Математика с Юлией Геннадьевной
رفتن به کانال در Telegram
Математика с любовью. Помогаю старшеклассникам сдать ЕГЭ и ОГЭ по математике, а педагогам - объяснять сложные темы понятнее и эффективнее. Мой девиз для учеников : "Знаю. Думаю. Решаю." Для преподавателей: "Объясняю. Вдохновляю. Преподаю." @math_by_skype
نمایش بیشتر589
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
-17 روز
اطلاعاتی وجود ندارد30 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
ژوئیه '26
ژوئیه '26
+3
در 0 کانالها
ژوئن '26
+7
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+6
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+7
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+9
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+5
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+6
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+80
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+41
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+9
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+13
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+25
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+40
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+60
در 0 کانالها
Get PRO
مه '25
+39
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+20
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '25
+33
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+78
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+103
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+38
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+19
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+25
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+25
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+32
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '240
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+9
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+28
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+129
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '240
در 4 کانالها
Get PRO
فوریه '240
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+120
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 28 ژوئیه | 0 | |||
| 27 ژوئیه | 0 | |||
| 26 ژوئیه | 0 | |||
| 25 ژوئیه | 0 | |||
| 24 ژوئیه | 0 | |||
| 23 ژوئیه | 0 | |||
| 22 ژوئیه | 0 | |||
| 21 ژوئیه | 0 | |||
| 20 ژوئیه | 0 | |||
| 19 ژوئیه | 0 | |||
| 18 ژوئیه | 0 | |||
| 17 ژوئیه | 0 | |||
| 16 ژوئیه | 0 | |||
| 15 ژوئیه | 0 | |||
| 14 ژوئیه | 0 | |||
| 13 ژوئیه | 0 | |||
| 12 ژوئیه | 0 | |||
| 11 ژوئیه | +1 | |||
| 10 ژوئیه | 0 | |||
| 09 ژوئیه | 0 | |||
| 08 ژوئیه | 0 | |||
| 07 ژوئیه | 0 | |||
| 06 ژوئیه | 0 | |||
| 05 ژوئیه | 0 | |||
| 04 ژوئیه | 0 | |||
| 03 ژوئیه | 0 | |||
| 02 ژوئیه | 0 | |||
| 01 ژوئیه | +2 |
پستهای کانال
| 2 | Пересдача 090726_260709_154927.pdf | 148 |
| 3 | ЕГЭ_по_профильной_математике_09_07_26_Пересдача_13_260709_101948.pdf | 167 |
| 4 |  Дорогая Юлия Геннадьевна, с днем рождения! 🎉 Желаю Вам неиссякаемой энергии, чтобы её хватало на все задуманные планы и мечты ✨. Пусть в Вашем доме всегда будет уютно 🏡, а в сердце — гармония 🕊️. Спасибо, что помогаете мне не просто готовиться к экзаменам, а видеть в цифрах и формулах настоящую логику и красоту 📐📊. Вы — лучший учитель! ❤️❤️❤️ | 264 |
| 5 |  +4بدون متن... | 244 |
| 6 | Вариант_резерва_ЕГЭ_2026,_230626_2_260623_094612.pdf | 206 |
| 7 | Разбор ДВ резерва ЕГЭ 2026.pdf | 230 |
| 8 | DV_rezerv_5-19.pdf | 225 |
| 9 |  +2ЕГЭ 2026 основная волна номер 17
Решаем планиметрию с Утенком Пи.
Наверное, нельзя назвать такую задачу слишком простой.
Для ее решения требовался навык работы,
уверенное владение теоретическим материалом,
знание конструкций,
облегчающих решение задач, развитое мышление.
Для того, чтобы научиться решать задачи такого уровня,
одного года будет мало, особенно, если хромает теоретическая база.
Так как при решении геометрических задач часто задействуется арсенал тригонометрии.
Поэтому с коллегами на курсе "Планиметрия для педагогов" отдельный уррк я посвятила теме: " Тригонометрия в геометрии."
Что Вы думаете об уровне сложности этой задачи? | 293 |
| 10 |  +2بدون متن... | 271 |
| 11 |  +4بدون متن... | 267 |
| 12 | EGE2026real (3)_260608_131020.pdf | 234 |
| 13 | Основная волна Центр
ЕГЭ 2026 | 222 |
| 14 |  Тоже центр, говорят Москва | 205 |
| 15 | Ученики из центра начинают выходить, говорят 13 был такой же, как на ДВ .
Как у Вас? | 199 |
| 16 |  Говорят, что в Москве 15 номер другой | 196 |
| 17 | matem-profil20260608real-egestutiya_260608_111150.pdf | 178 |
| 18 | Основная волна ЕГЭ 2026 920_260608_110714.pdf | 213 |
| 19 | 2_5276114194943483184_260608_110635.pdf | 195 |
| 20 | ДВ 2026_260608_110600.pdf | 174 |
