Социотехники Метаверситета (СПб, Хайфа, Тбилиси)
رفتن به کانال در Telegram
Новостной канал Метаверситета. Анонсы и размышления. Тема года - соавторство. Коодинаторы Санкт-Петербург @mishalesha Хайфа - @AlenaSurikova Тбилиси - @BiboiBobo2 Афиша - лето 2025 https://t.me/metaversity/2929
نمایش بیشتر427
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
-27 روز
-130 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
هیچ داده‌ای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
ابر برچسب‌ها
هیچ داده‌ای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
نوامبر '26نوامبر '26
نوامبر '260
در 0 کانال‌ها
اکتبر '26
+147
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '260
در 2 کانال‌ها
Get PRO
اوت '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مه '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '260
در 4 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '250
در 2 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '250
در 3 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '250
در 2 کانال‌ها
Get PRO
اوت '250
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '250
در 3 کانال‌ها
Get PRO
مه '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '250
در 2 کانال‌ها
Get PRO
مارس '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '250
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '250
در 4 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '240
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '240
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+9
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+11
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '24
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '24
+4
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '24
+4
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '24
+5
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '24
+7
در 2 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '24
+5
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '24
+5
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '23
+5
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '23
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '23
+12
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '23
+20
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '23
+6
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '23
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '23
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '23
+5
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '23
+8
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '23
+7
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '23
+6
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '23
+9
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '22
+219
در 0 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 08 نوامبر | 0 | |||
| 07 نوامبر | 0 | |||
| 06 نوامبر | 0 | |||
| 05 نوامبر | 0 | |||
| 04 نوامبر | 0 | |||
| 03 نوامبر | 0 | |||
| 02 نوامبر | 0 | |||
| 01 نوامبر | 0 |
پست‌های کانال
#сюжетное_мышление
Сейчас экватор курса.
Этой осенью идет не легко.
Но люди храбрые, работают с реальными жизненными задачами
По материалам вебинаров написали ознакомительных текстов. чтобы понять чем таким занимаются на Сюжетном мышлении
Весной снова будет курс. Самое главное происходит в диалогах когда участники курса созваниваются и вместе делают задания. И на консультациях, когда мы обсуждаем что же получилось. Собственно, в эти моменты происходит сюжетное мышление.
Картинка: оределение роли, фрагмент одного из вебинаров
Роль - система состоящая из ключевых отношений, мотивов и
уклада/контекста / традиции. Роль придает участию в ситуации смысл. Иллюстрировали на Д`Артаньяне
в феврале - новый набор на Сюжетное мышление. https://image.edhar.ru/proj/kurs-syuzhetnoe-myshlenie/
| 2 |  #ЭШЭР #Вниание #Дахаб
https://metaversum.ru/dahab2026 мы обновили сайт школы "Внимание". Написали чуть больше про команду, чтобы было про нас понятнее. Итак, кто мы, ведущие школы ЭШЭР?
Мы все довольно разные: у каждого своя профессия, интересы, увлечения и собственные проекты. Но есть и много того, что мы делаем вместе.Помимо школ ЭШЭР мы ведем тренинги по работе с ресурсными состояниями, курсы по развитию мышления, организуем конкурсы проектной работы для вузов, проводим игры для НКО.
Алена Коган (Сурикова)
Идеолог и сооснователь школ развития ЭШЭР, сообщества практик развития «Метаверситет».
По образованию социолог, окончила социологический факультет СПбГУ. Социопрактик, концепт-методист, эксперт по ведению групповых процессов разной сложности, всю жизнь работает с подростками и взрослыми. Автор и ведущая курса и лаборатории Сюжетного мышления, остеопат, странник.
Телеграм-канал: https://t.me/otsvetiotrajeniya
Михаил Забелин
Игротехник, социопрактик.
По образованию геолог. Закончил МГУ (кафедра динамической геологии). До 2015 занимался уличным театром (огни, маски, ходули) как актер, режиссер и свето-звуко-инженер, участвовал в театре «Странствующие куклы господина ПЭЖО». С 2014 проводит школы развития ЭШЭР для подростков и взрослых, разрабатывает игры для сообщества, НКО и ВУЗов. Проводит и участвует в РИ (ролевых играх).
