💖💖في رحاب اللغة العربية السادس الإعدادي 💖💖

بناتي حبيباتي اسمعوا مني المقدمة والخاتمة مالتي اكتبوها لا تبدين باية قراتية او بيت شعر

إلى جواب، بينما (كم الخبرية) تفيد التكثير والدلالة على الكثرة ولا تحتاج إلى جواب. [1, 2, 3, 4] يتشارك النوعان في الإعراب والموقع الإعرابي تماماً، ولكن يكمن الاختلاف الكبير في التمييز والمعنى. [1, 2, 3] جدول المقارنة الشامل (حسب المنهج الوزاري) وجه المقارنة [1, 2, 4, 5, 6, 8]كم الاستفهاميةكم الخبريةالمعنى والغرضطلب معرفة عدد مجهول (سؤال).الإخبار عن الكثرة والتعجب والتكثير.الحاجة إلى جوابتحتاج إلى جواب يحدد العدد.لا تحتاج إلى جواب.حالة التمييزمفرد منصوب دائماً (إلا إذا سُبقت بحرف جر).مجرور دائماً (بالإضافة أو بحرف الجر "مِن").نوع التمييزلا يأتي إلا مفرداً.يأتي مفرداً أو جمعاً.علامة الختامتنتهي جملتها بعلامة استفهام (؟).تنتهي جملتها غالباً بعلامة تعجب (!). تفصيل أحكام التمييز (مفتاح الحل في الوزاري) 1. تمييز كم الاستفهامية الأصل: اسم مفرد نكرة منصوب. مثال: كَمْ طالباً في الصف؟ / كَمْ كتاباً قرأتَ؟ [1, 3] ملاحظة منهجية: إذا سُبقت "كم" الاستفهامية بحرف جر، يجوز في تمييزها النصب أو الجر بـ (من) مقدرة. مثال: بِكَمْ ديناراً اشتريتَ الكتابَ؟ (أو: بِكَمْ دينارٍ...) [1] 2. تمييز كم الخبرية الأصل: اسم مجرور بالإضافة، أو مجرور بحرف الجر الظاهر "مِنْ". مثال (مجرور بالإضافة): كَمْ طالبٍ نصحتُه! مثال (مجرور بـ "مِن"): قوله تعالى: {وَكَمْ مِنْ مَلَكٍ فِي السَّمَاوَاتِ}. [1, 2, 3] شكل التمييز: يمكن أن يكون جمعاً؛ فإذا رأيت التمييز جمعاً فهي خبرية فوراً. مثال: كَمْ طلابٍ نجحوا بفضلِ صبرهم! [1, 3] ملحوظة مشتركة (حذف التمييز) يجوز في المنهج العراقي حذف تمييز كم (الاستفهامية والخبرية) إذا دلّ عليه دليل في الكلام، ويُقدّر التمييز المحذوف حسب سياق الجملة (غالباً بكلمة "مرةً" ليدل على الحدث، أو "يوماً/ساعةً" ليدل على الزمان). [1] مثال للاستفهامية: قوله تعالى: {قَالَ كَمْ لَبِثْتَ قَالَ لَبِثْتُ يَوْمًا أَوْ بَعْضَ يَوْمٍ} ➔ التقدير: (كم يوماً لبثتَ). مثال للخبرية: "كَمْ سافرتُ إلى بغداد!" ➔ التقدير: (كم مرةٍ سافرتُ). [1] طريقة التحويل بينهما في الامتحان يطلب الوزاري كثيراً تحويل "كم" من نوع إلى آخر، واللعبة هنا تكون بتغيير حركة التمييز ونوعه فقط: من استفهامية إلى خبرية: "كَمْ شاعراً أنجبَ العراقُ؟" ➔ تتحول إلى: "كَمْ شاعرٍ أنجبَ العراقُ!" أو "كَمْ مِنْ شاعرٍ..." [1, 2] من خبرية إلى استفهامية: "كَمْ مِنْ كُتبٍ قرأتُ!" ➔ تتحول إلى: "كَمْ كتاباً قرأتَ؟" (نحول الجمع المجرور إلى مفرد منصوب). [1, 2] إذا كان لديك بيت شعري محدد من المنهج وتود إعراب "كم" فيه أو معرفة نوعها، اكتبه لي وسنقوم بحله سوياً خطوة بخطوة.

