Educació Pública CCOO PV

🔊 CCOOPV Educació informa:   ‼️ INSTRUCCIONS D'INICI DE CURS ✅ Educació Infantil i Primària ➡️https://dogv.gva.es/datos/2026/07/17/pdf/2026_24423_va.pdf ✅ Educació Secundària i Batxillerat ➡️https://dogv.gva.es/datos/2026/07/17/pdf/2026_24443_va.pdf #InstruccionsIniciDeCurs #SíalValencià    #NoalDistricteSegregador          #EscolaPública   #DefensemLEducació  ------------   📡  Telegram: https://t.me/feccoopv   🌐 Web: https://fe.pv.ccoo.es   👉 Afilia't! 👇👇   https://recuperemelfutur.org/wp-content/uploads/2022/12/Fitxa-Afiliacio-Fed-Educacio-CCOO-PV.pdf

🔊 CCOOPV Educació informa:   ACREDITACIÓ DE LLENGÜES ESTRANGERES 🇬🇧 🇫🇷 🇮🇹   🟢 Llistat provisional de la província d'Alacant: ➡️https://ceice.gva.es/documents/162909733/396397237/2026-07-17.pdf/f9b1a531-fd41-7f5c-13fe-892ba66827db?t=1784288089545 #SíalValencià    #NoalDistricteSegregador       #MemòriaDemocràtica      #EscolaPública   #DefensemLEducació  ------------   📡  Telegram: https://t.me/feccoopv   🌐 Web: https://fe.pv.ccoo.es   👉 Afilia't! 👇👇   https://recuperemelfutur.org/wp-content/uploads/2022/12/Fitxa-Afiliacio-Fed-Educacio-CCOO-PV.pdf

🔈CCOOPV EDUCACIÓ T’INFORMA: ✅PARTICIPA EN LES MESES DE NEGOCIACIÓ Participa en la propera mesa sectorial que se celebrarà dimarts 21 de juliol a les 9h: - Plantilles docents. ⚠️ La Conselleria no modifica la seua oferta, si no que desenvolupa la darrera oferta rebutjada pel professorat en anteriors negociacions. 🔎Llig el document enviat per Conselleria que es tractarà en la mesa i envia les teues esmenes al teu permanent sindical de referència o a ccootajuda@pv.ccoo.es

📣 CCOO EDUCACIÓ INFORMA ➡️ ADJUDICACIONS INICI DE CURS ✅ Credencial funcionariat provisional o en pràctiques. A partir del 16 de juliol. ✅ Credencial interinitat. A partir del 20 de juliol. 📝 Reclamacions: Recurs potestatiu fins el 15 d’agost. 🆘 Si tens dubtes contacta amb el teu referent sindical o amb les seus provincials.

🔴 MESA SECTORIAL 16 juliol Instruccions d’inici de curs: 3️⃣ Atenció educativa domiciliària i hospitalària 📢 Cap alumne sense dret a l’educació per motius de salut L’atenció educativa domiciliària i hospitalària és un dret de l’alumnat malalt, convalescent o hospitalitzat. Ha de garantir continuïtat educativa, vincle amb el centre i acompanyament emocional. Però aquest dret no pot dependre de més burocràcia, ni de la sobrecàrrega dels centres, les tutories o el professorat .Des de CCOO exigim a Conselleria mesures concretes :❌ Eliminar requisits administratius innecessaris, com la menció al padró, que poden excloure alumnat vulnerable .🏥 Coordinació real Educació-Sanitat, especialment en salut mental, hospitalitzacions i retorn progressiu al centre .👩‍🏫 Professorat suficient i estable per a l’atenció domiciliària i les unitats pedagògiques hospitalàries .⏱️ Temps reconegut per a informes, coordinacions, avaluació i plans de transició .🛡️ Protecció laboral per al professorat que treballa en domicilis i hospitals .🧠 Formació específica dins de jornada en salut mental, dol, malalties greus i acompanyament emocional .🏳️‍🌈 Formularis inclusius que contemplen totes les realitats familiars: dos mares, dos pares o altres representants legals .❌ No acceptarem que l’atenció a l’alumnat malalt es convertisca en més càrrega invisible per als centres .El dret a l’educació està per damunt de qualsevol tràmit administratiu .I garantir-lo exigeix recursos públics, professorat, coordinació i protecció laboral .💬Cap alumne sense atenció educativa per motius de salut, i cap docent sense condicions dignes per garantir-la .#CCOOEducació #AtencióDomiciliària #AulesHospitalàries #DretALeducació #SalutMental #InclusióReal #SalutLaboralDocent

