ГипноМетод Пранго.

Хорошая новость! Диабет первого типа побеждён — учёные научились восстанавливать выработку инсулина Коротко об открытии учёных: — Врачи научились пересаживать инсулин-продуцирующие клетки вместе с клетками сосудов – это увеличивает их выживаемость — Теперь пересадку проводят под кожу, а не в печень, как раньше – метод стал проще и безопаснее — В экспериментах на грызунах уровень сахара стабилизировался и оставался нормальным более 20 недель — Отторжение клеток минимальное Теперь ждём испытаний на людях. Ближайший семинар по гипнозу 19-23 марта. www.prango.ru +7(985)173-37-93 (WhatsApp)

Эксперимент «Маленький Альберт» (1920 год) Цель: Понять, можно ли создать страх с помощью условных рефлексов. Эксперимент «Маленький Альберт» (1920) — один из самых жестоких и неэтичных в истории психологии, но именно он положил начало когнитивно-поведенческой терапии. Исследователи Джон Уотсон и Розали Рейнер хотели доказать, что страхи обусловлены опытом, а не природой. Они выбрали 11-месячного ребёнка Альберта, который не боялся белой крысы и играл с ней с радостью. Чтобы создать условный рефлекс страха, Уотсон ударял по металлической пластине, когда Альберт прикасался к крысе. Громкий звук пугал ребёнка, вызывая истерику. Процедуру повторяли многократно, пока мальчик не начал бояться крысы даже без звука. Позже страх распространился на другие белые пушистые объекты: кроликов, маску Санта-Клауса, плюшевые игрушки. Уотсон с восторгом отметил, что эффект страха не ослабевал, а усиливался со временем. Эксперимент был прерван, когда Альберта забрали из больницы. Его дальнейшая судьба неизвестна. Этические вопросы: - Ребёнку намеренно внушили страх, который остался без лечения. - Не было получено согласие матери. - Эксперимент спровоцировал дискуссии о допустимых методах в психологии. Несмотря на спорность эксперимента, он положил начало поведенческой терапии, которая эффективно помогает лечить фобии и панические атаки до сих пор.

Пациентка Е., 51 год, не замужем, двое взрослых детей - сын (20 лет) и дочь. Большую часть жизни по ее словам прожила хорошо. Как только началась пандемия , мама заболела Ковид и внезапно умерла. До этого была привязанность к маме, и утрату перенесла тяжело. После ковидом заболела сама. К этому добавились ссоры с мужем, который начал злоупотреблять алкоголем. Ссоры привели к разладу отношений и она ушла от него. Встретила мужчину, который, по ее словам, оказался абьюзером. Через 2 месяца, Е. поняла, что не может жить без мужа и вернулась к нему. Вскоре и мужу поставили диагноз рак, от чего он умер на руках пациентки... Все это происходило в течении 3-4 лет. И вот недавно у пациентки обнаружили 2 кисты и опухоль в молочной железе. Взяли биопсию и отдали на гистологию, чтобы определить инвазивный (прорастающий за пределами локализации опухоли) рак или неинвазивный. В страхе ожидая результатов гистологии, пациентка и обратилась ко мне. Для начала в терапии необходимо было найти причины ее созависимых отношений, которые были озвучены в анамнезе, а также причины запрета на выражения чувств. Мы провели возрастную регрессивную терапии, и в возрасте примерно 7 лет нашли психотравмирующую ситуацию, когда мама отдала крестной любимые туфли Е., ставя ее перед фактом. Была мощная эмоциональная реакция. В той ситуации у Е. появились чувства ненужности, разочарования, обиды, краха... Для проработки этих реакций провели экспозиционную, эмоционально-образную терапию, рескриптинг и терапию ребенка. После оказались в утробе матери в возрасте 3 месяца, когда испытала чувство выраженного страха. Источником страха стала чувство страха мамы, из-за агрессии отца... После проработки, Е. почувствовала себя наполненной, окрыленной, сильной, с чем мы и прошлись по всем травмирующим ситуациям в прогрессии, закрепляя чувство уверенности, легкости, свободы и собственной идентификации своей личности через метафору "Я есть Я", "Я есть Жизнь". И закончили сеанс ярко, чувством волшебства ощущений себя, легкости и уверенности, что Е. может все, и жить здоровой и счастливой жизнью. Когда закончили, на лице у Е. радость, в душе чувство наполненности исцеляющим светом). www.prango.ru +7(985)173-37-93 (WhatsApp) 19-23 марта - Базовый курс по гипнозу 19-23 апреля - Продвинутый курс по гипнотерапии 30 мая - 07 июня - Ретрит Горный Алтай Подробности по тел: +7(962)924-99-90

