Тысячедневка Мультиделания | Дневник

Если каждый пост делать только на грубоко исследовательские темы, то и это будет тяжело читать людям. Опыт такой есть, это мой другой канал "Миллион слов за 5 лет" - @one_million_words , читают его лишь несколько человек. Но и впасть в крайность и только показывать котиков и приколы - это значит убить саму идею Тысячедневки. Буду пробовать все же подавать разные блюда, но с акцентом на исследовательском режиме, так как Тысячедневка - это исследовательский проект.

О режимах мышления, или о чем писать в канале Мышление неоднородно как по состоянию (например, может быть целенаправленным или блуждающим), так и по режимам. Можно, очевидно, говорить о самых разных режимах мышления, таких как религиозный, эстетический, романтический и т.п. Сейчас хочу выделить отдельно три режима: предпринимательский, исследовательский и нарративный. ❣️Предпринимательский режим мышления стремиться превратить любое занятие источние заработка. Например, человек занимается медитацией, но если включен предпринимательский режим мышления, то сразу ищется способ заработать на этом тем или иным способом. ❣️Исследовательский же режим мышления направлен на то, чтобы разобраться в сути явления, как не трудно понять из самого названия. Что такое медитация? Как она работает? И в зависимости от специализации исследователя, медитация может быть исследована, например, с психологической или же нейробиологической стороны. ❣️А что же происходит, когда включен нарративный режим мышления? А в нем мышление происходит в виде повествования. В нем человек рассказывает о происходящем или происшедшем. Когда мы просто общаемся, то пребываем в этом режиме мышления. На повествовании, на нарративах, на сказаниях и эпосах стоит и строится культурный и мировоззренческий базис. На нем происходит воспитание. Нельзя переоценить важность этого режима мышления. Но, как и остальные режимы, этот режим сейчас сильно деградирует до уровня просто обывательского режима, который характеризуется уже отсутствием всякого мышления. Человек в нем не в состоянии даже содержательно о чем-то рассказать. "Вчера занимался медитацией, было прикольно". "Благодаря" 🤮 соцсетям, обывательский режим мышления уже не повествует даже, а только показывает. Вот фотография меня как я медитирую, или вот короткое видео моего завтрака или моих ног на пляже. Иногда можно и так, но печально, когда ничего кроме этого убогого порождения человек не в состоянии произвести на свет из своего мышления. Этикет, как вид социальной технологии, нам указывает, что нужно знать и уметь использовать тот или иной режим мышления в подходящей для него ситуации. Когда встречаются друзья или родственники и общаются в режиме светской непринужденной беседы, то неправильно будет пытаться продать им курс по медитации или начать назойливо расспрашивать какие зоны мозга активизировались или тормозились. Все эти три режима мышления проявляются у людей в разной степени, некоторые могут заметно преобладать и быть устойчивой характеристикой. Тогда можно говорить, например, о предпринимательском складе мышления, или об исследовательском, или об обывательском. Люди, с устойчивыми складами мышления хорошо находят язык с себе подобными, и скучают в обществе людей с другими, или даже раздражаются. ➕ Конечно, хорошо, когда человек в состоянии управлять этими режимами и развивать их в нужной ему пропорции. Когда исследователь может включить предпринимательский режим и монетизировать свою научную деятельность. Или же, напротив, предприниматель не только ищет как заработать, но и разобраться в явлении. Но для этого вначале вообще хорошо осознавать наличие этих режимов, подмечать, в каком режиме преимущественно мы находимся и умеем ли вообще переходить из одного в другой. ⬅️◼️➡️ Вот у меня будет попытка реализовать управляемые режимы мышения. Я собираюсь осуществить вторую Тысячедневку. По этому поводу веду отдельный канал, этот. Если на нем будет делать только что-то одно, только один какой-то вид мышления реализовывать, то это будет интересно очень малому кругу людей, потому что важно уметь варьировать и разнообразить свой мыслительный репертуар. Если в каждом посте что-то продавать - это быстро всем надоест. Хотя такие каналы есть, как есть и апологеты продавать в любом своем вдохе и выдохе. В этом канале продавать ничего не планирую, но возможно это тоже крайность.

Тем временем география и количество моих корреспондентов по переписке увеличивается. Ожидаю получение уже 3 писем. Самое позднее из них придет аж через 22 часа. Письма ко мне идут из Филлипин, Испании и Перу. На вчерашнее письмо из Аргентины я уже ответил.

