Speak it easy! for teachers

Кейс из практики Недавно пришла ко мне ученица — леди двадцати лет, прелестное создание, хоть и несколько своенравное. Тест показал у создания наличие уровня В1 и начали мы заниматься по В2. На третьем уроке выяснилось, что В2 мы, мягко говоря, не тянем. Все мои просьбы опуститься на уровень ниже встречали жёсткий отпор. Ещё через несколько занятий мы совсем забуксовали. Как результат — слезы, вздохи и самобичевание. И тогда я сделал крамольную вещь. Ничего не говоря ученице, я тихо перевел её на В1. Теперь у нас на уроках радость, веселье, прелестные улыбки и щебетанье на английском по 15 мин — грамматику мы проходим быстро и времени остаётся много. Вывод — как говорили в одном сериале: «Совы не такие, как кажутся». Вот и В1 не всегда В1. А вам приходится опускать людей на уровень ниже? Или сражаетесь?

Ресурс для определения своего уровня английского Вот тут https://www.ef.ru/test/ в принципе неплохо определяется уровень, насколько это вообще возможно. Понятно, что здесь определяется в основном уровень грамматики, что не есть абсолютный уровень, но это гораздо лучше, чем ничего. Если же хотите знать о себе всё — сдавайте ТОЕФЛ (впрочем, он тоже имеет свои недостатки).

#длясаморазвития Я вообще-то не большой любитель книг по саморазвитию. Но одна из них произвела большое впечатление. Знакомьтесь (кто не знаком, впрочем, полагаю, что таких немного) — доктор психологии Джордан Петерсон и его книга «12 rules of life: an antidote to chaos». Есть, конечно, русский перевод, но зачем нам русский перевод? Нет, нам русский перевод не нужен. Лично меня эта книга привлекла не столько глубиной, грамотностью изложения и остроумием. Она выгодно отличается от большинства книг по саморазвитию тем, что помогает выстроить не только «здорового себя», но и позаботиться о создании здорового общества вокруг себя. Традиционно, кому интересно — пишите в комментах, пришлём электронный вариант. На Литрес также есть аудиоформат 🤍

Как прокачать чтение? Отличный способ — слушать аудиокниги, глядя в текст и повторяя за тем, кто читает. По ссылке — Animal Farm Джорджа Оруэлла, но это просто пример, выбирайте любую, их миллион. Техника следующая — слушаете предложение, ставите на паузу и повторяете за автором. В идеале хорошо если у вас есть носитель, который будет поправлять вас до того момента, пока всё не зазвучит как надо. Если же его нет — диктофон в помощь! Слушаете аудио, а потом себя — и так до тех пор, пока не зазвучит как в оригинале. Долго, муторно, но во-первых очень интересно, а во-вторых чрезвычайно полезно. Пусть это будет полезно вам и вашим студентам🤍

Get on with it — Займись этим! Вообще «get on with обычно переводится как «хорошо ладить с…». Например, «Jack gets on with Jill» — «Джек хорошо ладит с Джил». Но именно «Get on with it» переводится не как «Подружись с этим», а именно «Займись этим». Берите в оборот!

Как изучать Английский, когда нет времени? Как я уже писал где-то выше, моё золотое правило — делай то, что любишь, но каждый день (правило не моё, я украл его у одного полиглота с Ted Talks) не менее получаса. Лично я смотрю сериалы, читаю New York Times и слушаю лекции по лингвистике и литературе США на YouTube. Полчаса в день — совсем немного. А результат вас удивит — разумеется, если будет постоянство. В общем, ещё раз напоминаю: изучение языка — это не спринт, а марафон. В котором главное —не сойти с дистанции. Нет смысла уделять языку два часа в день на протяжении трёх месяцев, а потом бросить. Лучше спокойно заниматься всю жизнь по полчаса. В этом случае кроме уровня C2 Вам также гарантирован хорошо работающий мозг.

Ура май, товарищи!💕

Главные качества преподавателя английского Если подумать, какие главные качества преподавателя для взрослых, то на ум приходит много чего: 🟡Собственно знание языка; 🟡Знание грамматики; 🟡Знание когнитивной психологии; 🟡Знание поведенческой психологии; 🟡Умение поддержать разговор на любую тему; 🟡Умение выстроить процесс преподавания так, чтобы ученик прогрессировал с максимальной скоростью. Но всё это вторично. А главное — только одно: умение создавать на уроке такую атмосферу, чтобы ученик хотел прийти на урок снова и снова. Чтобы выражение «на урок как на праздник» стало реальностью. Только в этом случае можно рассчитывать на долгое обучение, а следовательно — и на результат.🤩

Если кто-то путает определённые и неопределённые артикли (на самом деле примерно все нон-нэйтивы) — посмотрите этот ролик. Если что «a present» — подарок, а «the present» — сами понимаете, что (то ли настоящее время, то ли то, что сейчас происходит, не знаю, как точно перевести, но вы поняли). Разумеется, чтобы перестать путать артикли, одного ролика не хватит. Но ролик всё равно отличный.

Duolingo. Стоит ли там залипать? Если в двух словах, то залипать в Duolingo стоит. Но вот чего не стоит делать, так это надеяться, что с его помощью вы вдруг заговорите на английском языке. ЛЮБОЙ способ изучения языка (включая Дуолинго) — работает. Вопрос только в том, сколько времени у вас уйдёт, изучая язык этим способом. У Дуолинго здесь есть некоторые преимущества: оно бесплатное, интересное и присылает напоминалки — если вдруг вы теряете мотивацию. Но используя простую арифметику, можно подсчитать, что путь с первого модуля до последнего займёт у вас 4-5 лет. Однако, если параллельно изучать грамматику и словарь, можно двигаться гораздо быстрее — я сам с помощью Дуолинго учу немецкий и знаю о чём говорю. Практически всегда перехожу на новый раздел, пройдя предыдущий примерно на треть. Поэтому, вот вам мой вердикт (проверен на себе и на учениках): в качестве единственного способа изучения языка не подходит категорически. В качестве подспорья подходит великолепно!