Ведет канал про создание игр: https://t.me/play2think
Агни Соколова
Телесный терапевт, автор и ведущий школ развития ЭШЭР, автор тренингов по работе с ресурсными состояниями и саморегуляцией.
Модератор, режиссер уличного театра. С 2012 года режиссер уличного театра на ходулях «СъеШосу». Автор тренингов «ПроЯвленность», «Игры со светом» и других. Соавтор тренинга «Источники власти» по концепции власти (power) Клода Штайнера. Изучает остеопатию и тонкое внимание.
Ведет канал «Живая телесность»: https://t.me/zivaja_telesnost
Дмитрий Захаров
Сооснователь и ведущий школ развития ЭШЭР, игромастер и социопрактик с 25-летним стажем.
«Меня вдохновляют сюжеты: как человек вовлекается в историю, следует за хитросплетениями повествования в ожидании развязки. И мне особенно интересно, когда развитие сюжета зависит не от заранее подготовленных ходов авторов, а рождается в живом взаимодействии игроков.
Я убежден, что игра это то, из чего возникла культура. В этом месте я опираюсь на размышления Хейзинги. Полагаю, игра — это мощнейший инструмент формирования, изменения культуры, в некотором смысле онтологическая контрабанда».
Сайт: https://invgames.tilda.ws
Мария Александрова
Филолог, исследователь и преподаватель литературы.
Окончила филологический факультет НИУ ВШЭ. Изучает дневники советских подростков 1920–1930-х годов — в частности, то, как прочитанные ими книги влияли на их представления о себе и мире. Преподает литературу школьникам. Взрослые школы ЭШЭР ведет с 2021 года.
Профиль ВКонтакте: https://vk.ru/id13221037
Олег Муромцев
Сооснователь и ведущий школ развития ЭШЭР.
По образованию физик, окончил СПбГУ по специальности «Оптика», разрабатывал масс-спектрометры. Музыкант, вокалист и гитарист группы «Present Perfect». Увлекается танго. Учит физике и математике людей и нейросети.
Профиль ВКонтакте: https://vk.ru/omuroleg
Александр Рыкалин
Разработчик и системный архитектор, ведущий школ развития ЭШЭР.
Рисователь набросков, практикующий католик. Участник команды ЭШЭР с 2021 года.
Ведет свой канал с рисунками: https://t.me/pochekushki. Изредка заливает код на гитхаб: https://github.com/arykalin/
Анастасия Кобзева (Эрле)
Биолог, окончила СПбГУ и аспирантуру БИН РАН.
Перешла в педагогику, 10 лет работает в неформальных школах, сейчас ведет естественные науки в Эпишколе. Ведет различные группы вживую и онлайн, репетиторствует. В команде ЭШЭР с 2022 года. Самое захватывающее - процесс развития во всем живом и в человеке - особенно.
О биологии и репетиторстве пишет здесь: https://t.me/biodivingforexams
Илья Хайкин
Сооснователь и ведущий школ развития ЭШЭР.
Системный администратор, преподаватель аргентинского танго, яхтсмен, ведущий киноклуба и клуба ЭШЭР в Хайфе.
Ждем всех на школе. Сейчас нас к 30 чело | 94 |
| 3 |  #ЭШЭР #внимание
На пути от культуры к обществу
Тема прошлой летней школы — культура. Вероятная тема следующей летней школы — общество. Посередине — внимание.
Мы уже два месяца готовимся к этой школе — по воскресеньям в Хайфе и Питере лаборатория внимания для закрытой группы. Упражнения по форме простые: «Наполните тело вниманием» и голосовое ведение. «Обратите внимание на пространство чувств». И ты ищешь, ищешь — где же, куда нужно направить внимание, чтобы заметить чувства как таковые. «Работаем в паре. Один делает вниманием что хочет и может рассказать второму, что он будет делать, а может и не рассказывать. Второй работает с его вниманием. Три такта по 2 минуты. Сначала — просто свидетельствует. Потом растворяется, присоединяется своим вниманием к вниманию другого. Третий такт — помогает своим вниманием другому». Ты сидишь и принимаешь множество решений — что сейчас делать — и чем? Это похоже на то, как искать, где же у тебя затекшая нога. На некоторых упражнениях возникает соматическая реакция, похожая на то, что происходит, когда читаешь сложный научный текст, — неудержимо клонит в сон.
