ursofuckinghot: post-quit clarity

преподавательский ужас (рай?): учительская находится за стеной от моей спальни вынимаю беруши и слышу звуки принтера по утрам

очень много думаю про детство и про структуру пропасти между нами и ними у меня в четвертом классе было шесть томов "всё обо всём" и первая аванта-плюс также домашняя библиотека и большая школьная библиотека и районные библиотеки также 15 каналов телевизора и 30 радиостанций и всё это на родном языке у них в это время есть один учебник окружайки на двоих на непонятном английском, где пишут про вич и как фильтровать речную воду и мб какие-то сериалы на зулу и учитель, который бьет палкой, чтобы семьдесят ртов заткнулись

одна из колежанок получила весточку от друзей те в Австрии научились играть в бридж и активно социализируются через него пытаюсь отговорить коллег начинать лезть в эту бездну. надеюсь, уже через неделю, когда мы проведем по три урока каждый, мы забудем о свободном времени и превратимся в нормальных учителей, раскаленных до рабочей температуры

следующим челленджем про языки, если я когда-то доберусь, будет выучить что-нибудь бесписьменное

и ещё на энергии "Innocent Anthropologist" by Nigel Barley жестко хочу сделать ридинг по этой книжке, когда ворочусь в Портленд

жалко что 1 сентября так быстро наступило я бы не отказался от еще трех месяцев до 1 сентября

много думаю о том, почему прошлый учебный год был таким стрессовым вот сейчас мы вроде тоже работаем по 12 часов в день. но мы сейчас делаем только отборы школьников. за всю неделю провели лишь два урока мы целый месяц готовили первые уроки и курс в целом. притирались друг к другу. обживались дома. обсуждали ценности и стратегию. знакомились со школами а в прошлом сентябре сразу с 1 сентября начался бесконечный ад. нужно запомнить 100 школьников, придумать следующие уроки, настроить ноуты, вайфай уже не работает школьники уже шумят и не слушаются, всё жужжит, гудит, коллеги бесконечно делятся историями, сикссевен, сдвг, в учительской проходной двор и каждый день хочется остаться до самого конца, чтобы попробовать с детьми что-нибудь ещё *** через месяц у нас всё ещё будет лишь три дня в неделю, по уроку в каждый. это должно быть мегачиллово но вот через 4-5 месяцев у нас будет вдобавок сб-вс под завязку. правда, это будут: — суперотобранные, "гениальные дети". (ну, второклассники в теле семиклассников, если на наши термины. но не суть) — без родителей и инерции бюрократии — просто мало коллег поэтому должно быть выносимо почему же тогда в свободной было невыносимо? и можно ли вообще школу приготовить выносимой?

(мое недоумение "а почему тогда я не могу учить всех остальных" - "а, времени же не хватит" балансируется очень просто: всем остальным: - не надо - неизвестно, что так можно - неизвестно, как войти со мной в резонанс)

я двигаюсь на энергии цитаты из стэндапа Долгополова: "na zdorovye!" боже мой, просто невероятно, выучил два слова. а язык целый выучить не хочешь?!

в попытке доказать мой аутизм, коллеги даже доебались до того, как я ем куриное бедро сначала я снимаю все кусочки мяса с бедра и собираю их на тарелке. это чтобы оценить общий масштаб работы. а затем я их просто ем из этой кучи (они меня считают инопланетянином за то, что я спустя полтора месяца после приезда в страну могу прочитать и перевести текст на тсонге с доски без словаря, когда захожу в случайный класс пытаюсь им обьяснить, что даже для моей двухъярусной кровати в общаге универа это плачевный результат: мальчик, который спал сверху, основал первого казахстанского единорога)

мне очень нравится смотреть на себя в зеркала. там я выгляжу молодой меня очень бесят фотки со мной. на них я старый я строю свою идентичность на том что я всё еще молодой

о, нашел их логово на третьей авеню обожаю их. видосы топовые, и музыкально там есть что поизучать

Б: нам нужно сблизиться с ними, давайте мы вместе пойдём и уберём их деревню (колониальный взгляд на интеграцию) Ч: да просто пойдёмте с нами в воскресенье в церковь

в итоге я перешёл в стажечный паттерн с работодателем-который-размазан-по-дню: первые четыре часа дня принадлежат целиком мне, и в них я учу тсонгу а потом уже буду работать (так будет по будням. по выхам нам нужно с рассветом ехать в образовательный центр) *** весь год в свободной школе было совсем не так. всё время было для детей, и мне не нужно было никакого времени для себя почему сейчас сработали мои рефлексы и старые травмы? сейчас я попал в антипаттерн "40-часовая оплачиваемая рабочая неделя". то есть платят за тушку в свободной школе мне платили за восемь уроков в неделю, которые абсолютно понятно где стояли в календаре. то есть, я имел полное право не появляться в школе во всё остальное время (я был бы клиническим долбоёбом и врагом себе, если бы так и делал. поэтому я пытался пойти на контакт с детьми и коллегами всё время вообще и это стало вау)

"Джемини, когда узнал, в каком районе мы остановились, умолял меня вызвать Болт и съебать оттуда"

мам перестань читать новости

созвонился голосом с челом, который глубоко общался с моим одношкольником в моём детстве вспомнил, почему это было возможно: заряженный глубокий располагающий к себе увлекающий чел, у которого вагон идей и проектов очень хорошо представляю, как он мотивирует школьников делать кучу разных штук в своей районной школе на окраине москвы

друг написал что срочно ищет работу и предлагает людям свой ресурс разработчика, продакта дизайнера подруга снова спросила, нет ли у кого работы для её мужа-разработчика ребят, я хз, вдруг вы ищете разработчика..... вы не поверите, я знаю аж двоих разработчиков правда, я не знаю, какие они разработчики. ну, по-русски говорят, я проверял (tw: рыночек)

я учу щцонгу абсолютно тем же методом, что и западную муз теорию: хаотично читаю весь корпус текстов, помогая себе раскраской и разметкой для ориентации и сохранения знания я надеюсь, что это какой-то общий метод, который можно будет потом продуктизовать. но сначала мне нужно выучить щцонгу, чтобы я перестал выглядеть претенциозным пиздаболом