Бажитов N.V.

Если вопросов не осталось, то тоже в общем можно включить посмотреть :)

Итак, порассуждал тут во «втором по популярности медиа у молодёжи» о молодёжных форумах и о том, как они начинают меняться :)) Ещё несколько важных мыслей, на мой взгляд. Система молодёжных форумов (как система) в нашей стране существует и работает давно. В отношении форумов давно существуют определённые ожидания, ощущения и образы - зачем туда ехать, чего там делать, какие там полезности и кайфы. Образ, в общем, достаточно целостный. Это, с одной стороны, хорошо - вроде понятно чего и как делать, чтобы всё всем понравилось. С другой стороны, любой образ с течением времени становится ограничением. Поэтому важно обращаться к началу и задавать себе вопрос зачем что-то происходит. Во-первых, молодёжный форум это изначально образовательное пространство. Т.е. место, где человек может что-то полезное узнать и чему-то полезному научиться. Поэтому надо точно и чётко отвечать себе какой образовательный результат может дать форум. Сейчас мы полагаем, что это, в первую очередь, компетентностный результат - причём сильно сфокусированный. На какой-то одной конкретной компетенции на одном конкретном форуме. Это не значит, что остальные образовательные результаты уходят, нет. Но это позволяет фокусировать усилия и ресурсы, которые всегда ограничены. Дальше встаёт вопрос - харды или софты? Тут сложнее. Отдельно об этом напишу. Ещё встаёт вопрос признания этих образовательных результатов другими субъектами. На него тоже приходится искать ответ, чтобы у форума появлялась дополнительная ценность. Во-вторых, молодёжный форум это всегда интенсивная технология. Сделать форум точкой производства продукта или другого аналогичного результата можно, если подготовительные содержательные процессы налажены и в дни форумы все эти пружины выстреливают. Дирекции используют различные инструменты - дополнительные подготовительные курсы, кейсы, тестирования. Это всё нужно, чтобы форум и участник лучше узнали друг друга до заезда. И чтобы форум действительно становился точкой сборки процессов, запущенных до него, в понятный продукт. Тут, кстати, есть одна наша общая «отраслевая травма», специалисты из муниципалитетов меня поймут. На местах для нас форум часто был способом поощрения, наградой. А награда, на которой ты пашешь сутками и ещё тесты какие-то - ну такое себе. Но это вопрос восприятия и подачи, решаемо, при условии точных ответов на вопрос образовательных результатов :) В-третьих, молодёжные форумы - это места встреч и правильной тусовки. Правильная тусовка - это познакомиться с возможным работодателем, завязать контакты, найти своих или попасть в крутую команду. Тоже очень понятный сюжет. Чтобы собрать такую правильную тусовку - надо чтобы профильные акторы и сообщества форум знали, воспринимали его как место своей встречи, доверяли ему и видели в нём ресурс для себя, например, ресурс будущих кадров. Поэтому это, с одной стороны, про понятных профильных партнёров на форуме, которые приносят свою профессиональную повестку (в лице органов власти, компаний-лидеров или НКО), а с другой стороны про «хождение в народ», про тех, кто и как о форумах рассказывает молодым в их повседневности, про «дотягивание» до тех, у кого повестка будет отзываться. И ещё ремарка. Молодёжные форумы проходят в самых разных форматах и на самых разных уровнях - от муниципальных до международных. Они работают с разными аудиториями и разными результатами. Однако все они так или иначе претендуют на производство смыслов. А смыслы рождаются не только в разговорах и рефлексии (хотя это критически важно). Смыслы рождаются в созидании, когда человек создаёт что-то вместе с другими и придаёт этому смысл. И вот это, вероятно, наш главный вызов - приобретение практики созидания здесь и сейчас.

Про инфраструктуру. Вчера было очень важное событие для развития молодёжной политики как отрасли. Внутреннее и профессиональное. Коллеги в НОП дали ключевые цитаты и сводку. Артём Метелев и Дамир Фаттахов в своих каналах зафиксировали основные мысли и предложения. Мастрид. Пару момента добавлю от себя: 1) Исторически современная отрасль молодёжки в стране складывалась снизу, коллеги-специалисты строили молодёжную политику в территориях так, как умели, как позволяли ресурсы и как самим представлялось правильным. Поэтому сейчас, в процессе систематизации и развития перед всеми нами сложнейшая задача - аккуратно сшить между собой эти многие и многие локальные системы молодёжных политик на самом близком к молодому человеку местном уровне, чтобы тысячи локальных структур играли в унисон, усиляя друг друга и создавая синергию. 2) Стандартизация, как верно заметил один из коллег на вчерашнем комитете, это, в первую очередь, про развивающий стандарт. Нам важно не зарегулировать и переконтролировать - нужно предложить самые базовые и необходимые решения, пригодные для любых условий работы на местах. А далее показать возможные векторы развития и усложнения, опираясь на разнообразный, и оттого ценный опыт работы коллег во всех регионах. В том числе поэтому, разработку стандартов начали с учреждений - ключевого звена в работе с молодым человеком. 3) Разговор об инфраструктуре - это разговор о конкуренции. Особенно сейчас, когда мы все вошли в период жесткой конкуренции и проиграть её просто невозможно. Поэтому и инфраструктура должна быть конкурентной, выигрывать внимание молодого человека (будь инфраструктура физической или цифровой), становится самой удобной, приятной и вдохновляющей для молодого человека. Как-то так )

Кооперация и синергия - наше всё ✊🏻 Спасибо, коллеги!