Отдельное приключение — «Отдохните вниманием. 5 минут». Что такого делать — а чего такого не делать, чтобы отдохнуть вниманием?
Всё это и гораздо больше будет на школе про внимание в Дахабе. Приезжайте!
Место — см. пост выше.
Школа развития ЭШЭР в Дахабе (Египет, Синай, Шарм-эль-Шейх)
16–22 ноября 2026
Билеты лучше брать сейчас
Регистрация: https://forms.gle/mgvZRRom1rpQoVLy6
Сайт: https://metaversum.ru/esher_vnimanie
Нашли чатик русских в Дахабе — в нём интересуются школой. В прошлый раз к нам так уже присоединились двое — Дима Солан (давний наш товарищ, по оказии оказавшийся в Дахабе) и Павел. Было интересно. Школа — это ещё и встреча культур. Всегда.
До встречи!)
Будьте внимательны! | 136 |
| 4 |  +1У меня тут на днях совпали разговор о методах конструирования вариантов будущего для принятия решений в настоящем с навигаторами, разработка механики форсайт-сессии для одной научно-технологической компании и проектирование с одним образовательным центром их собственного будущего. А заодно уложился в голове график.
Поэтому я, наконец, утвердила дату старта и расписание следующей мастерской "Мышление будущего" - открываю набор.
Пока писала расписание, вспомнила, как я вошла в работу с будущим - чуть больше 20 лет назад - в виде отраслевого форсайта, и сразу стала делать все не как принято. По образованиям на тот момент я была филологом, регионоведом и культурологом, поэтому вместо статистики на первом месте у меня были семантика и полевые социокультурные исследования =) Коллеги по цеху крутили пальцем у виска, пока не выяснилось, что мои прогнозы точнее - и ведущий на тот момент в стране отраслевой журнал, а затем и ведущее на тот момент в мире отраслевое аналитическое агентство заставляли меня писать для них статьи по методам "исследования будущих" (futures research) =)
Новая мастерская, как и предыдущая, будет вокруг перехода в новый год, с каникулами посередине, а в них - самостоятельной работой.
А еще у этой мастерской будет две подгруппы - потому что уже давно приходят люди на разных позициях и с разными потребностями, и закрыть все запросы в одном процессе бывает сложновато. Вот я и разделила. В каждую подгруппу возьму не более 6 человек - потому что много сложной практической работы на каждой встрече.
Расписание - на картинках.
А текстом напомню, в чем минусы отсутствия навыка проектировать и исследовать будущее:
1. Реактивность вместо проактивности
Самоопределение требует способности отвечать на вопрос «Кем я хочу стать?». Временная слепота сужает сознание до вопроса «Что мне делать сейчас?».
Результат: Человек перестает инициировать события и начинает только реагировать на внешние стимулы (уведомления, тренды, требования момента). Идентичность становится реактивной, а не волевой.
2. Алгоритмический фатализм
Когда человек не видит длинного горизонта, он делегирует право выбора системе. Если будущее туманно, «умная» лента рекомендаций или карьерный навигатор кажутся более надежными гидами, чем собственная интуиция.
Результат: Самоопределение подменяется алгоритмическим потреблением. Человек выбирает из предложенного, а не создает свое.
3. Эрозия жизненного нарратива
Самоопределение строится на «биографическом проекте» (по Гидденсу) — связной истории о себе. Временная слепота разрывает связь между «Я-прошлым» и «Я-будущим».
Результат: Человек ощущает себя набором разрозненных состояний. Без понимания вектора движения невозможно сформировать устойчивые ценности, так как ценности — это то, что мы защищаем ради будущего.
4. Рост «онтологической тревоги»
Неспособность спроектировать будущее делает его источником постоянной неопределенности и угрозы, а не пространством возможностей.
Результат: Психика переходит в режим выживания. В этом режиме самоопределение блокируется, так как все ресурсы тратятся на снижение текущей тревоги. Личность «замораживается» в настоящем.
5. Потеря «Агентности» (Agency)
Агентность — это способность совершать действия, меняющие мир. Она невозможна без понимания последствий. Временная близорукость скрывает последствия, делая любые действия бессмысленными.
