ТехноЭдукатор

Прошла всего треть лета, а на прилавках уже появились школьные дневники. "Эдтехно" заценил вариант с такой надписью:

"Всë, что не делается... Я не делаю"

Дневник будущего высококлассного спеца в диджитал-индустрии, одним словом. Отдельный респект за Ë.

Медали дадут без учëта пересдач. Сейчас выпускники по итогам одиннадцати лет учëбы в школе могут получить золотую или серебряную медаль, но условия привязаны к ЕГЭ. Для золотой медали нужно: — получить "отлично" (пять) по всем предметам в итоговой аттестации; — сдать русский на 70 и более баллов; — сдать ещë один предмет на 70 и более баллов или, если ученик сдавал только русский и базовую математику, сдать последнюю на "пять". Для серебряной медали условия очень похожи: — не более двух "хорошо" ("четыре") по результатам итоговой аттестации, остальные оценки — "отлично"; — не менее 60 баллов за ЕГЭ по русскому; — не менее 60 баллов за предмет по выбору или не ниже "пятëрки" за базовую математику. Напомним, что ЕГЭ по математике делится на профильный и базовый уровни. Профильный — предмет для поступления, базовый — чисто чтобы получить аттестат. За профильный экзамен ученик получает баллы, как и по другим экзаменам, за базовый — оценку. В интерпретации правил случаются казусы. Например, когда круглый отличник пишет только русский на более чем 70, а за математику получают "четыре". Разъяснять такие вопросы уже все привыкли. Но в этом году пересдачи добавили нотку хаоса. Что делать, если отличник "испортит" результаты по итогам второй попытки? Минпросвещения дало официальное разъяснение, что результаты пересдач не будут учитывать. Решение о том, достоин ли ученик медали, примут после первой попытки. Думаем, что в условиях сжатых сроков это разумное решение. Не отбирать же медаль у тех, кто уже получит еë к июлю.

"Яндекс" заценил уровень цифровой грамотности школьников. Мы как-то рассказывали, что подростки хуже старших товарищей справляются с заданиями по кибербезопасности. Но "Яндекс Учебник" показал, что это не совсем так. "Яндекс Учебник" в четвёртый раз провёл диагностику по информатике для средней и старшей школы. Всего участие в тестировании приняли 228 тыс. школьников. В топ-5 регионов по числу участников вошли: • Москва — 15,5 тыс. школьников; • Свердловская область — 11,7 тыс. школьников; • Кемеровская область — 10,2 тыс. школьников; • Новосибирская область — почти 8,8 тыс. школьников; • Санкт-Петербург — 7,5 тыс. школьников. Тестирование помогло 6,3 тыс. учителей определить, какие есть слабые места у их учеников и как можно скорректировать программу. По итогу учителя получают подробный отчёт с результатами, статистикой успеваемости, ссылками на открытые уроки "Яндекс Учебника" по самым трудным для учеников разделам. Старший методист Роман Левин рассказал, что диагностика помогает делать учебную программу более персонализированной.

Можно посмотреть информацию по классу или отдельному ученику. Если класс участвовал в диагностике несколько раз подряд, в отчёте отражался прогресс по сравнению с прошлым разом. Мы видим, что школьники, которые участвуют в нескольких диагностиках, начинают лучше справляться со сложными для них темами.

Диагностика включала три раздела: • "Цифровая грамотность" —  основы кибербезопасности; • "Основы теоретической информатики по ФГОС" — задания по школьной программе; • "Программирование" — задачи на языке программирования Python. С первым блоком — по цифровой грамотности — справились 73% участников, со вторым — 54%. К третьему блоку приступили не все, но из тех, кто решился проверить навык кодинга, с блоком справился каждый третий. В целом у школьников достаточно высокий уровень цифровых навыков. Большинство (93%) легко определяют небезопасный контент, справляются с кодированием информации (89%) и работой в браузере (88%). Школьники хорошо владеют цифровым этикетом и умеют отвечать на кибербуллинг (86%), уверенно работают с почтой (84%). Примерно половина школьников справилась с вычислениями в электронных таблицах (59%), системами счисления (58%) и программированием арифметических операций (50%).

Сегодня наши коллеги из "Эдтехно" на Tech Week послушали выступление спикера от сервиса "Понимаю"Ольги Дудниченко. Рассказали про благополучие сотрудников и практики well-being. Спросили про саботаж и скепсис во внедрении практик. Выяснили, что часто приходится объяснять, что зоопсихологи и коучи призваны сделать жизнь сотрудников лучше, а значит — сделать их работу более эффективнее. Возврат от таких программ, по данным спикера, около 54%.