🔴 MESA SECTORIAL 16 juliol Instruccions d’inici de curs: 2️⃣ CEE — Centres d’Educació Especial 📢 CCOO defensa una educació inclusiva amb recursos, no amb retallades Els CEE atenen alumnat amb necessitats de suport intensiu, generalitzat i molt especialitzat. Per això necessiten plantilles suficients, estabilitat i condicions laborals dignes. La inclusió real ha d’avançar cap a un sistema on els centres ordinaris tinguen més recursos, menys ràtio i més personal especialitzat. Però això no pot significar reduir o buidar els CEE sense una alternativa real. Des de CCOO exigim a Conselleria mesures concretes: 👩‍🏫 Més personal docent i de suport als CEE. 🧩 Reforç dels equips d’intervenció si els CEE han d’actuar com a centres de recursos. 🚫 Que l’assessorament a altres centres no es faça a costa de l’atenció directa a l’alumnat del CEE. 🧑‍⚕️ Coordinació real Educació-Sanitat i més suport d’infermeria, també en eixides. 🚌 Garantir acompanyament i suport en eixides, menjador i transport. 🛡️ Avaluació de riscos laborals específica i mesures de salut laboral. 🎓 Reforç de TVA i PFQB adaptats per donar una eixida real a l’alumnat. La inclusió real no és deixar l’alumnat sense resposta. La inclusió real és invertir en els centres ordinaris i reforçar els CEE. 💬 Més funcions exigeixen més plantilla, personal PAS, més hores i més recursos. Els CEE no poden funcionar a base de voluntarisme. #CCOOEducació #CEE #EducacióEspecial #InclusióAmbRecursos #MésPlantilla #SalutLaboralDocent

1️⃣ UECO — Unitats específiques en centres ordinaris 📢 CCOO defensa una inclusió real en les aules ordinàries Les UECO són ara mateix un recurs especialitzat per atendre alumnat amb necessitats educatives especials en centres ordinaris. Però l’objectiu de futur ha de ser clar, avançar cap a una escola on no calguen aules específiques separades, perquè totes les aules ordinàries tinguen els recursos humans, materials i organitzatius necessaris per garantir una inclusió real. Des de CCOO ho diem clar a Conselleria :✅ Més plantilla estable: PT, AL, orientació i personal educador suficient .✅ Menys ràtio en les aules ordinàries .✅ Recursos reals dins de l’aula ordinària, no fora d’ella .✅ Temps de coordinació reconegut per a tutories, equips educatius i orientació .✅ Formació dins de jornada i suport especialitzat .✅ Substitució immediata del personal de suport La inclusió no és tancar recursos i deixar el professorat sol La inclusió és portar més recursos a les aules ordinàries perquè tot l’alumnat puga aprendre, participar i conviure en igualtat .💬 Inclusió sí, però amb plantilla, menys ràtio i inversió pública .#CCOOEducació #InclusióReal #UECO #EscolaPública #MenysRàtio #MésPlantilla #SalutLaboralDocent

🔊 CCOOPV Educació informa:   ACREDITACIÓ DE LLENGÜES ESTRANGERES 🇬🇧 🇫🇷 🇮🇹   🟢 Llistat provisional de la província de València: ➡️https://ceice.gva.es/documents/162909733/396371597/2026-07-16.pdf/a28ab148-b2eb-daf8-8031-472eaf8c5ecf?t=1784179741802 #SíalValencià    #NoalDistricteSegregador       #MemòriaDemocràtica      #EscolaPública   #DefensemLEducació  ------------   📡  Telegram: https://t.me/feccoopv   🌐 Web: https://fe.pv.ccoo.es   👉 Afilia't! 👇👇   https://recuperemelfutur.org/wp-content/uploads/2022/12/Fitxa-Afiliacio-Fed-Educacio-CCOO-PV.pdf