Самоубийство Дональда в возрасте 43 лет скорее всего связано с глубокой детской травмой, чувством непринятости и одиночества, а также эмоциональной нестабильностью, вызванной экспериментом. Этот случай подчёркивает важность этических норм в исследованиях с детьми и учёт психологических последствий в зависимости от отношений родителей к детям в раннем возрасте.

В 1930-х годах в США психолог Уинтроп Найлс Келлог и его жена Луэлл Келлог провели эксперимент с шимпанзе по имени Гуа и их сыном Дональдом — один из самых необычных и этически неоднозначных экспериментов в истории психологии. Эксперимент был направлен на изучение влияния среды на развитие интеллекта и поведения. Они хотели узнать, научится ли шимпанзе человеческому поведению, если воспитывать его в человеческой семье наравне с ребёнком. Также они хотели понять, повлияет ли на развитие их сына воспитание в компании с шимпанзе. Эксперимент начался в 1931 году. В дом Келлогов принесли малыша-шимпанзе по имени Гуа, которой на тот момент было 7,5 месяцев. В это время их сыну Дональду было 10 месяцев. Келлоги решили воспитывать Гуа и Дональда как брата и сестру. Они кормили их одинаково, используя бутылочки с сосками, купали их в одной ванне, укладывали спать в одних и тех же условиях, играли с ними вместе, используя одинаковые игрушки, одинаково общались с ними, используя человеческую речь. Цель заключалась в том, чтобы создать одинаковую среду воспитания, чтобы исключить влияние культурных факторов. Келлоги ежедневно вели подробные записи, фиксируя развитие моторных навыков (ползание, ходьба), эмоциональные реакции (смех, плач, страх), социальное поведение (реакция на объятия, поцелуи), речевое развитие. Они проводили различные психологические тесты, включая реакцию на команды (например, «принеси это»), понимание слов и звуков, способность использовать предметы (ложки, чашки). В ходе эксперимента физическое развитие шимпанзе Гуа было быстрее, чем у Дональда. Она раньше научилась ползать, держаться на ногах, управлять руками. Когнитивные навыки - Гуа лучше ориентировалась в пространстве, быстрее находила спрятанные предметы, легче понимала жесты и мимику. Социальное поведение: Гуа проявляла привязанность к людям, обнималась, целовала, стремилась подражать действиям Дональда и взрослых. Речь - несмотря на постоянное общение с использованием человеческой речи, Гуа не начала говорить. Она могла издавать звуки, подражая интонации, но не произносила слова. Дональд начал подражать поведению Гуа. Он начал издавать звуки, похожие на обезьяньи, использовал жесты и мимику, характерные для шимпанзе, начал ползать, подражая Гуа, даже когда уже умел ходить. Речевое развитие Дональда замедлилось. Он меньше говорил, чаще использовал жесты. Начал подражать обезьяньим крикам, что обеспокоило родителей. Эксперимент был прекращён спустя 9 месяцев в 1932 году по причине замедленного речевого развития Дональда и его подражания поведению шимпанзе. Келлоги испугались, что их сын не научится говорить, если эксперимент продолжится. В 1973 году в возрасте 43 лет, через год после смерти своих родителей Дональд Келлог, к сожалению, покончил с собой. Эксперимент Келлогов с Гуа и Дональдом в 1930-х годах мог оказать глубокое влияние на психику Дональда, что, возможно, привело к трагическим последствиям в его жизни. 1. Дональд рос с шимпанзе Гуа как с сестрой, что привело к путанице в самоидентификации и размыванию границ между человеческим и животным. 2. Подражая Гуа, он задержался в речевом развитии, что могло привести к трудностям в общении и социальной изоляции. 3. Подражание обезьяньему поведению сделало его непохожим на сверстников, что могло вызвать отвержение и одиночество. 4. Гуа внезапно забрали, что Дональд мог воспринять как потерю близкого члена семьи, вызывая чувство отверженности и пустоты. 5. Эксперимент мог подорвать доверие к родителям, которые использовали его в научных целях, что привело к недоверию к людям в будущем. 6. Все эти факторы могли вызвать депрессию, тревожные расстройства и экзистенциальный кризис.