🛎Тема второй дипломной работы определена Так как мне уже третий год не дает покоя вся эта история с ведением заметок, с методом Zettelkasten, с управлениями базами знаний и тому подобное, то я решил направить свой интерес в более организованное исследовательское русло и сделать его предметом магистерской диссертации, которую буду писать в числе прочих 9-ти в ходе предстоящей тысячедневки. Последней каплей в этом решении стала статья, которую недавно прочитал и по поводу которой уже успел высказаться здесь на паралелльном моем канале "Миллион слов за 5 лет". Рабочее название этой диссертации выглядит так: "Исследование методов ведения заметок при написании научных работ в ходе программы высшего самообразования". Собираюсь исследовать как минимум два метода: того, что я условно называю методом Умберто Эко и метод Никласа Лумана (Zettelkasten). Задачу, которую я перед собой ставлю в этой работе, не только исследовать, но и попытаться технологизировать процесс ведения заметок, выбрав наиболее удачный из исследуемых методов или скомпоновав из них новый. В результатах этой методологической работы и технологизации я и сам кровно заинтересован, так как на тысячедневку у меня намечено подготовить 9 больших научных работ на разных языках, да еще и написать миллион слов и завершить программу высшего самообразования. В общем, будет где и применить и протестировать наработки. 🫥 В связи с этим вспоминаю историю из жизни Микеланджело. Описана в библиографическом романе Ирвинга Стоуна "Муки и радости". Микеланджело, когда был еще юношей и поступил в мастерскую, то его учитель в первую очередь, до начала овладения скульптурой, поручил ему научиться отливать себе из металла инструмент, зубило и прочее, что нужно художнику. Дословно не помню, но напутственные слова ему были таковы, что мастер должен уметь не только высекать из мрамора скульптуры, но и уметь изготовлять самому себе и все необходимые инструменты для этого. Для тех задач, которые я перед собой ставлю, владение всеми инструментами по организации эффективной мыследеятельности, также вижу как необходимое и важное умение. В том числе и такую, как "изготовить" для самого себя тот метод ведения заметок, который будет наиболее подходящим для этого. Если продолжить аналогию с примером изготовления инструмента, то свою задачу я вижу как "переплавить" и сделать ручными, то есть, применимыми, те методики, которые имеются пока в форме "руды", в общем виде, не инструментализированном. Я вижу это как интересную творческую и исследовательскую задачу. Эту магистерскую диссертацию решил написать на английском. Ну а про тему первой магистерской диссертации я писал здесь. Осталось мне к старту тысячедневки определиться еще с третьей темой. Думаю, что она будет из области философии. 👀Для тех, кто недавно присоединился к каналу Тыячедневки: вот здесь сводный пост обо всем, что здесь происходит, а здесь ссылка на чат, если желаете общаться

Попросил ИИ Копилот (встроен в Скайп) проверить письмо, которое написал на испанском (с помощью онлайн-переводчика) и уже отправил сегодня по переписке в Slowly Ошибок нашлось несколько, а я их и не заметил. Буду проверять впредь перед отправлением.

Какая пользя от дыхательной практики по Вим Хофу? Меня в частном порядке неоднократно спрашивали о том, зачем дышать по Вим Хофу, зачем задерживать дыхание. Кратко: происходит улучшение работы митохондрий, которые ответственны, как вы знаете, за выработку энергии в организме. Подробнее : посмотрите, если не все видео ⬇️ (что рекомендую), то хотя бы с того места, которое отмечено в этой ссылке. ⬇️ И да, из этого видео я узнал, что продолжительность задержки дыхания генетически задана. Теперь я понимаю, почему мне не трудно задерживать дыхание на 3 минут (и более), хотя я и не тренировался этому никогда ВОТ ССЫЛКА НА ВИДЕО

Получил-таки в приложении Slowly.app письмо от девушки из Буэнос-Айреса. Пишет, что она наполовину аргентинка, наполовину тайванка. Интересное сочетание. А сегодня увидел, что в ответ на одно из моих недавно отправленных писем, мне написали из Лимы, Перу. Письмо будет идти 2 дня. Начинает завязываться переписка на испанском! 🕺

Почему я занимаюсь исследованиями и опытами в области самообразования? Потому что современная система образования выпускает поколение за поколением все более глупых людей. Это не мое частное мнение. Вот сегодня вышло интервью:

«То, что количество интеллектуально развитых людей становится все меньше и меньше, — факт, который подтвержден многочисленными исследованиями и диагностикой», — констатирует известный петербургский психолог Людмила Ясюкова.