Результат: Выученная беспомощность. Человек чувствует, что от его выбора ничего не зависит в долгосрочной перспективе, и перестает совершать волевые акты самоопределения.
#мышлениебудущего #futuresthinking #futuresliteracy | 122 |
| 5 | #эшэр #дахаб #внимание
Школа развития ЭШЭР в Дахабе (Египет, Синай, Шарм-эль-Шейх)
16–22 ноября 2026
Где будет школа: место на карте и фоточки
Хотим еще (к тем 10 участникам и 9 человек команды) еще 10 человек участников. Хотеть не вредно!
Обсуждали, что с вами будет после школы про внимание.
- Возможно, станет труднее жить, потому что _не замечать_ станет сложнее. И придется иметь дело с красотой мира. Вы его увидите и не сможете развидеть (Впрочем сила человека развидеть велика)
- Вы, возможно, увидетете, _что_ люди делают вниманием во время разговоров. Возможно, вы увидите, как вы влияете и как на вас влияют - увидите иначе чем раньше. Появятся возможности - появится ответственность - появятся новые желания.
- Возможно, вы заметите как действовать чтобы практически не встречать сопротивления. Своего собственного сопротивления. Сопротивления других. То есть, возмущение потом будет, а сопротивление в процессе меньше. Тоже возможности. Тоже ответственность. Тоже амбиции.
А вообще мы заметили, что если в текстах Карлоса Кастанеды заменить "Сила" на "внимание", то смысл текста не развалится. И есть подозрение, что внимание очень близко по смыслу тому, что "ткет этот мир из нитей сияния" и что это базовая тема, если хочешь ... чего? и вот тут вопрос, чего такого человек может хотеть, чтобы двигаться к основам бытия?
Регистрация: https://forms.gle/mgvZRRom1rpQoVLy6
Сайт: https://metaversum.ru/esher_vnimanie
Будьте внимательны! | 220 |
| 6 | 15 октября 2026 года 100-летие со дня рождения основателя ТРИЗ Генриха Сауловича Альтшуллера.
Официальный сайт Г.С. Альтшуллера: https://www.altshuller.ru/
Ассоциации ТРИЗ России и зарубежья
https://ratriz.ru/
https://www.matriz-official.net/
https://matriz.org/
Книги Г.С. Альтшуллера https://www.koob.ru/altshuller/
Практикумы Интеллектуального клуба АЗъ (Минск) по Теории решения изобретательских задач https://t.me/azclub_minsk | 117 |
| 7 | Хорошая дата была | 100 |
| 8 |  #учитель #подумать
"Учитель - амбассадор уникального вида близости"
Собрал результаты опроса про учителей, интересно.
Док с результатами.
Заметил, что мне в этот раз сложно анализировать, очень сравниваю что по поводу предмета думаю сам.
поделитесь впечатлениями ) | 101 |
| 9 | #эшэр #внимание
В выходные решали задачу: «ВОЗ объявила эпидемию дефицита внимания, оно заразное! И скоро внимания не будет ни у кого. Надо разобраться, как оно передаётся» — и три рабочие группы прорабатывают гипотезы «дело в рилсах», «дело в некачественной коммуникации» и «дело в зловредном поле». От групп требуется предложить гипотезу — как это работает, как это разрушает возможность управлять вниманием.
Участники говорят, что мысль «дефицит внимания заразен» показалась парадоксальной и бодрила. Повыкладывали «из карманцев», кто что думает про внимание, встретились, поразились друг другу.
Вначале ещё была разминка: нужно было говорить друг с другом и в это время что-то ещё делать. Интересно, что даже такое простое театральное упражнение очень бодрит и удивляет человека, который раньше не делал. Все ушли с открытиями про себя.
Теперь команда думает над композицией школы. В целом получается, что первую часть школы исследуем — «как нечто управляет нашим вниманием», а вторую — «как мы с помощью нашего внимания можем управлять ситуацией». При этом есть три краски рассмотрения: как внимание поддерживает культуру / как культура настраивает возможные формы внимания. Как внимание создаёт свободное время / как разметка времени управляет вниманием. Как нечто вообще не может быть увиденным / как мы видим то, чего нет. И конечно, связь внимания и воображения.