Самоубийство Дональда в возрасте 43 лет скорее всего связано с глубокой детской травмой, чувством непринятости и одиночества, а также эмоциональной нестабильностью, вызванной экспериментом. Этот случай подчёркивает важность этических норм в исследованиях с детьми и учёт психологических последствий в зависимости от отношений родителей к детям в раннем возрасте.

В 1930-х годах в США психолог Уинтроп Найлс Келлог и его жена Луэлл Келлог провели эксперимент с шимпанзе по имени Гуа и их сыном Дональдом — один из самых необычных и этически неоднозначных экспериментов в истории психологии. Эксперимент был направлен на изучение влияния среды на развитие интеллекта и поведения. Они хотели узнать, научится ли шимпанзе человеческому поведению, если воспитывать его в человеческой семье наравне с ребёнком. Также они хотели понять, повлияет ли на развитие их сына воспитание в компании с шимпанзе. Эксперимент начался в 1931 году. В дом Келлогов принесли малыша-шимпанзе по имени Гуа, которой на тот момент было 7,5 месяцев. В это время их сыну Дональду было 10 месяцев. Келлоги решили воспитывать Гуа и Дональда как брата и сестру. Они кормили их одинаково, используя бутылочки с сосками, купали их в одной ванне, укладывали спать в одних и тех же условиях, играли с ними вместе, используя одинаковые игрушки, одинаково общались с ними, используя человеческую речь. Цель заключалась в том, чтобы создать одинаковую среду воспитания, чтобы исключить влияние культурных факторов. Келлоги ежедневно вели подробные записи, фиксируя развитие моторных навыков (ползание, ходьба), эмоциональные реакции (смех, плач, страх), социальное поведение (реакция на объятия, поцелуи), речевое развитие. Они проводили различные психологические тесты, включая реакцию на команды (например, «принеси это»), понимание слов и звуков, способность использовать предметы (ложки, чашки). В ходе эксперимента физическое развитие шимпанзе Гуа было быстрее, чем у Дональда. Она раньше научилась ползать, держаться на ногах, управлять руками. Когнитивные навыки - Гуа лучше ориентировалась в пространстве, быстрее находила спрятанные предметы, легче понимала жесты и мимику. Социальное поведение: Гуа проявляла привязанность к людям, обнималась, целовала, стремилась подражать действиям Дональда и взрослых. Речь - несмотря на постоянное общение с использованием человеческой речи, Гуа не начала говорить. Она могла издавать звуки, подражая интонации, но не произносила слова. Поведение Дональда. Социальное подражание: Дональд начал подражать поведению Гуа. Он начал издавать звуки, похожие на обезьяньи, использовал жесты и мимику, характерные для шимпанзе, начал ползать, подражая Гуа, даже когда уже умел ходить. Речевое развитие речевое развитие Дональда замедлилось. Он меньше говорил, чаще использовал жесты. Начал подражать обезьяньим крикам, что обеспокоило родителей. Эксперимент был прекращён спустя 9 месяцев в 1932 году по причине замедленного речевого развития Дональда и его подражания поведению шимпанзе. Келлоги испугались, что их сын не научится говорить, если эксперимент продолжится. В 1973 году в возрасте 43 лет, через год после смерти своих родителей Дональд Келлог, к сожалению, покончил с собой. Эксперимент Келлогов с Гуа и Дональдом в 1930-х годах мог оказать глубокое влияние на психику Дональда, что, возможно, привело к трагическим последствиям в его жизни. 1. Размывание идентичности: Дональд рос с шимпанзе Гуа как с сестрой, что привело к путанице в самоидентификации и размыванию границ между человеческим и животным. 2. Замедленное речевое развитие: Подражая Гуа, он задержался в речевом развитии, что могло привести к трудностям в общении и социальной изоляции. 3. Социальная изоляция и инаковость: Подражание обезьяньему поведению сделало его непохожим на сверстников, что могло вызвать отвержение и одиночество. 4. Травма от разлуки: Гуа внезапно забрали, что Дональд мог воспринять как потерю близкого члена семьи, вызывая чувство отверженности и пустоты. 5. Чувство предательства: Эксперимент мог подорвать доверие к родителям, которые использовали его в научных целях, что привело к недоверию к людям в будущем. 6. Эмоциональная нестабильность и депрессия: Все эти факторы могли вызвать депрессию, тревожные расстройства и экзистенциальный кризис.

