• ТУТАЕВА Айна. Особое внимание хочется уделить капсуле, благодаря именно ей, как мне кажется, Берсик смог выдержать реабилитацию, ведь дневного сна практически не было, а после капсулы Берс становился более выносливым, энергичным. Занятия были расписаны с 8-00 утра и до 15-00, с перерывом на обед, и после всех активных процедур Берс отдыхал в капсуле, и это ему помогало набраться сил. Ребёнок все время просился в волшебную камеру, которую он еще называл своей ракетой и летал на ней в космос!
• ГУСЕВ Александр. Очень хочется отметить занятия в информационно-волновой капсуле Райха-Гаряева. Суть работы этой камеры заключается в воздействие на управляющие звенья системы адаптации человека через биофизические процессы. Происходит влияние на причину болезни, а не только на ее симптомы. Это своего рода биорезонансная терапия, биореставрация организма. Происходит активизация физиологических колебаний, соответствующих здоровым клеткам и органам, и нейтрализация патологических колебаний, исходящих от больных клеток и тканей организма, вирусов, бактерий, грибков. В результате организм восстанавливает нормальное функционирование больных органов и гомеостаз своих систем, запускаются механизмы саморегуляции организма, заложенные самой природой.Т.е. резонанс собственных электромагнитных волн человека дает эффект саморегуляции. За счет конструкции стенок камеры, она автономная, не зависимая от электросети, создает изоляцию, находящегося в ней человека от внешнего электромагнитного «хаоса» (радио, сотовые, телевизионные и другие электромагнитные излучения). Т.е. человек впервые в жизни находится в электромагнитной чистой среде, наедине только со своими биоэлектрическими импульсами. Это помогает восстановлению биоритмов, снимает метеозависимость, активирует работу головного мозга, стабилизирует эмоции. Цель терапии в камере состоит в том, чтобы "снять" с тела хроническую мышечную броню, позволяя проявляться глубоко спрятанным и подавляемым эмоциям и восстановить свободный ток оргона. Результат - увеличение ресурса здоровья, повышение иммунитета, своевременная профилактика заболеваний. Это, что, как бы, касается теории. На практике Петя попал в эту камеру впервые.И, естественно, я активно наблюдал весь процесс - от помещения его в камеру до окончания процедуры (процедура длилась 30-40 минут почти ежедневно). Изначально, я настроился на то, что Петя будет в камере отдыхать, что называется "душой и телом". Каково же было мое удивление, когда в процессе процедуры ребенок занимался ИЗУЧЕНИЕМ САМОГО СЕБЯ!Это натолкнуло меня на какую-то фантастическую для меня в это время мысль, что каким-то "волшебным" образом ему откуда-то "свыше" посылается информация о самом себе... Я далек от мистики и, честно говоря, меня это несколько насторожило. Я стал дожидаться конца процедуры. Процедура закончилась. Я осторожно открыл камеру и спросил Петю:"Как ты?" - Очень хорошо, мне понравилось, я хорошо отдохнул, - сказал сын спокойно улыбаясь, максимально правильно выговаривая слова и... Не торопясь САМ СТАЛ САДИТСЯ, ЧТОБЫ УХОДИТЬ ДОМОЙ!!! Я просто замер! Ребенок, не ходячий, колясочник, которому без операции даже нормальную жизнь не прогнозируют - собрался сам встать и пойти домой... И сесть ему настолько легко удалось, что я вообще затаил дыхание в ожидании чуда! Петя сел, посмотрел на меня и опять улыбнулся: - Пап, помоги мне пересесть на коляску. - А... ты ж собрался... мммм... сам!... - Нет, папочка, - рассмеялся он, - я, конечно встану, скоро встану, но пока... помоги мне пожалуйста... Я передаю наш разговор слово в слово. Я разговаривал со взрослым 15 летним юношей, который абсолютно адекватно оценивал свои возможности и имел представление о том, что будет "скоро". Он в этом был уверен! На протяжении всех процедур, которые Петя проходил в камере, у нас было много разговоров и каждый из них четко давал мне представление, что в камере он восстанавливался (насколько это возможно за такой короткий срок) и, изучая свои новые физические и интеллектуальные возможности, тут же начинал ими пользоваться.