Лоскутки Ксении

Следующая на очереди "Оценка без отметки". Обожаю эту книгу! Обязательно перечитывала перед первым классом! Думаю недели на чтение будет достаточно.

#методика_Костина Часть четвёртая. Развитие устной и письменной речи Ура! Я дочитала методику! Чему безмерно рада. Сегодня совсем минимум тезисов. Лишь то, что планирую взять в работу. 1️⃣ Логические упражнения должны учить детей думать; они должны проводиться с целью выработки у детей ясных понятий о знакомых им предметах и приучать к использованию этих понятий в своей речи. Костин приводит восемь таких упражнений: 1. Умение ответить на вопросы: кто это? что это? 2. Распределение предметов по группам. 3. Перечисление признаков предмета. 4. Сопоставление предметов по сходству и различию по другим признакам. 5. Упражнения в образовании положительных и отрицательных суждений. 6. Видовые и родовые признаки. 7. Упражнения в отыскивании явлений, их причин и следствий. 8. Умение различать общее и частное. Всё или нет, но попытаюсь включить в работу. Посмотрим. 2️⃣ Начиная уже с I класса (второе полугодие), следует проводить такой вид словарной работы, как подбор и записывание слов на какую-либо тему, например, сезонного характера. Упражнения в подборе и записывании слов должны сопровождаться составлением предложений с этими словами, чтобы затем эти же слова и предложения можно было использовать в работе над изложениями и сочинениями. Такую же работу по составлению словариков следует проводить при подготовке детей к сочинениям на различные темы. То есть мы обычно привыкли составлять словарики только со словами с непроверяемым написанием, а здесь тематические подборки. Это же как интересно можно построить работу! И собственно по подбору, и по составлению предложений, связных текстов (не только сочинений). А грамматика? А разборы? Можно ведь совмещать приятное с полезным. Вот прямо хочу-хочу! Нужно только обдумать формат и хотя бы накидать примерные темы подборок хотя бы на первый год.

А ещё есть вероятность, что если открою канал по 1 классу, то перестану регулярно публиковать разработки здесь. 🤔 А свои лоскутки я очень уж люблю. Прикипела к ним.

Теперь думаю. С одной стороны, мне очень приятно, что мой труд ценен. С другой стороны, я уже иду на третий полноценный круг (третий раз в первый класс). Практически все возможные опоры сделаны. А ещё сорбонки, карточки для тренажа по математике, бегунки по русскому языку. Куча всего по мелочи... Понятно, что этой "мелочи" всегда будет много. Дети другие. Я становлюсь другой (опыт, возраст). Но я сомневаюсь, что создам что-то эксклюзивное, новое и шикарное. Вот и думаю. Стоит ли? Вдруг открою и сдуюсь? Тяжело не оправдать чужие ожидания.

Я тут собралась закрывать свой платный канал "Методичка от Ксении". Он останется жить, но пополню его обещанными тремя материалами, и новинки перестанут там появляться. А тут сегодня получаю такое сообщение от дорогой читательницы Виктории. 👇👇👇

Да у Вас же столько гениальных материалов !!!!! Вы же творческий, огооооооо какой , Учитель!!! Открывайте 1 класс! Я с Вами пойду) . Такой титанический труд должен оплачиваться !!!!

Растягиваю удовольствие: позавчера распечатала опоры, вчера заламинировала, сегодня склеила. 😄

Доброе всем утро! Вчера на канал подписалось достаточно большое количество людей. Вопрос для тех, кто подписался вчера: откуда узнали про мой блог? А то я жутко любопытная. 😄

✔️ Очередная порция ламинации.

#1класс ☺️