Молитва и Пиногриджо

💫Приглашаем на курсы повышения квалификации «Использование методик обсуждения художественного события в образовательной и воспитательной деятельности» 🎯 Для кого: классные руководители, советники по воспитательной работе, тьюторы, учителя начальных классов и гуманитарных предметов, руководители театров, педагоги дополнительного образования, библиотекари Как говорить с детьми об искусстве и жизни без морализаторства? Вспомните свой последний разговор с классом после просмотра фильма или спектакля. Часто он сводится к вопросам «Кто виноват?» и «Чему учит?». А хочется живого диалога, где ребенок говорит о своих чувствах, а не угадывает «правильный» ответ, нужный учителю. 🎯 На курсах на практике познакомимся с 7 методиками, которые помогут выстроить ценностно значимый диалог с любой аудиторией на любую тему 🗣 Автор курса: Александра Никитина — кандидат искусствоведения, ведущий научный сотрудник МГПУ, завлит Театра РОСТА, создатель блога и клуба для театральных педагогов «И ТП, и ТД» 📅 Занятия очные, март- апрель 2026 года. Начало 19 марта (4 занятия по четвергам, 17:30–21:00) 📍 Где: Москва, Дмитровское шоссе 34, к 2 💰 Стоимость: 4 950 руб. (скидки для студентов и выпускников МГПУ) 🎓 Документ: удостоверение государственного образца (ПК 20 ч.) Подробнее о курсе здесь Регистрация на сайте МГПУ

Мы этому учились в магистратуре, и это было очень ценно. Я не школьный учитель, но мне эти методики очень пригождаются и на «Летучке», и на обсуждениях со зрителями в «Театральном проекте 27» как театральному педагогу., да и с детьми собственными.

Инсталляция людей, переживающих пробники и подготовку к ОГЭ. Маленькая рыбка связана и встречается со своей судьбой #летучка

Котаны

Стоит родимая. Наконец, дождалась, пока все родственники и друзья кролики забрали свои подарки, которые она оберегала целых два месяца.

Сегодня праздновали день рождения бабушки, моей свекрови и день рождения дедушки, которого с нами уже нет. Девять внуков за столом и под столом - это ого. Дети мои сказали, что дом как будто сегодня согрелся. Эти огромные люди собирали пазлы, Лего и обнимали малышей. Мое материнство было во многом экстремальным. Дети погодки, постоянные переезды, особый ребенок. Мне до сих пор кажется, что от детского плача, который слышишь на улице, у меня как будто прибывает в груди молоко. До сих пор мне хочется обнять каждую маму, которая в снегопад с коляской ведет старших, таких же малышей, в школу или в детский сад. Но как сегодня зазвучал наш дом этими разными голосами - моих- взрослыми, басовитыми, и двоюродных братьев и сестер - звонкими, требовательными. И тоннели в снегу появились тут же и норы. И игрушки забытые пошли в ход. Наконец, они раскиданы! «Спасибо за хороший день», - говорит Глеб. А я то при чем? Просто наконец собрались.