Самоубийство Дональда в возрасте 43 лет скорее всего связано с глубокой детской травмой, чувством непринятости и одиночества, а также эмоциональной нестабильностью, вызванной экспериментом. Этот случай подчёркивает важность этических норм в исследованиях с детьми и учёт психологических последствий в зависимости от отношений родителей к детям в раннем возрасте.

В 1930-х годах в США психолог Уинтроп Найлс Келлог и его жена Луэлл Келлог провели эксперимент с шимпанзе по имени Гуа и их сыном Дональдом — один из самых необычных и этически неоднозначных экспериментов в истории психологии. Эксперимент был направлен на изучение влияния среды на развитие интеллекта и поведения. Они хотели узнать, научится ли шимпанзе человеческому поведению, если воспитывать его в человеческой семье наравне с ребёнком. Также они хотели понять, повлияет ли на развитие их сына воспитание в компании с шимпанзе. Эксперимент начался в 1931 году. В дом Келлогов принесли малыша-шимпанзе по имени Гуа, которой на тот момент было 7,5 месяцев. В это время их сыну Дональду было 10 месяцев. Келлоги решили воспитывать Гуа и Дональда как брата и сестру. Они кормили их одинаково, используя бутылочки с сосками, купали их в одной ванне, укладывали спать в одних и тех же условиях, играли с ними вместе, используя одинаковые игрушки, одинаково общались с ними, используя человеческую речь. Цель заключалась в том, чтобы создать одинаковую среду воспитания, чтобы исключить влияние культурных факторов. Келлоги ежедневно вели подробные записи, фиксируя развитие моторных навыков (ползание, ходьба), эмоциональные реакции (смех, плач, страх), социальное поведение (реакция на объятия, поцелуи), речевое развитие. Они проводили различные психологические тесты, включая реакцию на команды (например, «принеси это»), понимание слов и звуков, способность использовать предметы (ложки, чашки). В ходе эксперимента физическое развитие шимпанзе Гуа было быстрее, чем у Дональда. Она раньше научилась ползать, держаться на ногах, управлять руками. Когнитивные навыки - Гуа лучше ориентировалась в пространстве, быстрее находила спрятанные предметы, легче понимала жесты и мимику. Социальное поведение: Гуа проявляла привязанность к людям, обнималась, целовала, стремилась подражать действиям Дональда и взрослых. Речь - несмотря на постоянное общение с использованием человеческой речи, Гуа не начала говорить. Она могла издавать звуки, подражая интонации, но не произносила слова. Поведение Дональда. Социальное подражание: Дональд начал подражать поведению Гуа. Он начал издавать звуки, похожие на обезьяньи, использовал жесты и мимику, характерные для шимпанзе, начал ползать, подражая Гуа, даже когда уже умел ходить. Речевое развитие речевое развитие Дональда замедлилось. Он меньше говорил, чаще использовал жесты. Начал подражать обезьяньим крикам, что обеспокоило родителей. Эксперимент был прекращён спустя 9 месяцев в 1932 году по причине замедленного речевого развития Дональда и его подражания поведению шимпанзе. Келлоги испугались, что их сын не научится говорить, если эксперимент продолжится. В 1973 году в возрасте 43 лет, через год после смерти своих родителей Дональд Келлог, к сожалению, покончил с собой. Эксперимент Келлогов с Гуа и Дональдом в 1930-х годах мог оказать глубокое влияние на психику Дональда, что, возможно, привело к трагическим последствиям в его жизни. 1. Размывание идентичности: Дональд рос с шимпанзе Гуа как с сестрой, что привело к путанице в самоидентификации и размыванию границ между человеческим и животным. 2. Замедленное речевое развитие: Подражая Гуа, он задержался в речевом развитии, что могло привести к трудностям в общении и социальной изоляции. 3. Социальная изоляция и инаковость: Подражание обезьяньему поведению сделало его непохожим на сверстников, что могло вызвать отвержение и одиночество. 4. Травма от разлуки: Гуа внезапно забрали, что Дональд мог воспринять как потерю близкого члена семьи, вызывая чувство отверженности и пустоты. 5. Чувство предательства: Эксперимент мог подорвать доверие к родителям, которые использовали его в научных целях, что привело к недоверию к людям в будущем. 6. Эмоциональная нестабильность и депрессия: Все эти факторы могли вызвать депрессию, тревожные расстройства и экзистенциальный кризис.

