми задачами: увидеть красивое в сложном» На марафоне: 🔹Узнаете о системе обучения решению текстовых задач в курсе «Учусь учиться». 🔹 Отработаете методику на конкретных дидактических материалах. 🔹 Узнаете, как снять неуверенность и сформировать матграмотность. 🔹 Соберете свой кейс приемов для работы с текстовыми задачами. ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ: https://peterson.institute/catalogs/courses/iskusstvo-organizatsii-sistemnoy-raboty-s-tekstovymi-zadachami-09.03.2026-03.04.2026/ Стоимость участия: 4 300 рублей. Вы можете принять участие в одном, двух или во всех трех марафонах, чтобы получить комплексную подготовку! #МатематикаПетерсон #ИнститутСДП #МарафонДляУчителя #ОсновнаяШкола #Дроби #ТекстовыеЗадачи #НатуральныеЧисла