فریب کلاهبرداران را نخورید! تلمتریو این کانالها را شناسایی و برچسبگذاری میکند 👉 برای مشاهده برچسب، اشتراک تهیه کنید 👈
[ FuckPack ]
📈 تحلیل کانال تلگرام [ FuckPack ]
کانال [ FuckPack ] در بخش زبانی فارسی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 17 323 مشترک است و جایگاه 18 930 را در دسته ایراتیک و رتبه 19 175 را در منطقه إيران دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 17 323 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 27 سپتامبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -182 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -10 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 0.76% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً N/A% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 132 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 0 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 0 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند پول, عجله, اخره, بعدش, خودکار تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
توضیحی برای کانال ارائه نشده است.
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 28 سپتامبر, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته ایراتیک تبدیل کردهاند.
🗓️ جلسه پنجم » چهارشنبه ۲۵ شهریور ماه ساعت ۲۰
شامل:
پروژه: تبدیل سایت دسکتاپ به نسخه موبایل حرفه ای۱- Header۲- Header mobile۳- Menue۴- Footer۵- single post۶- Archive۷- Search result۸- 404۹- Responsive Design Desktop/ Tablet / mobile۱۰- Break point۱۱- Responsive Typography۱۲- Responsive Spacing۱۳- مشکلات رایج موبایل۱۴- Horizental scroll۱۵- تست با Devtools
🗓️ جلسه چهارم » دوشنبه ۲۳ شهریور ماه ساعت ۲۰
شامل:
۱- Elementor پایه۲- محیط Elementor۴- container۵- Flexbox۶- width / Height۷- Margin / Padding۸- Border / Shadow۹- Background۱۰- Typography۱۱- تصاویر و ویدیو۱۲- دکمه ها و CTA۱۳- ساخت یک صفحه کامل
تمرین: طراحی landing page
۱۴- Elementor حرفه ای۱۵- Global Fonts۱۶- Global colors۱۷- Site Setting۱۸- Classes & IDs۱۹- Navigator۲۰- Template۲۱- Responsive Controls۲۲- Sticky۲۳- Motion effects۲۴- pop up
تمرین: ساخت یک Design System سایت🗓️ جلسه سوم » جمعه ۲۰ شهریور ماه ساعت ۲۰
شامل:
۱- انتخاب قالب۲- انتخاب افزونه۳- آپدیت و مدیریت افزونه ها۴- تشخیص plugin conflict۵- تولید محتوا۶- انتخاب پالت رنگی۷- تصاویر و آیکون های سایت۸- طراحی وایر فریم برای عکس ها و پیدا کردن ایده از صفر
تمرین: پیدا کردن افزونه ی تداخل دار با قالب و تشخیص علت آن
۹- UI / UX۱۰- ساختار صفحه۱۱- Typography ۱۲- فاصله گذاری۱۳- تحلیل یک سایت حرفه ای
تمرین: قبل از Elementor یک صفحه را روی کاغذ / wireframe طراحی کنید.جلسه دوم » پنج شنبه ۱۹ شهریور ماه ساعت ۲۰
شامل:
۱- ساخت Database۲- نصب وردپرس روی c panel۳- نصب وردپرس روی Direct Admin۴- نصب وردپرس روی localhost۵- تنظیمات اولیه۶- انتقال local به Host۷- آموزش پنل وردپرس و نصب قالب از طریق آن۸- نصب قالب آماده ی سایت با installer php۹- ساب فولدر۱۰- ساب دامین۱۱- اددان دامین۱۲- پارک دامین۱۳- ریدایرکت سایت۱۴- چک لیست بعد از نصب
تمرین: نصب کامل wordpress روی هاست
۱۵- وردپرس از صفرپیشخواننوشته هابرگه هادسته بندی ها و برچسب هارسانهدیدگاه کاربران و نقش هافهرست هاتنظیماتpremalink و ساختار سایت پروژه: ساخت یک سایت محتوایی ساده
جلسه اول » چهارشنبه ۱۸ شهریور ماه ساعت ۲۰
شامل :
۱- طراح سایت دقیقا چه کاری انجام میدهد؟۲- مقدمه۳- نقشه راه دوره۴- قوانین و پشتیبانی دوره۵- سلک زندگی یک فریلنسر پردرآمد۶- روش های کسب درآمد از وب سایت۷- برند و سایت شخصی یا شرکتی؟۸- انتخاب نام برای سایت۹- طراحی سایت چیست؟۱۰- وردپرس چیست؟۱۱- طراح سایت با برنامه نویس چه فرقی داره؟۱۲- دامنه چیست؟۱۳- هاست چیست؟۱۴- قالب چیست؟۱۵- افزونه چیست؟۱۶- Elementor۱۷- Woocommerce۱۸- یک سایت از پشت صحنه چگونه کار میکند؟۱۹- مرورگر چیست؟۲۰- سرور چیست؟۲۱- DNS۲۲- Database۲۳- php۲۴- HTML / CSS / JS۲۵- نقشه راه پروژه واقعی۲۶- دانشجو اینجا باید بداند در پایان دقیقل چه سایتی خواهد ساخت؟۲۷- انواع روش های طراحی سایت و ترتیب یادگیری هرکدام.۲۸- ویژگی های هاست و دامنه خوب۲۹- اتصال هاست و دامنه با DNS۳۰- ایرنیک، ir , com, ....
تمرین: تحلیل یک سایت واقعی و تشخیص اجزای آناین محتوا برای کاربران بالای ۱۸ سال در دسترس است
با ورود به سرویس، تأیید میکنید که ۱۸ سال یا بیشتر سن دارید.