2/3 нейронов и связи между ними в головном мозге связаны с двигательными функциями. Поэтому движения помогают появлению новых нейронов, а новые движения способствуют формированию новых нейронных связей. Для справки, исследования показывают, что в зависимости от наших движений имеется разная степень полезности, например: 5-е место: занятия с тяжестями (гантели, гири, штанги); 4-е место: Бег и ходьба (не спринтерские); 3-е место: Игры с ракетками - бадминтон, теннис; 2-е место: танцы; 1-е место: восточные единоборства, как искусство, а не как спорт. Речь идет не о профессиональном спорте. Движение - это жизнь, но не отложенная, а которая переживается в каждом моменте. Самое важное в любом действии - это творческий подход, где каждое действие осознается и проживается в позитивном восприятии. Найдите свои движения то ли в мыслях, то ли в физическом, и будет вам счастье! PS. На видео сын, который начал первые шаги в спорте после 3-х летнего перерыва. С 30 мая по 7 июня пройдет ретрит в Горном Алтае (Каракокша), где у каждого будет возможность найти для себя полезное - йога, массаж, гипнотерапия, прогулки, поездки в интересные места Алтая и новые знакомства с интересными людьми. https://prango.ru/#altai

Ретрит на Алтае: перезагрузка для души и тела Представьте утро, наполненное чистым горным воздухом. Вы просыпаетесь в уютном доме среди живописных алтайских пейзажей, впереди — день, полный заботы о себе, тишины, глубокой работы и соединения с природой. С 30 мая по 7 июня мы собираемся в селе Каракокша, чтобы на 9 дней вырваться из городской суеты и вернуть себе внутреннюю гармонию. Что вас ждет? ✨ Просторный гостевой дом с двухместными номерами, где можно отдохнуть в уединении или в приятной компании. ✨ Трехразовое питание из свежих местных продуктов, приготовленное с любовью. ✨ Утренняя йога с мастером из Индии, чтобы тело пробуждалось мягко и осознанно. ✨ Групповые сеансы — пространство доверия, где можно глубже услышать себя. ✨ Баня — для расслабления и очищения. Дополнительно можно заказать: 🌿 Аюрведический массаж для восстановления тела. 🏔 Экскурсии по мощным местам Алтая. 🚗 Трансфер из аэропорта Горно-Алтайска и обратно. Стоимость участия: 64 500 руб. Возможна бронь за 20 тысяч рублей. Оставляю для вас кнопки со ссылками на детали поездки и службу заботы, готовую ответить на все ваши вопросы