Фото: https://vk.ru/album-184040888_312132245
В общем, готовимся к школе. Команда взяла уже билеты в Дахаб, чего и вам желаем.
Школа развития ЭШЭР в Дахабе (Египет, Синай, Шарм-эль-Шейх)
16–22 ноября 2026
Билеты лучше брать сейчас
Регистрация: https://forms.gle/mgvZRRom1rpQoVLy6
Сайт: https://metaversum.ru/esher_vnimanie
Будьте внимательны! | 252 |
| 10 |  #учитель #подумать
Учитель: Маленькое исследование на тему кто такой учитель, что значит быть учителем
Представьте что вас спрашивает 12-летний подросток и вы ему отвечаете. Достаточно прямо, достаточно просто, достаточно глубоко.
Напишите первое что приходит в голову
Спасибо!
https://forms.gle/gi3foAGiSxRsGtCKA
P.s. Интересные ответы, спасибо. Буду обрабатывать результаты после 11 октября
UPD. "Учитель - амбассадор уникального вида близости"
Собрал результаты опроса про учителей, интересно.
Док с результатами.
Заметил, что мне в этот раз сложно анализировать, очень сравниваю что по поводу предмета думаю сам.
поделитесь впечатлениями ) | 108 |
| 11 | #праздник #учитель #доживем_до_понедельника
С днем учителя!
Любимые фильмы про учителей
1. Общество мертвых поэтов (1989, США)
2. Доживём до понедельника (1968, СССР)
3. Хористы / Les Choristes (2004, Франция)
4. Писатели свободы (2007)
А что еще?
Учитель это всегда управление конфликтом. Без конфликта или при неуправляемом - что-то другое. | 138 |
| 12 |  #эшэр #внимание
Сегодня придумывали парадоксальные задачи для школы развития в ноябре. А дело еще в том, что в 2018-м уже была подростковая школа про внимание, и оттуда есть набор заготовок задач.
Так вот:
Сейчас идет вообще по-другому. Сейчас очень сцепленный узел понятий: внимание — восприятие — понимание — вникание — воля — воображение, и между ними и крутимся.
Тогда приходили в голову задачи: «Придумать мир, в котором внимание и время подчиняются одним и тем же законам».
Сейчас приходят в голову задачи типа «Придумать мир, где внимание оставляет очевидные для всех следы» и многое другое, что пока не будем светить, подождем до школы.
Внимание как бы автоматически рассматриваешь в научной картине мира, где есть только материальное, а духа нет, он излишен по принципу Оккама: «не создавай лишних сущностей». В то же время если постулировать существование духа и начинать думать отсюда, результаты получаются (для эмпирической парадигмы познания) озадачивающие. И вопросы тоже. Например: «если внимание — духовное явление, то закат тоже, иначе как бы он нас так вдохновлял». Думаем, что тут класть в основание. А что в основании познания у вас?
В общем, готовимся к школе. Команда взяла уже билеты в Дахаб, чего и вам желаем.
Школа развития ЭШЭР в Дахабе (Египет, Синай, Шарм-Эль-Шейх)
16–22 ноября 2026
билеты лучше брать сейчас
Регистрация: https://forms.gle/mgvZRRom1rpQoVLy6
Сайт: https://metaversum.ru/esher_vnimanie
Будьте внимательны! | 221 |
| 13 |  #эшэр
3 октября в 18:00 в Доме Среднем решаем парадоксальную задачу на тему предстоящей школы "Внимание".
Вы соберетесь в группы и будете думать - решать задачу, у которой нет однозначного решения, и вообще в ее условии содержится противоречие. А потом все группы (обычно их три) расскажут друг другу, что получилось. Наверняка будет весело и много общения. Возможно, вы поймаете важные мысли, которые потом будете пару недель думать.
Пример задачи: Описать мир, в котором внимание - единственный инструмент для изменения физической реальности
Решение парадоксальных задач - это один из трех главных процессов на школах ЭШЭР (кроме проживательного действия "проекта" и работы по задачам на развитие). Так что в некотором смысле это тизер перед предстоящей школой про Внимание.
