Ethiopian Educational Channel

GRADE 6 MODEL EXAMS PREPARED BY SUB CITIES OF ADDIS ABABA in 2015 1. Addis Ababa Edu. Bureau 1st Model 2. Addis Ababa Edu. Bureau 2nd Model 3. Lemikura Sub City 3rd Model exam 4. Yeka Sub City 3rd Model exam GRADE 6 MODEL EXAMS PREPARED BY SUB CITIES OF ADDIS ABABA in January 2016 1. LIDETA SUBCITY  MODEL EXAM G-6 2. NIFAS SILK LAFTO SUBCITY  G-6 3. YEKA SUBCITY MODEL EXAM G-6 4. KOLFE KERANIO SUB CITY G-6 GRADE 6 MODEL EXAMS PREPARED BY SUB CITIES OF ADDIS ABABA in January 2018/2026 1. G-6 Arada Model Exam 2. G-6 Nifas Silk Model Exam 3. G-6 Kolfe Model Exam 4. G-6 Bole Model Exam       

If you need even further just scroll up or search in the channel you will find more and more.

𝑬𝑻- 𝑴𝒂𝒕𝒉𝒔 𝑵𝒆𝒕𝒘𝒐𝒓𝒌

የጠንካራ አመራር መገለጫዎች! የማዳመጥ ችሎታ ያለው — የሚመራቸውን ሰዎች ሐሳብና ቅሬታ ያዳምጣል። ግልጽ ራዕይ ያለው — የሚመራው ተቋም የት መድረስ እንዳለበት ያውቃል። ቆራጥ የሆነ — ከተገቢው መረጃ በመነሳት በጊዜው ውሳኔ ይሰጣል። ተጠያቂነትን የሚቀበል — ለራሱ ውሳኔና ተግባር ኃላፊነት ይወስዳል። በሕግ የሚመራ — የግል ፍላጎቱን ሳይሆን ሕግንና ደንብን ያከብራል። ፍትሐዊ የሆነ — ሰዎችን ያለ አድልዎ ያስተናግዳል። እውነተኛ የሆነ — እውነትን ይናገራል፤ ሐሰትንና ማታለልን ይቃወማል። ችግር ፈቺ የሆነ — ችግሮችን በማወቅ ዘላቂ መፍትሔ ይፈልጋል። የሰው ኃይል አልሚ የሆነ — የሠራተኞችን እውቀትና ክህሎት ያሳድጋል። በተግባር የሚመራ — ከማውራት ይልቅ በሥራ ያሳያል። ታታሪ የሆነ — ለተቋሙ ዓላማ በትጋት ይሠራል። ጊዜን በአግባቡ የሚጠቀም — ሥራዎችን በቅደም ተከተል ያከናውናል። ግልጽነትን የሚያስፋፋ — የሥራ ሂደቶችንና ውሳኔዎችን ግልጽ ያደርጋል። ሙስናን የሚቃወም — ሥልጣኑንና የሕዝብ ሀብትን ለግል ጥቅም አይጠቀምም። የሌሎችን ሐሳብ የሚቀበል — ከተለያዩ ሰዎች ልምድና እውቀት ይማራል። ተግባቢ የሆነ — መልዕክቱን በግልጽና በተረዳ መንገድ ያስተላልፋል። ስሜቱን መቆጣጠር የሚችል — በቁጣ፣ በግፊትና በችግር ጊዜ ራሱን ይቆጣጠራል። የሌሎችን ስሜት የሚረዳ — የሠራተኞችን ሁኔታና ፍላጎት ይገነዘባል። ለለውጥ ዝግጁ የሆነ — አዳዲስ ሐሳቦችንና የሥራ ዘዴዎችን ይቀበላል። ተስፋ የማይቆርጥ — ከውድቀት ተምሮ ወደ ስኬት ለመድረስ ይጥራል። ተግባርን የሚያስፈጽም — የተያዙ ዕቅዶች በተግባር እንዲውሉ ይከታተላል። ተተኪ መሪዎችን የሚያፈራ — ሌሎች አመራሮች እንዲያድጉ ዕድል ይፈጥራል። በትብብር የሚሠራ — የቡድን ሥራንና የጋራ ውሳኔን ያበረታታል። ውጤትን የሚለካ — ሥራዎች የታሰበውን ውጤት ማምጣታቸውን ይገመግማል። ራሱን የሚገመግም — ድክመቱን ያውቃል፣ ከስህተቱ ይማራል፣ ራሱንም ያሻሽላል። #ጠንካራ አመራርና አምባገነን አመራር ያላቸው ልዩነቶች! ጠንካራ አመራር በሕግ ይመራል፤ አምባገነን አመራር የግል ፍላጎቱን ከሕግ በላይ ያደርጋል። ጠንካራ አመራር ቅሬታን ያዳምጣል፤ አምባገነን አመራር ትችትን ያልፋል። ጠንካራ አመራር ለስህተቱ ኃላፊነት ይወስዳል፤ ደካማ ተጠያቂነት ያለው አመራር ጥፋቱን በሌሎች ላይ ያሳብባል። ጠንካራ አመራር በአመክንዮና በማስረጃ ይወስናል፤ አምባገነን አመራር በግል ፍላጎትና በግዴታ ይወስናል። ጠንካራ አመራር ሠራተኞችን ያበቃል፤ አምባገነን አመራር ሥልጣኑን ለመጠበቅ የሌሎችን እድገት ይገድባል። ጠንካራ አመራር በውጤትና በእምነት ይመራል፤ አምባገነን አመራር በፍርሃትና በማስፈራራት ሊመራ ይመራል። #የጠንካራ አመራር ዋና መለኪያ ጠንካራ አመራር የሚለካው በሥልጣኑ መጠን ሳይሆን፣ በሚያመጣው ውጤት፣ በሕግ ማክበሩ፣ በፍትሐዊነቱ፣ በሕዝብ እምነትና በተጠያቂነቱ ነው። ለምሳሌ፦ በአንድ የወረዳ ጽሕፈት ቤት ውስጥ ጠንካራ አመራር ያለው ኃላፊ የሠራተኞችን ቅሬታ ያዳምጣል፣ የሥራ ውጤትን በግልጽ መስፈርት ይገመግማል፣ የሕዝብ ጥቅምን ያስቀድማል፣ ከስህተቱም ይማራል። #ማጠቃለያ ጠንካራ መሪ ማለት ሁሉም ሰው የሚፈራው ሰው ሳይሆን፣ ሰዎች በብቃቱ፣ በፍትሐዊነቱና በታማኝነቱ የሚያከብሩት ሰው ነው።