Ниже привожу выдержки из ее доклада, о котором она упоминает в интервью: Изменение структуры интеллекта подростков с 1990 по 2020 годы:

«Сравнительное исследование показало, что на рубеже 2000-ых годов произошло качественное изменение типа интеллекта подростков: логическая систематизация информации, основанная на понятийном мышлении, сменилась на формально-образные обобщения, при которых суть явлений не выделяется и не понимается, хотя большие объемы информации могут удерживаться в памяти. Если структуру интеллекта составляют формально-образные обобщения, то увидеть, выделить причинно-следственные связи невозможно, поэтому решения принимаются на основе оценки вероятностей, без понимания того, как на самом деле будут развиваться события, следовательно, надежность прогнозов оказывается низкой, а перспективное планирование – невозможным. Для «нового» типа интеллекта характерны: * поверхностность мышления, * пренебрежение качественным анализом, * абсолютизация методов математического анализа, * ошибки при принятии решений из-за непонимания причинно-следственных связей, * неадекватность перспективного планирования и прогностической деятельности в целом. И сейчас речь идет не просто о девятиклассниках, не просто о подростках: ученики из 2000-ых уже закончили школу, получили высшее образование – это люди, которым от 20 до 40 лет. Они могут занимать достаточно приличные должности в образовании, в науке, медицине, управлении, но с таким типом мышления и таким способом принятия решений…»

Если система образования деградирует, то будут актуальны исследования в области эффективного самообразования, в том числе и высшего. Этим (помимо прочего) я и занимаюсь.

Tabula rasa? Нет, так не подходит рубрика: Философия Важной Жизни Tábula rása (с лат. — «чистая доска») - известное выражение, означающее состояние сознания, свободного от знания. Отношение к этому понятию становится краеугольным при овладении новым знанием, навыками. Эта краеугольность бывает совершенно неочевидна многим желающим их приобрести.  Вот представим вполне взрослого, современного человека. И этот человек решил, например, научиться играть на пианино. На момент решения он не имеет никаких навыков игры, так же как и всякой теоретической подготовки и знаний в этом направлении.  Есть два сценария дальнейшего развития событий:  1) Вот в таком состоянии табула расы, то есть, полного незнания и неумения сразу же искать человека знания, то есть - преподавателя, и с ним с самого нуля и учиться игре на инструменте.  2) Сначала самостоятельно, пользуясь доступной информацией и источниками, набрать первичные (а то и последующие) знания и умения и уже затем идти искать преподавателя  Первый сценарий выглядит так: "Учитель, вот он я, чистый как лист. У меня нет ничего, кроме моего желания. Сделай из меня мастера"  Апологеты этого подхода выбирают его или неосознанно, в силу инфантильности, или же осознанно, считая, что лучше сразу учиться "правильно" с чистого листа, дабы не замарать его ложными знаниями и умениями, и затем, чтобы не переучиваться.  Но в деле овладения знаниями и умениями, действует закон: "к пустому ничего не прибавляется, а у неимеющего, отнимается и то, что имеет".  В притчах уже давно сказано, что надобно принести свои корзины не пустыми, чтобы было что преумножить. В переводе с языка притч на обывательский, это означает, что ученик должен проделать прежде часть пути самостоятельно, потрудиться.  Именно в этом пункте и вся суть - "потрудиться прежде". Иметь только лишь желание недостаточно. Желание, не превращенное в труд, находится еще в стадии пустоты, к нему ничего не прилепится, никакое знание. Такое желание будет выбирать - "подходит, не подходит", то есть капризничать. Это и свойственно детям.  Философ А. Пятигорский в одной из лекций рассказывал, что как-то он поделился со своим другом и учителем желанием изучать буддийскую философию. На что тот его в ответ спросил: "А своя философия у тебя есть? Прежде, чем изучать какую угодно философию, необходимо иметь свою философию" В прежние времена, доступ к знанию был настолько ограничен, что жаждующему его приобрести, приходилось проделывать целый путь, что физический, куда-то отправиться из родных краев (как Ломоносов), и даже подвергнуть риску свою жизнь. Люди, таким образом, проявляли не просто желание знания, но готовность и труд к его приобретению.  Сейчас степень доступности знания несоизмерима. Никуда не надо не то что ехать и рисковать жизнью, даже вставать со стула не надо. Достаточно пару движений пальцами и вот уже можно читать книгу, смотреть видео, слушать лекцию. Уже многое можно сделать самому. Уже можно проделать немалый путь самостоятельно, чтобы перестать быть tabula rasa. Уже можно значительно наполнить свои корзины, чтобы было что прибавить к ним.  Но на такой предварительный труд готовы далеко не все. Скажем, меньшинство. Почему же? Потому что труд труден. Нужно преодолеть именно самостоятельно состояние tabula rasa.  Легче же отдаться как можно скорее в руки того, уже знает и умеет.  Но наблюдения показывают, что те, кто не потрудился раньше сам, не потрудятся и позже под руководством. Ибо именно этот пункт и ускользает от понимания - труд прибавляется к труду и принесший труд, его и приумножит.  Многим не понравится такой подход, ибо инфантильность сейчас возведена в принцип. Потому миллионы людей приобретают и проходят различные марафоны желаний, чтобы как по щучьему велению, стать умеющими, знающими и счастливыми, но без труда.  В тысячедневке я следую закону преодоления tabula rasa самостоятельным трудом. Наполняю корзины.