🔊 CCOO Educació informa:  🆕‼️ADJUDICACIONS D'INICI DE CURS 2026-2027 ✅ FUNCIONARIS DE CARRERA I EN PRÀCTIQUES: COSSOS DE MESTRES, SECUNDÀRIA I ALTRES COSSOS ➡️ https://ceice.gva.es/va/web/rrhh-educacion/funcionarios-de-carrera-y-en-practicas #AdjudicacionsJuliol #SíalValencià #NoalDistricteSegregador #DefensemLEducació ------------  📡  Telegram: https://t.me/feccoopv  🌐 Web: https://fe.pv.ccoo.es  👉 Afilia't! 👇👇  https://recuperemelfutur.org/wp-content/uploads/2022/12/Fitxa-Afiliacio-Fed-Educacio-CCOO-PV.pdf

🔊 CCOO Educació informa:  🆕‼️ADJUDICACIONS D'INICI DE CURS 2026-2027 ✅ INTERINS: COSSOS DE MESTRES, SECUNDÀRIA I ALTRES COSSOS ➡️ https://ceice.gva.es/va/web/rrhh-educacion/adjudicacion3 #AdjudicacionsJuliol #SíalValencià #NoalDistricteSegregador #DefensemLEducació ------------  📡  Telegram: https://t.me/feccoopv  🌐 Web: https://fe.pv.ccoo.es  👉 Afilia't! 👇👇  https://recuperemelfutur.org/wp-content/uploads/2022/12/Fitxa-Afiliacio-Fed-Educacio-CCOO-PV.pdf

🔊 CCOO Educació informa: PUBLICACIÓ DE L’ADJUDICACIÓ D'INICI DE CURS. La Conselleria ens ha comunicat que hui dimecres, al voltant de les 13.30 h, es publicaran els llistats d'adjudicacions. Des de CCOO Educació estem a l'aguait i us mantindrem informades de qualsevol novetat tan prompte com es publique la informació. #AdjudicacionsJuliol #SíalValencià    #NoalDistricteSegregador       #MemòriaDemocràtica      #EscolaPública   #DefensemLEducació  ------------   📡  Telegram: https://t.me/feccoopv   🌐 Web: https://fe.pv.ccoo.es   👉 Afilia't! 👇👇   https://recuperemelfutur.org/wp-content/uploads/2022/12/Fitxa-Afiliacio-Fed-Educacio-CCOO-PV.pdf #AdjudicacionsJuliol

Entrevista a Xelo Valls, secretària general de la FE CCOO PV - Revista Saó https://revistasao.cat/entrevista-a-xelo-valls-secretaria-general-de-la-fe-ccoo-pv/

