IELTS with Polina

Всем hello 👋🏻 Это мы с Камилой (соавтором нашего бесплатного сборника https://t.me/ieltswithpolina/211) в Алматы на конференции Scholarium 👩‍🏫 Развиртуализировались с коллегами, которые пользуются сами и рекомендуют ученикам ❤️ Наша социальная миссия, кажется, удалась! Несем просвещение в массы 🙌🏻 Надо делать вторую часть))

Коллега выложила на своем канале, что недавно опять попалась эта таблица. Сочувствую кандидату, которому это попалось 🙈 «Опять» - потому что не первый раз уже видим ее на реальном экзамене. Это к слову о неравнозначной сложности заданий… кому-то лайн граф с тремя линиями, а кому-то - таблица-опросник без числовых данных даже 🥲 Что делать? Писать по всем стандартным принципам. Сравнивать, показывать рейтинг, упомянуть все данные. С моими студентами разбираем такие «сюрпризы» в конце курса всегда, чтобы были морально готовы ко всему.

Кстати, если даже у вас высокий уровень языка, но в вашем письме много пунктуационных ошибок - за грамматику «потолок» будет 6 🤷🏼‍♀️ Этот аспект обязательно оценивается, и придется разбираться в правилах, если хотите балл выше

Fun fact: (грустный, на самом деле) - я заметила за собой, что стала переносить в русский язык правила английской пунктуации 🥲 Например, в английском будет запятая, если в начале предложения стоит обстоятельство времени: In 1990, the prices increased. Но в русском запятой не будет: В 1990 цены повысились. (А моя рука каждый раз тянется напечатать запятую 😭 и я иногда забываю, как все же правильно, и иду проверять в интернете ) Почему так происходит? Потому что у меня больше чтения и письма на английском, и мозг на автомате уже работает. У учеников обычно другая ситуация: Они переносят правила постановки запятых из русского в английский, и в результате делают ошибки. Там, где запятые нужны - их нет (как в моем примере - после 1990 не ставят запятую, как в русском). А там, где они не нужны - они есть (например, ❌I think, that - как в русском) Сочувствую, что сказать 🙈 Как исправить? Больше читать (грамотные тексты!) на английском и отмечать мысленно запятые. Разбирать правила. Писать и проверять свои тексты, запоминать ошибки на практике ✍️

Вчера обсуждали занятия с носителями по подготовке к IELTS. Выскажу свое непопулярное мнение 😌 - Во-первых, кого считаем нейтивом? Важный вопрос, но оставлю его без ответа. Тут каждый пусть сам для себя решает -Во-вторых, есть ли у нейтива педагогическое образование? Если хочется просто поболтать и снять барьер - подойдет препод и без образования. Если нужны методически грамотно выстроенные занятия и нужно повысить уровень, а нейтив в методике «не шарит» - увы, будете платить деньги за сомнительное качество уроков. А если еще и к экзамену надо готовиться - тут нейтиву надо квалификацию exam tutor иметь или быть ex examiner, чтобы понимать специфику и критерии. Много нейтивов знаете, которые из UK/USA/Canada/Australia/you name it, с метод. подготовкой и со знанием экзамена? Я - нет) Вот, например, посмотрите материалы от Шелли (это образцовый пример нейтива в сфере IELTS https://youtube.com/@myieltsclassroom?si=bj6jhmigunMg4skM ) Но таких, как она, надо еще поискать. И ради интереса, посмотрите цены - вот так должна стоить качественная подготовка у носителей. А вот сколько сомнительных историй я слышала про занятия с нейтивами - ух 😅 Ладно, если просто за счет уровня языка кандидаты хорошо сдают, а ведь иногда плоды такой «подготовки» очень печальные. Резюмирую: Знать родной язык не равно уметь подготовить к экзамену. Нейтив нейтиву рознь, но чаще всего, вы просто будете платить выше среднего за просто болтовню без цели / промешивание тестов сомнительного качества и фидбек из разряда «ну ты там в интернете критерии почитай / в чат GPT посмотри». (Это собирательный образ, если что). К преподавателям не носителям действуют те же критерии, кстати. Только вместо того, чтобы быть нейтивом, нужен подтвержденный С2. Методика, знание критериев экзамена - обязательно. (Это я сейчас про кейсы, когда «я сдал на 8.5 и вас научу», при этом не имея профильной подготовки 🥲) Пожалуйста, выбирайте тьютора не только за знание языка 🙌🏻