Продолжение (начало здесь) о том, как происходит глубинная подготовка к тысячедневке - об обеспечении ее успеха через разглядываниие победы

одно из вчерашних писем уже дошло и мне в ответ написали из Аргентины. UPGrade - это идет письмо не в ответ на мое, а совсем новое. Кто-то из Аргентины нашел меня и написал. Это еще волнительнее )

Отправил 10 писем на испанском Есть такое замечательное приложение Slowly.app Его идея в том, чтобы обмениваться медленными письмами, время доставки которых зависит от расстояния до адресата. Этим приложением я пользовался во время первой тысячедневки и имел переписку на хинди, индонезийском и итальянском. Так как сейчас в мои цели в испанском входит освоение и письменной речи, то возвращаюсь к этому приложению. Отправил сегодня письма в Латинскую Америку, в разные страны, 10-ти новым адресатам. Мои письма до них будут "идти" почти двое суток. Посмотрим, кто из них мне ответит и завяжется ли с кем интересная переписка.

Монитор у меня катается независимо от стола, потому удобно при занятиях собирать их вместе с пианино

Подключил пианино к онлайн-тренажеру первого курса, который приобрел.

С удивлением обнаружил, что даже и такое у нас существует. Ради любопытства и, надеюсь, пользы, приобрел членство (недорого) в этом Клубе. Сейчас в Клубе каникулы, а далее, с сентября начнутся регулярные встречи (2 раза в месяц). Посмотрим, будет ли какая помощь от этого Клуба в моих научных планах

Тема первой дипломной работы определена Как сообщал ранее, я уже определился с тем, чем буду заниматься в направлениях Звукоделание и Лингводелание после старта тысячедневки. Звукоделание - освоение игры на фортепиано и гитаре, подробнее об этом - здесь Лингводелание - изучение трех языков: испанский, немецкий и кечуа. Подробнее об этом - здесь Теперь настал момент поделиться и тем, чем буду заниматься по направлению Мыследелание. А именно - определился с темой первой из 9 магистерских диссертаций, которые намерен написать за тысячедневку. Тема первой такая ⬇️ "Применение принципов идеомоторной и аутогенной тренировок при развитии разговорного навыка в иностранном языке по гиперинтенсивной методике" Тема новая, никем, похоже, ранее не исследованная. Применение идеомоторной и аутогенной тренировок в спорте и даже музыке - работ не мало. Но вот при изучении языков - такого, насколько мне известно, не было. Но мне интересно. Для написания этой работы, конечно, тщательно изучу имеющуюся литературу, которая обширна. Также наметил себе и проведение экспериментов в разных языках. 📌 Моя исходная гипотеза - применение этих типов психотехник будет способствовать как увеличению скорости, так и качеству овладения разговорным навыком. Основания для правомочности такой гипотезы у меня есть, так как ранее я уже с успехом применял другие формы психотехник при изучении языков. Смею утверждать, что и эти психотехники благоприятно скажутся. По ходу работы над этой темой, неизбежно придется разработать и методологию применения этих психотехник к сфере изучения языков, что мне также близко и интересно. Эту магистерскую диссертацию буду писать, применяя рекомендации из руководства Умберто Эко "Как написать дипломную работу", которые изложил здесь Одновременно с этим, буду еще с большим интересом на практике проверять, как работает его система ведения заметок и как ее можно адаптировать к современным цифровым реалиям. Думаю, что по итогу, еще получиться лучше освоить ведение заметок при написании научных работ. Данную магистерскую диссертацию я буду писать на ... испанском языке, так как овладение академическим письмом в этом языке входит в мои планы, да к тому же с этого языка я стартую тысячедневку. Будет хороший повод совместить интересное с трудным 🤨 На написание этой дипломной работы (или магистерской диссертации) я отвожу не более 9 месяцев, что во многом связано с проведением серии языковых экспериментов, но также и с освоением самого письма на испанском. Поэтому вскоре я определюсь еще с двумя темами магистерских работ, которые буду писать на русском и на английском, чтобы ими заниматься параллельно в ближайший год. Темы эти озвучу до старта тысячедневки. Конечно, только работой над этими магистерскими диссертациями все Мыследелание не будет исчерпываться, будет и другая мыследеятельность. Но они - в приоритете. Таким образом, подготовка к старту Тысячедневки прошла важный этап определения содержания стартовых занятий по всем трем направлениям: Звукоделание, Лингводелание и Мыследелание. Теперь буду подготавливать организационные, технические и прочие детали. До старта Тысячедневки - 5️⃣ недель

