Niya_IELTS

1⃣0⃣ 🦄 🎗appeal to : the water company appeal(ed) to everyone to reduce the amount of water used اداره آب درخواست داد به همه که میزان آب مصرفی رو کاهش بدن 🦄🎗appeal for : police are appeal(ing) for information about the incident پلیس داره درخواست اطلاعات در مورد حادثه رو میده 🦄🎗apply for : we could apply for a loan to buy a car ما میتونستیم درخواست وام بدیم تا یه ماشین بخریم 🦄🎗apply to : I appli(ed) to 4 universiti(es) and was accept(ed) by all of them من به 4 دانشگاه درخواست دادم و توسط همشون پذیرفته شدم 🦄🎗50 . admit to : she would not admit to his parent(s) that he had damage(d) their car اون به پدر مادرش اعتراف نمیکنه که ماشینشونو خراب کرده

erbs یا افعال دو قسمتی (افعال عبارتی) در زبان انگلیسی یکی از موضوعاتی است که زبان آموزان انگلیسی و کسانی که برای امتحانات مهارت زبان انگلیسی آماده می شوند اغلب در درک مطالب این بخش و در به خاطر سپردن الگوها مشکل دارند. اما در این مقاله همراه با مثال هایی برای شما درک بهتر آورده ایم، خواهید دید که; موضوع افعال چند قسمتی آنقدرها هم که تصور می شود دشوار نیست، حتی سرگرم کننده نیز هست. Phrasal Verbs یا افعال عبارتی چیست؟ افعال عبارتی یا Phrasal Verbs ترکیبی است از یک فعل ساده به اضافه قید و یا فعل به اضافه حرف اضافه به عنوان مثال : Give up که از فعل Give به اضافه ی up تشکیل شده است. افعال عبارتی به دو دسته افعال عبارتی قابل تفکیک یا جدا شدنی (Separable) و افعال عبارتی غیرقابل تفکیک یا جدا نشدنی (Inseparable) تقسیم می شوند. اکنون این دو گروه را به تفصیل بررسی می کنیم. افعال عبارتی قابل تفکیک یا جدا شدنی (Separable) چیست؟ اگر یک فعل عبارتی قابل تفکیک باشد، می‌توانید، مفعول را بین فعل اصلی و حرف اضافه قرار دهید یا بدون جدا کردن آن، مفعول را به انتهای Phrasal Verb اضافه کنید. مثال: I will call off the next meeting. (جلسه بعدی را لغو خواهم کرد.) I will call the next meeting off. (جلسه بعدی را لغو خواهم کرد.) همانطور که از هر دو مثال بالا مشاهده می شود، از آنجایی که “call off” قابل تفکیک است، می توانیم مفعول جمله را یا در وسط فعل عبارتی یا بعد از آن استفاده کنیم. توجه: اگر مفعول جمله یک شخص یا یک موجود خاص باشد، آن مفعول را می توان هم در وسط و هم در انتهای جمله استفاده کرد. اما اگر مفعول ضمیری مانند me, you, us, them, him, her, it باشد، باید در وسط عبارت Phrasal Verb باشد.   مثال: I will pick my dad up from the airport (من پدرم را از فرودگاه برمیدارم) I will pick up my dad from the airport. (من پدرم را از فرودگاه برمیدارم) افعال عبارتی غیر قابل تفکیک یا جدا نشدنی (Inseparable) چیست؟ از انواع دیگر افعال عباتی افعال جدانشدنی هستند که همانطور که از اسم آن پیداست غیر قابل تفکیک بوده و نمی توان مفعول را بین فعل عبارتی قرار داد. مثال: Come across My mother came across my old book while she was cleaning my room. (مادرم هنگام تمیز کردن اتاقم به طور تصادفی کتاب قدیمی ام را پیدا کرد.) (صحیح) My mother came my old book across while she was cleaning my room. (مادرم هنگام تمیز کردن اتاقم به طور تصادفی کتاب قدیمی ام را پیدا کرد.) (غلط) همانطور که در مثال دوم مشاهده می شود، درج مفعول جمله اشتباه است.