Встреча - чтобы увидеться с постоянными участниками, познакомиться с новыми, ответить на вопросы про предстоящую школу - и конечное вместе подумать что же такое внимание и что им можно делать (за пределами очевидных сразу приходящих в голову ответов)
Приходите и приводите друзей. Емкость мероприятия - от 10 до 40 человек, слишком много нас не будет ни при каких обстоятельствах.
Где - Дом Средний - Средний проспект В.О. дом 48
когда - 3 октября, суббот, 18:00-21:00
Бесплатно, приносите что-нибудь к чаю
Предупредите что вы придете Михаил Забелин @mishalesha
До встречи! | 313 |
| 14 | #афиша Сентябрь–Октябрь 2026
Каждую пятницу 21:00 и далее - Чтения по пятницам в Доме Среднем. Приходите туда знакомиться с сообществом.
#курс — Онлайн-курс по возрастной психологии Алексея Зыкова и ко - до 1 окт. можно присоединиться
#курс — Онлайн-курс сюжетного мышления Алены Суриковой и Михаила Забелина - до 1 октября можно присоединиться
27 сентября — Праздник Репы, карельский праздник урожая — Дом с Хвостом
С периодичностью — Боевые Сказочники
20 сентября и далее — Лаборатория Внимание (по приглашениям, поговорите с Агни
2 октября — Игра «Свет Маяка» — МГ Перелётные Мыши — всё знает @chefirpuer
3 октября — Однодневный тренинг «Откуда и куда я иду»
7 октября — Игра Малефика (для подростков)
10 октября и далее — Осенняя группа Аутентичного движения
11 октября, воскресенье — День Рожденья Дома на 10
14 октября — Игра в БИРО «Тройной контакт 2» — МГ Анафем
14 октября — Кафе мечты — формат встреч за чашкой чая. Личные мечты, общие, малые и большие. Для тех, кому нужна поддержка, интересно узнать, о чём мечтают другие, что помогает сохранять движение к мечте? — Дом Эйлера (см. для записи напишите Роману Архипову: https://t.me/roman_arkhipov_a) — всё знает @roman_arkhipov_a
третья неделя октября и далее — Встречи поэтов у подножия Иггдрасиль
С 17 октября — Онлайн-лаборатория для помогающих практиков про увиденность
18 октября и дальше раз в месяц — Ежемесячные самомассажные встречи в Москве — Яна Небожилова
два раза в месяц — Суфийские и не только практики
31 октября - 1(2) ноября — Осенний подростковый выезд на развитие
24 -31 октября — Лагерь подростковый Универсум «Эмоциональный интеллект» 10–14 лет
26 окт - 3 ноября - Живая Деревня - Событиё - все знает @Eco_Zoa
—————
События еще будут добавляться
📆 Календарь
— подпишитесь на него!
#кто_мы_такие | 104 |
| 15 | Афиша нашего питерского куста. Дом Средний, Круг Сообществ | 125 |
| 16 |  +1#эшэр #внимание
Продолжаем проектировать школу про внимание. У нас начались лаборатории на тему внимания в Петербурге и Хайфе. Берём билеты в Дахаб. Все ещё договариваемся с базой, на финишной прямой.
Заметили интересный эффект: когда замечаешь свое внимание, ещё возникает множество как бы физических, рецепторных ощущений - руки теплеют или холодеют, что-то приятно, что-то жжется. Запахи ярче и несут с собой настроение, воспоминания. Прямо сейчас жизнь ярче становится.
Заметили, что оказаться в поле доброжелательного внимания очень живительно. Очень приятно. Это знают все актеры, "добрые глаза" позволяют чудеса творить! И здорово, что мы вообще-то можем это дарить это друг другу каждый день - а можем и не дарить..
Со всем этим и многим другим будем работать на школе развития в ноябре.
Школа развития ЭШЭР в Дахабе (Египет, Синай, Шарм-Эль-Шейх)
16–22 ноября 2026
билеты лучше брать сейчас
Регистрация: https://forms.gle/mgvZRRom1rpQoVLy6
Сайт: https://metaversum.ru/esher_vnimanie
Будьте внимательны! | 156 |
| 17 | #сюжетное_мышление
Записи вводных вебинаров о сюжетном мышлении
Ведут Алёна Сурикова и Михаил Забелин.