А что со здоровьем? Занятия всеми видами деланий в ходе тысячедневки: Звукоделанием, Лингводеланием и Мыследеланием, при всем их содержательном разнообразии, все же предполагают с точки зрения тела много часов сидячего положения каждый день. Это телу не пойдет на пользу, и как следствие - здоровью, а в итоге - и всему замыслу. В этой тысячедневке, которая проходит под идеей Мультиделания, я буду реализовывать более гармоничное соотношение активностей тела, ума и психики, чем это было в ходе первой тысячедневки. Тогда я с сильным перекосом сфокусировался на изучении языков и мало уделял внимания здоровью. В тот период я придерживался сыроедения и поэтому совершенно не излишествовал в питании. Но вот что касается физической активности - то эта сторона была сильно заброшена. К счастью, здоровье меня все же не подвело и я практически не болел и мог заниматься изо дня в день по много часов языками. Но в этот раз я не намерен так эксплуатировать ресурсы организма и буду соблюдать более здоровый образ жизни, тем более, что эта тема мне стала намного более интересной, чем раньше. Что это будет означать на практике? Минимум два часа в день я буду посвящать разным телесным физическим активностям, как аэробного, так и силового характера. Это не будут занятиями спортом, так как им я не увлекаюсь уже давно, но типа ОФП. Рекордов я ставить здесь никаких не планирую, главное - дать телу необходимую и достаточную порцию нагрузки. Аэробную нагрузку я буду давать на замечательном элиптическом кардио-тренажере, что стоит в кабинете. А силовую нагрузку - на домашней спортплощадке. И то и другое позволяет заниматься круглый год без необходимости посещать фитнесс-залы и тратить время на дорогу. Помимо этого буду практиковать и некоторые другие телесно-ориентированные оздровительные практики, типа дыхательных, закаливания, гвоздестояний и тому подобное, всего не перечислить. Что-то буду добавлять, что-то - убирать. Главное за чем я буду следить - за общим объемом времени в неделю таких занятий и характером нагрузок. Все это мне уже не ново и в разных вариантах эти комплексы упражнений и прочих практик я выполняю и так последние несколько месяцев. Задача - придерживаться этому на постоянной основе. С питанием у меня трудностей нет, считаю его вполне здоровым и подходящим для меня. Время от времени я добавляю различные БАДы в рацион, в основном ради интереса. Режим питания у меня интервальный, после трех часов дня обычно я уже ничего не ем, но пью воду. Это освобождает всю вторую половину дня от мыслей о еде, что удобно для прочих дел. Режим сна у меня тоже легко регулируется, просыпаюсь и встаю без будильника уже пару десятилетий. Время для подъема выбираю так, чтобы выспаться, для чего обычно хватает 8 часов. Сном не жертвую, но иногда могу жить и в специальном режиме, уделяя сну лишь по 3-4 часа в день, когда провожу какие-то свои сверхинтенсивные эксперименты с языками. Но не более 2 недель такое длится и не часто проводится. Уделяя такое внимание и время здоровью в этой тысячедневке, в мои задачи входит реализовать сбалансированный режим жизни, но при этом достаточно напряженный и насыщенный разнообразными важными ежедневными деланиями. Наблюдения за тем, как это будет осуществляться на практике - также входит в мои исследовательские планы. В новой тысячедневке также не планирую болеть. Я достаточно уже поболел в перерыве между тысячедневками, так что, думаю, отдал дань и болезням. Но, 1000 дней - такой срок, что с человеком может произойти с большой вероятностью все что угодно, в том числе и в отношении здоровья. Я к этому отношусь нормально, без драматизма. Вам я также рекомендую в эти 1000 дней не планировать болеть, а если уже болеете - то, желаю поправиться и осуществить все ваши важные и интересные дела!