🚨 #የትምህርት_ዘርፉን_ማዳን_ከፈለግን፣ #መጀመሪያ_መምህሩን_ከኑሮ_ቀውስ_ማዳን_አለብን! 🖋 #የትምህርት ጥራት በየዓመቱ በሚወጡ #መመሪያዎች፣ በሚዘጋጁ #ስብሰባዎች፣ በሚታተሙ #የስልጠና_ሰነዶችና በሚነገሩ ባዶ #መፈክሮች ብቻ አይመጣም! ➽ #መምህሩ በረሃብ እየተሰቃየ፣ በኪራይ እየተጨነቀ፣ በዕዳ እየተዋጠና የቤተሰቡን መሠረታዊ ፍላጎት ማሟላት እያቃተው ለተማሪዎቹ የላቀ የትምህርት ጥራት እንዲያመጣ መጠበቅ ከእውነታው የራቀ ጥያቄ ነው! ➽ #የሚገርመው ደግሞ መምህሩ ተማሪውን ስለ ሀገር ልማት፣ ስለ ታማኝነት፣ ስለ ታታሪነትና ስለ ብልጽግና እንዲያስተምር ይጠበቅበታል፤ ነገር ግን ራሱ በድህነት፣ በኑሮ ውድነትና በተስፋ መቁረጥ ውስጥ እንዲኖር ይገደዳል። ➽ ይህ ብቻ ሳይሆን፣ መምህሩ በየቀኑ የሚያስተምረው የሀገር የወደፊት ተስፋ ሲሆን፣ የራሱ የወደፊት ተስፋ ግን በኑሮ ጫና እየተደበደበ ነው። ➽ይህን ተቃርኖ ሳንፈታ የትምህርት ለውጥ ማምጣት እንዴት ይቻላል? #እውነቱን_በግልጽ_እንናገር፦ ➽ 🔴 #የመምህር ደመወዝ ከኑሮ ውድነት ጋር መጣጣም አለበት! ➽ 🔴 #መምህር በደመወዙ ቤተሰቡን ማስተዳደር፣ ቤት መከራየት፣ ምግብ መግዛትና የልጆቹን ትምህርት መሸፈን መቻል አለበት! ➽ 🔴 #የመምህራን ሙያዊ ክብር፣ ማበረታቻ፣ የሙያ ዕድገትና የሥራ ሁኔታ በተግባር መሻሻል አለበት! ➽ 🔴 #መምህርን በግዴታና በተጨማሪ ጫና ሳይሆን በክብር፣ በፍትሐዊ አያያዝና በተገቢ ድጋፍ ማበረታታት አለበት! ➽ አንዱ ትልቅ እውነት ልንረዳ ይገባል፤ የተራበን መምህር በስልጠና ብቻ፣ የተጨነቀን መምህር በስብሰባ ብቻ፣ ተስፋ የቆረጠን መምህር በመፈክር ብቻ ማነቃቃት አይቻልም! ➽ የትምህርት ስርዓት ማለት ሕንፃ፣ መጽሐፍ፣ መመሪያና የትምህርት ፕሮግራም ብቻ አይደለም። ከሁሉም በላይ ሰው ነው፤ ያንን ሰው የሚያንቀሳቅሰው ደግሞ #መምህር ነው! #ስለዚህ_የትምህርት ለውጥ ከመምህሩ ኑሮ ለውጥ ይጀምር! ➽ መምህሩን ሳናከብር ትምህርትን ማክበር አንችልም። ➽ መምህሩን ሳናበረታታ የተማሪን ውጤት ማሻሻል አንችልም። ➽ መምህሩን ከድህነት ሳናወጣ የትምህርት ዘርፉን ከቀውስ ማውጣት አንችልም! #መምህር የሀገር ግንባታ መሠረት ከሆነ፣ የመምህር ኑሮ የሀገር ቅድሚያ ጉዳይ መሆን አለበት! ✊ #የመምህር_ኑሮ_ይሻሻል! ✊ #የመምህር_ክብር_ይመለስ! ✊ የትምህርት ጥራት በተግባር ይገንባ! 📢 ➽ #ይህ የአንድ መምህር ጥያቄ ብቻ አይደለም፤ የትምህርት ዘርፉ የወደፊት እጣ ፈንታ ጥያቄ ነው!

