💖💖في رحاب اللغة العربية السادس الإعدادي 💖💖

السلام عليكم هواية سألوا عن اعراب هذه الاية (وَما يُلَقَّاها إِلَّا الَّذِينَ صَبَرُوا) الواو حرف عطف وما نافية ويلقاها فعل مضارع مبني للمجهول والهاء مفعول به ثان والضمير يعود على الخصلة الحسنة وهي مقابلة السيئة بالحسنة وإلا أداة حصر والذين نائب فاعل يلقاها وجملة صبروا لا محل لها لأنها صلة. ملاحظة ذهب . حينما يبنى الفعل للمجهول فيحل المفعول به الاول فيصبح هو النائب عن الفاعل لهذا الذين هو في الأصل المفعول به الاول ولما بني للمجهول صار هو نائب الفاعل يعني اخاف واحد يسأل عن المفعول به في الايو ليش الثاني و وين راح المفعول الاول انا جاوبتكم . وادللوا.

ادعية يوم الجمعة 🌿❤️🌿 اللهم انزل علينا لطفك أينما ذهبنا ويسر لنا الخير كلما طلبنا وارزقنا من حيث لا نحتسب وهب لنا دوام النعمة وشمول الرحمة وسعة العيش ودوام العافية واجعلنا من عبادك المتقين امين يارب العالمين اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ وآله صَلَاةً تُنَجِّينَا بِهَا مِنْ جَمِيعِ الْأَهْوَالِ وَالْآفَاتِ، وَتَقْضِي لَنَا بِهَا جَمِيعَ الْحَاجَاتِ، وَتُطَهِّرُنَا بِهَا مِنْ جَمِيعِ السَّيِّئَاتِ، وَتَرْفَعُنَا بِهَا أَعْلَى الدَّرَجَاتِ، وَتُبَلِّغُنَا بِهَا أَقْصَى الْغَايَاتِ مِن جَمِيعِ الْخَيْرَاتِ فِي الْحَيَاةِ وَبَعْدَ الْمَمَاتِ. اللَّهُمَّ صَلِّ وَسَلِّمْ وَبَارِكْ عَلَى سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ الرَّؤُوفُ الرَّحِيمُ ذِي الْخُلُقِ الْعَظِيمِ، وَعَلَى آلِهِ الطيبين الطاهرين .🌿 ".... جمعة طيبة للجميع.. ❤🌸"

‌‎#عاجل اعزاءنا الطلبة والتلاميذ حرصا منا على تقديم مايفيدكم بالتزامن مع انطلاق امتحاناتكم النهائية، تعلن مديرية التلفزيون التربوي عن اطلاق بثها المباشر للاجابة على كافة اسئلتكم واستفساراتكم فيما يتعلق بموادكم العلمية. التفاصيل: https://t.co/Tsy9VvVbyn‎

هواية سألوا على هذا المثال اين التقديم التقديم شبه الجملة(عليّ) وهي فضلة على المفعول به(مواثقا) وهو عمدة وكل تقديم جائز يفيد التوكيد

مجموعة اسئلة وزارية مع اجوبتها النموذجية الخاصة بموضوع النفي لعام ٢٠١٩ ولكافة الادوار ..... مهمة جداً جداً 👇👇👇

أعزائي بخصوص مادة الأدب ركزوا على الاسئلة الوزارية وأسئلة المناقشة أغلب الاسئلة اذا مو كلهن راح تجي عليهن مع ذلك لازم نضبط حفظ جميع القصائد والمعاني المطلوبة للحفظ والمؤلفات والدواوين. كل التوفيق 💛🌼

هذه مراجعة حاليا ومباشرة على الفضائية التربوية الرسمية انصحكم جميعاً بها ... وتدوين اسئلتها لأنها مهمة

وزارية التربية تؤكد على منهجية الاسئلة وأهمية أمثلة المنهج المقرر والوزاري وأسئلة التلفزيون التربوي ... وان الاسئلة ستكون ضمن المنهج ان شاء الله قاعدةً لا مثالاً ... أو ربما قاعدةً ومثالاً .... فأفهموا القواعد حتى تستطيعوا الإجابة على كل مثال مادام ضمن القاعدة ... وادرسوا أمثلة المنهج والوزاري وأسئلة التلفزيون التربوي ... وبالتوفيق لكم جميعا يارب لأعلى أعلى الدرجات....