🟡اصطلاح امروز 🟠 اگر بخواهیم بگیم تعارف نکن از این عبارت استفاده میکنیم👇 ✔️Don’t stand on ceremony 🟢مثال 1- Please sit down and make yourself comfortable, we don't stand on ceremony here. لطفا بنشین و راحت باش. ما اینجا تعارف نداریم. 2- Come on. Don’t stand on ceremony here at home. بیا داخل، اینجا در خانه تعارف نکن . 🟣برای ثبت نام در دوره های مجازی لطفا به این آیدی پیام دهید👇 @shaghayegh1809 @PTEnglishtest

🟤Academic Writing practice for IELTS #IELTS #Book 🆔@niya_ielts

🔵 بررسی پنج روش ساده برای بهبود نمره Coherence and Cohesion (CC) با حذف کلمه people  در رایتینگ سعی کنید بجای کلمه people برای بیان مفاهیم کلی از روش های زیر استفاده کنید 1️⃣ استفاده از ضمیر مناسب (فاعلی، مفعولی یا ملکی) It is much easier for people to interact with each other if they work in an open-plan office. 2️⃣ استفاده از یک اسم با معنای دقیق تر It is much easier for colleagues to interact with each other if they work in an open-plan office. ✳️ برخی از کلمات جایگزین با معنای دقیق تر عبارتند از people (who travel) = holidaymakers / tourists / travellers / backpackers people (who drive a car) = drivers people (who own a house) = house owners people (who do a sport) = athletes / sportsmen / sportswomen people (who buy from shops) = shoppers / consumers / customers people (who visit restaurants) = diners / customers / restaurant-goers people (who stay in a hotel) = guests people (who study) = students / pupils / schoolchildren / graduates people (who read books) = readers people (who watch TV) = viewers / the audience people (who live in a city) = urban residents / city-dwellers people (who work together) = employees / workers / office staff people (who live in a country) = citizens people (who live in a foreign country) = locals 3️⃣ استفاده از ساختارهای مجهول I would argue that if everything is arranged in order, then homes are more relaxing places (Instead of writing " if people arrange everything"). 4️⃣ استفاده از ساختارهای اسمی However, throwing away too many products instead of recycling them can lead consumers to ... (Instead of "people throw away ..."). 5️⃣ حذف کردن کلمه people وقتی معنا گویاست و استفاده از یک عبارت اسمی The government should run campaigns to raise  awareness about obesity (Instead of "raise people's awareness"). ✳️ توجه داشته باشید به دلیل اهمیت الگوهای استفاده از برخی فعل ها، مانند افعال زیر، مجبور هستیم حتما بعد از آنها از مفعول استفاده کنیم و در صورت نیاز به استفاده از کلمه people، آن را جایگزین نمی کنیم. allow e.g. Having a holiday allows people to relax. cause e.g. Not being able to find a job can cause some people to feel depressed. enable e.g. A degree can enable people to get a well-paid job. encourage e.g. Companies can encourage people to exercise in their lunch hour. force e.g. Having rules will force people to start taking recycling more seriously. persuade e.g. It can be hard to persuade people to change their behaviour. warn e.g. Governments should warn people of the danger of eating fast food. 👆 #writing

🅾همه اینا↙️↙️↙️ یعنی خیلی خوشحالم 🅾 I feel like a million dollars. 🅾 I'm on top of the world. 🅾 I'm over the moon. 🅾 I'm in seventh heaven. 🅾 I'm on cloud nine.

In IELTS Writing Task 1, for Academic IELTS, you're generally required to describe visual information, such as graphs, charts, tables, or diagrams. Here's a technique to approach this task effectively: Understanding the Visual Data: Take a moment to thoroughly understand the visual information provided. Identify key trends, comparisons, highest/lowest points, and any significant patterns. Introduction: Start with a brief introduction that paraphrases the main points of the visual data. Mention the type of graph/chart and the time frame (if applicable). Overview: Provide a summary or an overview of the main trends or key features shown in the visual data. This should be a general statement highlighting the most significant information. Details and Specifics: Use specific data from the visual information to support your overview. Describe the main trends, highlight significant points, and compare data points as necessary. Language and Structure: Use a range of vocabulary to describe trends, fluctuations, and comparisons accurately. Use cohesive devices (linking words) to connect sentences and ideas logically. Word Count and Time Management: Stick to the word count and allocate time wisely. Aim for a balanced presentation of main trends without delving too deeply into minor details. Practice Writing Task 1: Regularly practice with different types of visual data (bar graphs, pie charts, line graphs, tables, etc.) to become comfortable with various formats and practice time management. Seek Feedback: Get feedback on your Task 1 responses. Review and learn from model answers to understand how to improve structure, language, and coherence. Remember, practicing consistently and familiarizing yourself with various types of visual data will significantly improve your ability to approach Task 1 effectively.

✅ نحوه پاراگراف بندی یک نمونه Line Graph تسک ۱ رایتینگ آیلتس با یک Coherence & Cohesion استاندارد : 1️⃣ پاراگراف اول : Introduction 2️⃣ پاراگراف دوم : Overview 3️⃣ پاراگراف سوم : مستطیل های مشکی(عکس دوم) 4️⃣ پاراگراف چهارم : مستطیل های سبز(عکس دوم ) 🌱 @Studybord