#የCPD_ዋና ጥያቄ፦ ዘንድሮ ምን አጠናሁ? ምን አዲስ ነገር ተማርኩ? በክፍሌ ውስጥ ምን ቀየርኩ? የተማሪዎቼ የመማር ውጤትስ ምን ያህል ተሻሻለ? ይህን መመለስ ካልቻልን የCPD ዓላማችንን እንደገና መመርመር ይገባናል። የተማረ መምህር የተሻለ ተማሪን ያፈራል፤ በቀጣይነት የሚማር መምህር ደግሞ በቀጣይነት የሚሻሻል ትምህርትን ይፈጥራል። 📢 #ለሁሉም_መምህራን፦ CPD እንደ ግዴታ ብቻ ሳይሆን እንደ ሙያዊ ዕድገትና ራስን የማሻሻል እድል እንመልከተው!

📚 #ለሁሉም_መምህራን_ሊደርስ_የሚገባው_አስፈላጊ_የሙያ_ግንዛቤ!          ➽ #CPD_ምንድ_ነው? እንዴት ይጠናል? ለምንስ ያስፈልጋል?    ➽ብዙ መምህራን #CPD የሚለውን ቃል ያውቃሉ። በስብሰባ ይሰማሉ፣ በዕቅድ ውስጥ ያዩታል፣ በፖርትፎሊዮ ውስጥም ይመዘግባሉ። ግን CPD በትክክል ምን እንደሆነ፣ እንዴት መጠናት እንዳለበትና ከዕለት ተዕለት የማስተማር ሥራ ጋር ያለው ግንኙነት ምን እንደሆነ በበቂ ሁኔታ ለመረዳት የሚቸገሩ መምህራን አሉ።         ➳ይህ ጽሑፍ ለዚህ ግንዛቤ ክፍተት #መፍትሔ ይሆናል በሚል ተስፋ ቀርቧል።       1. #CPD_ምንድን_ነው? ➳ CPD የሚለው ምህፃረ ቃል #Continuous_Professional_Development ነው። በአማርኛ ቀጣይነት ያለው ሙያዊ ልማት ማለት ነው።      ➽#በቀላሉ_ሲተረጎም፦ ➳ CPD ማለት አንድ መምህር በሙያው የተሻለ ዕውቀት፣ ክህሎት፣ አመለካከትና የማስተማር ብቃት እንዲኖረው በቀጣይነት የሚያደርገው የመማር፣ የራስን የመገምገም፣ የምርምርና የተግባር ሂደት ነው።     ➽ ማለትም  መምህር ዛሬ የሚያስተምረውን ነገ በተሻለ ዘዴ፣ በተሻለ ዕውቀትና በተሻለ ብቃት ለማስተማር የሚያደርገው ቀጣይ ሙያዊ ጥረት ነው።     ➽ አንድ   መምህር የተሻለ መምህር ለመሆን ከተማረበት ዕውቀት ብቻ መመካት የለበትም፤ በየጊዜው መማርና ራሱን ማሻሻል አለበት።       2. #CPD_ለምን_ያስፈልጋል? ➽ CPD የሚያስፈልገው የመምህሩን ፋይል ለማሳመር ወይም የሥልጠና መረጃ ለመሙላት ብቻ አይደለም። ዋና ዓላማው የትምህርትና የመማር ጥራትን ማሻሻል ነው።         #ዋና_ጠቀሜታው ፦     1. የመምህሩን የሙያ ዕውቀትና ክህሎት ያሳድጋል።      2. አዳዲስ የማስተማር ዘዴዎችን ለመተግበር ያስችላል።      3. በክፍል ውስጥ ያሉ የመማርና የማስተማር ችግሮችን ለመፍታት ይረዳል።      4. የተማሪዎችን የትምህርት ውጤት ለማሻሻል ያግዛል።       5. ከአዲሱ ሥርዓተ ትምህርትና ከብቃት ተኮር ትምህርት ጋር ለመላመድ ያስችላል።       