🔴 Instruccions d’inici de curs EOI Considerem que les instruccions d’inici de curs de les Escoles Oficials d’Idiomes han d’abordar la realitat específica d’aquests centres, i no limitar-se a traslladar mecànicament obligacions generals del sistema educatiu. Les EOI tenen una funció pública essencial, garantir l’aprenentatge de llengües al llarg de la vida, la certificació oficial de nivells, l’accés de la ciutadania a la formació lingüística, la millora de l’ocupabilitat, la cohesió social i la igualtat d’oportunitats en l’accés a idiomes. Les EOI no són centres ordinaris amb una estructura simple. Són centres amb alumnat adult i no adult molt divers, franges horàries de matí i vesprada, alumnat oficial i lliure, proves de certificació massives,… Aquesta realitat exigeix instruccions pròpies, recursos propis i una mirada laboral específica. També cal una valoració específica de l’ensenyament a distància. La creació o reforç de figures com la coordinació general d’ensenyament a distància i les coordinacions de centre pot ser positiva si serveix per a millorar la qualitat, però no pot fer-se amb reduccions horàries simbòliques. Coordinar una xarxa, elaborar materials, mantindre repositoris, fer seguiment d’incidències, orientar professorat nou, analitzar resultats i reduir l’abandó és treball real i ha de tindre hores suficients i reals. En matèria de proves de certificació, CCOO recorda que les Proves Unificades de certificació (PUC) són una de les càrregues estructurals més importants de les EOI. La preparació, administració, correcció, revisió, convocatòries orals, tribunals, gravacions, reclamacions i anàlisi posterior de resultats no poden continuar funcionant a costa de sobreesforç del professorat. Cal reconéixer hores específiques, reforç de plantilla i compensació clara quan hi haja desplaçaments, treball en festius o prolongació de jornada. També alertem sobre el risc de convertir el Pla de Millora, l’autoavaluació i la memòria final en macrodocuments burocràtics. Analitzar resultats, abandonament, PUC, enquestes, indicadors, causes i propostes pot ser útil, però només si es fa amb dades automatitzades, models simplificats i temps reconegut per als departaments i equips directius. Els equips directius han de veure incrementada la seua dedicació quan el centre tinga gran matrícula, seccions, ensenyament a distància, alumnat lliure o volum elevat de proves de certificació. El PAS ha de reforçar-se en admissió, matrícula, PUC i gestió administrativa. Les EOI necessiten estabilitat, oferta pública suficient, presencialitat garantida, ensenyament a distància de qualitat, plantilles adequades, infraestructures dignes, suport administratiu i reconeixement del treball específic del seu professorat. No acceptarem que la modernització de les EOI es construïsca sobre més burocràcia, més responsabilitat individual i més treball invisible sense més recursos. Defensem unes Escoles Oficials d’Idiomes públiques, vertebradores, accessibles i amb condicions laborals dignes. ✊ Amb tot això, CCOO realitza 66 aportacions a les instruccions provinents d’equips directius, afiliació, resta del professorat i dels delegats i delegades del sindicat.

🔴 Instruccions d’inici de curs FPA CCOO considera que les noves instruccions d’inici de curs per als centres d’Educació de Persones Adultes (EPA), en el marc de l’aplicació del Decret 77/2025, representen una oportunitat per modernitzar el sistema, però alerta que traslladen noves responsabilitats als centres sense garantir els recursos necessaris. El sindicat comparteix objectius com la millora educativa, la digitalització, la inclusió, la convivència i el suport al professorat, però denuncia que les instruccions incrementen les tasques de coordinació, orientació, tutoria, gestió administrativa, digitalització i prevenció, sense reforçar plantilles, horaris ni mitjans materials. CCOO reivindica el paper essencial de l’EPA com a servei públic per garantir l’educació al llarg de la vida, la inclusió social, l’acollida de persones nouvingudes, la competència digital i la inserció formativa i laboral. Destaquem que la singularitat dels centres d’EPA —amb alumnat molt divers, situacions de vulnerabilitat, extensions, horaris flexibles i una oferta formativa àmplia— requereix més recursos i menys burocràcia. El sindicat reclama que qualsevol nova funció vaja acompanyada de mesures concretes, com ara hores de coordinació, reduccions lectives, reforç de plantilles, suport administratiu i tècnic, personal d’orientació suficient, formació dins de la jornada laboral i compensacions pels desplaçaments i responsabilitats assumides. També advertim que la digitalització no pot convertir el professorat en personal informàtic o administratiu, ni que les mesures de convivència i benestar emocional i emergències es limiten a protocols sense suport especialitzat. A més, defensem que el desplegament del Decret 77/2025 no comporte una reducció de l’oferta pública d’EPA, sinó que garantisca una oferta suficient, equilibrada i adaptada a les necessitats de la població adulta. ✊ Amb tot això, CCOO realitza 61 aportacions al document provinents d’equips directius, afiliació, resta del professorat i dels mateixos delegats i delegades del sindicat. Aquestes aportacions van en el sentit de canviar aspectes que CCOO creu que s'han de rectificar estructuralment, des de l’origen de la norma fins a les instruccions d’inici de curs.

