تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان

نشرة الفيزياء الأسبوعية – العدد 3 | تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان https://www.apt-lb.net/2026/10/19-26-2026.html

تعرض الأستاذة كوثر عواضة (Kawthar Awada)، أستاذة الفيزياء في مدرسة الشهيد منير سعد الرسمية المتوسطة – باريش، تجربة صفّية مع تلامذة الصف الثامن: مشروع لأسبوع واحد يختار فيه كل تلميذ حركة من حياته اليومية، ويبني لها نموذجًا بسيطًا (Model) بمواد قليلة الكلفة، ثم يشرح ما الذي يتحرّك، وكيف، ولماذا. مقال: Twelve Students, Twelve Motions: What a Ferris Wheel Taught Us About Trajectory | تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان https://www.apt-lb.net/2026/10/twelve-students-twelve-motions-what.html

Seven Experiments in One Lab: Air Table Simulation with a Practical Worksheet | تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان https://www.apt-lb.net/2026/10/seven-experiments-in-one-lab-air-table.html

By Ali Abdel Aziz Kanbar مختصر المقال يقدّم الأستاذ علي عبد العزيز قنبر في هذا الدليل طريقة عملية تساعد أستاذ الفيزياء على بناء محاكاة تفاعلية بلغة HTML5 بواسطة مساعدات الذكاء الاصطناعي مثل Claude وChatGPT وCopilot، وعلى التحقق منها قبل استعمالها في الصف. فجودة المحاكاة التي يحصل عليها الأستاذ تتوقف على جودة الطلب (prompt) الذي يكتبه. يعرض الدليل عشرين بُعدًا تراعيها المحاكاة الجيدة، موزّعة على أربع مجموعات: العلم والتربية (الدقة العلمية، والأهداف، والتوقّع والاستقصاء)، والمظهر والتفاعل، والسلوك الفيزيائي والبيانات (القياسات الآنية، والرسوم البيانية، وأدوات القياس)، والإنجاز والجودة (حفظ البيانات وتصديرها، والاختبار). ويربطها بثلاثة «محرّكات» يجب أن تبقى متوازنة: محرّك فيزيائي تحدّد فيه المعادلات ما يحدث، ومحرّك بصري يعرضه بدقة، ومحرّك تعلّمي يتيح للتلميذ أن يستقصي ويقيس ويستنتج. ثم يجمع هذه الأبعاد في طلب جاهز يكفي أن يملأ فيه الأستاذ الموضوع والصف واللغة والجهاز المستعمل، ويشرح ثماني خطوات بسيطة تبدأ بفتح التطبيق وحفظ الملف، وتنتهي بتجربة المحاكاة مع عدد قليل من التلامذة قبل اعتمادها في الصف. ويطبّق ذلك على مثال حركة المقذوف: بسرعة ابتدائية 20 m/s وزاوية 45° على أرض أفقية، يجب أن تعطي المحاكاة مدى قريبًا من 40.8 m وارتفاعًا أقصى قريبًا من 10.2 m، وأي قيمة بعيدة عن ذلك تدلّ على خطأ. ويختم بالأخطاء الشائعة، وأبرزها الثقة الزائدة بعرض جميل قد يخفي معادلات خاطئة، وبقاعدة أساسية: لا تُستعمل أي محاكاة في الصف قبل أن يتحقق الأستاذ بنفسه من الفيزياء فيها. الدليل منشور أدناه بلغته الأصلية، الإنكليزية، ويمكن تحميله بالإنكليزية أو بالفرنسية. https://www.apt-lb.net/2026/10/20-dimensions-master-prompt-and.html

*دعوة للمشاركة في الكتابة على موقع تجمّع أساتذة الفيزياء في لبنان* الزملاء الأعزّاء، أساتذة الفيزياء في لبنان، تحيّة طيّبة وبعد، يسعدنا في *تجمّع أساتذة الفيزياء في لبنان (LAPT)* أن ندعوكم إلى المشاركة في إثراء موقع التجمّع *apt-lb.net* بمقالاتكم ومواضيعكم، إيمانًا منّا بأنّ خبرة كلّ واحد منكم في الصفّ والمختبر ثروةٌ تستحقّ أن تصل إلى الزملاء والطلاب على حدٍّ سواء. *ماذا يمكنكم أن تكتبوا؟* - شرح مبسّط لمفهوم فيزيائي يجد فيه الطلاب صعوبة - تجربة صفّية أو مخبرية نفّذتموها، بأدوات بسيطة أو متوفّرة - أفكار وطرائق تدريس ناجحة جرّبتموها مع طلابكم - تمارين ومسائل مقترحة على نمط الامتحانات الرسمية - مفاهيم خاطئة شائعة عند الطلاب وكيفية تصحيحها - الفيزياء في حياتنا اليومية وفي واقعنا اللبناني - جديد العلوم والاكتشافات بأسلوب مبسّط *لغة المشاركة:* العربية أو الإنكليزية أو الفرنسية، فللموقع نسخ باللغات الثلاث. *ما يحصل عليه الكاتب:* - نشر المقال باسمه كاملًا على الموقع - الترويج له عبر صفحات التجمّع على فيسبوك ويوتيوب وتيك توك وإنستغرام - المساهمة في بناء مرجع فيزيائي لبناني يخدم الأساتذة والطلاب *طريقة المشاركة:* تُرسل المقالات إلى بريد التجمّع: *physlebanon@gmail.com* أو عبر التواصل مع الأستاذ مصطفى سكرية أو الأستاذ حسن قمر. نرجو إرفاق اسم الكاتب والمدرسة أو المؤسسة التي يعمل فيها، والصور أو الرسوم التوضيحية إن وُجدت، على أن يكون المحتوى من إعداد الكاتب أو مع ذكر المصادر بوضوح. مع خالص التقدير، تجمّع أساتذة الفيزياء في لبنان – LAPT apt-lb.net

