Educational Neuroscience علوم اعصاب تربیتی

نحوه حمله ویروس آنفولانزا به مغز و چگونگی مقابله با آن در برخی موارد، ویروس آنفولانزا می‌تواند به مغز شما راه پیدا کند و از طریق بیماری موسوم به انسفالوپاتی مرتبط با آنفلوانزا (IAE) باعث علائم جدی یا حتی مرگ شود. در مطالعه‌ای که اخیرا در  Acta Neuropathologica منتشر شده، پژوهشگران گزارشی جالب منتشر کرده اند که بر اساس آن سلول‌های اندوتلیال را به عنوان نقطه ورود اولیه ویروس شناسایی شده‌اند.  این سلولها سدی بین خون و مغز ایجاد می کنند و برای محافظت از مغز در برابر مواد مضر مهم هستند. این تیم دریافتند که ضدویروس‌های سنتی که تکثیر ویروس را مسدود می‌کنند در برابر این تهاجم بی‌اثر هستند، اما آن‌هایی که سنتز پروتئین ویروسی را مهار می‌کنند در کاهش علائم و مرگ‌ومیر امیدوارکننده بودند. این یافته‌ها، راه های درمانی بالقوه جدیدی را برای مقابله با آنسفالوپاتی های ویروسی ارائه می دهد. نویسنده: سائوری اوبایاشی منبع: دانشگاه اوزاکا نشر: اخبار علوم اعصاب ترجمه و تلخیص: کانال علوم اعصاب تربیتی مقاله اصلی: ورود و تبدیل ویروس در اندوتلیای مغز باعث تحریک آنسفالوپاتی مرتبط با آنفولانزا می شود

📌 📚 #146 🔹Shimizu, Y., & Vithal, R. (2023). Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study (p. 584). Springer Nature. 🔸 اصلاحات برنامه درسی ریاضیات در سراسر جهان: بیست و چهارمین مطالعه ICMI (شیمیزو و ویتال، 2012) 🔘نکات مقدماتی و معرفی کلی کتاب ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #146 🔹Shimizu, Y., & Vithal, R. (2023). Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study (p. 584). Springer Nature. 🔸 اصلاحات برنامه درسی ریاضیات در سراسر جهان: بیست و چهارمین مطالعه ICMI (شیمیزو و ویتال، 2012) 🔘نکات مقدماتی و معرفی کلی کتاب ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚 #146 🔹Shimizu, Y., & Vithal, R. (2023). Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study (p. 584). Springer Nature. 🔸 اصلاحات برنامه درسی ریاضیات در سراسر جهان: بیست و چهارمین مطالعه ICMI (شیمیزو و ویتال، 2012) 🔘نکات مقدماتی و معرفی کلی کتاب 🔸#مطالعه_۲۴‌ام_ایکمای (کمیسیون بین‌المللی تدریس ریاضی) 🔹#ICMI_Study_24 (International Commission on Mathematical Instruction) 🔸#اصلاحات_برنامه_درسی_ریاضی 🔹#Mathematics_Curriculum_Reform 🔸#سند_مطالعه 🔹#Study_Document 🔸#گزارش_کنفرانس_مطالعه 🔹#Proceedings_of_the_Study_Conference ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

✍✍ یکی از اختلالات خواب که بیستر کودکان دچار آن می شوند اختلال هراس های شبانه(night terrors) است. 🔻معمولا تصور می شود که این اختلال همان کابوس (nightmare) است. اما این دو اختلال با هم متفاوت هستند. 🔷 در اختلال هراس شبانه که به آن هراس خواب هم میگویند، کودک در حالی که به شکل طبیعی به خواب رفته است، معمولا حدود یک یا دو ساعت بعد از خواب رفتن با چشمانی باز، آهنگ تنفس شدید، صورتی رنگ پریده، ضربان قلب شدید همراه با عرق شدید در رختخواب می نشیند. او ظاهرا بیدار است اما خوابیده است و در یک حالت آشفتگی و گیجی به سر می‌برد و بیدار کردن او دشوار است. 🔶 حتی ممکن است با وحشت‌زدگی به حالت سراسیمه از رختخواب بیرون بیاید و داخل اتاق بچرخد یا به این سو و آن سو برود. او در این حالت تصور می کند یک حیوان وحشی یا دزد به اتاق وارد شده و به همین خاطر گریه می کند و جیغ می زند و می‌خواهد آن را از اتاق بیرون کند. 🔷 کودک این رخداد ترسناک را فراموش می کند و روز بعد آن را بخاطر نمی آورد. #خواب #اختلالات_خواب #یادداشت 🧠🧠🧠🧠🧠 @eduneuro

قدرت هوش مصنوعی! اگر چه خبر جدیدی نیست ولی همچنان ارزش دیدن دارد. یک زن معلول پس از 18 سال نداشتن تکلم حالا با کمک هوش مصنوعی دوباره صحبت می کند. محققان دانشگاه کالیفرنیا سانفرانسیسکو و دانشگاه برکلی یک ایمپلنت مغزی ساخته اند که افکار را به گفتار تبدیل می کند. بنابراین، افراد فاقد گفتار می توانند از طریق یک آواتار دیجیتال ارتباط برقرار کنند. این ایمپلنت همچنین با ChatGPT و نرم افزار شبیه سازی صدا و متن به نام ElevenLabs با قابلیت رمزگشایی گفتار با سرعت 62 و 78 کلمه در دقیقه ساخته شده است