Помогаю мамам

А что необходимо для успешного психического развития по возрасту? 1️⃣Соответствующий уровень физиологической зрелости. 2️⃣Влияние среды. Приведу аналогию с растением. Если вы поливаете землю, в которой нет зёрнышка, то как тут не пляши с бубном - ничего не вырастет😔🥀 Если зёрнышко лежит в земле, но она сухая, никто не поливает, не удобряет и не ухаживает - растение может и прорастет, но будет хилым, плодов ждать точно не стоит🥀 Если вы поливаете зимой - тоже будет мало хорошего. Ухаживать надо своевременно, в момент максимальной восприимчивости. Так и с детским мозгом 🧠! Для успешного становления нужной мозговой функции необходимо, чтобы дозрела отвечающая за нее зона, а родители и педагоги «вложили» соотвествующие возрасту знания и навыки. Именно поэтому опасными являются такие стратегии: 1️⃣«Да само вырастет, зачем нам эти книги/спорт/прогулки!». 🟡Это недостаток внешнего воздействия, а иногда и педагогическая запущенность (если речь о неблагополучных семьях). В предыдущем посте я уже упоминала детей-Маугли. То есть нет, само не вырастет❌ 2️⃣«Сейчас в 5 лет мой ребенок не говорит, но это ничего, у соседки тоже так было, а потом раз и заговорил!». 🟣Если ребенок окружен человеческой речью, живет благополучно, ему создана среда по возрасту, то надо бить во все колокола и искать физиологическую причину, которая не дает маленькому человеку заговорить. Это касается не только речи, но и любой «странности» - не улыбается, не общается с детьми, не бегает и не прыгает, не интересуется игрушками и т д. Тут ничего выжидать не надо, бегом к специалисту!!! 🆘

Раннее развитие - это не про цифры и буквы📕 Когда разбираешься в нюансах работы мозга, становится тяжело смотреть, как в детских центрах 8-месячным детям демонстрируют карточки с буквами, раскладывают счетные материалы и прочие атрибуты «будущих гениев». Родители и педагоги мучают неокрепший лоб, направляя всю энергию ребенка на деятельность не по возрасту. А сензитивные (наиболее благоприятные) периоды развития тактильной, слуховой, зрительной и моторных систем упускаются. *️⃣Главная проблема в том, что если пропускать периоды, когда ребенку надо было рассматривать мир, всё щупать, ползать и бегать, а главное слушать речь, то потом пропущенные этапы сложно и долго восстанавливаются. В особо тяжелых случаях непростимулированные зоны мозга больше не развиваются вообще. 👇Тут ярким примером будут дети-маугли. Если ребенок найден ближе к подростковому возрасту, когда формирование основных зон мозга уже завершено, то сколько бы ни занимались с ними специалисты, речь возможно запустить только до уровня примерно двухлетнего ребенка. И это в лучшем случае.

Как мы готовились к походу в Третьяковскую галлерею🔜 1️⃣Нашли готовые подборки картин для первого знакомства. Обязательно с номерами залов. Шли прямо по этому списку. Нигде не задерживались, это особенно важно быстроутомляемым детям. 2️⃣Дома читали книгу со стихами к каждой картине (на фото). 3️⃣Играли в мемори с картинами. Найдя пару - сразу повторяли название и имя художника (на фото). 4️⃣Обязательно повторяем походы - не только закрепить уже известное, но и знакомиться с другими произведениями (не больше 5 за раз, особенно дошкольнику).

Музеи для пятилетки❤️ Из трех летних месяцев на море удалось провести лишь недельку. Поэтому встал вопрос, чем же наполнить каникулы помимо безделия и мультиков🙈 В итоге в нашем репертуаре были парки, спектакли, веревочные городки. Но больше всего было музеев: ✔️Музей космонавтики ✔️Эксперементаниум ✔️Третьяковская галлерея ✔️Дарвиновский музей ✔️Музей мусора муму ✔️Иннопарк ✔️Палеонтологический музей ✔️Исторический музей ✔️Музей сказок жили-были ✔️Музей игрушек Дочка особо выделяет дарвиновский и иннопарк. А мой фаворит - третьяковка😍 Каждый из вышеперечисленных отлично подходит дошкольникам, рекомендую смело! Особенно меня удивило, что дочке «зашел» исторический, обошли всё до последнего зала. Спасибо современным мультикам за серии про археологию и раскопки😁