طلابنا الأعزاء غداً إن شاء الله إمتحان اللغة العربية وهنا يجب تكون مركّزا اكثر من أي وقت مضى لأن العربي يحتاج إلى تركيز ودقّة ووضوح والعربي يعد المعضلة الأساسية لكثير من الطلاب فـ حاولوا قدر ما أستطعتم أن تكونو بأعلی درجات التركيز تجنبو السهر ، أخلدوا إلی النوم ولو ساعتين ، #ابدأ الإجابة بالأدب اولا ثم الإنشاء ثانيا ثم القواعد ثالثا وقد تركت القواعد اخيراً كي يتفرّغ ذهنك وتركيزك للقواعد حصراً لأن إجوبته حسّاسة جداً وممكن خطأ بسيط يحرمك من طموحك ، في أسئلة الإستفهام أنظر اولا قبل الأداة ممكن تسبق بحرف جر او اسم نكرة ومن ثم تنظر بعد الأداة ، أما النفي فــ يقتصر علی إجابة واحدة ويكون اقل تعقيدا من الإستفهام #الإستثناء فيه بعض الإسئلة تحمل إجابتين عليك بالتأني وعدم التسرع بتحديد جنس المستثنی . #الإنشاء يجب ألا يقل عن ثلاث صفحات بخط واضح ومفهوم وترك فراغ بين سطر وسطر .. #بالتوفيق لكم أبطال المستقبل نسأل الله أن يوفقكم ويحقق لكل منكم سعيه و مبتغاه ..

الدروس التعليمية على كربلاء مهمة جدا جدا جدا والتلفزيون التربوي

انتباه...

انا عندي افضل طريقة اذا الفعل ما متصلة به ضمائر النصب تسأل عن الفعل الموجود في الجملة ب ماذا وتشوف اذا متعدي ام لازم كتب احمد الدرس ماذا كتب احمد ؟ الدرس اذن كتب متعدي استوفى مفعوله سافر علي الى كربلاء ماذا سافر × اذن الفعل لازم