إلى جواب، بينما (كم الخبرية) تفيد التكثير والدلالة على الكثرة ولا تحتاج إلى جواب. [1, 2, 3, 4] يتشارك النوعان في الإعراب والموقع الإعرابي تماماً، ولكن يكمن الاختلاف الكبير في التمييز والمعنى. [1, 2, 3] جدول المقارنة الشامل (حسب المنهج الوزاري) وجه المقارنة [1, 2, 4, 5, 6, 8]كم الاستفهاميةكم الخبريةالمعنى والغرضطلب معرفة عدد مجهول (سؤال).الإخبار عن الكثرة والتعجب والتكثير.الحاجة إلى جوابتحتاج إلى جواب يحدد العدد.لا تحتاج إلى جواب.حالة التمييزمفرد منصوب دائماً (إلا إذا سُبقت بحرف جر).مجرور دائماً (بالإضافة أو بحرف الجر "مِن").نوع التمييزلا يأتي إلا مفرداً.يأتي مفرداً أو جمعاً.علامة الختامتنتهي جملتها بعلامة استفهام (؟).تنتهي جملتها غالباً بعلامة تعجب (!). تفصيل أحكام التمييز (مفتاح الحل في الوزاري) 1. تمييز كم الاستفهامية الأصل: اسم مفرد نكرة منصوب. مثال: كَمْ طالباً في الصف؟ / كَمْ كتاباً قرأتَ؟ [1, 3] ملاحظة منهجية: إذا سُبقت "كم" الاستفهامية بحرف جر، يجوز في تمييزها النصب أو الجر بـ (من) مقدرة. مثال: بِكَمْ ديناراً اشتريتَ الكتابَ؟ (أو: بِكَمْ دينارٍ...) [1] 2. تمييز كم الخبرية الأصل: اسم مجرور بالإضافة، أو مجرور بحرف الجر الظاهر "مِنْ". مثال (مجرور بالإضافة): كَمْ طالبٍ نصحتُه! مثال (مجرور بـ "مِن"): قوله تعالى: {وَكَمْ مِنْ مَلَكٍ فِي السَّمَاوَاتِ}. [1, 2, 3] شكل التمييز: يمكن أن يكون جمعاً؛ فإذا رأيت التمييز جمعاً فهي خبرية فوراً. مثال: كَمْ طلابٍ نجحوا بفضلِ صبرهم! [1, 3] ملحوظة مشتركة (حذف التمييز) يجوز في المنهج العراقي حذف تمييز كم (الاستفهامية والخبرية) إذا دلّ عليه دليل في الكلام، ويُقدّر التمييز المحذوف حسب سياق الجملة (غالباً بكلمة "مرةً" ليدل على الحدث، أو "يوماً/ساعةً" ليدل على الزمان). [1] مثال للاستفهامية: قوله تعالى: {قَالَ كَمْ لَبِثْتَ قَالَ لَبِثْتُ يَوْمًا أَوْ بَعْضَ يَوْمٍ} ➔ التقدير: (كم يوماً لبثتَ). مثال للخبرية: "كَمْ سافرتُ إلى بغداد!" ➔ التقدير: (كم مرةٍ سافرتُ). [1] طريقة التحويل بينهما في الامتحان يطلب الوزاري كثيراً تحويل "كم" من نوع إلى آخر، واللعبة هنا تكون بتغيير حركة التمييز ونوعه فقط: من استفهامية إلى خبرية: "كَمْ شاعراً أنجبَ العراقُ؟" ➔ تتحول إلى: "كَمْ شاعرٍ أنجبَ العراقُ!" أو "كَمْ مِنْ شاعرٍ..." [1, 2] من خبرية إلى استفهامية: "كَمْ مِنْ كُتبٍ قرأتُ!" ➔ تتحول إلى: "كَمْ كتاباً قرأتَ؟" (نحول الجمع المجرور إلى مفرد منصوب). [1, 2] إذا كان لديك بيت شعري محدد من المنهج وتود إعراب "كم" فيه أو معرفة نوعها، اكتبه لي وسنقوم بحله سوياً خطوة بخطوة.