❓Вы встречали семьи, где родители принципиально не извиняются перед своими детьми? Аргументируют «всегда правые» родители это тем, что они могут потерять авторитет, а ребенок наоборот зазнается и пойдет вразнос. 😞Когда у родителя присутствуют диктаторские замашки, то дети прекрасно обучаются навыку «дежурных» извинений, лишь бы их не ругали (или даже не били😞). А вот эмпатия и умение справедливо оценивать себя и свои поступки у таких запуганных детей вряд ли появится. 👍Я убеждена, что важный навык для любого родителя - умение говорить своему ребенку «прости». За то что накричали, не сдержали слово, обозвали. Только попросив прощения, когда были не правы, мы на своем примере учим ребенка беречь чувства близких и искренне извиняться за проступки. Идеальных родителей нет, но извиняясь за ошибки вы сохраните надежную привязанность со своим ребенком, вопреки возникающим в любой семье трудностям.

ПЕРЕЛЁТ С МАЛЫШОМ Нет рецепта идеального перелета, но попытаться облегчить его можно. ✔️ Если у ребенка на первой нейросонографии были кисты, расширены желудочки или еще какие-то неприятные моменты – то на плановых визитах к неврологу всегда задавайте вопрос – возможен ли перелет и можно ли что-то предпринять, чтобы его облегчить. Также важно посетить невролога, даже если ребенок не малыш, а у него скачет давление, часто болит голова, либо наблюдается плохой сон после 3-х лет (вообще это и так прямые показания сходить к врачу). Врач может выписать назначения на случай если в самолете что-то пошло не так, чтобы облегчить состояние ребенка. Если ребенок находится на препаратах по различным неврологическим причинам – консультация невролога необходима. ✔️ Если ребенку от 8 мес. до 3 лет. За неделю до поездки потренируйтесь с ребенком сидеть рядом с ним в машине, когда он пристегнут, в районе 20 минут. Если малыш будет у Вас на руках во время перелета – пристегните себя и ребенка. Суть именно смоделировать ситуацию, отыграть ее. Можно это сделать несколько раз. Дети привыкают, что родитель чаще за рулем, а когда оказывается в самолете рядом с родителем, начинают активно протестовать против ремней безопасности. Это самая распространенная причина плача детей в самолете, которую я постоянно наблюдаю. И конечно, чаще всего вину сваливают на бортпроводников, т.к. те заставили пристегнуть ребенка при истерике. ✔️ Посмотрите книжки, где нарисованы самолеты, при этом обязательно изображайте шум самолета (можно включить пылесос, как будто это самолет шумит). Поиграйте с ребенком в «перелёт». Многие малыши часто боятся шума на взлете. ✔️ Рассказывайте кратко об этапах путешествия: «Мы поедем на машине, потом…» Утрировано, но смысл понятен. И когда эти самые этапы будут наступать - делайте акцент: «Мы приехали на машине в аэропорт, сейчас отдаем чемоданы, а потом...» ✔️ Ребенку от года купите рюкзачок и собственный маленький чемодан. У моих детей сразу были маленькие, но их собственные чемоданчики для путешествий. Они возили их сами, и это очень занимало. Ребенок может собирать игрушки, которые возьмет с собой в течение недели, до полета. Покупая рюкзак, обратите внимание, что у деток должны быть на грудине застежки, чтобы лямки не сваливались, это первый критерий на который я смотрела при покупке. ✔️ К моменту взлета постарайтесь по возможности сделать так, чтобы ребенок был голоден – чтобы он активно жевал. У детей порой сильно закладывает уши, но в этот момент их не уговорить попить воды или поесть, заблаговременно приготовьте с собой еду кусочками(!) и питье. ✔️ Иногда бывают задержки рейса, и большие. Объяснить ребенку, что «нужно подождать» в возрасте до 3-х лет достаточно сложно. Для страховки купите ребенку новую игрушку и не показывайте ее ребенку. Пусть это будет игрушка «на крайний случай» и лежит у Вас в сумке. Просто так ее не давайте. Она должна быть небольшой, легко умещаться в руке. Это может быть машинка, пони или тот же самолетик, на котором малыш полетит. Так же выручают снеки, приготовленные Вами заранее. ✔️ Если ребенок начал плакать во время перелета и капризничать – НЕ ПУГАЙТЕ ЕГО ПОЖАЛУЙСТА, что его сейчас заберут, тем более одного, и высадят из самолета. Почти каждый перелет такое слышу. ✔️ И главное помните, что ребенок всего лишь ребенок! Он не в состоянии понимать множества вещей, может уставать, плохо себя чувствовать и не суметь объяснить этого Вам. Будьте терпимы и к своим детям, и к чужим.