Сверчок в Нью-Йорке Друзья, хочу поделиться с вами притчей и ещё раз вам напомнить: в жизни можно изменить все и самый первый шаг в этом деле будет «настройка вашего слуха на новые звуки» *** Один американец шёл со своим другом-индейцем по людной улице Нью-Йорк Сити. Индеец внезапно воскликнул: — Я слышу сверчка. — Ты с ума сошёл, — ответил американец, окинув взором переполненную людьми в час пик центральную улицу города. Повсюду сновали автомобили, работали строители, над головой летали самолёты. — Но, я правда слышу сверчка, — настаивал индеец, двигаясь к цветочной клумбе, разбитой перед причудливым зданием какого-то учреждения. Потом он нагнулся, раздвинул листья растений и показал своему другу сверчка, беспечно стрекочущего и радующегося жизни. — Удивительно, — отозвался друг. — У тебя, должно быть, фантастический слух. — Да нет. Всё зависит от того, на что ты настроен, — объяснил он. — Мне трудно в это поверить, — сказал американец. — Ну смотри, — сказал он и рассыпал по обочине тротуара пригоршню монет. Тут же прохожие завертели головами и полезли в свои карманы проверить, не у них ли просыпались деньги. — Видишь, — блеснули глаза индейца, — всё зависит от того, на что ты настроен. Выводы: Действительно, мы там, где наше внимание, а внимание наше напрямую связано с эмоциональными факторами в жизни. Поэтому наше внимание всегда привлекается туда, где наши страхи, или туда, где радость. И единственным работающим инструментом, способным изменить наши настройки, является гипноз и гипнотерапия. Ведь фундамент наших настроек закладывается в самом раннем возрасте и в событиях, амнезированных в памяти. НАСТРОИТЬСЯ НА НОВЫЕ ЗВУКИ

Если вы хотя бы на секундочку хотите представить как это — провести время в компании единомышленников рядом с природой и с наполнением себя новыми энергиями — оставляю для вас видео с нашей прошлой поездки и горячо рекомендую его посмотреть. Как вам?

Ретрит на Алтае: перезагрузка для души и тела Представьте утро, наполненное чистым горным воздухом. Вы просыпаетесь в уютном доме среди живописных алтайских пейзажей, впереди — день, полный заботы о себе, тишины, глубокой работы и соединения с природой. С 30 мая по 7 июня мы собираемся в селе Каракокша, чтобы на 9 дней вырваться из городской суеты и вернуть себе внутреннюю гармонию. Что вас ждет? ✨ Просторный гостевой дом с двухместными номерами, где можно отдохнуть в уединении или в приятной компании. ✨ Трехразовое питание из свежих местных продуктов, приготовленное с любовью. ✨ Утренняя йога с мастером из Индии, чтобы тело пробуждалось мягко и осознанно. ✨ Групповые сеансы — пространство доверия, где можно глубже услышать себя. ✨ Баня — для расслабления и очищения. Дополнительно можно заказать: 🌿 Аюрведический массаж для восстановления тела. 🏔 Экскурсии по мощным местам Алтая. 🚗 Трансфер из аэропорта Горно-Алтайска и обратно. Стоимость участия: 64 500 руб. Это путешествие не только на Алтай, но и к себе. Если внутри откликается — присоединяйтесь. ЗАБРОНИРОВАТЬ МЕСТО ЗА 20.000