وتدلل الحلوة

كيفية التمييز بين الفعل اللازم والمتعدي ؟؟؟ ما الطرائق الأسهل للتفريق بين اللازم والمتعدي؟ ينقسم الفعل في اللغة العربية باعتبار معناه إلى متعدٍّ ولازمٍ، فالفعل اللازم هو الفعل الذي لا يتعدّى أثره فاعله ولا يحتاج إلى مفعول به، ومثال الفعل اللازم... قولهم: "سافر خالد" فالفعل "سافر" قد تمّ معناه عند فاعله "خالد" ولم يحتج إلى مفعول به. أمّا الفعل المتعدي... فهو الفعل الذي يتعدّى أثرُهُ فاعلَه إلى مفعولٍ به. ومثال الفعل المتعدي قولهم "فتح طارق الأندلس"، فالفعل( فتح) لا يمكن أن يكتفي بفاعله ويتمّ معناه عنده مثل: فتح طارق، بل يتعدّى هذا الفاعل إلى مفعول به. س... كيف نفرق بين الفعل اللازم والمتعدي؟ يكون الجواب .... عندها أنّ لكلٍّ من الفعلين اللازم والمتعدي خصائصٌ يمتاز بها عن الآخر، ومما يختصّ به الفعل المتعدي ويتميّز به عن اللازم بحيث لا يمكن للفعل اللازم أن يقبل الخصائص التالية. اولا... إضافة ياء المتكلم إلى الفعل ممّا يختصّ به الفعل المتعدي قبوله ياء المتكلّم فإن استقام المعنى وصحّ كان الفعل متعدّيًا وإن فسد المعنى كان الفعل لازمًا، وذلك مثل: زارني وقاضاني وجاملني وقابلني، فجميع الأفعال السّابقة صحّ معناها بإضافة ياء المتكلّم فهي أفعال متعدية، أما إذا قيل: ذهبني ولعبني وجلسني ونامني، فقد فسد معنى الأفعال السّابقة بإضافة ياء المتكلّم لها فهي أفعال لازمة. ثانيا... اضافة الضمير الهاء إلى الفعل من علامات الفعل المتعدي قبوله هاء الغائب التي تعود على المفعول به، بشرط ألّا تكون عائدة على مصدر الفعل، وذلك على نحو: الدرس قرأته، والعلم وجدته نافعًا، والباب أغلقته، وصديقي زرته، والمريض عدته، فجميع الأفعال السّابقة قد قبلتْ هاء الغائب فهي أفعالٌ متعدّية، وأمّا إذا قيل: إلى المدرسة ذهبه، وبالكرة لعبه، والرجل تكبّره، فلن يستقيم المعنى باتّصال الهاء بالأفعال السّابقة؛ فجميعها أفعالٌ لازمة. ثالثا... السؤال بـ (ماذا) يُمكن معرفة إذا ما كان الفعل متعدّيًا بإضافة ماذا قبل الفعل، فإن احتاج إلى جواب كان الفعل متعديًّا، والجواب عنه يكون هو المفعول به، وذلك على نحو: ماذا أكلتَ؟ فيقال: التفاحة، ولا يمكن القول: ماذا ذهب؟ لأنّ الفعل اللازم لا يقبل السّؤال ب(ماذا). رابعا... صياغة اسم المفعول من الفعل ممّا يختصّ به الفعل المتعدي أنّه يمكن أن يُصاغ منه اسم المفعول، بينما لا يمكن صوغه من الفعل اللازم، فيمكن القول في: الدرس قرأته، الدرس مقروءٌ، فقد صيغ اسم المفعول من الفعل "قرأ" فالفعل متعدٍّ، بينما لو قيل: الطفلُ ذهب إلى المدرسة، فلا يمكن عندها أن يقال: الطفل مذهوبٌ؛ فالمعنى لا يستقيم بصوغ اسم المفعول من الفعل "ذهب"؛ لأنّ الفعل لازم. خامسا... لو أُريدَ معرفة إذا ما كان الفعل متعدّيًا تُضاف له هاء الغائب أو ياء المتكلّم أو يُصاغ منه اسم المفعول أو يُسبق بالسؤال عنه بـ "ماذا"، مثال: أكل فعل لازم أم متعدٍّ؟ هنا يُضاف له علامات الفعل المتعدي ويُرى إن قبلها أم لا، أكل وأكله ومأكول وماذا أكل؟ لمّا قبل الفعل هذه العلامات كان متعدّيًّا، ومنه أيضًا: صلى فعل لازم أم متعدٍّ؟ صلّى وصلّاه ومُصلَّى وماذا صلّى؟ لمّا قبل الفعل هذه العلامات كان متعدّيًّا، ومنه الفعل لَعِبَ لازم أم متعدٍّ؟ لعبَه وملعوب ولعبني وماذا لعب، لمّا لم يقبَلهَا كان لازمًا. ملاحظة ... لمعرفة علامات الفعل اللازم والمتعدي للتمييز بين الفعل اللازم والفعل المتعدّي هنالك أمارات وعلامات تُرشد إلى كلّ واحد منهما، وأشهرها فيما يأتي: علامات الفعل المتعدي إنّ العلامات المميزة للفعل المتعدي هي أن يقبل إضافة هاء الغائب: الدرس حفظته. يقبل إضافة ياء المتكلّم: رسمني الرسام. يمكن أن يُسأل عنه بماذا: مثال: ماذا رأيت؟ عصفورًا. يمكن صوغ اسم المفعول منه: قرأ مقروء، ودرس مدروس، وكتب مكتوب.