Учу любить writing 😁🥰 Мои примеры интересные не в том плане, что там цирк с конями и фейерверк выпендрежной лексики🎪 🎇🤹‍♂️ Ученица имела в виду, что можно многие принципы понять, формулировки запомнить из примеров 🙌🏻 Умение анализировать, замечать и потом применять - это однозначно путь к успеху 😌

В этом году мы с учениками бьем все рекорды по срокам подготовки 😅 Готовились всего за 10 дней 🙈 Ситуация: студентка уже готовилась у меня 3 года назад и сдавала экзамен на 6.5. Сейчас нужно было в кратчайшие сроки обновить сертификат и получить минимум 6.0. За 3 года практики английского не было вообще, и многое забылось по формату экзамена. За 10 дней студентка посмотрела лекции с моего курса по письму, аудированию и чтению, и потренировалась самостоятельно по тестам. Результат 🔥🔥🔥 #кейсы@ieltswithpolina

Такие задания встречаются не часто, но к ним на всякий случай тоже нужно быть готовыми 😉 Например, можно найти в интернете тот же жизненный цикл лосося и почитать, как правильно описывать стадии на этой картинке, разобраться в словах fry, smolt и т.д. Например, слово fry нельзя поставить во множественное число - “fries”, потому что это уже не рыбки, а 🍟🍟🍟 Есть еще задания жизненные циклы разных насекомых - там надо понять, как правильно использовать слова-термины и исключения по множественному числу по типу larva - larvae (личинки), pupa - pupae (куколки), чтобы даже на высоком уровне не получить низкие баллы за грамматику 😇 #wt1@ieltswithpolina

Ну что, рассказываю! 8.0 за месяц Сразу скажу, что такие случаи - исключение из правила и большая редкость. В конце февраля ко мне обратились по рекомендации с просьбой подготовить девочку, 11 класс, к сдаче IELTS. Сроки - начало апреля. Почти всегда я отказываю в подготовке за месяц, но тут я согласилась пойти на риск, потому что у девочки был очень хороший уровень, опыт участия в олимпиадах, жизнь в искусственной языковой среде (фильмы, сериалы) и огромная мотивация. Уровень языка в разговорной речи - однозначно С1. Но было одно большое «но» - ученица интроверт даже не в квадрате, а в кубе, еще и перфекционист) она могла просто молчать, хотя я знала, что там в голове есть шикарный язык 🥲 и стабильности не было совсем. Мы очень много работали психологически и с девочкой, и с родителями, и постарались охватить как можно больше актуальных тем сезона, чтобы ей помочь. И мы справились!! 💔 Академическое письмо, графики были абсолютно новыми для нее, поэтому ученица смотрела лекции и писала на проверку 100500 работ в неделю. Первое время было много шестерок, поэтому выход на 7-ку - это огромная победа🥇 За аудирование и чтение я переживала меньше всего, но мой перфекционизм, плюс перфекционизм моей ученицы не дали бы нам просто закрыть глаза на эти секции. Она посмотрела все мои лекции с теорией и практикой, и потом еще прорешала задания каждого типа, и на экзамене выдала просто лучший performance 🔥 А теперь, внимание, какой балл нам был нужен? 6.0 Но вы же понимаете, что тут вопрос самооценки играл огромную роль. Имея С1, девочке хотелось его подтвердить. Возможно, пересмотрят еще планы по обучению, имея на руках такие баллы) Это была очень тяжёлая и объёмная работа, и я очень горжусь своей ученицей. Она выложилась просто на все 200 процентов. Горжусь ❤️ Но все же, напомню, начинайте лучше заранее, берегите нервные клетки и силы. Сказать, что мы за этот месяц устали, будет ничего не сказать) #кейсы@ieltswithpolina

Ждёте рассказ, как мы получили 8.0 за месяц подготовки?