6. የመምህራንን የትብብርና የቡድን ሥራ ባህል ያዳብራል።       7. በሙያዊ ሥነ-ምግባርና በራስ መተማመን እንዲያድጉ ይረዳል። 3. #CPD_እንዴት_መጠናት_አለበት? ➽ CPD በተደራጀና በተከታታይ ሂደት መከናወን አለበት። የሚከተሉት ዋና ዋና ደረጃዎች ናቸው። #ደረጃ 1፦ #የራስን_የሙያ_ክፍተት_መለየት (Self-Assessment) መምህሩ በመጀመሪያ ራሱን መገምገም አለበት። ለምሳሌ፦ - የተማሪዎችን ተሳትፎ በትክክል ማሳደግ እችላለሁ? - የተለያዩ የማስተማር ዘዴዎችን እጠቀማለሁ? - ቀጣይነት ያለውን ምዘና በትክክል እተገብራለሁ? - የተማሪዎችን የመማር ችግር በተግባር መለየት እችላለሁ? #ደረጃ 2፦ #የCPD_ዕቅድ_ማዘጋጀት (Planning) ከራስ ግምገማ በኋላ የተለዩትን ክፍተቶች ለመሙላት የግል CPD ዕቅድ ማዘጋጀት አለበት። ➽ #ዕቅዱ_የሚከተሉትን_መያዝ ይገባል፦ - የሚጠናው ርዕስ፤ - የጥናቱ ዓላማ፤ - የሚከናወንበት ጊዜ፤ - የጥናቱ ዘዴ፤ - የሚጠበቀው ውጤት። #ደረጃ 3፦ #ጥናቱን_ማከናወን (Implementation) በዚህ ደረጃ መምህሩ የመረጠውን ርዕስ በራሱ ወይም ከሌሎች መምህራን ጋር በመተባበር ያጠናል። ➽ #የጥናት_ዘዴዎች፦ - የግል ንባብና ራስን ማስተማር (Self-learning)። - በቡድን ውይይት (Group Discussion)። - ከሌሎች መምህራን መማር (Peer Learning)። - የሌላ መምህርን የማስተማር ሂደት መመልከት (Classroom Observation)። - የሙያ ሥልጠና (Training)። - በተግባር ምርምር ማድረግ (Action Research)። #ደረጃ 4፦ #የተማሩትን_በክፍል_ውስጥ_መተግበር (Application) ይህ የCPD ዋና ልብ ነው! ለምሳሌ፦ መምህሩ በተማሪ ተኮር የማስተማር ዘዴ (Student-Centered Learning) ላይ ካጠና፣ በቀጣይ የክፍል ትምህርቱ ውስጥ የቡድን ሥራ፣ የጥያቄና መልስ ዘዴ፣ የችግር ፈቺ ተግባራትን በመጠቀም የተማረውን መተግበር አለበት። ደረጃ 5፦ ውጤትን መገምገምና ማስተካከል (Reflection and Evaluation) - የተማርኩት ምን ለውጥ አመጣ? - የተማሪዎች ተሳትፎ ጨምሯል? - የትምህርት ውጤት ተሻሽሏል? - ምን ችግር አጋጠመኝ? - በቀጣይ ምን ማሻሻል አለብኝ? በእነዚህ ጥያቄዎች ራሱን መገምገም አለበት።             