🔴 Instruccions d’inici de curs de primer cicle d’Infantil Considerem que les instruccions d’inici de curs de primer cicle d’Infantil incorporen noves funcions i responsabilitats en convivència, benestar emocional, orientació, inclusió, acció tutorial, acolliment, emergències, digitalització, protecció de dades, menjador, salut laboral i gestió administrativa. Aquestes novetats no poden recaure sobre el professorat, els equips directius, l’orientació i el personal d’atenció educativa sense una compensació real. Si Conselleria introdueix més responsabilitats, ha d’aportar més hores, més plantilla, més suport tècnic, més formació dins de la jornada laboral i complements específics. La simplificació administrativa no pot ser una idea mentre els centres públics assumeixen més plans, més registres, més reunions, més coordinacions i més responsabilitat. Compartim la importància de la inclusió, la convivència, l’acolliment, l’orientació, la digitalització, però qüestionem que totes aquestes funcions s’incorporen sense hores, sense personal, sense formació i sense reconeixement retributiu. Les condicions laborals a Infantil ja són prou complicades com per damunt a ampliar funcions sense recursos. ➡️ Establiment d’una regulació que garantisca ràtios dignes. ➡️ Homogeneïtzació de les condicions laborals amb la resta d’ensenyaments. ➡️ Revisió de la jornada laboral i lectiva. ➡️ Dignificació de les categories professionals Són algunes de les reivindicacions bàsiques i estructurals que necessita el col·lectiu. Per això, demanem que cada punt a incorporar a les instruccions tinguen correspondència laboral concreta: reduccions horàries, reforç de plantilles, suport tècnic extern, complements específics, substitucions àgils i menys burocràcia. Si hi ha més responsabilitat, ha d’haver-hi més recursos. ✊ Amb tot això, CCOO realitza 29 aportacions a les instruccions provinents d’equips directius, afiliació, resta del professorat i dels delegats i delegades del sindicat. Destaquem: ✅Afegir una clàusula general: cap nova funció o responsabilitat podrà aplicar-se sense dotació horària i recursos. ✅ Es demana poder sol·licitar modificacions d'horari. ❌ Resposta: no està regulat per aquest tipus de centres i no es pot afegir a les instruccions. ✅ Tindre dret al REMA per poder desenvolupar el PAM. ❌Resposta: està regulat per centres que tenen avaluació de diagnòstic i aquests no ho tenen. ✅ Pla d’altes temperatures amb mesures obligatòries, climatització, ombres, aigua, adaptació d’horaris, suspensió o modificació d’activitats de risc. ❌Resposta: Ja es fan dotacions extraordinàries per aquestes millores als centres.

📢 Mesa sectorial 14 de juliol ➡️ Instruccions inici de curs: - Primer Cicle d’infantil i Primària - FPA - EOI 📝 CCOO presenta 156 aportacions entre els 3 documents. 🔴 Les instruccions consoliden retallades en plantilles i problemàtiques laborals estructurals. ⬇️ A continuació us adjuntem un petit resum de la intervenció de CCOO en cada instrucció.

🔊 CCOO Educació informa:  🆕‼️ADJUDICACIONS D'INICI DE CURS 2026-2027 ✅ COS D'INSPECCIÓ ➡️https://ceice.gva.es/va/web/rrhh-educacion/inspectores #AdjudicacionsJuliol #SíalValencià #NoalDistricteSegregador #DefensemLEducació ------------  📡  Telegram: https://t.me/feccoopv  🌐 Web: https://fe.pv.ccoo.es  👉 Afilia't! 👇👇  https://recuperemelfutur.org/wp-content/uploads/2022/12/Fitxa-Afiliacio-Fed-Educacio-CCOO-PV.pdf

🔈CCOO PV EDUCACIÓ INFORMA: Reunió bilateral CCOOPV Educació + Direcció General de Personal Docent Avui ens hem reunit per aclarir les incompatibilitats de professorat expert d’emergències (bombers forestals). Des de DG Personal manifesten la voluntat de resoldre el problema generat. Instem a la SGISE a facilitar les compatibilitats per afavorir la formació de qualitat de l’alumnat en matèries tan important com els incendis forestals. Així mateix, instem als sindicats que han obtingut la majoria a les recents eleccions sindicals de professorat expert i especialista a constituir els Comités provincials per poder atendre les funcions de la seua competència. #EscolaPública #DefensemLEducació #Lluitaréseducar