Спикер конференции Tech Week Ирина Королева от группы "Самолëт" рассказала, как развивают сотрудников и про их b2b-решение. Получилось продающе, но не слишком информативно. Основной наш инсайт — развитие голубых воротничков (спецов рабочих профессий) куда сложнее автоматизировать. Кажется, это перспективная ниша для HR-стартапов.

Подготовка ИИ специалистов набирает обороты. Аналитики НИУ ВШЭ выпустили исследование по статусу и объемам подготовки специалистов в области искусственного интеллекта, которое в дальнейшем планируют обновлять на регулярной основе. В динамике подготовки и выпуска специалистов с ИИ-профилем наблюдается существенное увеличение, которое скажется на будущее количество профессионалов данной области – на осень 2023 года было 3,8 тысячи выпускников с сфере ИИ, что составляет всего 0,7% от общего выпуска, при этом обучающихся по программам – 42,3 тысяч (1,4%), а прием составил 20,7 тысяч (2,5%). В доле к общим объемам значения сильно растут, что связано с активным развитием направления в последние годы. Даже учитывая, что не все студенты заканчивают обучение, через 4 года ожидается не менее 8,7 тысяч бакалавров и порядка 6 тысяч магистров через 2 года. Среди программ ИИ-профиля наибольшая доля приходится на инженерные и технические специальности (до 70%), а также примерно четверть занимаются математическ...

Школьных психологов переподготовят. Депутат Госдумы Яна Лантранова рассказала, что в России хотят запустить обучение для школьных психологов: их научат работать с детьми — родственниками участников СВО. Сообщают, что уже запустили ряд проектов в этом направлении. Планируется, что программы переподготовки охватят все российские регионы. Школьная психология — больная тема в принципе. Кадров не хватает, ставки минимальные. Минпросвещения даже разрабатывает специальную платформу для онлайн-консультаций, чтобы компенсировать недостаток очных специалистов. Работа с такой темой, как утрата и горе, требует особого внимания. При этом специфика страты такая, что часто именно в тех населëнных пунктах, откуда уходят на СВО, психологам не хватает опыта и знаний, чтобы помочь родственникам военнослужащих.

Издательский дом «Новые отраслевые медиа» собрал лучшие отраслевые Телеграм-каналы, которые помогут Вам быть в курсе всех важных профессиональных новостей. Здесь — всё про ключевых игроков, государственное регулирование, кадровые назначения, отраслевые экономические данные, разборы бизнес- и маркетинговых стратегий. 🏗Жилое строительство: Домострой 🏡Строительство частных домов: ИЖС 🪑Мебель, декор и DIY: Мебельное дело 🏠ЖКХ: Управдом ⚙️Машиностроение: МашТех 🛸Дроны и беспилотные технологии: Беспилот 🚗Авторынок: Автовоз 🚛Грузоперевозки: Грузопоток ✈️Авиация: Пристегните ремни 🪫Нефть и газ: Нефтебаза 🧬Химическая промышленность: Химпром 🌑Уголь: Coala 💡Электроэнергетика: Высокое напряжение ⚒Металлургия: Нержавейка 👜FMCG: FMCG Report 🍀Аграрный сектор: Агрономика 🐟Рыбная отрасль: Рыбхоз. Все о рыбе 🛒Ритейл и e-commerce: Свободная касса 👗Производство и продажа одежды: Fashion retail 💄Бьюти-бизнес: Цена красоты 📞Телекоммуникации: Телекоммуналка ⌨️IT-решения для бизнеса: СофтТех 💰Финтех и банки: Финтехно 💻Образовательные услуги: Эдтехно 🛎Отельный бизнес: Ночной портье 💊Фарминдустрия: Без рецепта 💵Страхование: Страховой случай Ваши коллеги уже подписаны и ждут Вас.

Высокие технологии и фиджитал это, конечно, хорошо, но ничто не вызывает такого восторга, как тактильный контакт с учебными пособиями (даже если вы взрослый, а это не обязательно пособия). На видео — макет физической карты или плана местности. Песок подсвечивается разными цветами на разной высоте. Сделать не так сложно, а сколько восторгов.

Дети ищут нейросети. Большинство школьников хотели бы изучать ИИ, но в основном (в 80% случаев) они пока не пробовали с ним работать. Больше половины из них не знают, где могли бы попробовать себя в таких проектах. Каждый второй (54%) отметил, что ему не хватает практики, чтобы работать с нейросетями. Треть (36%) отмечает нехватку теории. Чуть меньше половины (43%) уверены, что им нужны единомышленники для таких проектов.