4. #በዓመት_ስንት_ሰዓትCPD_መጠናት_አለበት? ይህ ብዙ መምህራን ግልጽ መረጃ ሊኖራቸው የሚገባው ጉዳይ ነው። በኢትዮጵያ የመምህራን CPD ማዕቀፍ እና በተግባር የሚጠቀሰው መመዘኛ መሠረት፣ ለመደበኛ CPD ተሳትፎ የሚጠበቀው፦ በዓመት ቢያንስ 60 ሰዓት ነው። ይህ ማለት መምህሩ በዓመት 60 ሰዓት በተደራጀ የሙያ ልማት ተግባር መሳተፍ አለበት ማለት ነው። ለምሳሌ፦ - በወር 5 ሰዓት፤ - በ12 ወራት 60 ሰዓት። #የ60 ሰዓቱ አደረጃጀት በትምህርት ቤቱ ዓመታዊ ዕቅድና በመምህሩ የግል CPD ፍላጎት መሠረት ሊለያይ ይችላል። ማሳሰቢያ፦ አዲስ የተቀጠሩ መምህራን የInduction ፕሮግራም የሚመለከታቸው የተለየ የመጀመሪያ ደረጃ ሂደት አላቸው። በትምህርት ቢሮው ወይም በትምህርት ቤቱ የሚተገበረውን ወቅታዊ መመሪያ ማረጋገጥ ያስፈልጋል።             5. #CPD_ላይ_የሚጠኑ_ዋና ዋና ርዕሶች መምህራን እንደ ሙያዊ ፍላጎታቸውና እንደ ትምህርት ቤታቸው ቅድሚያ የሚከተሉትን ርዕሶች ሊያጠኑ ይችላሉ። 1. Student-Centered Teaching Methods – ተማሪ ተኮር የማስተማር ዘዴዎች። 2. Active Learning – ንቁ የመማር ዘዴዎች። 3. Continuous Assessment – ቀጣይነት ያለው ምዘና። 4. Classroom Management – የክፍል አስተዳደር። 5. Inclusive Education – አካታች ትምህርት። 6. Competency-Based Education – ብቃት ተኮር ትምህርት። 7. Action Research – ተግባራዊ ምርምር። 8. Educational Technology – የትምህርት ቴክኖሎጂ። 9. Professional Ethics – ሙያዊ ሥነ-ምግባር። 10. Assessment and Feedback – ምዘናና ገንቢ አስተያየት።          6. #የCPD_Portfolio_ምንድን ነው? P1ortfolio ማለት መምህሩ በዓመቱ ውስጥ ያደረጋቸውን የሙያ ልማት ተግባራትና ያገኛቸውን ውጤቶች በማስረጃ የሚያስቀምጥበት የሥራ ማህደር ነው። በውስጡ ሊካተቱ የሚገቡት፦ - የግል የCPD ዕቅድ። - የራስ ግምገማ። - የጥናት ማስታወሻዎች። - የቡድን ውይይት ሪፖርቶች። - የሥልጠና ማስረጃዎች። - የክፍል ውስጥ የተግባር ማስረጃዎች። - የAction Research ውጤት። - የራስ ግምገማና የማሻሻያ ሪፖርት። #አስፈላጊ፦ Portfolio ማለት ወረቀት በማከማቸት ብቻ የሚሞላ ፋይል አይደለም። የመምህሩን የእውነተኛ ሙያዊ ዕድገትና የተግባር ለውጥ ማሳየት አለበት።              7. #አንድ_አስፈላጊ_መልዕክት_ለመምህራን CPD ማለት የትምህርት ቤቱን አመራር ለማስደሰት፣ የወረቀት ሥራ ለመሙላት፣ ወይም ለቁጥጥር ብቻ የሚደረግ ተግባር መሆን የለበትም። እውነተኛ CPD በመምህሩ የማስተማር ችሎታ፣ በተማሪዎች ተሳትፎ፣ በትምህርት ውጤትና በክፍል ውስጥ በሚታይ ለውጥ መለካት አለበት።