📱 *تطبيق تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان أصبح متوفراً على Google Play* حضرات الزملاء الأساتذة الكرام، يسرّ تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان (LAPT) أن يعلن عن إطلاق تطبيقه الرسمي لهواتف الأندرويد، ليبقى التواصل بيننا أسرع وأسهل. ✨ *ماذا يقدّم التطبيق؟* 📰 آخر أخبار التجمع ومنشوراته، تُقرأ مباشرة داخل التطبيق 🔔 تنبيهات فورية عند نشر أي جديد 📚 صفحات المعلومات والمواد المنشورة على موقع التجمع 🎮 ألعاب تعليمية وبطاقات مراجعة يمكن مشاركتها مع التلاميذ 📞 وسائل التواصل مع التجمع في مكان واحد ⬇️ *للتحميل:* https://play.google.com/store/apps/details?id=net.aptlb.app 📌 بعد التثبيت، اسمحوا للتطبيق بإرسال الإشعارات حتى يصلكم كل جديد أولاً بأول. نرجو تحميل التطبيق ومشاركة هذه الرسالة مع زملائكم أساتذة الفيزياء 🙏 ولا تنسوا مشاركتنا بأي اقتراحات تهدف لتحسين التطبيق. *تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان – LAPT* 🌐 apt-lb.net

نشرة الفيزياء الأسبوعية – العدد 1 | تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان https://www.apt-lb.net/2026/10/5-12-2026.html

⚡ قريبًا… «الفيزياء ببساطة»! هل تستطيع أن تجيب عن سؤال في الفيزياء خلال ثوانٍ؟ وهل أنت متأكد أن إجابتك ستكون صحيحة؟ 🤔 يستعد تجمّع أساتذة الفيزياء في لبنان لإطلاق سلسلة جديدة من المقاطع القصيرة بعنوان: 🎯 الفيزياء ببساطة سلسلة من 24 سؤالًا في الفيزياء، صُمّمت بطريقة مختلفة تجمع بين التحدّي، التفكير، المتعة، والمعلومة العلمية. في كل حلقة، سؤال واحد… أربع إجابات محتملة… وقت قصير للتفكير… ثم نكتشف الإجابة الصحيحة ونفهم لماذا هي الصحيحة. ⚡🧠 السلسلة موجّهة إلى أساتذة الفيزياء وتلاميذ المرحلتين المتوسطة والثانوية، لكنها أيضًا فرصة لكل محبّ للفيزياء ليختبر معلوماته ويكتشف بعض الأفكار التي قد تبدو بسيطة… لكنها ليست كذلك دائمًا! 😉 📅 24 سؤالًا | حلقات متتابعة | تحدٍّ جديد كل يوم نشر هل ستكون من الذين يعرفون الإجابة قبل ظهور الحل؟ أم ستفاجئك بعض الأسئلة؟ 👀 🔥 استعدوا… البداية قريبًا! تابعوا صفحات تجمّع أساتذة الفيزياء في لبنان ولا تفوّتوا أي سؤال من سلسلة «الفيزياء ببساطة». #الفيزياء_ببساطة #تجمع_أساتذة_الفيزياء_في_لبنان #فيزياء #Physics #تعليم_الفيزياء

مقال: A Universe Governed by F = mv! | تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان https://www.apt-lb.net/2026/09/a-universe-governed-by-f-mv.html

دعوة للمشاركة في محتوى موقع تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان - تجمع أساتذة الفيزياء في لبنان https://www.apt-lb.net/2026/09/blog-post_27.html

تجمّع أساتذة الفيزياء في لبنان أصدر وزير التربية والتعليم العالي التعميم رقم ٢٤/م/٢٠٢٣ الذي يحدد الأهداف والمواضيع المطلوبة للعام الدراسي ٢٠٢٣-٢٠٢٤. وقد نشرها المركز التربوي للبحوث والانماء على موقعه الرسمي. بالنسبة لدروس مادة الفيزياء لم يطرأ أي تعديل عن العام الدراسي السابق نرفق لكم ملف الدروس المطلوبة وتوزيعها وترتيبها خلال العام.