الصف الثاني متوسط (م. المها)
رفتن به کانال در Telegram
784
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
اطلاعاتی وجود ندارد7 روز
-1230 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
ابر برچسب‌ها
هیچ داده‌ای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
نوامبر '26نوامبر '26
نوامبر '26
+14
در 0 کانال‌ها
اکتبر '26
+46
در 2 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اوت '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '260
در 2 کانال‌ها
Get PRO
مارس '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '260
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '260
در 2 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '250
در 3 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '250
در 2 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اوت '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '250
در 2 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مارس '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '250
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '250
در 3 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+32
در 1 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+32
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+69
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+69
در 3 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+42
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '24
+166
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '24
+25
در 2 کانال‌ها
Get PRO
مه '24
+47
در 3 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '24
+58
در 4 کانال‌ها
Get PRO
مارس '24
+43
در 3 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '24
+37
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '24
+38
در 2 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '23
+866
در 2 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 12 نوامبر | 0 | |||
| 11 نوامبر | +3 | |||
| 10 نوامبر | +1 | |||
| 09 نوامبر | +2 | |||
| 08 نوامبر | +2 | |||
| 07 نوامبر | +2 | |||
| 06 نوامبر | +1 | |||
| 05 نوامبر | 0 | |||
| 04 نوامبر | 0 | |||
| 03 نوامبر | +1 | |||
| 02 نوامبر | 0 | |||
| 01 نوامبر | +2 |
پست‌های کانال
| 2 |  بدون متن... | 291 |
| 3 |  بدون متن... | 303 |
| 4 |  +4بدون متن... | 376 |
| 5 | انتباه تغيير في الجدول | 523 |
| 6 |  بدون متن... | 530 |
| 7 |  بدون متن... | 694 |
| 8 | إلى أولياء الأمور
ربوا ابنائكم ...في ضوء ما تشهده مدارسنا من تراجعٍ واضح في السلوكيات الطلابية، بات من الضروري توضيح حقيقة لا يمكن القفز فوقها:
إن مستوى الاحترام داخل البيئة التعليمية يتعرّض لانحدار خطير، يتمثل في ألفاظ غير لائقة، وتصرفات تتجاوز حدود الانضباط، وممارسات تمسّ مكانة المعلّم ودوره التربوي.
البعض يتصرّف وكأن الاحترام رفاهية، وكأن المعلّم موظفٌ تحت الطلب، وكأن المدرسة ساحة عبور لا قيمة لها.
ألفاظٌ تُقال بلا حياء، سلوكياتٌ تُرتكب بلا خوف وتجاوزاتٌ تُمارس بلا أدنى إحساس بأن هناك حدوداً يجب أن تُحترم.
المشكلة لم تعد في حالات فردية يمكن احتواؤها، بل في موجة واسعة ستبتلع المشهد التربوي كله.
والسبب واضح: بيوتٌ تخلّت عن دورها، أسرٌ تركت أبناءها يكبرون بلا ضابط، بلا توجيه، بلا كلمة “عيب” التي كانت يوماً أساس التربية.
المعلّم اليوم يقف في الصفّ محاصراً بما ليس من واجبه.
يُطلب منه أن يعالج ما أهملته الأسرة، أن يرمّم ما تهشّم في البيت، أن يعيد تشكيل أخلاقٍ لم تُبنَ أصلاً.
وهذا عبثٌ تربوي… وظلمٌ للمعلّم… وخطرٌ على المجتمع.
لا ظرف يبرّر غياب التربية.
لا أزمة تعفي الأسرة من مسؤوليتها الأولى.
ولا مدرسة – مهما بلغت قوتها – تستطيع أن تُصلح جيلاً لم يتلقَّ في بيته أبسط قواعد التربية.
المؤسف حقاً أن الأسرة اليوم تقف على حافة الانهيار التربوي.
تُرهقها الظروف، نعم… لكنها لا تملك الحق في ترك أبنائها ينشؤون بلا احترام، بلا تهذيب، بلا وعي بأن هناك معلّماً يجب أن يُهاب، وقيمة يجب أن تُصان، وحدوداً يجب ألا تُمسّ.
جيلٌ بلا أخلاق هو نتيجة مباشرة لبيتٍ بلا تربية.
ومدرسة تُقاتل وحدها هي وصفة مؤكدة لفشلٍ أكبر قادم.
والأخطر أن المجتمع ما زال يبرّر، ويغضّ الطرف ويحمّل المعلّم ما لا يُحتمل.
لقد آن الأوان لقولها بوضوح:
من لا يربّي أبناءه في البيت، لا يحقّ له أن يطالب المدرسة بصناعة معجزة | 642 |
| 9 | بدون متن... | 468 |
| 10 |  +5بدون متن... | 735 |
| 11 |  بدون متن... | 858 |
| 12 | جدول الدروس لجميع ايام الاسبوع | 776 |
| 13 |  بدون متن... | 775 |
| 14 | مادة امتحان الاخلاقيه يوم غد | 738 |
| 15 |  +5بدون متن... | 772 |
| 16 |  بدون متن... | 708 |
| 17 | غيابات الصف الثاني ليوم الاثنين | 667 |
| 18 |  بدون متن... | 661 |
| 19 |  بدون متن... | 879 |
| 20 | انتباه
تغيير في الجدول شعبة ب
احياء
اجتماعيات
انكليزي
اخلاقيه
رياضيات | 992 |