ምርጥና ተወዳጅ መምህራን መለያ ባህሪዎች 1•ትዕግስተኛ መሆንና ለተማሪዎች ክብር መስጠት – ተማሪዎች በተለያየ ፍጥነት እንደሚማሩ መረዳትና ማክበር። 2. ጥሩ የማስተማር ችሎታ – አስቸጋሪ ነገርን በቀላል መንገድ ማስረዳት። 3. የትምህርት ዝግጅት – ከክፍል በፊት ትምህርቱን በደንብ ማቀድ። 4. ተማሪን ማዳመጥ – የተማሪውን ጥያቄና ችግር በትኩረት ማዳመጥ። 5. ጥሩ ግንኙነት – ከተማሪዎች ጋር ክብርን የተመሠረተ ግንኙነት መፍጠር። 6. ተማሪን ማበረታታት – “አትችልም” ከማለት ይልቅ “እንደገና ሞክር” ማለት። 7. ፍትሃዊነት – ሁሉንም ተማሪዎች ያለ አድልዎ መመልከት። 8. ጥሩ የጊዜ አጠቃቀም – የትምህርት ጊዜን በአግባቡ መጠቀም። 9. ግልጽ አቀራረብ – መመሪያና ማብራሪያዎችን ግልጽ ማድረግ። 10. የተማሪን ልዩነት መረዳት – ተማሪዎች በችሎታ፣ በፍጥነትና በፍላጎት እንደሚለያዩ መገንዘብ። 11. የተማሪን እድገት መከታተል – የተማሪውን ውጤት በተደጋጋሚ መገምገም። 12. ጥሩ ምሳሌ መሆን – በባህሪ፣ በንግግርና በሥራ ለተማሪዎች አርአያ መሆን። 13. ፈጠራ መኖር – ተማሪዎችን የሚያሳትፉ የተለያዩ የማስተማሪያ ዘዴዎችን መጠቀም። 14. ቀጣይነት ያለው መማር – መምህሩም ራሱን በየጊዜው ማሻሻልና አዳዲስ እውቀቶችን መማር። 15. ፍቅርና ኃላፊነት – ለሙያውና ለተማሪዎቹ ቁርጠኛ መሆን። በአጠቃላይ > ብቁ መምህር ማለት ትምህርትን ብቻ የሚያስተምር ሳይሆን፣ ተማሪው እንዲያስብ፣ እንዲሞክርና በራሱ እንዲተማመን የሚያግዝ መምህር ነው።