Посмотрел на сайте Italki - там имеется 125 носителей немецкого языка, владеющие также и испанским. Этого количества мне будет более, чем достаточно, для проведения программ по гиперинтенсивной методике и выполнить намеченные на первый цикл задач. Так что и немецкий я тоже буду изучать через испанский. 🇩🇪 + 🇪🇸 = 🚀

Определился с языками первого цикла Я определился с языками, которые буду изучать в первом цикле тысячедневки. Цикл - это 4 месяца или около того. В этот раз я не буду себя строго ограничивать сроками, типа только 100 дней и не больше, как в прошлой тысячедневке. Но буду устанавливать ориентировочную продолжительность цикла. Первый цикл продлится 4 месяца, до нового года. Продолжительность циклов также может варьироваться в зависимости от состава языков в нем. Итак, в первом цикле я планирую заниматься тремя языками: ⚡️Испанский, ⚡️Немецкий и... ⚡️Кечуа Первые два - из моего полиглотского списка (о списке см. здесь). Кечуа же - из списка языков, с которыми я собираюсь проводить новые языковые эксперименты. Этот второй список еще точно не составлен, но предполагается, что он будет содержать не менее 10 новых языков. Кечуа будет первым языком из этого списка. Текущее положение дел в языках: 🟥Испанский. Этим языком я неплохо владел на разговорном уровне и уже мог осуществлять некоторые элементы профессиональной деятельности. Последний раз на испанском я разговаривал в ноябре прошлого года. Задачи на первый цикл: ▫️ реанимировать прошлый уровень разговорной практики ▫️ начать осуществлять профессиональную деятельность в тестовом режиме ▫️ осваивать письменную речь на испанском языке, как академическую, так и бытовую переписку ▫️ прочитать минимум 2 неадаптированные книги 🟥Немецкий. Изучал в 2018 году по самоучителям в течении 100 дней. Имею некоторое представление о языке. Никогда на нем не говорил хоть сколько-то. Задачи на первый цикл: ▫️ войти в разговорную практику и провести минимум 30 мин спонтанный разговор с незнакомым носителем ▫️ улучшить разговорную практику и провести минимум 60 мин углубленный разговор с носителем на значимую тему ▫️ осваивать письменную речь на немецком языке, как академическую, так и бытовую переписку ▫️ прочитать 1 небольшую неадаптированную книжку 🟥Кечуа. Язык совершенно новый, не имею о нем никаких представлений. Язык интересен для проведения языкового эксперимента, а именно: ▫️ развитие разговорного навыка в малоресурсном языке. (О том, как я понимаю малоресурсные языки также см. здесь) ▫️также кечуа интересен как язык из совершенно незнакомой языковой семьи. Кечуа имеет малое количество доступных носителей для организации онлайн-занятий с ними, что составляет трудность для применения гиперинтенсивной методики. Задачи на первый цикл: ▫️ Разработать и применить специальную адаптацию гиперинтенсивной методики для овладения разговорным навыком в малоресурсном, незнакомом языке ▫️ Войти в разговорную практику и провести минимум 30 мин спонтанный разговор с носителем (по возможности - незнакомым) ▫️ Изучать кечуа через испанский Изучение испанского и немецкого языков не ограничится только одним циклом и будет продолжено и дальше в ходе тысячедневки, в последующих циклах. Изучение кечуа же, с большой вероятностью, ограничится одним циклом в рамках краткосрочного языкового эксперимента для изучения возможностей методики в работе с малоресурсными языками. Не исключено добавление в первый цикл еще одного языка, в зависимости от того, как пойдут дела с этими языками и общей нагрузкой по другим направлениям тысячедневки и прочим жизненным обстоятельствам. К этим трем выше обозначенным языкам я приступлю уже в сентябре, но не сразу всеми в один день, а с некоторой разбежкой по времени.