مدارس یادگیرندهی مرآت
رفتن به کانال در Telegram
هم یاد دادن هم یاد گرفتن بر ما می افزاید مدارس یادگیرنده: https://yadgirandeh.ir دوره ها: https://b2n.ir/f96996 قوانین و مقررات: https://b2n.ir/k97026 دریافت گواهینامه مشارکت ها: https://b2n.ir/t56579 تلفن/پیامک: 021-88348534 @LMSsupport
نمایش بیشتر4 821
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
-17 روز
-2730 روز
آرشیو پست ها
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
(ریشه در گذشته)به عنوان یک تجربه از کشور ژاپن را می توانید در ارمغان شماره 5 مشاهده کنید
بازدید از مدارس ترکیه 1395
این سفر با حضور 39نفر از مدیران و موسسین مدارس کشورمان از شهرهای استانبول و آنکارا در کشور ترکیه انجام گرفت.برنامه سفر و نام همسفران سفر و عکس یادگاری سفر تقدیم می گردد.
به امید سفرهای آتی…
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
پیشنهاد می کنیم خلاصه ای از کتاب (گزارش آینده مشاغل 2025) سرپرست گروه مترجمان:محرم نقی زداه، ) از انتشارات مدارس یادگیرنده مرآت و مرکز نوآوری و فناوری راه ابریشم را در قالب مکالمه (هوش مصنوعی noetbooklm) را در چند دقیقه گوش کنید.
این گزارش که توسط مجمع جهانی اقتصاد بر اساس نظرسنجی از بیش از هزار کارفرما تهیه شده، تحلیلی جامع از تحولات آینده بازار کار جهانی تا سال ۲۰۳۰ ارائه میدهد. این سند بر نقش پررنگ روندهای کلان، بهویژه گسترش دسترسی دیجیتال، گذار سبز، و تکه تکه شدن ژئواقتصادی، در شکلدهی مجدد به مشاغل و مهارتهای مورد نیاز تأکید میکند. در این میان، هوش مصنوعی مولد (GenAI) به عنوان بزرگترین عامل تحولآفرین شناسایی شده که هم موجب ایجاد مشاغل جدید در حوزه فناوری و هم جایگزینی برخی نقشهای دفتری میشود. در پاسخ به این تغییرات، کارفرمایان با هدف پر کردن شکافهای مهارتی و افزایش دسترسی به استعدادها، استراتژیهایی مانند بازآموزی و ارتقای مهارت نیروی کار و تقویت برنامههای تنوع، برابری و شمول (DEI) را در اولویت قرار دادهاند.
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
https://shop.yadgirandeh.ir/
#کتاب_جدید
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
گلخانه مدرسه مسکورا به عنوان یک تجربه از کشور روسیه را می توانید در ارمغان شماره ۴ مشاهده کنید
بازدید از مدارس مالزی 1395
این سفر با حضور 40نفر از مدیران و موسسین مدارس کشورمان از کشور مالزی انجام گرفت.برنامه سفر و نام همسفران سفر و عکس یادگاری سفر تقدیم می گردد.
به امید سفرهای آتی…
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
پیشنهاد می کنیم خلاصه ای از کتاب (آموزش هیبریدی) مترجمان:محرم نقی زداه، کیارش رمضان نژاد) از انتشارات مدارس یادگیرنده مرآت را در قالب مکالمه (هوش مصنوعی noetbooklm) را در چند دقیقه گوش کنید.
کتابی که پیش روی شماست مجموعه ده مقاله برگزیده درباره مفهوم جدیدی است با عنوان آموزش هیبریدی، برای درک بهتر مفهوم یادگیری هیبریدی، فهم دو واژه «هیبرید» و «آموزش» پیش نیاز درک این مفهوم جدید است:
ماشین های هیبریدی، جنگ های هیبریدی، ذهن هیبریدی و... آموزش هیبریدی مانند خیلی از مفاهیم دیگری که در حوزه های نظامی و صنعتی به کار گرفته شدند و سپس در حوزه آموزش هم ورود کردند و هم اکنون به عنوان راهکاری برای نیاز امروز و فردای مدارس توصیه می شود، نیاز به مطالعه و بررسی از طرف آموزشکاران دارند.
لازم به ذکر است یادگیری هیبریدی در معانی مختلف به کار رفته است بعضی اوقات مترادف با یادگیری تلفیقی گاهی مترادف با یادگیری آلیاژی و گاهی به معنی یادگیری ترکیبی است.
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
https://shop.yadgirandeh.ir/
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
پنج ذهن برای آینده می توانید در ارمغان شماره 3 مشاهده کنید
بازدید از مدارس سنگاپور 1395
این سفر با حضور 40نفر از مدیران و موسسین مدارس کشورمان از کشور سنگاپور انجام گرفت.برنامه سفر و نام همسفران سفر و عکس یادگاری سفر تقدیم می گردد.
به امید سفرهای آتی…
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
پیشنهاد می کنیم خلاصه ای از کتاب (فهم پرلز) نویسندگان :مرتضی مجد فر،حسین قایم پور مقدم، محرم نقی زاده) از انتشارات مدارس یادگیرنده مرآت را در قالب مکالمه (هوش مصنوعی noetbooklm) را در چند دقیقه گوش کنید.
پرلز، یک مطالعه جهانی است که سنگ بنای آن از سال 1970 میلادی توسط انجمن بینالمللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و با هدف مطالعه سنجش توانایی خواندن و درک مطلب در دانشآموزان کشورهای جهان بنیان گذاشته شده و پس از تغییرات علمی و شکلی، تاکنون به صورت دورهای ادامه پیدا کرده است. این مطالعه، به دنبال آن است که متوجه شود دانشآموزان تا چه میزان میتوانند فرمهای گوناگون نوشتاری زبان (داستان، شعر، شعر بازنویسی یا ترجمه شده، لطیفه، متن اطلاعاتی، نمایشنامه و ...) را درک کنند، ابعاد و لایههای متفاوت متون را تمیز دهند، معنای متنهای خوانده شده را تشخیص دهند و خود، با سازندهگرایی، معانی جدیدی برای آن خلق کنند و از خواندن به مثابه یک تجربه ادبی برای بهدست آوردن اطلاعات و استفاده از محتوای آن در زندگی روزمره بهره بگیرند.
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
https://shop.yadgirandeh.ir/
#تجدید_چاپ
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
دوره آموزش عطاری در مدرسه به عنوان یک تجربه از کشور ترکیه را می توانید در ارمغان شماره 2 مشاهده کنید
بازدید از مدارس فنلاند 1396
این سفر با حضور 42نفر از مدیران و موسسین مدارس کشورمان از شهرهای هلسینکی و تامپاره در کشور فنلاند انجام گرفت.برنامه سفر و نام همسفران سفر و عکس یادگاری سفر تقدیم می گردد.
به امید سفرهای آتی…
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