انتباه الفرق بين كم الخبرية والاستفهامية

"تذكّرن يا بناتي أن النجاح يبدأ بالثقة بالله تعالى، ثم بالثقة بأنفسكن، فلا تدعن الخوف يهزم تعب سنةٍ كاملة. فكل دقيقة اجتهاد بذلتنها ستجدن أثرها بإذن الله. توكّلن على الله، وابدأن باسم الله، وكونن على يقين بأن الله سبحانه لا يضيّع أجر المجتهدين، وأن لكل تعبٍ ثمرة، ولكل ساعيةٍ نصيباً من النجاح والتوفيق." 🌷📚✨

اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلاً، وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلاً، اللهم افتح على طالباتنا فتوح العارفين، وارزقهن التركيز والثبات وحسن الإجابة، واجعل النجاح والتوفيق من نصيبهن."

بنات بعض التوصيات روحي على وضوء ورددي يا معين بك استعين اقري الفاتحه لوجه الله وام البنين وانت قاعده على الرحله رددي لحد ما تجي الاسئله يا مبدئ وهو اسم من اسماء الله الحسنى يا مبدع يا مبدع ايش قد ما تقدري ردديه وما توفيقي الا بالله اخذي وياك بطل ماء جامد اخذي عصير فريش اخذي ككواية اذا انت ان شاء الله ما احتاجيتيهم يجوز 9 فين بيها وحده متخربطه لا سامح الله وتكون بنيه الصدق الجاريه حتى الله يوفقك مرتين ان شاء الله حبيبتي احبكم كومات والله

"بناتي العزيزات، غداً تبدأ أولى خطواتكن في الامتحانات، وأحب أن أقول لكن إن قلبي ودعائي معكن في كل لحظة، وإن لم أستطع أن أعبّر أو أشارك كما كنت أفعل دائماً. ثقي بنفسك، فما وصلتن إليه اليوم كان ثمرة تعب وجهد وسهر. ادخلن قاعات الامتحان بهدوء وثقة، واقرأن الأسئلة بتأنٍ، وتوكّلن على الله تعالى، فلكل مجتهدة نصيب. لا تجعلن الخوف يسرق منكن ما حفظتن وتعلّمتن، واجعلن التفاؤل رفيقكن. أسأل الله أن يشرح صدوركن، وييسر أموركن، ويكلل تعبكن بالنجاح والتفوق. وإن غاب صوتي عنكن، فدعائي لكن حاضر لا يغيب. وفقكن الله يا بناتي وجعل النجاح حليفكن."

السلام عليكم شلونكم بنات ان شاء الله بخير وعافيه بنات حبيباتي اليوم خميس والصلاة على محمد وال محمد لا تخلين هذا اليوم يوم دراسه خليه يوم عبادة لله يعني تقريبا راح تعطين نصف يوم لله تعالى رب العالمين زين اقرئي الفاتحه لامواتنا واموات المؤمنين ومن لم يذكره ذاكر لك اجر بيها ولاسيما هذه الطالبه الشابه خطيه مريم صادق وعلا عادل  وهما احدى طالبات السادس العلمي والشاب وليد رحيمة حنيان والدكتور محمد راشد   الله يرحمهم برحمته الواسعه ويصبر اهلهم اقرا زياره عاشوراء اقرا دعاءكميل زين اقرا قران حتى الله يوفقك انت طالبه السادس اليوم اجعليه  لرب العالمين وغدا وبعده  الك تحياتي لكم واسألكم الدعاء

تقصد اطروحه الثابت والمتحول عند ادونيس نعم محذوفه من المنهج الجديد

السلام عليكم ست ، ست بس تعريف الثابت والمتحول شنو بلا زحمة ؟

بنات اكو وحده عندها ملخصات قواعد انكلش بس كون مرتبه وبيها امثله حبابات خصوصا يونت ٦ تعاونوا على البر، والتقوى حتى الله يسهل امركم

شوفوها كم تكلف وبلغوني