В день российской науки хочу вас не только поздравить с этим замечательным праздником, но и рассказать о научных планах Института молодёжи. Наша научная дирекция во главе с многоопытной, энергичной и вдохновляющей Светланой Юрьевной Поповой на этот год подготовила несколько важных и, надеюсь, полезных и интересных треков для коллег из профессионального и академического сообществ. Первый трек - это ежемесячные научные семинары с представителями разных предметных областей, с научными институтами и коллективами. Мы будем встречаться с молодыми учёными и их наставниками, обсуждать как изучают молодёжь разные науки, как с помощью научных исследований нам лучше понимать молодое поколение и собственные технологии работы с ним. Начнём уже в марте, анонсы будут и тут, и в соцсетях Института. Второй трек - эфиры и встречи с кафедрами, которые занимаются исследованиями молодёжи, в т.ч. готовят организаторов работы с молодёжью. Мы познакомимся с коллегами из различных университетов, с исследованиями и командами кафедр в регионах. Мы попробуем вместе с коллегами усилить существующее методическое сообщество, поделиться опытом и проектами, поддержать друг друга в научных изысканиях. Если вы представляете кафедру, которая исследует молодёжь и хотели бы поделиться своим опытом, пишите мне. Давайте знакомиться :) Третий трек - уже в первом полугодии мы выпустим первый номер научного журнала Института. Пока это будет просто научный журнал для наших сотрудников, партнёров и всех, кому будет интересно поделиться с профессиональным сообществом своими научными результатами. Но, надеюсь, через несколько лет статус научного журнала вырастет и станет более авторитетным и признаваемым научным сообществом. А пока присоединяйтесь, коллеги - наука объединяет ))

Поможет преподавателю в работе: три статьи про работу с вовлечением, эффективностью и персонализацией 📘 Как учить развлекая: инсайты и полезные советы У современных учеников очень много простых соблазнов — из-за того, что под рукой всегда смартфон с играми и соцсетями. Как в этих условиях вовлечь ребят и пробудить в них интерес к уроку? И как при этом не превратить занятие в развлекательное шоу, после которого в головах не останется глубоких знаний? Педагоги и эксперты из медиаиндустрии поделились работающими советами и методами вовлечения. Читать статью → 📘 Матрица PICRAT: что это и как она поможет сделать смешанное обучение эффективнее Полезные лайфхаки от американских специалистов позволят посмотреть на свои практики под другим углом и развить в учениках навыки XXI века. Читать статью → 📘 Как составить индивидуальный учебный план: основные принципы, советы и примеры Персонализация обучения — актуальный тренд, который пока не стал массовым, но уже успешно реализуется в некоторых школах. В какой степени ФГОСы допускают вариативность? Какие существуют подходы к составлению вариативных учебных планов? Заместитель директора Лицея НИУ ВШЭ Наталья Копытова ответила на эти вопросы, а также показала на примерах, как в лицее составляются индивидуальные учебные планы. Читать статью → #статьи

Рынок гейминга в России замедлится В 2021 году рынок гейминга в России вырос на 8%, до 158 млрд руб., подсчитали в PwC. Это сравнимо с общемировыми темпами, но в ближайшие годы рост замедлится по мере насыщения рынка. Драйверами будут браузерные игры и игры в формате приложений для смартфонов: они уже приносят больше пользовательских платежей, чем традиционные игры для ПК и консолей. Способствовать росту могли бы и доходы от рекламы, но пока большинство рекламодателей с осторожностью относятся к покупке объявлений внутри игр, отмечают эксперты.

Искренне поздравляю с назначением Веру Викторовну :) Отличный специалист и глубокий профессионал. Успехов и достижений на новом посту! Интересно, конечно, на уровне правительства сочетание у зампреда департамента по молодёжке, департамента занятости населения и управления госслужбы - понятный и актуальный вектор :)

​​Обязательные вещи, или без чего мы не мыслим свой день? Свой привычный день россияне не представляют без работы (31%), без родных и близких (15%), мобильного телефона и других гаджетов (13%). Молодые россияне 18-24 лет чаще, чем другие возрастные группы, называли мобильный телефон и другие гаджеты как важную составляющую обычного дня (31%), на втором месте для них — продукты питания (27%). Работа и интернет у молодежи на третьем месте (по 19%). Граждане в возрасте 25-34 лет не представляют свой день прежде всего без работы (33%), далее следуют мобильный телефон и гаджеты (17%). Россияне 35-44 лет чаще, чем другие возрастные группы, называли работу (43%), родных и близких (22%), на третьем месте — транспорт (15%). Не представляют свои будни без работы 39% 45-59-летних граждан России, без родных и близких — 16%, без денег — 11%, без мобильного телефона — каждый десятый (10%), а замыкают список самых важных составляющих привычного дня чай и кофе (9%). Россияне 60+ также не представляют свой день также без работы (18%), для каждого десятого в этом возрасте привычный день не обходится без родных и близких, а также телевизора (по 10%). Источник: ВЦИОМ

Хорошая статья про "крутость" https://knife.media/cool/