Год назад я забрала Глеба из школы. Он тогда учился в 8 классе. Когда я забирала документы, я рыдала, потому что школа мне родная, много прожито хорошего и с детьми, и с родителями, и с учителями, которые стали родными. Смотрела на двери между этажами, которые расписывал Глеб. Но Глеб был практически в апатии, школьные долги накапливались, разобраться с ними в школе не получалось. Репетиторов он сливал - не хватало сил. Плохо спал, постоянно болела спина, голова, живот, начались нервные тики. Ему нужен был другой темп, он терялся в большом классе, а чтобы не выглядеть постоянно ничего не понимающий человеком, он плохо себя вел на уроках (не могу теперь про Глеба такого сейчас себе представить). Типа лучше быть шутом, чем глупым. Старшие дети у меня переходили то на заочку, то возвращались обратно в школу, то есть особенно я ситуацию не драматизировала. Но что делать дома с человеком в таком состоянии я тоже не знала. К тому же, теперь все эти переходы, особенно в старших классах, стали сложнее. Заочка с этого года стала платной, и на нее еще надо поступить. В прошлом году Глеба не взяли на заочку из-за плохих оценок. И полгода он был на семейном обучении, то есть не числится ни в какой школе и я переживала из-за этого (но теперь тоже не понимаю, чего переживала). И вот теперь я вижу человека другого. Выспавшегося, ответственного, с интересом в глазах. Который радуется, что стало получаться и даже много у нас надежды, что ОГЭ он сможет вполне нормально сдать - в прошлом году я думала, что вряд ли это выйдет и разрабатывала разные планы на случай, если не выйдет. Я знаю, что для многих итоговое собеседование по русскому - ерунда, все равно там зачет/незачет, но для Глеба огромное достижение, что он круто его сдал. Даже лучше, чем мы с его репетитором ожидали. Сейчас вышел с пробника по математике. Тоже хочется верить, что все более-менее. Для меня это важная тема, которая не сдвигалась, было непонятно, как к этому подойти, но стало точно лучше. И я даже не про оценки, а просто про общее ощущение от человека, который как будто себя нашел. Но да. Это еще и деньги на репетиторов, силы, и Глеб мне постоянно пишет благодарности за возможности заниматься с репетиторами (благодарности при нашем ограниченном бюджете меня очень греют) А на фото - послания от Глеба из разных материалов, которые я получала пока, ое учился в школе. Это - из кошачьего наполнителя. А у вас были проблемы, которые разрешались - вдруг, сами или вы находили какой-то выход?

Рассказала немного в канале нашего подкаста про уход из школы Глеба.

Вопрос с того же книжного клуба. Как бы вы хотели, чтобы вас встретили родители после долгой разлуки? А поначалу был вопрос, на который совсем трудно было ответить - что вам говорили родители, когда встречали после долгой разлуки? Я узнала себя и в родителях, и в детях Все вот это: — как дела? — нормально. (На общий вопрос и общий ответ) Или «Начинаю что-то рассказывать сама, а мама вдруг: «Что-то тебе эта кофточка не идет», «Посудомойку надо загрузить». Короче, всем нам уже и взрослым детям хочется, чтобы их слушали, задавали конкретные вопросы и сюрпризов. А мои дети добавили: объятий и вкусной еды.

На книжном клубе делали заукошумовые композиции- как звучит дом Болконских и как дом Базаровых. Так точно считалось- у Базаровых очень тихая жизнь стариковская . Шарканье, звяканье чайных ложечек, и много одинокой тишины. А у старого князя Болконского - размеренный ритм, четкость, шелест бумаги и только иногда все это приходит в смятенье - звуки нарастают А я иду по супермаркету, корзина моя металлическая скрип-скрип Как будто мне этого звука не хватало в доме Базаровых- скрипучей двери, которой играет ветер.

Кажется мы сдали номер. Глеб нас, конечно, забанил за Агутина, а до этого за Дельтаплан Леонтьева- всегда исполняем в дедлайн. Но когда наш героический арт-директор Таня садится за пианино- нужно петь, что поется.

Домик наш, конечно, тяжело переживает зиму. То с крыши льет, то провода оборвались, то отопление запускаем. То ночью в ужасе вскакиваешь - забыл воду включить на ночь. Калитка замерзает и сугробы, сугробы. Очень жду весны, как сельский житель почти. Устали мы с домом от зимы. Но почему-то грустно больше всего от того, что нет больше снеговиков в холодильнике, ничьи ноги не торчат из сугробов, снежки не летают, снег гуашью не крашен. Очень интересно с подросшими детьми. Так ждала этого, а оказывается, буду я грустить по этому времени, когда рядом есть люди, которые, как щенки, радуются снегопаду, ловят его, стараются не пропустить.