Вот еще один пример, как можно исказить задание с первой же строчки 😢 На этом графике мы НЕ видим, СКОЛЬКО денег тратили (в долларах, например). Мы видим, какой ПРОЦЕНТ ОТ ВВП страны тратили на сферу исследований и развития. К сожалению, это одна из самых распространенных ошибок у кандидатов, и она неизбежно приводит к потере баллов. Как ее избежать? Внимательно, несколько раз (!) вчитаться в задание, проверить единицы измерения, вдуматься в суть, и только потом писать. #wt1@ieltswithpolina

Пруфы 😌 key features are not adequately covered - Task achievement 5

Классика ошибок в writing task 1 на примере моей ученицы, которая только-только начинает во все это вникать 🤓 1 - share / percentage НЕ равно number - это искажение данных 2 - на графике студенты учились НЕ в Азии и тд, а учились в университете в UK, приехав откуда-то Если так написать на экзамене - Task Achievement 5 обеспечено. И это при том, что overview шикарно написано, по идее! Но основные понятия "подменены" 🥲 #wt1@ieltswithpolina

Меньше года назад был уровень В1 на Кембриджском экзамене (по шкале соотношения это примерно IELTS 4.5-5.0), и была проделана огромная работа ✅ Поэтому хочу в очередной раз напомнить, что сравнивать себя нужно С СОБОЙ! 6.0 для примерно такого уровня - это очень (!) хорошее достижение, а также проходной балл во многие универы. И да, дома / на пробных может получаться лучше, но нервы на экзамене не щадят никого, поэтому, чтобы сдать «даже» на 6.0, нужно потрудиться. - Нужно знать все типы заданий и решать дома чтение и аудирование на 25-30 баллов из 40, чтобы был «запас» баллов из-за ошибок, которые при стрессе почти неизбежны. - Нужно разбираться во всех возможных типах заданий writing (а их куча) и уметь их быстро в условиях стресса верно выполнить (когда уровень языка на 6.0, любое отклонение по другим критериям приведет к 5.5 а то и к 5.0 по письму). - Нужно уметь бегло отвечать на любые вопросы в speaking, чтобы даже если контроль грамматики упадет в стрессе, балл за остальные критерии не упал, и можно было получить хотя бы 5.5 Моя студентка упорно занималась, и благодаря крепкой базе даже несмотря на очень сильный стресс, который накрыл ее на экзамене, а также на то, что speaking из-за плохой связи пришлось сдавать дважды, смогла получить нужный балл 🎉 Я всегда даю советы, как справиться с тревогой, но у всех разный уровень психологической устойчивости. Экзамен есть экзамен 🤷🏼‍♀️ Не забывайте об этом, будьте готовы к разным исходам, и празднуйте победы своего упорного труда ❤️ #кейсы@ieltswithpolina

Свежий результат моей студентки 🎉

Пока кто-то считает, что к картам можно не готовиться, раз они попадаются реже, у меня в субботу одной из трех учениц попалась, как раз-таки, карта 🗺️ на экзамене (картинку пока не нашли) И если к графикам в интернете еще как-то худо-бедно можно найти примеры относительно норм (не на 7, конечно), то с картами все вообще печально. Предлагаю потренироваться: напишите в комментариях overview к этой карте, и как бы вы поделили на параграфы, а я прокомментирую 🌸

Итоги выходных: - испечено 100500 куличей (baking is my passion ❤️‍🔥) и покрашена гора яиц - сдано 3 экзамена и потрачено ♾️ нервных клеток - получены заветные 6.0, 7.0 и 8.0 - мы прыгаем до потолка 🥰 #кейсы@ieltswithpolina

Как думаете, за что чаще всего мои студенты получают выговор? (Хотя я крайне редко «ругаю») За регулярно несделанные домашки и за ИИ, родимый 🥲 Про него сегодня и расскажу. Сначала поговорим о том, как НЕ нужно: ❌просить оценить работу по критериям (далеко от истины зачастую) ❌генерировать работу и сдавать на проверку преподавателю - кому от этого лучше? ❌ генерировать примеры - в целом, плохая затея (только если вы не препод и если вы не умеете оценивать то, что ИИ вам выдал) ❌просить заменить слова на более «умные» А вот, как можно: ✅ Проверять грамматику и просить объяснить ошибки (особенно, если прям страдает accuracy). ✅ Проверять сочетаемость/уместность лексики (в большинстве случаев 👌🏻) ✅ Генерировать идеи для speaking / writing (но в письме будьте осторожны ⚠️ есть риск off-topic идей) Расскажите, чем пользуетесь?