Апология сюжета
Youtube https://youtu.be/x1gols1UZ78
вк https://vk.ru/ishipo?w=wall-86778886_6737
Фронтир культуры. Какие новые сюжеты для человека теперь стали возможны
Youtube https://youtu.be/wmQLd79mla0
ВК https://vkvideo.ru/video-86778886_456239359
Задачи на развитие и сюжет
youtube https://youtu.be/LBNorzgdWQM
вк https://vkvideo.ru/video-86778886_456239361
В понедельник начинается курс Сюжетного мышления - 21 сентября и продолжится до Нового Года
Сейчас еще можно присоединиться (и еще неделю, до 1 октября).
https://metaversum.ru/plot
всем кто запишется - напишу, расскажу подробности, отвечу на вопросы
UPD. у всех все упирается в деньги. Можно растянуть оплату до нового года
До встречи! | 144 |
| 18 |  Научная онлайн-конференция "Кризисные поля" (19-20 сентября)
Независимая студия документальных практик "Поле" организовала одну из самых необычных научных конференций года, послушать доклады которой может любой желающий (потому что она пройдет в онлайн-формате). Конференция называется "Кризисные поля: как мы говорим о мире, выведенном из равновесия".
Уже по названию чувствуется, что это что-то очень актуальное и человечное, далёкое от обычного казённого академизма. При этом у создателей конференции есть мощные теоретические амбиции - они претендуют на то, чтобы предложить для современных социальных наук новый поворот.
Вообще поворот - это самое глобальное, что может произойти с любой социальной дисциплиной, когда учёные по всему миру, воодушевившись какой-то идеей, начинают дружно менять свою исследовательскую оптику. В последние десятилетия мир науки пережил пространственный поворот, онтологический поворот, аффективный поворот, материальный поворот, сенсорный поворот и т.д. В организаторы конференции предлагают разрабатывать слабый поворот, который определяют так:
"Мы верим, что исследование кризисных полей требует от теории и практики поворота к слабости. Поворот к слабости (или слабый поворот) пока не обозначает сложившегося теоретического направления — мы хотим формировать его сами. Мы понимаем слабый поворот как позицию: оставаться с неразрешимостью вместо того, чтобы её устранить. Видеть то, что не помещается в аргумент. Не превращать свой и чужой опыт ни в объект осуждения, ни в образ страдания, вообще избегать обманчиво ясных коротких именований".
Если вас всё это заинтересовало и вдохновило, то можно подключиться к любой секции конференции (бесплатная регистрация здесь).
Кстати, в программе не только научные доклады с дискуссиями, но и так называемые "художественные точки", где представлены арт-высказывания на тему кризисных полей и слабого поворота (документальные пьесы, философские эссе, видео-арт и др.).
Неподготовленного слушателя программа докладов может напугать "заумью" формулировок, но это тот случай, когда стоит не проявлять слабость. Если у ребят всё получится, то вы потом можете рассказывать внукам, что лично были свидетелями рождения "того самого" слабого поворота. | 105 |
| 19 | Совсем рядом | 104 |
| 20 | #сюжетное_мышление Задачи на развитие и сюжет
Ведут Алёна Сурикова и Михаил Забелин.
youtube https://youtu.be/LBNorzgdWQM
вк https://vkvideo.ru/video-86778886_456239361
Обсудили типы времени нашей жизни (повседневность, время на развитие, отдых и др), возможность "сдаться" одному из типовых треков развития и препятствия, возникающие на этом пути. Возможности создать свой сюжет, в котором я-новый окажется в новой ситуации, и это становится тягой для изменений.
В конце обсудили, как длинные задачи на развитие повышают толерантность к неопределенности и меняющимся обстоятельствам. Что очень актуально в наше интересное время.
Начиная со следующего понедельника - курс Сюжетного мышления.
21.09 — «Любимый сюжет из юности»
05.10 — «Внутреннее прространство. Карта.»
19.10 — «Роли в ситуации и в жизни»
02.11 — «Персоны и Время»
16.11 — «Устройство ситуации»
30.11 — «Мотивационные структуры»
14.12 — «Авторство»
28.12 — Завершение
Мы приглашаем вас в это интеллектуальное приключение! metaversum.ru/plot | 148 |