Вот ты такой сдаешь номер про любовь, читаешь философские книжки про я- ты отношения, про то, насколько я могу допустить, чтобы Другой был другим. И вся такая возвышенная возвращаешься домой. И тут: - С Глебом вообще невозможно! - С Юрой вообще невозможно! - С Асей вообще невозможно! И дальше по списку А финал почти хором: - Почему с людьми так трудно? - не, ну все нормальные, но те, которые братья и сестры; боооже. Не, ну все еще ничего, но Юра… Эта песня хороша, начинай сначала

📅16 февраля в 17:30 приглашаем на встречу читательского клуба «Откроем книгу»! Нас ждет душевный разговор о связи поколений, о взаимоотношениях отцов и детей. Сопоставляя отрывки из двух произведений (да, еще мы вместе овладеем новыми методиками сравнения текстов!) мы попробуем найти ответы на вопросы, которые волнуют каждого. Ждем всех, кому интересно взглянуть на конфликт поколений глазами литературных героев, кто любит литературу и, конечно, хочет лучше понять своих близких. 📍Место встречи: Дмитровское шоссе 34, к. 2 ⌚Время: 16 февраля 17:30 - 20:30 ✍Участие, как всегда, бесплатное по предварительной регистрации.

А вот снова встреча читательского клуба, про которую я однажды уже рассказывала. Бесплатно, нужна регистрация.

От Александра Григорьевича Асмолова Осталось теперь только все открытия записать Ужасно смешно, как он нас всех называл «девочки»

Немного грустных размышлений. Теперь перед интервью иногда приходится очень подробно договариваться, как с записью, с согласованием, показывать, что ты надежный человек и никакие слова не будут пущены в ход против человека. Заметила, что с отмиранием Ватсаппа, я все время пропускаю в телеге сообщения и папки не помогают. И любимые дружеские чаты тоже стали более молчаливыми. Заметила, что люди, уставшие от онлайн, все равно выбирают онлайн, а не очную встречу. А на онлайн встречу тоже часто не приходят и просят запись. Как будто нет сил присутствовать и находится в поле других. Лучше за зкраном, а еще лучше в одиночестве смотреть запись на скорости 2. (Вижу по своей учебе) Полюбила неожиданно голосовые сообщения теперь. Хоть слышишь голос, интонацию, как лает собака, льется вода, курлыкают младенцы.

Дорогие, простите, продублирую анонс про нашу с Настей Храмутичевой группу. Мы начинаем 11 февраля, группа собрана, но осталось одно местечко. Так бывает, что смотришь-смотришь, примериваешься и вдруг понимаешь, что это место для меня. Если это про вас, пишите мне или Насте.

Подарки от жизни внезапные. То есть от наших прекрасных соседей. Книжка про Глеба Борисовича Удинцева, океанолога, друга Кусто, который жил в нашем поселке и у которого я так и не успела взять интервью. И календарь с домиками поселка. На фото - наш.

Уже в следующую неделю начинается «Летучка», и я, конечно, готовлюсь и волнуюсь. Набежали мои личные дети и их друзья, выросшие на Летучке и говорят: «а можно мы будем помогать? А помнишь, как классно мы делали то и это». И это меня очень греет. Что есть такая стая крылатая. А я решила, что полезно побывать не только в роли педагога, но и ученика. И сходила на пару занятий по музейной педагогике к любимой Александре Борисовне Никитиной. Ну и что же). Было очень полезно увидеть, как я страдаю и туплю над заданиями, с которыми летучианцы очень быстро и круто справляются. Что я снова словила, как не просто бывает работать в малой группе. А, вот меня не понимают и не буду ничего говорить! Заплачу и уйду). Им же хуже! И тогда я вспомнила, как в магистратуре мы готовились к первому зачёту. И нужно было в группе, в которой ты оказывался по жребию, а не по собственному желанию, нужно было подготовить урок. Господи, как же мы ругались, расстраивались, злились. Всем казалось, что одному это сделать гораздо легче и быстрее. И в какой-то момент каждый стал звонить Александре Борисовне и друг на друга жаловаться (и это люди 30 и 40 плюс). А Александра Борисовна нам говорила: «вы друг для друга такая драгоценность. Помните про это. И потом, как же вы будете работать с такими разными детьми, которые к вам приходят, если вы- педагоги, не можете договориться между собой» Почаще надо себе про это напоминать.