Цитаты из книги «Дети пишyт Богy» Великий гуманист и педагог Януш Корчак призывал взрослых возвыситься до духовного мира ребенка, а не снисходить к нему. Детям от 6 до 10 лет задали вопрос «Что бы вы хотели попросить у Бога?» и «Что бы вы хотели рассказать Богу?» Ответы были собраны в книгу Михаила Дымова «Дети пишут Богу».  Их ответы оказались невероятно глубокими – веселыми, печальными, трогательными, отчаянными и живыми: • «Как Ты на небе живешь? Все ли у Тебя есть? Может, что надо?» Зина, 3 кл. • «Люди так страдают на Земле, неужели в Твоем аду еще хуже?» Радик, 4 кл. • «Я Тебя, конечно, люблю, но маму и папу больше. Это ничего?» Зоя, 3 кл. • «Можно мне не умирать, а?» Юля, 1 кл. • «Как это: на все воля божья?! И на лето, и на мамину болезнь, и на войну?» Марат, 2 кл. • «Что можно сделать в жизни, чтоб мама меня не била?» Леня, 2 кл. • «Почему меня так и тянет вытворять что-то плохое? Это Ты меня испытываешь?» Паша, 3 кл. • «Почему всё так дорого?» Лева, 3 кл. • «На Земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать?» Игорь, 4 кл. • «Как мне жить, чтоб все на свете были счастливы?» Лиза, 2 кл. • «Зачем Ты создал этот мир, Ты что, не понял, что будет такая заморочка?» Марина, 4 кл. • «Почему у нас дома такая собачья жизнь, что ни одна кошка не приживается?» Андрей, 4 кл. • «У меня недавно украли тридцать пять рублей. Сделай так, чтоб тот, кто их украл, потерял их, а я бы нашел. Он, конечно, взвоет, пожалуется Тебе на свою судьбу, и мы будем знать, кто вор. А потом мы с Тобой ему врежем за грех». Олег, 4 кл. • «Сделай, чтоб у меня был хороший почерк, тогда я напишу нормально контрольную, да и Тебе же легче читать мои письма». Соня, 2 кл. • «Я долго думала, что попросить у Тебя. Может, собаку? Потом решила, зачем Тебя беспокоить по пустякам. Надо попросить что-то очень важное. Так вот, хочу, чтоб мама приходила с работы всегда веселая и добрая». Катя, 2 кл. • «Сделай, чтоб мама и папа помирились. Боженька, помоги, я курить брошу». Юра, 3 кл. • «Ну вот смотри, мы учимся, учимся, а зачем нам так страдать, если мы всё равно умрём и знания наши пропадут». Федя, 4 кл. • «Прошу Тебя, Боженька, сделай так, чтоб мама никогда не ела таблетки». Люся, 3 кл. • «Пусть все люди будут счастливы, тогда они не злые». Вася, 4 кл. С днём Защиты Детей ❤️!

Мои любимые новости подъехали😁

В США одного школьника выгнали с уроков из-за футболки с надписью «есть только 2 пола». На него ополчился весь преподавательский состав, но 12-летний пацан отказался снимать её даже под угрозой наказания. Садись, база 😎

В США одного школьника выгнали с уроков из-за футболки с надписью «есть только 2 пола». На него ополчился весь преподавательский состав, но 12-летний пацан отказался снимать её даже под угрозой наказания. Садись, база 😎