አሳዛኝ መረጃ‼️ በአማራ ክልል ደቡብ ወሎ ዞን ሀይቅ ከተማ ጃሪ ተብሎ በሚጠራው የተፈናቃዮች ካምፕ መጠለያ ላይ በደረሰ የድሮን ጥቃት ንፁሃን ሰዎች እንደሞቱ እና እንደተጎዱ ከነዋሪዎች የደረሰኝ መረጃ ያመላክታል። ከጥቃቱ በኋላ ወደ ካምፑ ሄጄ ነበር ያሉ አንድ የአካባቢው ነዋሪ 12 ሰዎች መሞታቸውን አይቻለሁ ያሉ ሲሆን የሟቾቹ ቁጥር ሊጨምር እንደሚችል ለአዩዘሀበሻ ገልፀዋል። የተጎዱ ብዙ ናቸው ብለዋል። ጥቃቱ አሳዛኝ መሆኑን የአካባቢው ነዋሪዎች ገልፀዋል። ምንጨ: አዩዘሀበሻ

​"መጽሐፍ ማነብ ማለት የሌላ ሰውን አእምሮ በነፃ መዋስ ነው⏰ ​

አንድ መጽሐፍ ስታነብ ደራሲው በብዙ ዓመታት ልምድ፣ ስህተትና ምርምር ያገኘውን ዕውቀት አንተ በጥቂት ሰዓታት ውስጥ ትወስደዋለህ።

​ንባብ አእምሮን ያበራል ​አስተሳሰብን ያሰፋል ​የቃላት አጠቃቀምን ያዳብራል ​ቀንህ በዕውቀትና በስኬት የተሞላ ይሁን ​ማንበብን የዘወትር ባህላችን እንድርግ

አሳዛኝ መረጃ‼️ በአማራ ክልል ደቡብ ወሎ ዞን ሀይቅ ከተማ ጃሪ ተብሎ በሚጠራው የተፈናቃዮች ካምፕ መጠለያ ላይ በደረሰ የድሮን ጥቃት ንፁሃን ሰዎች እንደሞቱ እና እንደተጎዱ ከነዋሪዎች የደረሰኝ መረጃ ያመላክታል። ከጥቃቱ በኋላ ወደ ካምፑ ሄጄ ነበር ያሉ አንድ የአካባቢው ነዋሪ 12 ሰዎች መሞታቸውን አይቻለሁ ያሉ ሲሆን የሟቾቹ ቁጥር ሊጨምር እንደሚችል ለአዩዘሀበሻ ገልፀዋል። የተጎዱ ብዙ ናቸው ብለዋል። ጥቃቱ አሳዛኝ መሆኑን የአካባቢው ነዋሪዎች ገልፀዋል። አዩዘሀበሻ ======================== ለትክክለኛ ወቅታዊ መረጃ ቻናላችንን join አድርጉ፣ለትክክኛ መረጃ ፈላጊዎች ጋብዙ👇👇👇👇👇👇👇👇 https://t.me/+Vl6V8k9V3YNEOp2s https://t.me/+Vl6V8k9V3YNEOp2s

ፈጣሪ ሆይ አላዋቂዎች የንፁሃን ደም እያፈሰሱ ነውና ተመልከተን

ተማር ልጄ ላልተማረ ሰው ቀኑ ጨለማ ነው ተብለን ተምረን አሁን ለተማረ ሰው ቀኑ ጨልሟል !!

የመምህራን ክብር ወደ ቀድሞው ማንነቱ ይመለስ የቤት ኪራይ በቅራሽ ዋጋ በመንግስት ተሰጥቶት ይከራይ፤ ደሞዝ ይጨምር ግብር ይቀንስ ህክምና በነፃ ይሁን‼

21. Names of Government Offices and Positions (የመንግሥት ተቋማትና የሥራ መደቦች ስሞች) President Prime Minister Minister Director Principal Professor Doctor Captain ምሳሌ፦ President Abraham Lincoln was an American leader. The president gave a speech. አስታውሱ፦ በመጀመሪያው ዓረፍተ ነገር President ከስም በፊት ተጠቅሟል። በሁለተኛው ዓረፍተ ነገር president ስም ስላልተከተለው አጠቃላይ የሥራ መደብ ስለሆነ በትክክለኛው የዓረፍተ ነገር አጻጻፍ መሠረት በsmall letter ተጽፏል። 22. Pronoun "I" (የእንግሊዝኛው የመጀመሪያ መደብ ተውላጠ ስም) I = እኔ የእንግሊዝኛው ተውላጠ ስም I በየትኛውም ቦታ ቢመጣ ሁልጊዜ Capital Letter ይሆናል። ምሳሌዎች፦ I am a teacher. She gave me a book because I needed it. The teacher asked me whether I was ready. 23. Names of Political Parties ምሳሌዎች፦ Prosperity Party Democratic Party Republican Party 24. Names of Companies and Brands Toyota Coca-Cola Tecno Ethiopian Airlines Safaricom Ethio Telecom 25. Names of Nationalities, Ethnic Groups and Tribes (የብሔርና የሕዝብ መጠሪያዎች) Amhara — አማራ Oromo — ኦሮሞ Tigrayan — ትግራዋይ