به راه

🟠در طول ترم بعدی، با توجه به این رهنمودها، هر موقع که به یک معلم نیاز داشتم تا ببیند چه زمان هایی دانش آموزی بهتر عمل می کند یا در جلسۀ ملاقات شرکت کند 🌱ابتدا با معلم ملاقات می کردم، او را می شناختم، از او در مورد جنبه ای از تدریسش تعریف می کردم و به او می گفتم که نه تنها برای دانش آموزان، بلکه برای خود او نیز کار می کنم. 🌱به او می گفتم که می خواهم کلاسش همان کلاس مورد نظر او باشد. من عادت کردم به: 👈پاسخ دادن به نامه های الکترونیکی معلمان با این درخواست که از دانش آموزی تقدیر کنم. 👈نوشتن یادداشت های تشکر آمیز و تقدیر کننده از هر تلاشی که معلمی برای کمک به دانش آموز انجام داده است. 👈هماهنگی بامعلمی که موافقت کرده با دانش آموز ملاقات کند؛

🟠 من یاد گرفتم باید راهی برای همکاری با معلمان به منظور مؤثر ماندن پیدا کنم. 💫بعد از اولین سال پر حادثه، صادقانه می توانم بگویم که همکاری را یاد گرفتم و این کار را با گوش دادن به فلسفه راه حل محور و استفاده از آن برای خودم انجام دادم. 🌱در راه یافتن به کلاس یا ملاقات با معلمی که در مورد معلمی دیگر نگران یا از او ناراحت بود، به خودم یادآوری می کردم که باید: 🌱د رجهان بینی معلم قدم بگذارم و با گوش دادن به لحنش، با او همکاری کنم. 🌱 به معلم بگویم که برای دانش آموز و همچنین برای او کار می کنم. ❓از معلم بپرسم انتظارش از کلاس و دانش آموز چیست. 🌱با معلم در مقابل دانش آموز موضع بسیار محترمانه ای داشته باشم. 🌱 اطمینان حاصل کنم هنگام ورود دانش آموز، گفتگو در مورد بیشتر شدن وظایف، برابر باشد.

🟠بیشتر برنامه های آموزش معلمان، مهارت های حل مسئله را به آن ها ارائه نمی دهند تا بتوانند به دانش آموزان با مشکلات شخصی یا بهداشت روانی کمک کنند. 🌱با این حال هر روز دانش آموزان به معلمان با این امید که در صورت دشوار شدن مشکلات با آن ها ارتباط برقرار کنند، می نگرند. 🌱 وقتی به دلیل این که معلمان مهارت لازم برای مقابله با یک مسئله دشوار را ندارند یا دارای اعتماد به نفس کافی نیستند و ارتباط لازم را برقرار نمی کنند، دانش آموزانی که ارتباط لازم را دارند، اغلب واکنش نشان می دهند. 💫صرف 15 دقیقه در طول هر جلسۀ شورای مدرسه، برای آموزش کارکنان دربارۀ گفتگوی راه حل محور یا بحث در مورد موفقیتی که یکی از معلمان با استفاده از این روش با دانش آموزان داشته است، ابزار و انگیزه ای را فراهم می کند که معلمان می توانند هر روز استفاده کنند

🟠این فرهنگ، وقتی که در یک جلسه معلمان در مورد استفاده از رویکرد راه حل محور با دانش آموزان صحبت می کردم، آشکار شد 🌱و معلمی گفت: «اگر من شروع کنم به پرسیدن این که دانش آموزان از من چه می خواهند، خودم را در معرض آسیب پذیری قرار می دهم.» 💫مدیر او بلند شد و گفت: «اگر ما نتوانیم با دانش آموزان خود صادق، گشوده و همدل باشیم، چه کسی خواهد بود؟ 💫بسیاری از دانش آموزان ما والدینی دارند که هرگز برای این کار وقت نمی گذارند. بله، همه شما این اجازه را از من دارید.» قسمت دوم

🟠برای خوبی کردن، اجازه بگیرید. 🌱اغلب معلمان مدرسه شما، برای ایجاد روابط دلسوزانه، باز و انعطاف پذیر با دانش آموزان خود، به مجوز احتیاج دارند. 💫 این گفته از تجربیات من در مورد معلمانی حاصل شده که متعجب بودند از این که آن ها را تشویق کردم با دانش آموزان تعامل داشته باشند، باز و انعطاف پذیر باشند و از آن ها بپرسند که چه چیزی می خواهند. 🌱به هر حال، این کلاس آن ها بود و آن ها مسئولش بودند. 🌱 آن ها نگران بودند که مقام خود را به عنوان یک مسئول از دست بدهند. 🌱آن ها نگران بودند که نرم بودن، همانطور که به درخواست من اشاره کردند، منجر به عملکرد پایین تر و رفتار نامناسب شود. قسمت اول

🟠 درگیر کردن معلمان با رویکرد راه حل محور، نقش های فراوانی ایفا می کند. 🥹بعضی اوقات فشار مراقبت از دانش آموز، به دلیل اینکه معلمش از نیازهای سلامت روانی او مطلع نیست، زیاد می شود، و این نقش ها به هم می ریزند.

🟠روابط، زمانی شکوفا می شوند که دانش آموزان، معلم را در زمینه ای متفاوت ببینند که آن جا او فقط یک معلم نیست.

🟠متکالف: دانشآموزان در موردتان چه میگویند که شما را به عنوان یک معلم موفق، معرفی کرده است؟ 🌱او جواب داد: آسان است. رابطه ای که با آن ها ایجاد می کنم. 💫فقط کافی است یک بار آن ها را در حال بازی فوتبال تماشا کنید، در نمایشی که در آن حضور دارند شرکت کنید یا در کافه تریا به آنها بگویید که چه کار خوبی در تزئینات مراسم بازگشت به خانه انجام داده اند. 🌱 سپس آن ها را در مشت خود دارید و پس از آن، مدیریت کلاس کاری ندارد.

🟠 تا زمانی که معلم شروع به تفکر به شیوه ای متفاوت نکند و گفتگو با دانش آموز متفاوت نباشد، تغییر به سختی ادامه خواهد یافت .

🟠 روش من به این صورت است که همیشه به هنگام مراجعه، سیستم دانش آموز، یعنی معلمان و کادر مشغول در مدرسه را درگیر کنم. 🌱به عنوان یک روانشناس خانواده و همچنین یک مشاور مدرسه آموخته ام که اگر سیستم را درگیر نکنم، همان تعاملاتی که باعث ایجاد مشکل شده اند، دوباره مشکل ساز می شوند. 🌱در نتیجه، شاهد بوده ام که چگونه رفتارها از طریق روابط جدید و تعاملات دیگران حفظ و تغییر می یابند.