مهندسی سازه
این کانال با هدف قرار دادن فایلها و ویدیوهای تخصصی در حوزه مهندسی عمران و ایجاد همبستگی در جامعه مهندسی عمران تشکیل شده است. نیما لطفی @nimalotfi1 کارشناس ارشد مهندسی سازه دانشگاه خوارزمی
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram مهندسی سازه
El canal مهندسی سازه (@structurallengineering) en el segmento lingüístico de Farsi es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 12 611 suscriptores, ocupando la posición 16 045 en la categoría Educación y el puesto 25 502 en la región Irán.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 12 611 suscriptores.
Según los últimos datos del 19 junio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 776, y en las últimas 24 horas de 3, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 22.41%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 5.49% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 2 826 visualizaciones. En el primer día suele acumular 693 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 9.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como عمران, سازه, مهندسی, مهندس, هیأت.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“این کانال با هدف قرار دادن فایلها و ویدیوهای تخصصی در حوزه مهندسی عمران و ایجاد همبستگی در جامعه مهندسی عمران تشکیل شده است.
نیما لطفی
@nimalotfi1
کارشناس ارشد مهندسی سازه دانشگاه خوارزمی”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 20 junio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
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